高一優(yōu)秀作文(通用15篇)
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的高一優(yōu)秀作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高一優(yōu)秀作文1
我們生活在這個美麗的城市里，總是能發(fā)現(xiàn)美好的景物。它們宛如沙漠里難得的幾捧清水，灑在了我們幾乎枯萎的心靈上。
在茫茫一片戈壁灘上，一位戰(zhàn)士正在讀信。初升的紅日照在了戰(zhàn)士的面龐上。戰(zhàn)士濃眉大眼，身穿軍服，干裂的手中拿著一張皺皺信紙。他那喝慣了海水的嘴咧開，笑了。他好像品嘗到了一杯清涼的泉水，笑得那么開心……他手中握著的家信，大概已經(jīng)被折過幾十次了吧!他沒有依靠，可能是他沒有尋找。遠(yuǎn)方，共同的思念……這是最美的景象。
在一條坑坑洼洼的泥石小路上，衣衫襤褸的父親正帶著兒子焦急地走著。兒子頂多九歲，背著破舊的書包，穿著黑棉襖，紅布鞋。父親黑黃黑黃的臉上長著又尖又亂的胡子，額頭上的皺紋也比比皆是。天氣說變就變，“嘩啦”一聲，下起了傾盆大雨。父親身子向前一傾，輕輕趴在了兒子的頭上。大雨中，一對父子依偎在一起。孩子身上只不過濕了一點兒，而父親身上卻濕透了。豆大般的雨點終于停了，可是父親頭上豆大般的夾著汗水的雨點卻仍然再往下滴……這是最美的景象。
這是一個用泥土圍起來的學(xué)校。只有一個班，只有二十多個學(xué)生，只有一位老師。上課了，相貌平平的男老師揉了揉黑眼圈，敲了敲鈴鐺。他是校長，然而又是語數(shù)英三科老師。這時候，他正倚在一塊大石頭上，手里舉著課本。孩子們擠在一起，坐在土地上，把書本放在石頭上，伏著認(rèn)真學(xué)習(xí)。沒有黑板，沒有屋頂，沒有桌椅，沒有粉筆。那一塊寫著“天天向上”的大石頭，是這座“學(xué)�！钡拿职伞@是最美的景象。
再氣勢磅礴的江河，再高聳入云的山峰，再婀娜多姿的花朵，也比不上這般景象!這，才是最美的景象!
高一優(yōu)秀作文2
從人四五百，郁郁登郡門。
鑼鼓喧天鳴，煙花碩然綻。烈火烹油勢，鮮花著錦盛。媒人謂阿兄：“天作之合成，小姐當(dāng)勝貴。否泰如天地，不同往日語。唯愿事可舉，你我各歡喜�！卑⑿謽O言是，笑納赍錢禮。
遂入庫房視，雜彩何其艷，鮭珍何其裕。物物各自異，種種在其中。使婢呼蘭芝，同看奇珍寶。須臾匆匆歸，面色灰如土。吞吐不成語，淚落連珠子。阿兄問其故，小婢諾諾答：“小姐無影蹤，徒留書一封�！薄皶鴧s在何處？”怯怯呈書上，開書急閱之。
“蘭芝心已決，生作府吏妻，死為府吏婦。阿兄莫苛責(zé)，實乃無良謀，方出此下策。我今且去家，別處避風(fēng)頭。切勿相尋覓，自有歸來時。煩請謝阿母，無為女憂急。不孝姊敬上�！�
阿兄便大怒，唾罵無間斷�！白饔嫼尾涣�，愧對親父兄，喪盡家門容。成婚時將至，如今且奈何！”阿兄至焦府，入堂見焦母。焦母怫然怒：“吾未至劉府，汝竟自上門。蘭芝無影蹤，仲卿亦如是。必是汝家姊，禍亂我兒心。何不廣問訊，速速尋人歸�！卑⑿植粣偵�，立拂袖即去。
太守聞此變，惱怒心中憂。造化卻弄人，徒然生此變。區(qū)區(qū)一府吏，何敢奪吾媳。家丁百余人，受命尋蘭芝。封城十余日，百姓不得出。
蘭芝于此時，早已出城門。仲卿伴左右，恩愛兩不疑。以膠投漆中,誰能別離此。紛擾人間事，終已不復(fù)問。
高一優(yōu)秀作文3
這是一個發(fā)生在人們所謂花季或者雨季的故事，主人公是早晨八九點鐘的太陽。
十七八歲是一個多么朝氣蓬勃的年齡，一切都是那么有生氣，有活力，然而這個年齡卻又是那么危險，那么需要警惕。是的，連那么木訥、呆板的女孩心中也燃起了不平的火焰。“關(guān)鍵是要把握好自己”，這句話成了她思緒的線繩，使那只火紅的風(fēng)箏不至飛得太遠(yuǎn)太高。
她是個不太一樣的人，不擅言談可以稱得上是先天不足，百分之80的事情都會悶在心里，獨自咀嚼，用形影相吊形容她一點也不夸張。
勾起她心中千絲萬縷的感覺是一個不經(jīng)意的眼神。他長得很瀟灑，瘦本資.料來源于貴-州_學(xué)_習(xí)-網(wǎng) WWW.ｇZU521.COM 高的個子，白凈的臉龐，一切都那么那么……
然而分別了，僅僅知道他的名字。
她很傻，陷進(jìn)去了就很難自拔，雖然那只是自己的一廂情愿，因為離別誰也不能左右，因此她不止一次落淚，甚至考試時，在試卷背面寫滿了他的名字，也許她覺得寫自己的名字都不如寫他的名字寫得漂亮。
然而每次碰面卻只是匆匆而過，但有一次碰面，他對她獻(xiàn)出了殷切的笑容，然而卻那么虛偽，使她覺得那么惡心，從此她便不再那么思念他了，也不會再向考卷上寫他的名字了。
這場暴雨終于過去了。
高一優(yōu)秀作文4
曾幾何時，也固執(zhí)的認(rèn)為自己只是為了點綴別人才來到這個世界上的。曾兩天前在雜志上看到這樣一則小故事：一個年輕人站在懸崖邊痛不欲生，一位老者過來問他遇到了什么麻煩，年輕人滿臉憂傷地回答：“我不如別人活的有價值，我感到很自卑。”看完之后內(nèi)心泛起了層層漣漪，這不是和曾經(jīng)的我一樣嗎？
還記得曾經(jīng)的我和那個人簡直如出一轍，曾經(jīng)的我，學(xué)習(xí)不是很出眾，長的笨笨的，說話也是笨笨的。每當(dāng)學(xué)校舉行一些活動，我都很討厭甚至很厭惡，看到那些盡展才藝的同學(xué)，我都會低下頭看著自己的腳尖，甚至于別人走遠(yuǎn)了，才敢用余光去瞟一眼，自卑像一棵大樹，繁密而又茂盛。
直到有一天，在校園遇到了曾經(jīng)的班主任，不知道是什么原因，自己卻矯情的哭了起來，老師很了解：“你呀，要記住，你和別人是一樣的，你也有你的價值啊，看，爸媽是不是很愛你，老師也喜歡你，每次有流浪狗，你是不是都會給它們買一些吃的，如果沒有你，它們要怎么辦？” 是啊，我頓時豁然開朗，原來我們都是一樣的啊，我也有我自己的價值啊，別人身上的優(yōu)好品質(zhì)我雖沒有，但我身上也有別人所不具備的，我大度，善良，樂于助人，這也是我的閃光點。從那以后，這棵叫“自卑”的大樹從我心里就連根拔起了，生活頓時充滿了陽光的味道，我喜歡這樣。
你可能很丑，但你成績優(yōu)秀啊，或許你的成績差，但你有一顆美好的心靈啊，我們每個人都一樣，每個人的價值都一樣。原來一樣，我們都一樣。
高一優(yōu)秀作文5
“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？”人生中不經(jīng)歷過“風(fēng)雨”又怎么能成功呢？
而人生中所遇到“風(fēng)雨”——挫折。又何嘗不是一道美麗的風(fēng)景呢？
對于不同的人所遇到的挫折，也有個人的態(tài)度。有人討厭挫折，也有人畏懼挫折，有的人遇到挫折選擇退縮或者從此一蹶不振，這種人注定一生平凡。而有的.人則愈挫愈勇，在挫折中磨練自己。
春秋末期越王勾踐兵敗，差點亡國，他成了吳王的奴仆，忍辱負(fù)重地極力討好吳王，被釋放回國。回國后以精圖治臥薪嘗膽，終于一雪前恥，滅掉了吳國。以勾踐的事不難看出，挫折固然可怕，但如果能把前進(jìn)路上的挫折當(dāng)成磨刀石，把自己的意志鍛煉得更加堅強(qiáng)，認(rèn)識到自己的不足，最終讓挫折變?yōu)橥ㄏ虺晒Φ缆飞系膲|腳石，這樣一來當(dāng)?shù)巧铣晒Φ母叻鍟r，那些挫折不過是通向成功道路上的一道美麗的風(fēng)景罷了。
高爾基在《海燕》一文中寫到：“讓暴風(fēng)雨來的更猛烈些把！”從中可以看出高爾基并不畏懼挫折，敢于向挫折挑戰(zhàn)，甚至希望與更多的經(jīng)歷挫折來磨礪自己，使得自己更加完美。
霸王項羽不肯過江東。楚漢戰(zhàn)爭中項羽被劉邦打敗后，帶領(lǐng)八百多人突至烏江，烏江亭長勸項羽盡快渡江，好東山再起，可此時的項羽卻笑著說：“天之亡我，我之渡為�！贝藭r的項羽被劉邦打敗后已失去信心，不相信自己能東山再起，打敗劉邦，他被挫折打敗了，一蹶不振，后自刎烏江。如果遭遇挫折一蹶不振，那么挫折便會成為絆腳石、攔路虎，阻擋著你的前進(jìn)，也使得你與成功無緣。
在日常生活中，一次挫折就是一次挑戰(zhàn)、一次機(jī)遇，如果你不是被嚇到，而是奮力一搏，你就可能因此超越自己而創(chuàng)造奇跡。
高一優(yōu)秀作文6
日出又日落，花開又花謝。青春的激情似熊熊烈火在一個少年心中。
清晨
早早的起了床。旭日東升，新的一天開始了，好一派祥和而寧靜的景象。又是美好的一天!經(jīng)過一個夜晚的洗理，頭腦一片清晰，腦海里只有一個念頭：好好學(xué)習(xí)，天天向上。目的很簡單，為將來能走出大山，為了將來的生活，為了不辜負(fù)父母和老師的厚望，為了我要把握每一天、每一分、每一秒。
懷著美好的理想，駕駛著希望的小船，揚起信念的白帆，我開始了一天的航程。
午后
在朦朧中被吵醒。睜開眼，模糊一片，漸漸的，天亮開了，所能看到的只有火紅火紅的太陽掛在當(dāng)空，一雪都是死氣沉沉的。腦海所能浮現(xiàn)的都是不愉快的事情：老師的批評，成山的作業(yè)，朋友間的小摩擦。鳥兒仿佛在嘰嘰喳喳的嘲笑我，微風(fēng)中擺的樹枝也似乎在譏諷我。唉，一切都是那么“煩”！
理想的帆船駛到大海中央?yún)s突然迷失了方向，我孤獨的小羊羔到底該何去何從。
傍晚
在書山題海中摸爬滾打多時的我，終于在一陣下課鈴聲中清醒了過來。夕陽西下，夜暮降臨，又是一派祥和而寧靜的景象。美好的一天就到尾聲了!經(jīng)過一下午的思索，我找回了前進(jìn)的方向：好好學(xué)習(xí)，天天向上。因為我明白，理想加信念再加上努力就等于成功。
這時候，仿佛山那邊的成功在向我的帆招手;海那邊的勝利在朝我的船熱情呼喚。我要努力，我要飛翔。
深夜
明月撕下一地清灰。獨依窗前，仰面長空，是否也有人在憑欄望?是否也有人在對月流珠，我漠然。
面對未來，我該選擇該放棄。真希望安琪兒能在茫茫大海上為我點燃一盞明燈，指引我前進(jìn)。
高一優(yōu)秀作文7
嘗試，是在生活上的挑戰(zhàn)，他讓我得到完善自我的勇氣，使我成功地超越了自我;嘗試，是成功的開端，他讓我在成功中獲得自信與喜悅，并在成功中證明了自己可以做到最好;嘗試是成長道路中必修的一門課。我在每一次嘗試中慢慢成長學(xué)到知識。嘗試雖然不會百分百的成功，但我相信如果不去嘗試只一味的躲避，面臨你的只會是百分之百的失敗。我相信如果不斷嘗試，成功就會在下一秒到來。美國貝弗利·希爾斯曾經(jīng)說：“失敗了，你可能會失望。但如果不去嘗試那么注定失敗�！笔〔⒉豢膳�，可怕的是還沒有嘗試就已失敗。每一位科學(xué)家都面對過失敗也曾害怕過失敗，但科學(xué)家都嘗試著接納失敗，對于他們來說失敗是成功之母，因為他們在失敗中尋找失敗的原因然后改正，從而知道成功的方向。
科學(xué)家愛迪生的故事讓我有了不怕失敗的勇氣。愛迪生為了不讓人們在黑暗中摔跤，為了讓我們在黑暗中看得清晰而發(fā)明了電燈。1821年科學(xué)家戴維和法拉第發(fā)明了一種叫電弧燈的電燈，電弧燈的燈絲是用碳棒做燈絲，它雖然能發(fā)光但光線非常刺眼，耗電量也很大因此燈的壽命也不長，因此不適用�！拔乙欢ㄒl(fā)明一種燈光柔和的電燈，讓千家萬戶都用得上�！卑迪聸Q心的愛迪生剛開始用了釕等金屬作為燈絲的材料但通電后片刻就燒斷了，用白金也不理想，愛迪生用了1600種材料。期間他被人嘲笑過，被譏諷過，但他并不理會這些，最終成功了。
不去嘗試怎能知道結(jié)果?也許時間會很漫長，只要我們?nèi)L試就可能會成功。為何不嘗試超越一下自我?你會在嘗試中遇到挫折，但也會得到經(jīng)驗得到勇氣，不要還沒開始就已經(jīng)結(jié)束!
高一優(yōu)秀作文8
會忘的一切都結(jié)束了。對不起，打擾了。
那么長時間的感情在你眼里是一文不值，為你哭過、笑過、傷過、那時……是真的累了。
故事有點迂回，結(jié)局卻截然相反，淚流痕消，你我傷痛之間再次被隔離。我們之間輕描淡寫一筆帶過了。
我們說過很多很多的事情，可我為什么聽著聽著笑著笑著就哭了。
來不及說再見，來不及道安好，來不及去看你的臉，你就這樣走了，不留痕跡的走了，連背影都沒留給我。
有你在的夏天，
我沒哭，只是沙子迷眼流淚了。
那些曾以為念念不忘的事，在我們念念不忘的過程中被我們遺忘了。
我在懷念你不懷念的，我我在回憶你已忘記的。
那一切痛得不知所措，是誰欠了誰，到最后又是誰把誰遺忘，是誰在做誰的夢。
他、沒再回來過。
他、選擇了沉默。
他、從來沒有屬于過我。
我、是不夠灑脫。
我、是不甘為他墮落。
其實一切都已經(jīng)無所謂了，沒關(guān)系，就當(dāng)做一場夢，而我會把這場夢埋在心底去珍惜。
命運永遠(yuǎn)那么捉弄人。
我想要的……給不了。
我給你的……不想要。
所以狠心遺忘那首歌，自己獨自吟唱卻沒有結(jié)局。
以后。我們、各自安之。
我們的路還會很長很長，一輩子也是那么長，有我們想象不到的那么長。
我們應(yīng)該去想以后的路該怎么走，所謂的一輩子是自己活給自己看。
好好走、努力走、為自己活著，活出自己的高姿態(tài)。
高一優(yōu)秀作文9
挽著一絲清風(fēng)，走近你；
踩著蜻蜓點水般的步伐，走近你；
揣著理想與信念的心，走近你……
你，是每個人都渴望的，是每個人做每件事的最終目的。我們每個人為了你，會不顧一切的奮斗；為了你，而絞盡腦汁。只為想擁有你。
有人擁有你，所以他們有愉悅的心情，歡快的笑聲，會心的感慨。有人對你還望塵莫及，費盡心思，無論怎樣努力，總是離你還有一段距離，說近不近，說遠(yuǎn)也不遠(yuǎn)，所以他們繼續(xù)為了你，而奮斗。
人生啊！
學(xué)生擁有你，因為他們做好了份內(nèi)的事；
商人擁有你，因為他們已經(jīng)到手的交易；
平民擁有你，因為他們做好了自己的事；
國家擁有你，因為她完成了一項又一項的目標(biāo)……
而我，曾經(jīng)擁有過你，然后離開，為了下一個目標(biāo)，又開始走近你，直到擁有你。
充滿期待的走近，走近你。
揮筆如風(fēng)，揮汗如雨。
為了某天和你并肩同行，我在努力，在奮斗。只為走近你。
如今，我們正值青春年華。青春，似水流年。
青春��！
短暫的幾年，又有多少次能夠走近你，擁有你。
揮一揮手，懂得你在前方，捧著鮮花，等待我的走近。請放心，我會努力，披荊斬棘，只為走近你。
你啊，你啊!
總會讓人又喜又悲。
你，是誰�。慨�(dāng)然是“成功”啦！
我會走近，走近你。
清風(fēng)吹過，我趕忙拉住它的尾巴，帶著我走出荊棘，翻過高山，跨過大海，走近，走近你。
高一優(yōu)秀作文10
曾經(jīng)的一個夢，因為感想，成就了你我的夢想。
鳥兒夢想擁有天空，花兒夢想花開不敗，魚兒夢想暢游海洋。每一個夢想，只要敢于堅持不懈的追尋的夢想會照進(jìn)現(xiàn)實。
在我充滿童真的那個時代，什么都敢想，但卻哪一樣都未堅持，就這樣在半夢半醒中過了很多年。
中學(xué)了，當(dāng)我看到舞臺上耀眼的燈光，臺上同學(xué)們高亢嘹亮的聲音貫徹整個大禮堂，夢想的種子落在我的心田，醞釀著，積聚著。
當(dāng)我第一次那么近地走近老師，低下頭，臉熱辣辣地問老師我能否試一試時，心里七上八下的。有一股風(fēng)暴席卷了我的腦海，虜獲了我的心。我下課拼命的背過稿子，每個課間，不論長短都拿出來看一遍，這也造就了我如今皺巴巴的稿紙。紙張清晰的棱角已消失，黃土般顏色的紙上浸滿了手心的汗?jié)n，有些字跡已經(jīng)模糊了，只好自己補(bǔ)寫上。夏日的太陽暴虐的掠奪著大地，空氣中干燥的快要無法呼吸。七月暑天，在臨出考場前，手上一陣陣的冒冷汗，絲毫未感到酷熱的天氣。經(jīng)過多日來的準(zhǔn)備，心情忐忑地，希望著夢想成真。臺下黑壓壓一片，世界仿佛充斥在黑壓壓的恐懼之中。上了臺，腦中一片空白，嘴巴也似張非張地發(fā)不出聲，只好老師出場化解了尷尬局面。那一夜，天邊滑落一顆流星。夢想，那么遙不可及，夢想的花種被恐懼所埋葬。
自此，本就沉默的我變得更加孤僻。老師找到了我，鼓勵的我的話接踵而出。我決定，拼此一搏！這一次我試著去理解稿子，登臺的那天，舉目眺望空曠的天空，心情無比舒暢，當(dāng)臺下洪水般的掌聲響起，喚醒了心中沉睡的種子，開放出了誘人的花苞。
相信夢想，終有一天會結(jié)出甘甜的果實。
夢想在實踐中生長，在堅持中新生。
高一優(yōu)秀作文11
青春是什么?不知哪本書上曾經(jīng)這樣問過，我嘗試過回答，卻怎么也找不到答案。
提起青春，每次拿起筆來，頭一件事憶起的就是藍(lán)天，我嫌太單調(diào)了，常常因此擱筆。
每次和朋友們聊起青春，不知不覺中，白云卻又侵進(jìn)談話的海岸線，我嫌太單調(diào)了，常常因此默然，最終無語。
只覺得時光匆匆流過，青春也在一點點的流逝，想抓住卻無能為力，只能眼睜睜的看著它像流水一樣從指尖劃過，它對你笑語吟吟，然后毫不留情地轉(zhuǎn)身，連一寸目光都舍不得再給你。
印象中的青春，很簡單——
青春就是自己每沒事把自己關(guān)在幽暗的房間，和朋友談天說地，侃到天昏地暗。
青春就是聽著李宇春，西域男孩，后街男孩的歌曲，不自覺地跟著擺動。
青春就是和知己一起談?wù)摪嗬锏拿總�人，然后放肆的啃著咸菜饅頭。
對我來說，青春就是這么簡單，只要記住現(xiàn)在的夢就好！
一如頭頂上的藍(lán)天，有時清澈的沒有一絲雜質(zhì)，有時灰蒙蒙的單調(diào)無比，有時給飄逸的云做背景，有時給苦澀的雨當(dāng)搖籃。
然后我發(fā)現(xiàn)他們說的很對——“青春的確是一場夢，所有的結(jié)局都已寫好，所有的淚水也都已啟程，卻忽然忘了是怎么樣的一個開始，在那個古老的不再回來的夏日。
發(fā)覺，青春是一本太倉促的書�！�
那本書沒有理會我們的意愿，驕傲而放肆的記錄了我們的點點滴滴——不論是上課被罵，還是期末第一;不管是當(dāng)眾出丑，抑或是快樂游戲。
我說，青春真是霸道，霸道得讓你不知所措；
我說，青春真是無奈，懵懵懂懂迷迷糊糊就一去不回；
我說，青春真是美麗，像是早春的輕風(fēng)，無所不在，狡黠而空靈。
我說，青春，真好！
高一優(yōu)秀作文12
一幅色彩繽紛但缺乏線條的掛圖，一題清純?nèi)欢鵁o解的代數(shù)，一雙達(dá)不到彼岸的槳櫓，一位似曾相識而又捉摸不透的俠女。
——題記
江南是一幅淡然的水墨畫，它的閑靜造就了江南女子的柔美�？傄詾榻B興的女性是小鳥依人的，她們的宿命是被保護(hù)，而你，卻讓我領(lǐng)略了另一種波瀾壯闊與蕩氣回腸。原本嬌小柔弱的你啊，是什么力量讓你扛起千斤重?fù)?dān)，傲立于天地之間?
聆聽歷史，遙遠(yuǎn)的繁華中曾閃現(xiàn)過多少女子�；驕厝峥扇耍蚨喑钌聘�，只是時光都不曾為她們趕路，在那些浩浩蕩蕩的光陰之水沖刷后，她們所得到的只有同情與憐憫，多少人曾渴慕她們秀美的面容，哀嘆她們凄美的遭遇，可終究不會將她們定位于精神的坐標(biāo)上。而你，用生命譜寫了那份可歌可泣的悲壯。從此，秋瑾這兩個字響徹了中華大地。在多少人心中，它成了頂禮膜拜的英雄。
小雛菊閉上了昏昏欲睡的眼，夜來香開放了層層疊疊的心。而你的生命也在古軒亭長久地隕落了。也許還有輪回，但我堅信戰(zhàn)斗是你無悔的抉擇。或許這就是英雄的宿命——在彌漫的硝煙中+譜寫最為華麗的樂章。
有人說，夢想最綺麗，現(xiàn)實最寂寞。那么，是否充斥著夢想的現(xiàn)實是最激進(jìn)的?想必是的，不然你又怎會奮不顧身?
白駒過隙，歷史常常出的是你閃光的精神，而你給予我的是夢想的力量。
喜歡《我為歌狂》，喜歡葉峰，站在麥克風(fēng)前吟唱著《有夢好甜蜜》。淡淡的憂愁，淡淡的，都在剎時充滿了胸臆。
夢想是繽紛的禮花，總是綻開在黑夜的懷抱。而你微笑的面容極淺極淺，遂在燦爛的光環(huán)中。
黎明，在積蓄了一夜能量后，再次噴薄，花自飄零水自流，唯有夢想永長久。
高一優(yōu)秀作文13
在生活中常會看到，有些“血氣方剛”的人因為一些雞毛蒜皮的瑣碎小事、一點微不足道的蠅頭小利而互不相讓、惡語攻擊，甚至大打出手，使事情發(fā)展到不歡而散直至無法挽回的地步。這樣做不僅使雙方怒火中燒，破壞了各自的心情，而且損害了雙方的形象，還可能會付出搭錢又搭命的慘重代價。試問，這樣做有意義嗎?這樣做值得嗎?不相謙讓、斤斤計較的結(jié)果既害人又害己，那為什么不能學(xué)著控制自己的情緒，展?示自己的涵養(yǎng)，表現(xiàn)自己的大度，謙讓一下呢?
遇到紛爭時，忍一時風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。謙讓會使“大事化小”“小事化了”，同時，別人也會感激、欣賞、佩服你的謙讓和大度。謙讓，意味著不要“無理奪三分”，意味著不要“得理不饒人”，如果無理者主動向有理者道歉，有理者向無理者說聲沒關(guān)系，雙方以和平的方式解決，那種場面不知會讓多少人的心中暖意融融呢。
謙讓是一種風(fēng)度和境界，如果人人都能謙讓，那人人都能受益。舉一個很淺顯的例子:比如走在山間小路上，兩個人不能同時通過時，如果爭先恐后就有墮人深谷的危險，最終會導(dǎo)致同歸于盡，但如果自己先停住腳步，讓他人先過去，那么我們每一個人都能安全地走過這條小路。所以在生活中，只有相互謙讓友愛，才能避免糾紛，得到開心。
“徑路窄處，留一步與人行;滋味濃時，減三分讓人嘗。此是涉世一極安樂法�！睘榱税盐覀兊纳鐣兊妹篮枚趾椭C，讓我們用謙讓來對待別人，用微笑來面對別人，用雙手來幫助別人，用心靈來關(guān)愛別人吧!
高一優(yōu)秀作文14
生活有時就像是一片漂泊在海面上的小舟，在寬廣無沿的大海上航行著。未來的路就像是這片無邊的海面，在這之上充滿了未知和兇險。然而此時最不應(yīng)該有的心態(tài)便是消極，最不該做的選擇便是放棄�！渡倌昱傻钠婊闷骼铩飞倌昱伤幍碾U境我們都還記得，然而面臨險境他沒有因害怕而放棄，面對未知的危險他表現(xiàn)了不曾遇見的勇敢與從容。處于困境的時候我們應(yīng)該滿載著希望，或許困難并沒有你想象中的難而艱。我們應(yīng)該讓自己的心多懷一份樂觀，堅信所有的困境都能夠都能夠被一一解決的決心，那么眼前所有的困難便都能迎刃而解了。
一望無際的大海是我們偉大的征程，或許前方一面未知的昏暗。但是你并不孤單�？窗�!狂風(fēng)為你們加油，海浪為你們助威，海鷗伴與你航行。他們是你的伙伴，磨練你的意志，堅定你的信念，或許旅途中會有一些陰險暗礁。但是，別退縮，勇敢地與他們作斗爭，戰(zhàn)勝困難，超越自我。抓住機(jī)會，一躍而過。困難不算什么，但，最重要的是放棄!放棄是一種懦弱的行為，只要敢于拼搏，失敗也是一種欣慰。
人生需要奮斗，需要夜以繼日的不停的行走，不斷的向前奮進(jìn)，不斷的努力的前進(jìn)，駕駛著自己的小船，在洶涌波濤的大海上劈波斬浪，在希望的港灣里留下絲絲串串的希望，在茫茫的大霧中翔馳，享受著希望中帶來的美好生活，像高爾基的海燕一樣，大聲地呼喊;讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧!
別駐足，成功需要激烈不停的追逐;別認(rèn)輸，熬過黑夜才會有日出。陰雨之后才會有彩虹。要記住，成功就在每一個下一步，淚水就是天下最美的書!
用汗水澆灌生活的碩果，用多彩的知識充實自我，用充實的步伐堅定信念，為信念揚帆遠(yuǎn)航，創(chuàng)造嶄新的明天!
高一優(yōu)秀作文15
凡塵俗世也沒有什么大不了，你想誰能爬的比天高。
人但求開心好過整天來計較，沒有什么事是過不了。
——題記
談笑，然而我本人笑的其實不多，如今卻談這個話題，簡直像是個笑話。笑，如今在我們這些背負(fù)著重重龜殼的學(xué)生來說，就是一件奢侈的事情，也許偶然能扯出個笑容來，也總覺少了些活潑在其中。
遠(yuǎn)景不說，就看周圍同學(xué)一張張毫無生氣的臉，就使人發(fā)愁，每個人臉上都寫滿了麻木，疲倦，無奈。這倒也是，每天被多少的壓力包圍著，再來讓他們笑，是有些難為人了。
一般，下午第一節(jié)課是最難熬的，不說，都懂得。有時我不太困，也無心聽，便趴桌上，觀察起“千姿百態(tài)”來。有人淚眼朦朧，打著呵欠，還要勉強(qiáng)聽課，有的人半瞇半睜，還有人將書擺的高高的，以便于“休息”，當(dāng)然，這事兒我也干過。不知該將這份痛苦歸咎于誰，只能受著，耐著。
誰還能笑得出來呢！
青少年的活力呢！
聽說又快要考試了，那些威逼，恐嚇，競爭，計較又開始了。一個個表情更加嚴(yán)肅起來，一個個眉頭緊緊皺了起來，又有什么辦法呢，我依然踏著自己的步調(diào)，懶得強(qiáng)求。
不曉得靠不靠譜，我聽說每多笑一次，就會在身體中釋放出有益的物質(zhì)，既然別人不笑，那我干嘛要克扣自己這一點點“福利”呢。
我扔下筆，嘴角勾起了一個弧度。
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