【精品】小學(xué)五年級(jí)學(xué)生作文4篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編整理的小學(xué)五年級(jí)學(xué)生作文4篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)五年級(jí)學(xué)生作文 篇1
今天，我們有一節(jié)體育公開課。一想到體育課，難免有些小激動(dòng)。
我們?cè)缭绲貋淼讲賵?chǎng)排好隊(duì)，等待老師。終于，上課鈴響了。體育裘老師說：“今天，我們要去一個(gè)無人島探險(xiǎn)。”同學(xué)們頓時(shí)炸開了鍋，一直在興奮地討論。裘老師帶領(lǐng)著我們繞著腳下放的墊子，以S形跑了起來，好像在坐過山車。跑了幾圈，停了下來，我們整好隊(duì)，有點(diǎn)兒頭暈。這時(shí)，裘老師說：“我們已經(jīng)到達(dá)了港口，在一個(gè)造船廠里�！闭f著，將一塊墊子打開立起來：“你們需要像我一樣把船造好。然后前后兩人側(cè)著騎上去。海面上有很多波浪，所以我們以跳的方式模仿波浪，繞過三角錐再回來。”說完，我已經(jīng)躍躍欲試。老師一吹哨，我和一組的王鑫陽奮力沖上去，繞過三角錐，再回來。此時(shí)此刻有幾組已經(jīng)比我們快了！好不容易沖過了終點(diǎn)！再看看賽場(chǎng)上，有幾位同學(xué)的“船”翻了，因此也不再為沒有第一個(gè)沖過終點(diǎn)而失落了。
“第一排同學(xué)請(qǐng)把墊子拿好。首先，走三步，把第一塊墊子放在這兒，然后走五步，把第二塊墊子放好�！濒美蠋熣f，“我們已經(jīng)到了島上，準(zhǔn)備向島中央進(jìn)發(fā)。路途中會(huì)有很多障礙物。你們看，前面有一些墊子，那就是高低不平的小山丘，我們需要跨過去。”說完，裘老師一吹哨，我們第一排的同學(xué)沖了出去。我一邊跑，一邊跨過墊子，一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)，然后繞過三角錐和障礙物，沖刺跑過了終點(diǎn)。
經(jīng)過幾次激烈的跨山丘游戲，我已經(jīng)是滿頭大汗。邱老師說：“大家完成的非常好�，F(xiàn)在，我們要加大難度。第一排同學(xué)把第一塊墊子疊在第二塊上。”這次我們進(jìn)行了接力賽跑。我們?cè)诘谝慌�，所以我們最先跑。跑的時(shí)候，只聽見后面同學(xué)一直喊“加油！”于是我更加加快速度的跑。終于，沖過了終點(diǎn)。然后我又給同組的王鑫陽加油，玩的不亦樂乎！
比賽完了，我的心還是無法恢復(fù)平靜。裘老師又大聲宣布：“把第三塊墊子放到第二塊上面增加難度�。荷谝豁懀乙宰羁斓乃俣葲_了過去，沒有被墊子絆倒。然后，我用百米沖刺般的速度沖向終點(diǎn)。緊接著是第二位，第三位依次出發(fā)。其他組的有些同學(xué)被絆倒了。
最后，裘老師說：“我們已經(jīng)順利到達(dá)小島中心，請(qǐng)大家做慶祝操！”我們坐下來，一陣優(yōu)美的旋律飄過來，我們和老師一起拍手拍肩膀。此時(shí)，天空下起了蒙蒙細(xì)雨，真涼快！
這次體育課還沒上過癮，希望以后體育課還有這樣有趣的游戲！
小學(xué)五年級(jí)學(xué)生作文 篇2
收買廢鐵、舊鞋……”又是那一聲聲熟悉的叫喊聲傳過了我的耳內(nèi)，我知道那是剛的聲音。他此刻正在收集廢品以賺取那即使微薄的一點(diǎn)生活費(fèi)。剛是我的同班同學(xué)，8歲時(shí)父親因工受傷被截了雙腿，從此失去工作能力。他無情的母親卻狠心地拋下這個(gè)家，不知所蹤。生活的重?fù)?dān)只能靠奶奶一手撐起。但奶奶老了，確實(shí)是干不了什么，于是8歲的他在上學(xué)之余就跟著奶奶拾破爛、上山砍柴、下地種瓜，勉強(qiáng)維持著一家子的生活。
我擁有一個(gè)健全而幸福的家庭，生活是在無憂無慮中度過。這樣的我無法想象會(huì)有這樣一個(gè)真實(shí)的悲劇，然而在現(xiàn)實(shí)中確是有這樣的一個(gè)他。從初中開始他更成了我的同班同學(xué)，他得以上學(xué)是因?yàn)閷W(xué)校特免了學(xué)雜費(fèi)，他平時(shí)很少說話，上學(xué)時(shí)只會(huì)拿著書本猛啃，放學(xué)后就不知所蹤－－我知道他是“工作”去了。或許是母親的無情，又或許是世界的不公，他總是以冷漠的態(tài)度面對(duì)一切。他覺得每一個(gè)人都是瞧不起他的，我記得他說過：“我再窮也不要你們的施舍！”難道真的是世界太冰冷，讓他感受不到溫暖嗎？
終于初中畢業(yè)了，國(guó)家規(guī)定的九年義務(wù)教育已完成，他已沒有被免除學(xué)雜費(fèi)的權(quán)利。他熱愛學(xué)習(xí)，但成績(jī)并不拔尖，不可能申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金。即使他面臨綴學(xué)的可能，但仍以他一貫的冷漠面對(duì)這一切，我知道此刻的他其實(shí)內(nèi)心正在交戰(zhàn)，因他真的.很愛學(xué)習(xí)。
我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很同情他，而他最不屑的卻正是這種同情，于是我們決定要以實(shí)際行動(dòng)來讓他感受，其實(shí)他身邊的每一個(gè)人都是關(guān)心他的，世界依然有溫暖，依然有愛的存在。經(jīng)過一番準(zhǔn)備，我們開展了一次募捐行動(dòng)。在暑假里頂著烈日，穿街過巷，誰也沒怨一聲，好不容易集齊那筆學(xué)費(fèi)，我們都露了欣慰的笑容。交費(fèi)注冊(cè)的前一晚，我們來到他那所破舊的小屋前，遞上那集著無數(shù)人愛心的錢。每一分每一毫全是愛心的奉獻(xiàn)，匯集成一支熾熱的火炬，燃燒他心中那堅(jiān)冷的心房。在那一刻我看到他流下了兩行熱淚，也是在那一刻我深刻地感受到原來一份關(guān)愛就能擊破他心中那堅(jiān)固的防線。其實(shí)世界并不殘酷，盡管前路荊棘滿途，至少有我們的愛的支持你前進(jìn)，或許你無法改變那悲劇的過去，但未知的將來是握在你手中的，勇敢地前進(jìn)吧！終有一天，你會(huì)創(chuàng)造一個(gè)燦爛的未來！
一切因愛的存在，堅(jiān)冰也可融化成熱水！捐出一點(diǎn)愛，讓冰冷的心房得到溫暖，讓世界變得更加美好！
小學(xué)五年級(jí)學(xué)生作文 篇3
在我身邊發(fā)生過許許多多的事，其中有太多事都被我淡忘了，唯有那件事讓我終生難忘，它一直提醒我要做一個(gè)懂得感恩的人。
記得那是盛夏時(shí)節(jié)的七月，我吃過早飯后便去等車。大約過了五分鐘車就來了。上車后我往口袋里一掏，咦！錢不見了。糟糕！一定是忘記帶了。
這時(shí)的我急得就像熱鍋上的螞蟻—團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，如果不坐這班車去美術(shù)班就該遲到了，怎么辦？我紅著臉用蚊子一樣小的聲音和司機(jī)叔叔商量：“對(duì)不起叔叔，我忘記帶錢了�！彼緳C(jī)瞪了我一眼，大聲說道：“沒帶錢，那你做什么車？下去！”
正當(dāng)我垂頭喪氣要下車時(shí)一位叔叔說道：“小朋友你先等一會(huì)�！蔽野杨^轉(zhuǎn)了回去，見他迅速往投幣箱里扔了一元錢，對(duì)司機(jī)說：“這位小朋友現(xiàn)在可以乘車了嗎？”那位司機(jī)沒再說什么。
我的心靈頓時(shí)被他深深感動(dòng)了。我們只是素不相識(shí)的過路人，他卻用他的一顆真摯而又火熱的心來幫助我。如果我們?nèi)巳硕枷袼粯蛹皶r(shí)伸出援手，那么，我們這個(gè)大家園該有多美好呀！
一枚硬幣也許對(duì)很多人毫無用途，但是，這時(shí)它對(duì)我來說無比珍貴。這件事過去很久了，我卻銘記在心，感動(dòng)的事無處不在，只要你有一雙慧眼，就一定能發(fā)現(xiàn)。
小學(xué)五年級(jí)學(xué)生作文 篇4
我是須鯨，我的體形十分龐大，在我們家族中，藍(lán)鯨是最龐大的了，我還有許多孩子，如：抹香鯨、白鯨、瓜頭鯨，長(zhǎng)須鯨等等，它們的個(gè)頭都不小，所以，我們的胃口也很大。
我們可不是魚哦！我們是哺乳動(dòng)物，因?yàn)榄h(huán)境的變化，我們的祖先由陸地上轉(zhuǎn)移到了海洋中，它們的前肢和尾巴都變成了鰭，所以，我們就生活在了海洋里。
其實(shí)，我們須鯨有個(gè)小妹妹，那就是海豚，海豚也是哺乳動(dòng)物，它們屬于鯨類。
在鯨的世界里，要是你被饑餓的虎鯨群盯上了，那后果不堪設(shè)想，我的孩子們就常常發(fā)生被虎鯨群吃掉的事情，就連藍(lán)鯨大哥也會(huì)被吃掉。一想到這些，我就會(huì)打寒噤。
我們鯨的繁殖能力很差，所以，我們就十分愛護(hù)自己的子女，一次，我的孩子白鯨被英國(guó)動(dòng)物協(xié)會(huì)的人捉走了，我奮不顧身的去追趕那艘船，直至把船撞翻。
由于你們?nèi)祟惖牟稓⒑秃Ｑ蟓h(huán)境的污染，我們的數(shù)量急劇減少，藍(lán)鯨大哥們?cè)?0世紀(jì)就有36萬頭被殺戮，目前僅存不到50頭，在我們當(dāng)中，有許多種類民已瀕臨滅絕。
我真害怕這樣的悲劇在我和我的孩子們身上發(fā)生，所以，我呼吁人們：請(qǐng)保護(hù)我們吧，為什么我們?cè)诘厍蛏仙盍私?000多年，到現(xiàn)在就要被殺戮呢？求求你們，請(qǐng)保護(hù)我們吧，我們還可以保護(hù)海洋的生態(tài)平衡呢，保護(hù)了我們就等于保護(hù)了你們?nèi)祟惷篮玫拿魈臁?/p>
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