有關(guān)初一作文集合五篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的初一作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初一作文 篇1
“真正誠信，友善對待他人；弘毅執(zhí)著，果敢面拙拆；樂觀自信，幸福享受生活；奉獻(xiàn)單當(dāng)，主動肩負(fù)責(zé)任；創(chuàng)新進(jìn)取，勇于開拓事業(yè)；儒雅寬厚，詩意經(jīng)營人生……”這一句句仁恕少年的必須條件，在五小班的教室中響起。
我背著背著，不由得的想起了自己，自己是仁恕少年嗎，自己是不是“樂觀自信，幸福享受人生”？這令我自己產(chǎn)生了懷疑。這還要從兩個故事說起。
有一次，老師講了一道題，讓同學(xué)們解答，同學(xué)們都舉起了后，同樣，我也舉起后，但我并不是像我們班的王建偉一樣，每當(dāng)老師說完題，就自信地舉起了手，而是手舉得一會上，一會兒下，一會兒低，一會高。這可是我在預(yù)習(xí)功課的時候就已經(jīng)解決好了的一道題，我還不停地讀著題，讀著答案才猶豫不決地舉起手后的表現(xiàn)！最終，老師在我手舉得不好的情況下找了別人。就這樣，一次回答問題的機(jī)會行去了。我在最后反省了一下，覺得自己不夠自信。
還有一次，數(shù)學(xué)老師宣布課堂作為寫錯題的同學(xué)的名單。我覺得，我肯定寫做了，寫做的人一定是我。而其他人卻樂觀地說：“不是我，不是我，我是不會錯的，”最后，老師說：“這次寫錯的同學(xué)有：王偉宇，任儀，張一博�！薄昂簟蔽议L長地嘆了一口氣。像一次一樣，我又一次反省自己，覺得自己不夠樂觀。
雖然，我不夠樂觀，自信，但我還是很樂于助人的，每當(dāng)坐我后面的劉沛振想要畫畫時，我都會把自己的筒筆畫大會借給他用，并添加了一支鉛筆，一塊橡皮讓劉沛振用。
每當(dāng)上閱讀課時，我都會帶兩三本圖書看，因為其中的一兩本都會盡量借給沒有書看的同學(xué)，只給自己留一本。
仁，是關(guān)愛的意思，恕，是寬容的意思，仁恕則是讓事實說話關(guān)愛他人，寬容他人。那么，仁恕將會出現(xiàn)在關(guān)愛，寬容的人身上。
初一作文 篇2
世上有許多溫暖人心的故事，像親人陪你成長，朋友安慰你，陌生的路人給你的鼓勵……他們給你的溫暖像春天與冬天的一縷陽光，夏天與秋天的一陣涼風(fēng)。他們會使你感到心安。
每一次，要考試時，總會有一段復(fù)習(xí)的時間。當(dāng)課本從指間一頁頁的翻過，當(dāng)書上的內(nèi)容一次次的背過后，會感覺到自己一定能考好，當(dāng)一次次測驗后，當(dāng)成績一次次知道后，自己能考好的那種信心瞬間就瓦解了。而這次的考試我還是如此，原本復(fù)習(xí)好的可以考試就會忘記。
快要考試了，我上次沒有考好，反而退步了。這次考試，我一定要考好，我下定決心。翻開課本的第一頁，貼著我這次考試的目標(biāo)，我心里默默的給自己加油，我堅信在我的努力之下，我一定會考好的。我一次次的鼓勵自己，在復(fù)習(xí)的時候我總是打起十二分的精神，從不敢懈怠。在復(fù)習(xí)的過程中，我不斷的認(rèn)識到自己的不足，然后反復(fù)去改正，希望以后不會出現(xiàn)類似的錯誤。
復(fù)習(xí)一段時間后，老師就會給我們做一次小測試，看我們住段時間復(fù)習(xí)的成果。如果還有不會的，我們就會抓緊時間在其認(rèn)真的復(fù)習(xí)一遍。老師們的測試成績發(fā)下來后，我考的不是很好，我感覺很懊惱，老師犯一些不該犯的錯，這使我的成績下降了許多。我很灰心，瞬間沒有學(xué)習(xí)的信心了。這時，我的'好朋友很貼心，她知道我的情況后，對我說：“這有什么，只是老師的小測驗，現(xiàn)在你知道自己哪不會了，你就應(yīng)該抓緊時間去復(fù)習(xí)這不是正式的考試，還有機(jī)會的。如果你這次考試進(jìn)步了，本宮就給你一次重大的賞賜�！�
在好朋友的安慰下，我的心情瞬間好了很多，她給了我足夠的信心，讓我感到暖暖的。于是我又努力復(fù)習(xí)，爭取進(jìn)步。
朋友的話，給了我溫暖，使我重新找回了自信，相信我這一次一定能考好。
初一作文 篇3
前奏：爭分奪秒快背書。
“明天考試！”這句話剛從老師的嘴里蹦出來，全班立刻進(jìn)入到緊張的狀態(tài)。這不，老師一走，全班立刻沸騰起來：“絕對值的意義是......”“新課標(biāo)學(xué)習(xí)第一題的解題過程是......”“習(xí)題2.1，相反數(shù)......”如此背書，連上廁所都得捧著習(xí)題集去背誦，恨不得把書給看透了。唉，沒辦法，“分分分，學(xué)生的命根”唄！
高潮：給我一個一零零！
考試開始，時間有限啊！待老師發(fā)完考卷，同學(xué)們便爭先恐后地做了起來。做完了，檢查考卷可不容忽視。瞧，同學(xué)們的眼睛瞪得比燈泡還大，唯恐疏忽大意。哎呀，天靈靈，地靈靈，一定要考個一零零呀！
結(jié)尾：“你考多少分？”
考試成績揭曉，見面問候語就改成了“你考多少分？”。考好了，被人問時，必定興高采烈，大聲報出自己的分?jǐn)?shù)。而考砸了，必定垂頭喪氣，不敢回答，還得擔(dān)心回家得挨“竹筍炒肉”......唉，誰叫他們平時不努力，待到考試時才臨時抱佛腳呢？
考試三部曲，一首美妙的協(xié)奏曲！
初一作文 篇4
彩虹是什么，小時候會認(rèn)為很漂亮卻無所謂，長大后卻想見都見不到了，只有寂寞的歌曲，突然的釋懷。前幾天偶然翻到一個線訂本，上面呈現(xiàn)的是一道彩虹。好漂亮，不是那種華麗，真的很漂亮，彩色的拱形，載著彩色的夢。就在那一瞬間，醒悟的那一剎那，她煥發(fā)著無可誘擋的迷人，喚醒自己沉睡的心，還給了一份記憶的純真，單純的夢想...僅僅是一瞬間，過后會覺得世界過分的黑白而無可奈何……
彩虹啊，就還給我那個愿望吧，讓我重新再許一遍……讓我失去的都回來……
初一作文 篇5
聽多了周邊人的報怨與嘆息，有時就會習(xí)慣性的為他們遭遇到的一切感到悲哀和同情。可當(dāng)我把那些令他們煩心的事聯(lián)系到自己時，真的很慶幸、我還能微笑面對。
我是個樂天派，典型的慢熱型。我給人留下的第一印象雖是安分、內(nèi)向的，但真正與我接觸過的人都會發(fā)出驚嘆：噢！原來你這個人這么能說！
我的喜歡安靜、獨處是從記事時養(yǎng)成的�？赡苁菂捑肓怂麄儫o休止的吵鬧或硬是比較習(xí)慣獨來獨往，總是時不時收到朋友丟給我的冷淡和埋怨。他們說我不夠友好，不夠主動。呵呵，總結(jié)的真像我：不愿多說一句話，像是怕得罪人似的，其實是因為不善言語。
很喜歡和姐妹們一起聊天，卻總是有某種原因來阻礙。不是因為彼此忙碌就是因為不愿談及私密而少了不少話題。于是呢？似乎是沒有怎么談過吧！不過經(jīng)過長時間的交往，真正了解后，還是會被我那先冷后熱的交往方式所雷倒。
這就我雙面性格的形成。很想找個人交流，卻總是被少了話題而憋了回去。
幸好，我是天生的樂天派，懂得怎樣調(diào)整心情，至少不會讓自己很煩很亂；至少我還懂得微笑。或許是因為我的心態(tài)好吧！不會因為一件事破壞了好心情。所以，在煩心事面前，我是絕對的不向它屈服，給他最好的打擊就是用微笑來趕走它。
幸好，我還懂得微笑。在天天聽到他人口中煩的如今，竟沒有被傳染。很欣慰，我那極好的心態(tài)每天都在。
幸好、我還懂得微笑。在任何事乃至任何人的面前不輕易流露出自己的心事，不愿意呈現(xiàn)出自己的脆弱。然后，對困難、對心事、對朋友、對生活，都來一個大大的微笑。
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