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【熱門(mén)】年初一作文集合十篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的年初一作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
年初一作文 篇1
“我是一只北方的狼，無(wú)憂無(wú)慮地奔跑在風(fēng)雨中……”這首《狼》完美地體現(xiàn)了一只狼的孤獨(dú)寂寞。
我是一只狼，一只兇悍的狼。可是，羊的皮套把我的本性遮掩的密不透風(fēng)。我整天渾渾噩噩地穿梭在羊群里，沒(méi)人能認(rèn)出我是一只狼，我似乎被羊人性化了，就連那靈敏的牧羊犬，也聞不出我的味道。
在羊群的背后是我孤單的身影，沒(méi)人知道我在想什么，也沒(méi)人知道我在干什么。就連那認(rèn)得我的羊，他說(shuō)：“這是一只不守規(guī)則在混日子的羊。
我是一只狼，一只可憐兮兮的狼。只有在夜深人靜時(shí)，我才能脫下我的皮毛，露出我的著裝，慢慢地磨白得讓人害怕的牙，然后發(fā)出一聲聲凄慘的叫聲。
我是一只狼，一只孤單背后帶有叛逆的`狼。我總有一天會(huì)露出我的著裝，露出我的白牙。然而羊群卻認(rèn)為我是一只狗，一只外貌像狼的狼狗。
我不再確認(rèn)我是狼，我顯然被羊人性化了，使我變得不倫不類(lèi)，似狼非狼、似狗非狗的怪物了。這次面對(duì)月光，我沒(méi)有慘叫，也沒(méi)有磨牙，而是面對(duì)著滲人的月光思索。這種思索讓人心情沉痛，任我苦澀的眼淚在眼眶里蕩漾。
“YOUAREAWOLF！”這是我聽(tīng)到的最棒的激動(dòng)。我是一只狼，不會(huì)改變事實(shí)，只是本性和外表被羊群同化了�！把蹨I”這個(gè)名詞會(huì)使我變得更軟弱，直到有一天，我會(huì)碰到同伴，這時(shí)我會(huì)恢復(fù)我狼的本性，擦干眼淚，隨他們飄蕩……
年初一作文 篇2
無(wú)數(shù)的瞬間組成了完整的人生，而在人的一生中，能夠讓人時(shí)刻銘記的瞬間卻很少，但觀海那一瞬，在我的記憶中，自始至終都很清晰。
那天，我終于見(jiàn)到了海。
廣闊博大，恬靜溫柔。
再也不是文字中無(wú)邊的暢想，再也不是憑空與別人思想的共鳴。
仿佛圓了記憶中一個(gè)遙遠(yuǎn)而觸不可及的夢(mèng)。
那便是眼前這一片真真切切，浩翰無(wú)垠的藍(lán)色了。
是的，滿視野的藍(lán)色。無(wú)暇、透明，純潔、安靜，足以融掉自己的一種顏色，那是自然唯一賦予海的顏色。
然而海擁有的，不僅僅是一種色彩，它所擁有的是一種精神，是生命。
所以，我面對(duì)的是海博大的胸膛。
海風(fēng)是它的呼吸，海浪是它的`心跳。
我走進(jìn)海，走入海，我用手輕撫著海水，隨波浪感覺(jué)海的心跳。一個(gè)浪涌過(guò)來(lái)，你只需平視，便覺(jué)得面前豎起一座無(wú)聲的高墻。很快，它占據(jù)你的視線，直到遮住了整個(gè)天空。然而無(wú)論你是誰(shuí)，都會(huì)被它托的老高，推的老遠(yuǎn)。
然而，一陣忙亂后再來(lái)，你便體會(huì)到了其中的節(jié)奏，那便是平靜的海的心跳了。
隨浪涌動(dòng)是一種情趣，是一種從未有過(guò)的奇妙感覺(jué)，你需要感受的是實(shí)實(shí)在在，生命的跳動(dòng)，是一種即使平靜也如此博大，強(qiáng)烈的心跳。
海浪拍打著岸邊的礁石，綻放出無(wú)數(shù)紛飛的禮花。曾一直以為，這就是大海沉吟的音源了。我走過(guò)去聆聽(tīng)，于是，朝霧似的，幕煙似的，幕際細(xì)雨的飛沫飛濺到眼中。飛濺到嘴里……一種苦澀，遠(yuǎn)比淚水濃重的多。
然而這時(shí)候，竟不自覺(jué)地產(chǎn)生出一種發(fā)自?xún)?nèi)心的清爽。定是海風(fēng)在吹干身上的海水了。我于是迎著它張開(kāi)雙臂，海風(fēng)便心領(lǐng)神會(huì)的過(guò)來(lái)輕撫著我得全身。那是一種世俗所無(wú)法領(lǐng)略的清晰。這微微潤(rùn)濕還稍帶些咸味的空氣，只深深地吸上一口，便似乎要驅(qū)散體內(nèi)所有污濁的熱浪，就連大腦也變得一片空白，因?yàn)轭~頭上那一點(diǎn)點(diǎn)淡淡的哀愁，也早被它吹得煙消云散了。
這似乎是夢(mèng)寐以求的歡暢，這一點(diǎn)點(diǎn)難得的大自然賦予人的愉悅，便全在海帶來(lái)的已平靜的呼吸中了。
有色、有味、有呼吸、有心跳，這是真真切切的生命。
然而，無(wú)論是誰(shuí)，一見(jiàn)到這容納百川的海，一見(jiàn)到這永遠(yuǎn)也無(wú)法盡收眼底。深邃的汪洋世界，都會(huì)情不自禁折服于它的博大。那就是海的精神。
人總說(shuō)自己頂天立地，但從那觀海的一個(gè)瞬間后，我覺(jué)得：
海，使世俗的一切渺小了。
年初一作文 篇3
我的表妹小名叫安安，今年快兩周歲了。每個(gè)人見(jiàn)了安安都會(huì)說(shuō)：“這個(gè)小孩子真討人喜歡！”
我的表妹非常有趣。她笑起來(lái)真是可愛(ài)，伴隨著“嘻嘻”的笑聲，圓圓大大的眼睛瞇成一條線，嘴巴開(kāi)心地咧成一條弧度，紅撲撲的臉頰上顯現(xiàn)出一條隱隱約約的紋路。安安走路時(shí)不知是從哪里學(xué)的，總是像領(lǐng)導(dǎo)干部一樣，兩只手背在身后，又因?yàn)楹竺媸值?姿勢(shì)學(xué)不來(lái)，她就用手指亂鉤一通，還昂起頭，看著我們�？吹梦覀冎毙�，外公外婆直呼她“小老巴兒”。有一次去市政廣場(chǎng)玩，外公外婆陪著安安在長(zhǎng)凳上休息。旁邊一個(gè)阿姨削了個(gè)蘋(píng)果給安安吃，安安用手接過(guò)來(lái)，望著阿姨露出了她的“招牌笑容”，還叫脆生生地叫了一聲：“阿姨！”逗得阿姨連連說(shuō)道：“好！”
我的表妹有時(shí)也很調(diào)皮，不聽(tīng)話。有一次，我們?cè)诔燥�，叫安安自己玩去。過(guò)了好久也沒(méi)一點(diǎn)聲響，我媽吃好了飯去客廳，原來(lái)安安在客廳隨地拉大便，把大便踩得滿地都是。媽媽和外公嚴(yán)厲地批評(píng)安安，外婆則彎腰擦地板。安安卻好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，還歪著頭望著我們。還有：安安趁我們不注意把電視機(jī)的電線拔掉，差點(diǎn)觸電；外婆一轉(zhuǎn)身，她就跑到衛(wèi)生間把趴在馬桶上用馬桶里的水“洗”毛巾……
安安雖然不聽(tīng)話，但很勇敢。這段時(shí)間打預(yù)防針有反應(yīng)發(fā)燒了，去醫(yī)院抽血檢查。結(jié)果醫(yī)院沒(méi)有小針管了，只有給大人打針的大針管。沒(méi)辦法，只得用大針管打。又找不到靜脈，抽了又拔出來(lái)，還要讓手臂懸掛。在這期間，我們都沒(méi)說(shuō)話，生怕安安突然哇哇大哭。可是，她一點(diǎn)也沒(méi)動(dòng)，沒(méi)哭，只是看著針管，看著旁邊一位在哭的小孩。這場(chǎng)面，如果換做我都可能要害怕，何況一歲多的小孩？
安安真是又可愛(ài)又調(diào)皮，讓人有好氣又好笑！
年初一作文 篇4
春日里的暖陽(yáng)從窗外涌進(jìn)來(lái)，流淌在我身上。轉(zhuǎn)眼又是一年春，花開(kāi)時(shí)節(jié)。
沐浴著陽(yáng)光，徘徊在街道上，暖暖的，十分舒宜。那個(gè)春天也是那么暖和。
“今夜偏知春氣暖，蟲(chóng)聲新透綠窗紗”，在營(yíng)地里，大伙圍成一圈，坐在火堆旁，望著星空。風(fēng)掠過(guò)這里，把樹(shù)葉寶寶從媽媽身邊劫去，天也在哭泣，是為了這嗎?
離開(kāi)家一個(gè)星期了，沒(méi)有打過(guò)一通電話，不知爸媽在做什么，這里很冷，他們那會(huì)冷嗎?媽媽的背一到這種天就會(huì)痛，每次都是我?guī)退繁车模倳?huì)笑呵呵地對(duì)我說(shuō)：“兒子，你捶背技術(shù)真好啊!”今夜不在家，媽媽背如果又痛那由誰(shuí)來(lái)幫她捶呢?
又是一陣心痛，如果當(dāng)初不來(lái)這里軍訓(xùn)就好了，吃爸爸做的菜，和他們坐在沙發(fā)上看電視，晚上聽(tīng)媽媽給我講她小時(shí)候的'故事……
淚，不知不覺(jué)盈滿眼眶，溢了出來(lái)，一粒一粒，晶亮剔透。
“爸媽?zhuān)蚁肽銈?”對(duì)著天空大喊。
不知道他們聽(tīng)得見(jiàn)嗎?
真想給他們打一通電話啊!想聽(tīng)聽(tīng)爸爸的斥責(zé)，媽媽的嘮叨…。即使聽(tīng)一秒鐘的聲音也好啊!
“滴滴”撥通了電話。
“喂?”媽媽的聲音?是，久違了。
一時(shí)間，不知從何說(shuō)起，語(yǔ)塞了好久。
“兒子?是你嗎?”帶著點(diǎn)哭腔。
“媽媽!…”本想說(shuō)好多好多話的，可怎么一到嘴邊就停住了呢?說(shuō)不出來(lái)……
“兒子……”沉默了許久，電話那頭又想起聲音。
“家里冷嗎?你的背會(huì)痛嗎?”
“有點(diǎn)冷，背倒是不會(huì)痛”“那就好，我們這里冷啊!您要注意身體啊!別感冒了。要不回去又有我忙的了�！�
“知道了，你那兒冷，晚上睡覺(jué)要多蓋點(diǎn)被子，白天多穿點(diǎn)衣服…�！蔽衣�(tīng)見(jiàn)媽媽哭了，很大聲。
“不要哭，媽媽?zhuān)乙埠孟肟蕖?/p>
……沒(méi)有聲音，這里屬于我和我的家，屬于我的愛(ài)。
“月光是冷冷的”至少在印象中是這樣的，可現(xiàn)在卻出奇的暖，照在臉上、手臂上、灑滿全身各處，暖暖的，暖暖的…。
今夜雖未在家，卻洋溢著家的溫馨，家的氣息，還有那熟悉的溫暖。
風(fēng)停止了呼嘯，雨停止了哭泣，只剩下我享受那久違的暖愛(ài)。靜靜地，享受著……
年初一作文 篇5
“池塘邊榕樹(shù)上，知了在聲聲叫著夏天�！边@首《童年》讓我想起了那時(shí)天真的我們。
記得有一次，我問(wèn)爸爸：“爸爸，你的童年和我的童年有什么不同之處嗎?”爸爸頗有興趣的回答道：“我的童年啊，比你們的童年要快樂(lè)的多。我們那時(shí)候哪有這么多門(mén)課，哪有這么多作業(yè)，更沒(méi)有什么補(bǔ)習(xí)班。可你們現(xiàn)在就不同了。社會(huì)在發(fā)展，你們學(xué)的東西自然也就更多了。就比如爸爸吧，當(dāng)年也學(xué)英語(yǔ)，但是直到三年級(jí)的'時(shí)候，才知道“ABC”是什么。而你們呢，有的孩子三歲就開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)。不過(guò)我們以前不懂的只有請(qǐng)求大人幫助，而你們可以上網(wǎng)查，問(wèn)家長(zhǎng)。還有許多的學(xué)習(xí)軟件，能大大提高學(xué)習(xí)效率。這既是你們的幸運(yùn)，也是你們甜蜜的負(fù)擔(dān)啊!”
我聽(tīng)著爸爸的話，說(shuō)道：“爸爸，我可不想長(zhǎng)大，我好想回到你的那個(gè)童年去，無(wú)憂無(wú)慮�！�
爸爸說(shuō)：“傻孩子，怎么可能呢，每一個(gè)人所經(jīng)歷的童年都是不一樣的。我們小時(shí)候很多人到小學(xué)畢業(yè)也沒(méi)有坐過(guò)幾次火車(chē)，可你們每年都有機(jī)會(huì)外出，能看看外面的世界，學(xué)到很多新的知識(shí)。珍惜自己的童年，讓自己的童年過(guò)得有意義才好啊!”
聽(tīng)了爸爸的話，我心想：童年一生只有一次，雖然有很大的學(xué)習(xí)壓力，但也給了我們更多的機(jī)會(huì)去探索這個(gè)世界，每個(gè)人的童年都有它存在的意義。
成長(zhǎng)，也許要經(jīng)歷很多曲折，正如我現(xiàn)在經(jīng)歷的童年生活。也許只有經(jīng)歷了，自然就長(zhǎng)大了。
年初一作文 篇6
像蜜蜂飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我每憶及童年生活就禁不住涌起愉悅之情。童年的生活恰似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也似一闋跳躍的歡快音符的樂(lè)章，那次“尋寶記”更是童年樂(lè)章中一個(gè)耀眼的音符。
“尋寶活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始!”隨著老師一聲令下。同學(xué)們?nèi)缤I虎下山，猛虎撲食一般，沖進(jìn)了尋寶地--竹林中。一根根竹子高聳入云，密密匝匝的枝條擋住了耀眼的陽(yáng)光，讓人覺(jué)得心曠神怡。在這么大的竹林里尋找寶藏，簡(jiǎn)直就是滄海一粟，又談何容易?!
一個(gè)個(gè)尋寶勇士低著頭，弓著腰，像忍者似的伏在地上，小心翼翼地尋找著。“我找到了!”我被突如其來(lái)的叫喊嚇了一跳，趔趔趄趄地往前撲進(jìn)小土坑里，狠狠地來(lái)了個(gè)嘴啃泥。身旁的同學(xué)非但不來(lái)拉我，還哈哈大笑道：小野豬!小野豬……一副幸災(zāi)樂(lè)禍的樣子。氣得我站起來(lái)準(zhǔn)備狠狠踩一腳土坑時(shí)，發(fā)現(xiàn)土坑里竟然藏著一張字條，真是“塞翁失馬焉知非�！蔽肄D(zhuǎn)怒為喜，大聲地嚷嚷道：哈哈哈，我也找到了!隨后我又在旁邊的幾個(gè)小土坑下面挖到了幾張寶藏字條，高興得我手舞足蹈，不停得朝著同學(xué)們做鬼臉，一無(wú)所獲的同學(xué)雖然伸頭縮頸，福爾摩斯似的，卻還是沒(méi)有一點(diǎn)頭緒。負(fù)責(zé)藏寶的老師正在旁邊轉(zhuǎn)悠，時(shí)不時(shí)對(duì)還沒(méi)找到寶藏的.同學(xué)投去一個(gè)目光，似乎在說(shuō)：我的寶藏藏得天衣無(wú)縫，量你是諸葛孔明轉(zhuǎn)世，也沒(méi)那么容易找到。
尋寶活動(dòng)眼看就要結(jié)束了，而沒(méi)有找到寶藏的同學(xué)則個(gè)個(gè)捶胸頓足，垂頭喪氣，說(shuō)出的話已經(jīng)帶有幾分哭腔�？粗麄兡强蓱z樣，我于心不忍，只給自己留了一張，剩下的全給了他們。他們一接到寶藏字條，立刻轉(zhuǎn)哭為笑，堪稱(chēng)世界上的最快變臉。
這次尋寶活動(dòng)在我的童年畫(huà)卷上抹上了濃重絢麗的一筆。
年初一作文 篇7
二零一五年七月十號(hào)，我以一名畢業(yè)生的身份離開(kāi)了我的母�！品逍W(xué)，當(dāng)我踏出校門(mén)的一剎那，腦海里浮現(xiàn)出的全是我和老師同學(xué)在一起發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中滿是酸楚和不舍，曾以為漫長(zhǎng)的六年，竟是這般短暫！
還記得二零零九年的九月一日，我懷著激動(dòng)又緊張的心情來(lái)到了云峰小學(xué)，見(jiàn)到的我的小學(xué)第一任語(yǔ)文和數(shù)學(xué)老師，本以為會(huì)弄個(gè)三堂會(huì)審，結(jié)果不到兩個(gè)小時(shí)，我就報(bào)名完成回到了家，小學(xué)生的責(zé)任感和使命感讓我回家就把幼兒園的書(shū)拿出來(lái)東看西看，進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，可是小孩子很少專(zhuān)一，不一會(huì)我就放下書(shū)又去看動(dòng)畫(huà)片了，就這樣，我就懵懵懂懂的上了一年級(jí)。雖說(shuō)六年時(shí)光飛逝，但是這些事情，我卻從沒(méi)有忘記。
上學(xué)趣事——自尊心強(qiáng)
我一上學(xué)，就成了老師的寵兒，那是是我和羅晴“共同掌權(quán)”，但是我只是個(gè)副班長(zhǎng)，正班長(zhǎng)還是我的同桌——李延年。這些都不重要，重要的是我從小就養(yǎng)成了一種優(yōu)越感，老師也從來(lái)不打我，所以我的自尊心就很強(qiáng)，我記得一年級(jí)有一次，我做作業(yè)時(shí)，讓我寫(xiě)出“少”的筆順，由于我沒(méi)認(rèn)真記，就沒(méi)寫(xiě)對(duì)，然后我的語(yǔ)文老師韓敬老師就教訓(xùn)了我一下，其實(shí)這個(gè)教訓(xùn)不痛不癢，可是從來(lái)沒(méi)被老師打過(guò)的我自尊心一下就受到了傷害，眼淚就像泄了閘的洪水，哭個(gè)不停。還有一次，是在五年級(jí)時(shí)我考差了，何老師批評(píng)了我?guī)拙�，我愣是一�?jié)課沒(méi)舉手發(fā)言，就在那生著悶氣。
調(diào)皮貪玩
說(shuō)起調(diào)皮貪玩，我真不像是個(gè)女孩子，還記得五年級(jí)的時(shí)候，曹希新老師教我們數(shù)學(xué)，大家都不喜歡他，有一次他講課時(shí)去了一趟辦公室，很久才回來(lái)，大家就開(kāi)起了小差，我看見(jiàn)陳林萍在玩雙面膠，就想著：嘻嘻，我可以用雙面膠沾到曹老師的`椅子上呀！結(jié)果發(fā)現(xiàn)雙面膠粘性不行，陳林萍又是出了名的小氣鬼，可是天助我也，韓鵬有膠水！于是我就把膠水涂在曹老師墊凳子的報(bào)紙上，果然不出我所料，曹老師被粘住了！吃了點(diǎn)甜頭的我決定繼續(xù)行動(dòng)，結(jié)果卻被曹老師查了個(gè)水落石出，唉！這還只是其中一件，有空我再告訴哦你們別的吧！說(shuō)完了調(diào)皮，就來(lái)說(shuō)貪玩吧！我記得四年級(jí)的時(shí)候，我們壓力不大，每天吃完晚飯都會(huì)有一段休息時(shí)間讓我們瘋玩，有一天，何老師讓我轉(zhuǎn)告大家吃完飯把天天練做了，就可以玩了，因?yàn)槟嵌螘r(shí)間快要考試了，能玩就很不錯(cuò)了，結(jié)果吃過(guò)晚飯我就忘了這一檔子事，玩倒是玩好了，結(jié)果上晚自習(xí)時(shí)我才在老師的批評(píng)下記起這一件事來(lái)，唉！
有集體榮譽(yù)感
我的團(tuán)隊(duì)意識(shí)很強(qiáng)，自然也就特別有集體榮譽(yù)感，還記得四年級(jí)的那次冬運(yùn)會(huì)，廣播體操比賽時(shí)我是評(píng)委，我害怕我們會(huì)輸，于是我就把五年級(jí)班的分打成了倒數(shù)第二低，因?yàn)橐サ粢粋�(gè)最高分一個(gè)最低分，結(jié)果最后老師還是批評(píng)了我，不過(guò)我們班的名次是第二名，僅次于六年級(jí)，哈哈，雖然被老師批評(píng)，但卻是“痛并快樂(lè)著”！
就這樣，我就度過(guò)了我的童年，度過(guò)了我的小學(xué)時(shí)光，這六年，我也曾盼望早點(diǎn)離開(kāi)這所小學(xué)校，可到如今，當(dāng)我真正要和睦小分別時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，母校的一花一草，一磚一瓦，一人一物，都顯得是那樣的美！這六年，有喜有憂，有花有果，我也曾失敗過(guò)，也曾成功過(guò)，也曾鋒芒畢露，也曾不矜不伐，就在這所小學(xué)校里，卻改變了我的人生，在此，我要感謝這六年來(lái)教過(guò)我的所有老師，是您們，讓我擁有了知識(shí)，讓我學(xué)會(huì)為人處世，再次感謝您們！也要感謝我的同學(xué)，是你們讓我收獲了友誼，愿我們的友誼地久天長(zhǎng)！
再見(jiàn)了，母校！再見(jiàn)了，老師！再見(jiàn)了，同學(xué)！
學(xué)校：四川省廣元市蒼溪縣云峰小學(xué)六年級(jí)
作者：顧昕妍
指導(dǎo)老師：何曉青
初一:顧昕妍
年初一作文 篇8
初夏午后的風(fēng)，艷陽(yáng)天空高照。乘著藍(lán)色的大卡車(chē)，四歲的我又一次被爸爸騙到了老家。
爺爺來(lái)接我了。從村口背著我走到村里的土房子。兩旁幽綠的大樹(shù)想傲然的挺立身子，然而還是被風(fēng)吹的肆意的搖擺著，發(fā)出沙沙、簌簌的響聲，伴著爺爺結(jié)實(shí)的步子還有背上小小的我，一并進(jìn)到了老家的童話。
中午的時(shí)候總是不好好睡午覺(jué)，趁著熟睡的時(shí)候溜出紫青的大木門(mén)，笨拙的老木門(mén)總是發(fā)出吱呀吱呀的叫聲。我和小伙伴們頂著炎熱，相約在巷子口拐彎出的石板上，我們手牽著手，靠在一起望著天空發(fā)呆，實(shí)際上我們?cè)诒取翱凑l(shuí)不眨眼的.時(shí)間長(zhǎng)”。偶爾過(guò)往的自行車(chē)，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)�，卷起一堆黃土灰塵，嗆得我們喘不過(guò)氣，于是從石板跳下來(lái)，尾隨著自行車(chē)吵吵嚷嚷……
夏季的暴風(fēng)雨，格外的猛烈。我不顧奶奶的叫喊，追著小伙伴們奔跑在廣闊的田野中。夏雨的熱情濺起的水花和我們的笑聲連成一片。遠(yuǎn)處天連著地，嬌艷的太陽(yáng)早已被這場(chǎng)雨嚇得沒(méi)了蹤影，而月亮婆婆不知什么時(shí)候登上了湛紫的夜空。我們才拖著“落湯雞”的身子意猶未盡的回到家，免不了一頓責(zé)罵。然而晚飯的時(shí)候，我們各自捧著飯碗聚集到過(guò)道里聊天、玩耍。小巷子的每家每戶(hù)都坐著一堆人，老頭老太太們搬個(gè)馬甲、搖個(gè)蒲扇瞌睡乘涼。年輕的小伙子姑娘們有的在憧憬著美好的未來(lái)、而有的吹著口哨或是哼著歌。我們這群孩子，玩的滿頭大汗，連飯也不顧及吃了。歡笑聲、打鬧聲、不絕于耳。整條巷子都沉浸在這美好的夜晚。直到奶奶扯著嗓子喊我們回家睡覺(jué)，我們才捧著原封不動(dòng)的飯戀戀不舍的奔回家。
夏日的夜晚，總是吹著徐徐的夜風(fēng)。我躺在葡萄架下的搖椅上聽(tīng)奶奶給我講著古老美麗的傳說(shuō)故事。微風(fēng)帶著葡萄香甜的氣息和著奶奶輕輕的絮叨聲，所有的一切都融入到了兒時(shí)的夢(mèng)里……躺在房梁上，看星星眨著眼睛沖我微笑，聽(tīng)蟋蟀、知了們的演奏會(huì)。一切，都那么的美好。可是，一個(gè)不小心，我從房梁上跌了下來(lái)……于是，時(shí)光走了，我被踢出了童話，進(jìn)到了外面的世界。
再次回到老家，一切依舊光鮮。只是，我再也找不回那時(shí)幼稚、天真的我了……
童年不在，老家，依舊。
年初一作文 篇9
我認(rèn)為沒(méi)有夢(mèng)想的人就像是沒(méi)有方向盤(pán)的車(chē)，總是少了一些什么。夢(mèng)想就像是黑暗中的燈塔指引我們前進(jìn)。當(dāng)你落魄時(shí)，那個(gè)夢(mèng)會(huì)成為你繼續(xù)努力的最大理由。而我的那個(gè)夢(mèng)，是當(dāng)一名兒童作家。
從入學(xué)識(shí)字開(kāi)始，我就喜歡創(chuàng)作一個(gè)又一個(gè)小故事，在寫(xiě)的過(guò)程中我感受到了中國(guó)文化的博大精深，也感受到了一個(gè)個(gè)漢字組合起來(lái)的神奇，更愛(ài)上了這一種表達(dá)的方式。寫(xiě)作成了我的樂(lè)趣。在三年級(jí)第一次參加作文競(jìng)賽時(shí)，我的緊張自然是難以言表。憑借對(duì)創(chuàng)作的`熱愛(ài)和我天生豐富的幻想能力，我才思泉涌，一會(huì)兒功夫便寫(xiě)下了一篇童話。在寫(xiě)的時(shí)候，我忘卻了一切，什么緊張啊都被拋之腦后，全然不顧。之后我的這個(gè)童話被評(píng)為了一等獎(jiǎng)，這種激勵(lì)更鞭策我努力往這個(gè)方向發(fā)展：成為一名兒童作家！
自從有了這個(gè)夢(mèng)想，我就開(kāi)始努力寫(xiě)作。我接觸到的第一本童話書(shū)是楊紅櫻阿姨的《笑貓日記》，當(dāng)時(shí)我不識(shí)字，是媽媽一篇一篇朗讀給我聽(tīng)的，從此我就被吸入了童話的漩渦。無(wú)論是表達(dá)還是描寫(xiě)，楊紅櫻阿姨做的都是那么完美，深深的贏得了我的喜愛(ài)，于是我下決心也要成為一個(gè)童話作家，凈化孩子們的心靈，給中國(guó)兒童一個(gè)快樂(lè)的生活心態(tài)，就像楊紅櫻阿姨那樣為我埋下創(chuàng)作的種子，帶領(lǐng)出新一批的寫(xiě)作接班人。在創(chuàng)作中，看著自己筆下的人物開(kāi)心，自己也更加開(kāi)心，這就是創(chuàng)作吸引我的魅力所在。
實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路是困難的，漫長(zhǎng)的，坎坷的�！吧倌陱�(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)”是硬道理，我希望我的作品可以為“少年強(qiáng)”出一份力，讓國(guó)強(qiáng)實(shí)現(xiàn)。祖國(guó)哺育了我，那么今后，我也將要報(bào)答祖國(guó)的這份恩情。我好想快快長(zhǎng)大……
年初一作文 篇10
馬上就要開(kāi)學(xué)了，對(duì)于新初一的學(xué)生來(lái)說(shuō)，養(yǎng)成良好的閱讀和寫(xiě)作習(xí)慣是非常重要的一件事。近幾天我一直都在研究人教版七年級(jí)上的語(yǔ)文教材，怎樣把課本學(xué)習(xí)和閱讀寫(xiě)作的習(xí)慣養(yǎng)成融合在一起。
我常聽(tīng)以往的學(xué)生說(shuō)：“這本書(shū)我看過(guò)。”家長(zhǎng)們也說(shuō)：“家里面這些書(shū)都有�！钡窃趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們往往發(fā)現(xiàn)他們對(duì)書(shū)的認(rèn)識(shí)并不深刻，甚至不熟悉。問(wèn)題就出現(xiàn)在“過(guò)”和“有”字上，看過(guò)，并不等于看懂了，有并不等于看了，這是很典型的讀書(shū)不認(rèn)真，缺乏思考，甚至是應(yīng)付讀書(shū)的表現(xiàn)。寫(xiě)作方面主要表現(xiàn)為書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，內(nèi)容言之無(wú)物，不幸的是大多數(shù)學(xué)生都有這些毛病。
教師怎樣利用課堂去糾正他們的錯(cuò)誤，養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？
我想，第一個(gè)關(guān)鍵因素和教材無(wú)關(guān)，但和課堂關(guān)系密切，那就是學(xué)習(xí)態(tài)度。老師要在課堂上以自己的言行舉止為學(xué)生作出一個(gè)認(rèn)真誠(chéng)實(shí)而樂(lè)于思考的典范，通過(guò)耳濡目染來(lái)熏陶學(xué)生的學(xué)風(fēng)。同時(shí)，還要嚴(yán)格要求，梁實(shí)秋在《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》一文中，明確地指出對(duì)自己的職業(yè)首先要“敬”，“敬”的外在表現(xiàn)就是認(rèn)真，不能用不感興趣作為自己草率行事的理由，而且在“敬”的過(guò)程中就會(huì)逐漸享受到“樂(lè)”。
第二，就看老師對(duì)教材的.駕馭能力，怎樣把教材的學(xué)習(xí)和生活中存在的問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)，給學(xué)生一種真實(shí)感同時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。
比如，教材把課文分為六個(gè)單元，第一個(gè)單元的主題是人生。但我并不認(rèn)同，我覺(jué)得根據(jù)學(xué)生實(shí)際，課文內(nèi)容完全可以和“童年”聯(lián)系在一起。剛剛走進(jìn)初中的孩子們，對(duì)自己的童年生活最為熟悉，也最了解孩子的想法，為什么不從他們最熟悉的話題開(kāi)始呢？畢竟，“人生”對(duì)十二歲左右的孩子是在是個(gè)太大的題目。 無(wú)論是《在山的那邊》，還是《走一步，再走一步》，是《蟬》還是《貝殼》，是《紫藤蘿瀑布》還是《童趣》都應(yīng)該在孩子的腦海中有著相同的或相似的意象或經(jīng)歷，有了他們，也許可以開(kāi)啟孩子思想的大門(mén)，在思考中認(rèn)識(shí)生活，在思考中理解課文，養(yǎng)成習(xí)慣。
我把綜合性學(xué)習(xí)《這就是我》設(shè)計(jì)成這一單元的敲門(mén)磚，在學(xué)生剛?cè)雽W(xué)的新鮮感中趁熱打鐵，請(qǐng)他們隨心所欲的表現(xiàn)自己，打開(kāi)學(xué)生的心扉，熟悉學(xué)生，了解學(xué)生，和學(xué)生建立良好的關(guān)系，為以后的課堂教學(xué)鋪路。
本單元的學(xué)習(xí)還有一個(gè)重頭戲，就是有關(guān)童年的作品閱讀活動(dòng)，把寫(xiě)作和閱讀融合在一起，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。
在單元學(xué)習(xí)結(jié)束后，我們還要回過(guò)頭來(lái)再次認(rèn)識(shí)自我，幫助學(xué)生有一個(gè)理性的客觀地認(rèn)識(shí)，為下一單元的人生理念的學(xué)習(xí)做好鋪墊。
像第一單元一樣，后幾個(gè)單元的學(xué)習(xí)我都準(zhǔn)備大量的課外閱讀和兩次同類(lèi)作文，通過(guò)比較讓學(xué)生實(shí)實(shí)在在的看到自己在學(xué)習(xí)前和學(xué)習(xí)后的進(jìn)步，享受成就感和自豪感，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
這幾個(gè)單元的主題是人生理念、季節(jié)、自然科學(xué)、家庭和虛擬世界，還要根據(jù)實(shí)際情況具體作微觀上的調(diào)整。
這樣在老師把握好單元的整體安排，搭好大的框架之后，可以把時(shí)間盡量交給學(xué)生，讓學(xué)生自己去細(xì)琢細(xì)磨得填充，完備，提高能力，養(yǎng)成習(xí)慣。
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