有關(guān)二年級(jí)游戲作文四篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的二年級(jí)游戲作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
二年級(jí)游戲作文 篇1
我和小朋友玩了一個(gè)很有趣的游戲：老鷹抓小雞。我當(dāng)“雞媽媽”，小紅當(dāng)“老鷹”，還有兩個(gè)小朋友跟在我身后當(dāng)“小雞”。
游戲開(kāi)始了，“老鷹”很兇地朝我撲來(lái)，我兩手張開(kāi)，保護(hù)著“小雞”�！袄销棥焙芙苹鲎蠛鲇�，在最后的一只“小雞”沒(méi)能快速的擺過(guò)來(lái)，被“老鷹”抓了個(gè)正著。雖然我輸了，但我還是玩得很開(kāi)心。
二年級(jí)游戲作文 篇2
下課了，我們?cè)谧呃壬贤妗岸６．?dāng)當(dāng)老鼠靠墻”的`游戲。陳同學(xué)自告奮勇地當(dāng)起了“老貓”，剩下的同學(xué)都是調(diào)皮的“小老鼠”。
游戲開(kāi)始了，“老貓”飛奔著撲向“老鼠”群，“老鼠”們嚇壞了，連忙四處逃竄，“老貓”撲了個(gè)空，“它”氣急敗壞地咬了咬牙，又開(kāi)始了新的攻擊。眼看“老貓”離我只幾步之遙，我急中生智，緊緊地貼在墻上，“老貓”沒(méi)有得逞，我心里樂(lè)開(kāi)了花。
最好玩的要數(shù)我們“小老鼠”想出來(lái)的“肢體鏈接法”了�！爸w鏈接法”是一只“小老鼠”一只手扶著墻，其他“老鼠”手拉手地排成一隊(duì)，最后一只“小老鼠”拉著扶著墻的那只“小老鼠”，按游戲規(guī)則來(lái)講，如果“小老鼠”們這樣做，“老貓”是不能碰任何一只“小老鼠”的。這樣，我們“小老鼠”不費(fèi)吹灰之力就戰(zhàn)勝了“老貓”。
不知不覺(jué)中上課的鈴聲在我們的歡笑中響了，我們依依不舍地回到了教室。
二年級(jí)游戲作文 篇3
今天上午，我們?cè)诮淌依锖涂桌蠋熞黄鹜媪恕半婏L(fēng)扇”的游戲。
老師講了一下游戲規(guī)則，我們先分成三組，我是第三組，所以最后才到我們玩。一、二兩組都玩好了我們就開(kāi)始玩了。我們先讓劉江棟當(dāng)“電風(fēng)扇”，等他蹲下來(lái)，我們就說(shuō)：“電風(fēng)扇，電風(fēng)扇，誰(shuí)一碰就觸電�！比缓髣⒔瓧澘匆�(jiàn)高萌婧動(dòng)了，就讓她來(lái)當(dāng)“電風(fēng)扇”。我們玩了三次，最后王藝偉動(dòng)了，他就輸了。
今天我玩得可真開(kāi)心呀！
二年級(jí)游戲作文 篇4
“耶”——這是從五（2）班傳來(lái)的歡呼，原來(lái)是王老師在帶我們做游戲。今天王老師上講臺(tái)說(shuō)：“今天我們來(lái)做一個(gè)游戲，游戲規(guī)則是這樣：我在黑板上寫一個(gè)詞，讓一位同學(xué)用自己的語(yǔ)言和動(dòng)作表達(dá)詞的意思，另一個(gè)同學(xué)背對(duì)著黑板猜出老師寫出的詞，你們說(shuō)好不好？”“好！”同學(xué)們異口同聲地答應(yīng)。然后老師把我們分成四個(gè)小組。游戲開(kāi)始了，第一小組的同學(xué)商量了一番，決定派余正榮做代表。老師在黑板上寫了一個(gè)“100分”。
下面的同學(xué)紛紛討論，忽然馬恒鳳舉手說(shuō)：“我知道了！”“好就你回答�！瘪R恒鳳站起來(lái)說(shuō)：“一根油條加兩個(gè)雞蛋象什么？”“100”余正榮猶豫了一會(huì)兒說(shuō)�！斑�少一個(gè)字”“100分”，余正榮想了想答到，“喔耶”第一組的同學(xué)歡呼起來(lái)。第二小組開(kāi)始了，這組的同學(xué)也紛紛舉手要求上去猜。
周鑫急的跑了上去，老師說(shuō)：“好，就你�！崩蠋熢诤诎迳蠈懥私M“娃哈哈”，下面的同學(xué)也小聲議論起來(lái)，章健突然舉起了手說(shuō)：“我知道了�！彼酒饋�(lái)就在那里哈哈哈，哈哈，哈哈哈地大笑。周鑫看了看，急的把頭給抓破了，可章健還是在那里哈哈地大笑。老師說(shuō)：“換一位同學(xué)�！边@時(shí)小個(gè)子孫晗舉起手，孫晗首先學(xué)著小寶寶樣子，然后在那里哈哈笑，笑了過(guò)后又在喝水，這時(shí)周鑫的嘴里嘀咕著，忽然說(shuō)是“娃哈哈！”通過(guò)這次游戲活動(dòng)，我懂得了一個(gè)道理：其實(shí)做游戲也是學(xué)習(xí)運(yùn)用知識(shí)的過(guò)程，有意義的游戲不僅鍛煉我們表達(dá)能力，而且能夠增加大家之間的交流和合作。
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