山東高考作文3篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的山東高考作文，歡迎閱讀與收藏。
山東高考作文1
山東高考作文材料大意：
某書店開啟24小時(shí)營(yíng)業(yè)模式。深夜，當(dāng)大部分顧客離去，有一些人卻悄悄走進(jìn)書店，在座椅上安然入睡。書店工作人員說(shuō)，在這過(guò)夜的很多是拾荒者和無(wú)家可歸的流浪者，也有離家出走的人和在自習(xí)的學(xué)生，書店從來(lái)不驅(qū)趕任何人。
吳靜老師點(diǎn)評(píng)：
今年是山東省自主命題最后一年，作文題目穩(wěn)中有變，既可以寫成新材料作文，也可以寫成時(shí)評(píng)類的。
從作文立意來(lái)說(shuō)，第一個(gè)角度從商家、經(jīng)營(yíng)者的角度，24小時(shí)營(yíng)業(yè)的經(jīng)營(yíng)模式，以及模式背后的人文關(guān)懷。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大環(huán)境下，商家致力于制造人文環(huán)境，不以利益為先，追求精神價(jià)值的初衷，是很難得的。
第二個(gè)角度，從更大的層面來(lái)講，材料很好地滲透了社會(huì)主義核心價(jià)值觀，和諧、平等、友善。關(guān)注底層、弱勢(shì)群體，很好地弘揚(yáng)了社會(huì)正能量。
第三個(gè)角度，從讀書者本人來(lái)考慮，來(lái)讀書可以提高自己的修養(yǎng)。
其他角度能自圓其說(shuō)都是可以的。
布局謀篇來(lái)說(shuō)，如果寫時(shí)評(píng)類，經(jīng)營(yíng)模式的意義價(jià)值有哪些，深層次思考商家以自己之力，營(yíng)造這種人文環(huán)境，對(duì)政府有什么啟發(fā)。
這種模式能持續(xù)多久，值得思考。
從讀者層面，我們?nèi)绾稳ゾS護(hù)這種好的人文環(huán)境。
如果從這些層面深入探討，能夠體現(xiàn)作者的思辨性.
山東高考作文2
我們打開同一扇窗戶，看到的是不同的景物，有的人看到的是雅，有的人看到的是俗，有的人看到的是靜，有的人看到的是鬧，有的人看到的是美麗的世界，有的人看到的卻是丑陋的世界···
打開同一扇窗，心態(tài)好的人，就會(huì)看到一些美麗的景物，比如高樓、小樹小花等等，可是有些人，看到的卻是骯臟、丑陋的'一處，比如地下的一灘污水，或一只死鳥等等。這就是心態(tài)不同，看到的景物就不同。
我聽過(guò)一個(gè)故事。有一個(gè)小男孩因?yàn)樗谋亲哟�，所以同學(xué)都笑話他，他就很自卑，對(duì)自己失望。
有一天，他在窗戶邊上，看窗外的景物，一個(gè)老師走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“你怎么了?”小男孩說(shuō)：“我看到了一條死狗，在被人們埋葬，它好慘啊!”老師知道了，領(lǐng)著小男孩到了另一扇窗戶，窗戶外面是鮮花，小男孩的眼睛馬上就亮了，老師又問：“這回你又看到了什么?”小男孩說(shuō)：“我看到了美麗的鮮花�！崩蠋焼栃∧泻ⅲ骸澳阌惺裁词虑椴桓吲d了?”小男孩說(shuō)：“我的鼻子很大，同學(xué)們都笑話我�！崩蠋熡终f(shuō)：“但是你很可愛，很好笑，也很滑稽，我們班里正缺這樣滑稽的同學(xué)。”之后小男孩就開始表演搞笑節(jié)目。
幾年以后，小男孩成為了滑稽明星。
打開窗子，心態(tài)好與不好，看到的是不同的景物。我們的世界中有很多的問題與事情，可是從不同的角度看，看到的是不同的情況。
撞了車，撞車者會(huì)認(rèn)為自己不是故意的，
山東高考作文3
小時(shí)侯，父親總是牽著我的手教我如何走路，母親總是牽著我的手教我喊“爸爸”“媽媽”，再長(zhǎng)大一點(diǎn)，父親牽著我的后教會(huì)我騎自行車，母親則重視牽著的我手逛街。
不知從何時(shí)起，角色換了，我牽著的是好朋友的手，一起掃過(guò)喧鬧的大街，走在時(shí)尚的街頭，聽店里面的音響傳出流行音樂，一起喝著卡布基諾，抬頭45度，仰望天空。而我與父母不再牽手，甚至有的時(shí)候連說(shuō)話都有那么一點(diǎn)點(diǎn)不自在。
今天，忽然聽到張含韻甜美的聲音唱起《爸爸媽媽》，就心血來(lái)潮，想與他們牽一次手。
于是，我今天總是在注意他們的一舉一動(dòng)，一直想找個(gè)合適的機(jī)會(huì)，合適的理由與他們牽手。理由，其實(shí)很簡(jiǎn)單，不就是想和他們牽一次手嗎!但是這個(gè)理由卻讓我覺得很難說(shuō)出口，也許是出于長(zhǎng)大吼的一種顧慮吧。
機(jī)會(huì)，也有很多，可我只能看著機(jī)會(huì)一次次與我擦身而過(guò)，但卻很難向前邁一步。
晚飯過(guò)后，爸爸媽媽出去散步以前從來(lái)不愿和他們一起出去的我今天卻很興奮，這讓他們大吃一驚。街上大多都是出來(lái)散步的人，有年輕的夫婦，有老人，但看不到與我同齡的人，呵!想不到大家和我一樣啊!
我想，散步的時(shí)候牽他們的手是最好不過(guò)的了。但我剛剛吧手提起來(lái)，又在半空中放了下去。呵，還是很靦腆呢!
正在考慮該怎么辦，這時(shí)，聽到了汽車的喇叭聲，還沒有反應(yīng)過(guò)來(lái)，爸媽已著急地牽住了我的手，緊緊的，將我拉了回來(lái)。兩股注入愛的暖流沿著手臂注入我的身體內(nèi)，很溫暖。
牽手，原來(lái)很簡(jiǎn)單，根本不需要什么理由，不過(guò)是走在左側(cè)的父愛與走在右側(cè)的母愛，這兩種濃濃的親情，就勝過(guò)了千萬(wàn)種理由。
兩手牽著親情成長(zhǎng)，還怕什么呢!
【山東高考作文3篇】相關(guān)文章：
1.山東高考作文
2.山東高考作文7篇
4.2006優(yōu)秀高考作文山東地區(qū)（1）窗欞邊的梔子花
6.山東之行
7.山東中考作文
8.山東游（1）