關(guān)于我讀六年級(jí)了作文匯總9篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的我讀六年級(jí)了作文9篇，希望能夠幫助到大家。
我讀六年級(jí)了作文 篇1
夜深了，鄰居的燈一盞一盞地熄滅，我卻睡不著，捧起一本《蘇軾詩詞文選》如饑似渴地讀了起來。時(shí)間慢慢地流逝，漸漸的，我的頭垂了下去，在這本書上趴著，睡著了。
夢(mèng)中，我好像來到了一個(gè)地方。這是個(gè)大湖，一葉扁舟在湖中心駛動(dòng)，深藍(lán)色的夜幕仿佛連著天際，一輪皎潔的明月正從東山后升起，清風(fēng)陣陣吹來，水面卻波瀾不驚，乳白色的霧橫貫江面，清冷冷的水發(fā)仿佛連著天際，我猛的想起《蘇軾詩詞文選》中的一幅風(fēng)景圖來。這，不就是赤壁嗎？風(fēng)大了，金黃色的落葉被吹落，隨著河水向東流去，水面上泛起了一圈圈漣漪，江心上的扁舟也被風(fēng)吹得有些晃動(dòng)，船上的人似乎感覺到了，揭開船簾，從船艙中走了出來。天，這不就是大學(xué)問家蘇軾嗎？
我離開了了《赤壁賦》，又走進(jìn)了《豬肉頌》的篇章�？�！蘇軾坐在鍋臺(tái)邊，灶里散發(fā)著肉香，蘇軾一邊加柴火，一邊吟到“黃州好豬肉，價(jià)賤如糞土……奇怪蘇軾怎么那么樂觀呀！書中資料記載，蘇軾被貶黃州當(dāng)團(tuán)練使，在這個(gè)荒蕪之地，蘇軾生活十分窘迫，他理應(yīng)天天以淚洗面，怎么會(huì)……？
夢(mèng)醒了，我對(duì)蘇軾，這個(gè)豪放派詩人又多了幾分了解，當(dāng)我?guī)е@種心境去讀《蘇軾詩詞文選》時(shí)，對(duì)那些詩詞又有了獨(dú)特的見解。
蘇軾是我國(guó)文學(xué)史上不滅的明珠，歲月的流沙并沒有埋沒他，而是將他磨礪得更光滑，更耀眼。蘇軾，這個(gè)名字將永遠(yuǎn)刻在我的心中。
我讀六年級(jí)了作文 篇2
雨終于停了，大地就像被煥洗過一樣，空氣中散發(fā)著淡淡的泥土香味，柔和的陽光透過云層灑了下來。
墻邊的花壇里一只小小的蝸牛背著重重的殼，正向一棵綠株的頂端爬去，還沒爬到一半它便掉了下來，當(dāng)它再次把頭從殼里伸出來時(shí)，它又繼續(xù)爬向這棵綠株，一次、二次、三次，終于它爬上了這棵綠株的頂端。我不知道它為什么偏偏執(zhí)著于這棵綠株，或許它選擇另一棵可能早就成功了，也或許是只有這棵綠株才承載著它的夢(mèng)想。
那時(shí)我剛開始學(xué)習(xí)繪畫，第一次課上教繪畫的老師就用簡(jiǎn)單的線條和看似不經(jīng)意的幾筆勾勒便完成了一幅栩栩如生的畫作，我便被她行云流水般的技藝折服，也因此決定要好好學(xué)習(xí)繪畫，勢(shì)必要成為一個(gè)像她一樣畫畫厲害的人，到時(shí)也能隨心所欲的畫出心中所想。
畫畫初期我從兒童畫開始學(xué)習(xí)，因?yàn)橛浀迷跁锟催^意大利畫家達(dá)。芬奇十四歲開始學(xué)畫時(shí)，第一堂課他的老師就是讓他畫雞蛋。開始達(dá)。芬奇畫得很有興致，可是以后第二課、第三課……老師還是讓他畫雞蛋，這讓達(dá)。芬奇想不通了，小小的雞蛋有什么好畫的？這時(shí)老師告訴他：“雞蛋，雖然普通，但天下沒有絕對(duì)一樣的，即使是同一個(gè)雞蛋，角度不同投來的'光線不同，畫出來也不一樣，因此，畫雞蛋是基本功，基本功要練到畫筆能圓熟地聽從大腦的指揮，得心應(yīng)手，才算功夫到家�！边_(dá)。芬奇聽了老師的話很受啟發(fā)；于是畫了很多年的雞蛋，畫雞蛋用的草紙都已經(jīng)堆得很高了，他的藝術(shù)水平也很快超過了老師，最終成為了一位偉大的藝術(shù)家。我不奢望自己能成為畫家，而只是希望像他的老師所說一樣能讓畫筆圓熟地聽從大腦的指揮，得心應(yīng)手的畫出心中的美景。
小小的蝸牛都能背著它重重的殼一步一步往上爬，我的身上也有一個(gè)承載著我夢(mèng)想的殼，難道因?yàn)檠矍暗莫q豫我就要把它放下，從而放棄我的夢(mèng)想嗎？對(duì)于蝸牛我自愧不如，我只有勇敢的像它一樣背著裝有夢(mèng)想的殼繼續(xù)往上爬，才能擁有屬于我的一片天，所以我會(huì)繼續(xù)在繪畫這條路上走下去，或許這條路不會(huì)那么平坦，還會(huì)有蜿蜒，有可能我也會(huì)暫時(shí)的停一會(huì)兒，但我一定會(huì)把它走完。
我要一步一步往上爬，在最高點(diǎn)乘著葉片往前飛，小小的天流過的淚和汗，總有一天我有屬于我的天。為了屬于我的那片天空，我也會(huì)像蝸牛一樣去完成自己的夢(mèng)想。
我讀六年級(jí)了作文 篇3
一個(gè)月色如水的夜晚，我正在書桌前“奮斗”著。初三了，中考的壓力讓我不止一次想到了放棄。眼皮越來越重，我實(shí)在忍不住，趴在桌上，進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……
朦朧中，我看到了一幢歐式建筑。里面?zhèn)鱽砹岁囮嚶�。我走進(jìn)去，看到一個(gè)神情憔悴的外國(guó)人正把木片咬在嘴里，另一端放在鋼琴上。雙手敲著琴鍵。我認(rèn)出他是貝多芬，于是我把問題寫在紙上問他：“你為什么這么堅(jiān)持要做音樂家呢？”他沉默了許久，回答說：“這是我的夢(mèng)想，無論遇到什么困難，我都會(huì)堅(jiān)持下去”然后繼續(xù)練鋼琴去了。
走出貝多芬的家，我想：“這難道就是堅(jiān)持的力量？”不知不覺，我又來到了一幢破舊的房子前。
我走進(jìn)房子發(fā)現(xiàn)上面空無一人，地下室里時(shí)不時(shí)發(fā)出微弱的亮光。原來是愛迪生躲在實(shí)驗(yàn)室里做實(shí)驗(yàn)�！八弧钡囊宦�，剛點(diǎn)亮的燈泡又熄滅了。于是我上前問他：“失敗了那么多次，難道你就沒想過要放棄嗎？”“放棄，曾經(jīng)想過，后來發(fā)現(xiàn)自己放不下，于是，我告訴自己，再試一次，再試一次……就這樣一直堅(jiān)持到了現(xiàn)在�！蔽页了贾c(diǎn)點(diǎn)頭，低頭走出實(shí)驗(yàn)室。
驀地驚醒了�？纯粗車�，還是老樣子，桌上還有一大堆未完成的作業(yè)。原來是做了一場(chǎng)夢(mèng)。突然就有了一種堅(jiān)持，在中考這個(gè)沒有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，我不想也不能當(dāng)逃兵。世上無難事，只怕有心人。感謝那場(chǎng)夢(mèng)，讓我讀懂了堅(jiān)持。
我讀六年級(jí)了作文 篇4
父母是這個(gè)世上最愛我們的人，但愛并不一定要掛在嘴邊，或許一次批評(píng)，也是父母對(duì)我們無限的愛。
星期五晚上，坐在書桌前的我正扒拉書包，找英語書，突然伴你學(xué)沒拿的念頭在我腦海中一閃而過。我瞬間一愣，急忙放下書，把頭沒在書包里，找了好幾遍，最后悲哀的確定為，伴你學(xué)丟在教室里了，沒帶！
這個(gè)消息如晴天霹靂般打在我不堪一擊的小心靈上，差點(diǎn)碎成了八瓣。
“英語老師剛剛放學(xué)前還訓(xùn)話，完了，這下徹底玩了�！蔽�?guī)缀踅^望的長(zhǎng)哀了一聲。抱著僅存的一點(diǎn)小希望挪到爸爸跟前，手在背后拈著衣裳揉來揉去，出了一身汗。
終于，鼓足了勇氣對(duì)爸爸說：“爸爸，我的英語伴你學(xué)沒帶，你幫我打印一下吧！”
爸爸抬起頭，盯了我好一會(huì)，看的我越發(fā)心虛，把頭低著，盯著地板，怎么都不敢直視爸爸那雙銳利、伶俐的眼睛。
“伴你學(xué)忘帶了？你怎么出教室前不看看帶沒帶，都回來了又來找我給你打印，你怎么自己不記者……�！泵鎸�(duì)爸爸的問題，我只能閉緊嘴巴不出聲。可后來，越聽越委屈越不好受，終于忍無可忍。
“我不就是這次忘帶伴你學(xué)了嗎！你至于發(fā)那么大的火嗎？就不能幫我打印一下嗎？說著說著，眼淚便不由自主的滾落下來，滴在了地板上，摔成幾瓣，就如同我現(xiàn)在的心情。
我回到自己的房間，立刻熄滅了臺(tái)燈，鉆進(jìn)被窩，將自己包的只露出半個(gè)腦袋，總想快點(diǎn)睡去，忘了這事。
第二天還是如期到來。我坐在床上，抱著被子，下意識(shí)的朝書桌瞟了一眼，卻驚呆了！一份打印件靜靜地躺在書桌上，似乎已等待我很久………
我捧著拿份打印的試卷，看著上面清晰可見的英文字母。那一刻，我終于讀懂了父親的愛！他的愛滲透在那些批評(píng)中，也滲透在這份充滿了父愛的文件中，伴我一路成長(zhǎng)。
我讀六年級(jí)了作文 篇5
每天進(jìn)入校園，進(jìn)入班級(jí)之前，都會(huì)經(jīng)過一條小道。
這條小道兩旁常年種著桂花，不遠(yuǎn)處的前方就是學(xué)校的主席臺(tái)。這是我們的小小樂園，我們經(jīng)常來這兒玩耍，無數(shù)歡聲笑語在此飄蕩，小道只靜靜的，文雅溫柔。
夏天，小道兩旁的桂花早已蓋住了綠葉，炎熱的夏日讓我們不敢走出教室，生怕烤焦了的大地滾燙了我們的鞋子，但是，小道卻是我們?cè)谙娜战?jīng)常光臨的“顧客”，它“頭”上的長(zhǎng)廊和教學(xué)樓給我們帶來了涼爽，每次下課，小道早已準(zhǔn)備好涼爽的“空調(diào)”等著我們的到來，雖百無聊賴，但在小道上來來玩玩也總有無限樂趣。
秋風(fēng)帶走了桂花的嫩黃，迎來的是光禿禿的樹枝，桂花吹落到小道上，暖黃柔軟鋪薄薄一層，質(zhì)感細(xì)膩，此時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)在小道上做做操來增加暖意，這條小道啊，依舊默默不語，一直看著我們大步向前，走向明天。
小道給我們帶來無數(shù)回憶，如今我們即將高飛遠(yuǎn)去，今天，你為我送上祝福，明天，我們將永遠(yuǎn)留你在心底。
校園小道，我讀懂了你。
我讀六年級(jí)了作文 篇6
從前，森林里住著一只小蝸牛，它每天餓了就出去找找食物，困了就在它的殼也就是它的家里睡睡覺，日子過得很是舒心。
有一天，天上下起了暴風(fēng)雨。小蝸牛沒有防備，它的殼被暴風(fēng)吹走了，它就沒有了家，它好不傷心，于是它決心去找另一個(gè)新家。
小蝸牛爬啊爬，碰到了小蜜蜂，它對(duì)小蜜蜂說：“小蜜蜂，我的殼被風(fēng)吹走了，我沒了家，我能住你家嗎？”“對(duì)不起，我家人太多了，擠不下了，請(qǐng)你到別處看看吧�！毙∶鄯浔傅卣f。
于是小蝸牛只好繼續(xù)往前爬，它爬啊爬，遇到了一只小青蛙。小蝸牛對(duì)青蛙說：“青蛙兄弟，我家不見了，我能住你家嗎？”小青蛙說：“恐怕不行啊，我家在池塘邊，你會(huì)掉進(jìn)水里的！”
小蝸牛又繼續(xù)往前爬，它爬啊爬，它見到有只蜻蜓從頭頂飛過，它連忙喊：“蜻蜓大哥，我能住你家嗎？”“不行啊，我家在樹上呢，你爬得很啊�！�
小蝸牛萬分沮喪，正在傷心，心想：“我找不到新家可怎么辦啊？”這時(shí)一只小螞蟻?zhàn)哌^來，問道：“小蝸牛，你怎么了？”小蝸牛傷心的把它的家怎么被風(fēng)吹走，又怎么到處找家沒找到的事告訴了小螞蟻，它說：“小螞蟻，你幫我想想辦法吧�！毙∥浵佌f：“小蝸牛，你別傷心了，你背上是什么？！”小蝸牛往身邊的小河面一看，自己的背上明明長(zhǎng)了個(gè)新殼，“哈哈，我有新家了！我有新家了！”
我讀六年級(jí)了作文 篇7
父母，是人生中最重要的導(dǎo)師，是茫茫大海中的一座燈塔，是在你身處迷霧時(shí)的陽光。而我，今天終于讀懂了我的父母。
”爸，媽”伴隨著門與墻撞擊的聲音，我迫不及待地沖進(jìn)家門，拿著一張宣傳單高喊道�？闪钗沂氖牵职侄俗谏嘲l(fā)上聚精會(huì)神地看著籃球比賽，媽媽捧著今天的報(bào)紙讀得不亦樂乎，仿佛沒有聽見我說話似的。
”媽媽，你看，明天下午我們要去春游呢！”我跑到她的身邊，搖著她的胳膊說道。我希望她能像以前一樣笑瞇瞇地遞過來幾個(gè)茶葉蛋，把可口的壽司裝進(jìn)我的背包......”哦，你拿點(diǎn)錢，早上買點(diǎn)中午吃的就可以了，湊合一下吧！”一句冷冰的話�！笔前。s快學(xué)習(xí)去吧別浪費(fèi)時(shí)間”爸爸也附和道。此時(shí)，我心中升起一陣無名之火，跑回房間并把門狠狠摔去。
不知過了多久，我把作業(yè)寫完了，才從房間里走出來準(zhǔn)備喝點(diǎn)水。忽然聽見廚房里有聲音，于是就躡手躡腳地走到廚房門口。是媽媽和爸爸，他們正在說著什么，聲音小得出奇，手上卻在切著火腿和飯團(tuán)，讓我不解至極。我屏住呼吸，想聽聽他們?cè)谡f些什么�！蹦阏f，這樣會(huì)不會(huì)太過分了？讓女兒不快�！薄卑Γ惺裁春棉k法呢？她本來就激動(dòng)，咱們?cè)俳o好臉，還不得上天？叫她明天的課怎么上？哎哎，你倒是包一下壽司啊�！笨粗麄兠β档纳碛�，我忍不住沖入房間淚流滿面。
第二天，我在桌子上發(fā)現(xiàn)了茶葉蛋和壽司，這是一份帶著父母情的午飯。我閉上雙眼，滴下了幸福的淚水......
”爸爸媽媽，我想，我已經(jīng)懂了你們的愛！”
我讀六年級(jí)了作文 篇8
早晨，我走向后幢教學(xué)樓，短短幾步路，卻受到了幾名低年級(jí)學(xué)生的“注目禮”。我知道他們的想法，因?yàn)槲以?jīng)也用過敬畏而又羨慕的目光注視過六年級(jí)的大哥哥大姐姐，也曾經(jīng)在心中無數(shù)次的想：要是我也能像他們一樣，一樣高，一樣棒，就好了……
現(xiàn)在，我也讀六年級(jí)了，終于是實(shí)小里最大的孩子了！
六年級(jí)是快樂的。原本在別人眼中總是一個(gè)長(zhǎng)不大的“黃毛丫頭”，現(xiàn)在已經(jīng)能一個(gè)人坐車去柴橋，去寧波了；原本那個(gè)有事沒事笑得天花亂墜的女孩也學(xué)會(huì)掩嘴微笑了。短短的校服穿在身上緊繃繃的，是否說明我在實(shí)小的時(shí)光也從指縫間悄悄溜走了呢？
六年級(jí)是緊張的。每個(gè)人都在努力，向著那個(gè)能支撐起我們夢(mèng)想的學(xué)校而努力。學(xué)業(yè)加重了，父母的期望，老師的叮嚀，無盡的負(fù)擔(dān)如山般壓來。是的，我讀六年級(jí)了，我必須要為我的未來，為我的人生努力！
六年級(jí)是憂傷的。寂寞的梧桐編織著持久的痛，木槿花下，我們的歡笑依稀可聽，我們的話語依稀游曵。未來，似乎隔著很遙遠(yuǎn)的距離，遠(yuǎn)得難以在我們的臉上畫上淡然的笑容。而夏天依然會(huì)來到，我們終究天各一方。有太多的不舍，太多的放不下。舍不得四十四張?zhí)煺娴男δ槪挪幌滤氖念w純潔的童心。
我讀六年級(jí)了……
我讀六年級(jí)了作文 篇9
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我上六年級(jí)了。
六年級(jí)，預(yù)示著我們長(zhǎng)大了，也告訴我們，小學(xué)生活即將結(jié)束了。我不能確定這是件令人高興的事還是令人傷心的事，我的心里總有種說不出的感覺……
回想起剛剛步入小學(xué)的時(shí)候，一下課我就喜歡跑到六年級(jí)的班門口去，總是用羨慕的眼光望著那些大哥哥大姐姐們，希望有朝一日能像他們一樣高，一樣棒，一樣的博學(xué)廣文就好了。如今，我真的做到了，可是我同時(shí)也感覺到自己身上的壓力增加了。說實(shí)話，在我的眼里，六年級(jí)跟其他年級(jí)截然不同：因?yàn)榱昙?jí)一結(jié)束，我們就上初中了，就離開了這個(gè)伴隨我們多年的母校，離開了跟我們一起同心協(xié)力面對(duì)無數(shù)困難的同學(xué)們，心中自然依依不舍。其次，在這個(gè)學(xué)年里，我們必須付出加倍的努力，才能以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)，才能不讓那些給予我們厚望的老師、父母?jìng)兪?/p>
所以，我在這個(gè)學(xué)期開始之前，就有了詳細(xì)的打算：1、上課要加倍的認(rèn)真聽講。2、空閑時(shí)間要多看課外書，增長(zhǎng)課外知識(shí)。3、一遇到不懂得題目，不能輕易跳過，要想方設(shè)法弄懂這個(gè)難題。4、在家里要抓緊復(fù)習(xí)，除了六年級(jí)的科目，其他年級(jí)的科目也要去認(rèn)真看看。等等。
另外，我想在這最后一個(gè)學(xué)期里，跟同學(xué)們說：“雖然我們相處的時(shí)間并不長(zhǎng)，但是我時(shí)時(shí)刻刻都把你們當(dāng)成我的好朋友，可是，我們即將畢業(yè)了，畢業(yè)之后，也許我們很難再見到一面，我是多么想時(shí)間過得慢一點(diǎn)啊，這樣就可以和你們待久一點(diǎn)了�！蔽疫�想跟老師說：“老師，感謝你對(duì)我們語重心長(zhǎng)的教導(dǎo)，讓我們懂得了更多的知識(shí)。我真的很舍不得您，我親愛的老師！”
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