【推薦】我的老師六年級作文錦集七篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的我的老師六年級作文7篇，希望對大家有所幫助。
我的老師六年級作文 篇1
老師給人的印象大多數(shù)都是和藹可親，給予學(xué)生人生的啟迪。我們的老師，她不僅知識淵博，而且還很愛玩,她就是——吳老師。
吳老師有著一頭金黃色的直發(fā)，一雙丹鳳眼，喜歡把頭發(fā)扎成馬尾。說她愛玩那可不是吹的，有的時(shí)候她愛和我們開玩笑，不過，這可不是誰都能經(jīng)受得住，那可是要有一定的心理素質(zhì)！
吳老師上課可不會就這么平平淡淡的，她總是要給我們點(diǎn)小刺激，或者捉弄捉弄我們。這不，她見我們又不認(rèn)真聽講，便停下了講課，笑瞇瞇地說：“我們來打個(gè)賭怎么樣，我說一個(gè)字，如果班上有一半的同學(xué)寫對了，中午的作業(yè)減半，如果沒有的話，中午作業(yè)翻倍�！痹谶@樣的誘惑下，同學(xué)們都答應(yīng)了�！斑@個(gè)字我可是強(qiáng)調(diào)過好幾次的哦！”吳老師提示到。強(qiáng)調(diào)過的？會是什么字呢？小巷的“巷”，對，一定就是。“準(zhǔn)備好了沒有��？我開始說了！”吳老師依舊笑瞇瞇的，“謄寫的‘謄’。”這個(gè)字我會寫，吳老師在課堂上都強(qiáng)調(diào)過好幾次了，只有那些沒有聽課的人才不會寫。不過我忘了，我們現(xiàn)在可是一國的。激動人心的時(shí)刻到來了，吳老師開始統(tǒng)計(jì)寫對字的人數(shù)，我的心都要跳出來了，這可不是開玩笑的，平時(shí)的作業(yè)都已經(jīng)夠多了，如果翻倍的話，那后果不敢想象啊！“二十八、二十九、三十、三十一”耶，全班同學(xué)興奮地大喊，就差一個(gè)人，差一個(gè)人吳老師就贏了，真是有驚無險(xiǎn)吶！大家都還沉浸在勝利的喜悅中，殊不知吳老師的嘴角劃過一絲微笑。為什么吳老師輸了，還在笑呢？后來我知道了，吳老師是在為我們高興。
吳老師她有一顆童心，能夠讓我們在學(xué)習(xí)中尋找歡樂，也能使我們在歡樂中尋找到知識，我為有這樣一位老師感到驕傲。
我的老師六年級作文 篇2
我的語文老師是蔡老師，她剛來就吸引了我，炯炯有神的眼睛上兩彎柳葉眉，鼻子高挺，一張玫瑰紅的嘴，耳垂又厚又大。特別是那一頭棕色的秀發(fā)，油潤油潤的，被陽光一照，竟會泛出光來。 蔡老師十分關(guān)愛學(xué)生。記得有……
我的語文老師是蔡老師，她剛來就吸引了我，炯炯有神的眼睛上兩彎柳葉眉，鼻子高挺，一張玫瑰紅的嘴，耳垂又厚又大。特別是那一頭棕色的秀發(fā)，油潤油潤的，被陽光一照，竟會泛出光來。
蔡老師十分關(guān)愛學(xué)生。記得有一次，天十分的熱，臨近放學(xué)了，我的同桌趙卓成突然臉色發(fā)青，肚子劇烈地疼痛起來，她一手捂著肚子，皺著眉頭，咬著牙，汗珠從她的腦袋上溢出，可以想象她的肚子有多么的痛了。我剛想舉手報(bào)告，但蔡老師已經(jīng)注意到了，她快步走到趙卓成身邊，問了問情況，轉(zhuǎn)身倒了杯熱開水讓她喝下，再讓我將她扶到醫(yī)務(wù)室，然后組織同學(xué)排隊(duì)放學(xué)。經(jīng)醫(yī)生診斷，原來是肚子受了寒，讓趙卓成喝了點(diǎn)藥，又讓我將她扶到樓上。蔡老師正等著我倆，問清了情況后，將自己遮陽的襯衫給綁在了趙卓成的腰上，還告訴她，回去途中不要吃冷飲，到家后讓媽媽燒碗紅糖姜湯喝下。但是蔡老師還是不放心，知道我跟趙卓成順路，要我陪她一起回去。
蔡老師不但關(guān)愛學(xué)生，還十分懂得我們的心意。在一個(gè)冬天的早晨，雪覆蓋了整個(gè)校園，期末大考已將來臨，我們都沉浸在了緊張的復(fù)習(xí)中。但那天第一節(jié)上語文課，貪玩的我們就控制不住了，不時(shí)地朝窗外張望，真想去玩雪呀，卻又不敢說。因?yàn)榇蠹倚睦锒记宄�，都快大考了，這時(shí)間可寶貴得很，哪個(gè)老師會同意�？梢庀氩坏降氖�，蔡老師看看窗外，又看看我們，莞爾一笑說：“想去玩雪嗎？”“想！”大家不約而同地大聲回答�！澳敲淳腿ネ姘桑〔贿^要注意安全。”“耶！”教室里一片沸騰。大家排著整齊的隊(duì)伍來到操場，就開心地玩了起來。嘿嘿！沒想到這時(shí)蔡老師竟像個(gè)孩子一樣，跟我們追逐打鬧，冷清的操場一下子熱鬧起來。 蔡老師為了活躍課堂氣氛，還經(jīng)常給一堂課取一個(gè)好聽的名字，如“童詩王國”，“字的森林”，“暑假語文總動員”等等。蔡老師不僅是我們的老師，更讓人覺得是我們的好朋友。
我的老師六年級作文 篇3
我們的老師有一雙神奇的眼睛，她用她的眼睛隨時(shí)隨刻地看著我們，表示的意思也是不同的。
老師的眼睛是嚴(yán)肅的。記得上次上課時(shí)，我與同桌正興致勃勃地聊這段時(shí)間比較火的電視劇。我們在底下竊竊私語不斷，猛一抬頭，老師原本水靈靈的、亮得放光的大眼睛，此時(shí)卻變得嚴(yán)肅了，發(fā)出責(zé)備的眼光，眉頭越皺越緊，像審視犯人一樣看著我們，好像在說：“你們這樣聽課對得起誰，一點(diǎn)也不認(rèn)真！”頓時(shí)，我們都被嚇怔住了，連忙關(guān)上了滔滔不絕的小嘴。
老師的眼睛是溫柔的。記得有一次是我考試沒考好，坐在位子上，看著布滿紅叉的試卷，低落到了極點(diǎn)，心想：這么多天的努力，就這么一無所獲嗎？正當(dāng)我難過時(shí)，猛然抬頭，發(fā)現(xiàn)老師的目光不再像上次那么嚴(yán)肅了，而是越來越溫柔，看起來特別溫暖，那雙水汪汪的大眼睛，好像在說：“不要灰心，繼續(xù)努力，下次一定會功夫不負(fù)有心人！”
老師的眼睛是尖銳的。每次我們交上去的作業(yè)，她總是能準(zhǔn)確無誤地找出我們的錯別字，并加以改正。有一次，我在寫字課上寫字，老師從我身旁走過，隨意掃了幾眼我寫的字，便從中找到了幾個(gè)錯字，當(dāng)場予以糾正，并罰我抄寫好幾遍，這可真是倒霉啊！
老師啊老師，您的慧眼是多么神奇，多么令人愛恨交錯啊！
我的老師六年級作文 篇4
為了推廣閱讀活動，提升同學(xué)們的閱讀興趣，學(xué)校特地舉辦“與作家有約”的活動，而這次要來的作家是鼎鼎有名的方老師，她將和我們共度一段歡樂的時(shí)光。
為了這場活動，我特地去到方老師的空間留言呢!我們班也在手工課上做了一張充滿愛的卡片，那可是我們辛苦完成的。還有老師也為了這場活動，幫我們導(dǎo)讀方老師的故事書，像是：小精靈的飛翔夢、我有友情要出租……等這些好看的書。有了足夠的準(zhǔn)備，我們就可以上場啦!
一進(jìn)到圖書室，我就看到那位美麗動人的方老師，哇!原來寫了這么多那么好看的書的，就是這位有如仙女般的老師。一開始，方老師就提到我有上她的空間留言的事，讓我有點(diǎn)害羞，不過心里卻很光榮呢! 方老師很獨(dú)特，通常作家應(yīng)該都會介紹自己的`書或是說說寫書過程……等，不過方老師卻是秀她收集的書，而且這些書都很有創(chuàng)意，像是娃娃的背包里裝著小書和洗澡書、睡覺書……等，都很可愛呢!再來是“發(fā)問題得好書”環(huán)節(jié)，我迅速的舉手，耶!我得到了一只豬在網(wǎng)絡(luò)上，好棒喔!活動結(jié)束后，還有簽書會，我拿著兩本 書給方老師簽名。今天真棒!
光陰似箭，一下子就結(jié)束了這場歡樂的時(shí)光。今天知道有關(guān)方老師的一些事，對她也更了解了，我以后也想像方老師一樣，當(dāng)一個(gè)作家，到處旅游，在以故事書來記錄一路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
我的老師六年級作文 篇5
同學(xué)們你們是否每天都迷戀在書香之中呢？是否每天都去享受書中樂趣呢感悟書中知識呢？是的，書是我們的老師，在書上我們才會學(xué)到更多知識，所以也可以說，書是我們走向成功的必經(jīng)之路。
我讀的書有多種多樣，在這些書中我找到了許多樂趣，有有趣的書，有悲傷的書，有詞句優(yōu)美的書，還有語句優(yōu)美，用詞準(zhǔn)確的書，有趣的書給我?guī)砹藷o盡的快樂。悲傷的書讓我明白了人世間的悲傷事，使我更加好好珍惜時(shí)間，珍惜生命，恐怖的書雖給我印象不好，但我們也要相信科學(xué)不迷信，語句優(yōu)美用詞準(zhǔn)確的書讓我提高了作文水平，你看是書教會了我許多東西吧！
有一本書到現(xiàn)在還讓我難以忘懷，深受啟發(fā)，它是人人皆知的《西游記》，中間的一個(gè)小故事《三打白骨精》，糊涂的唐僧不聽悟空的勸告，相信了妖精的花言巧語和千變?nèi)f化，告訴我們，不要相信別人的花言巧語，不要以貌取人。
讀書有什么好處呢？讀書的好處多著呢！可以讓我們學(xué)到更多課外知識，還可以讓我們提高寫作，從書中找到樂趣，既豐富了我們的大腦，又娛樂了我們的大腦，使我們變得更聰明，俗話說的好“讀萬里卷書，行萬里路�！敝挥凶x好多的書，才會走的更遠(yuǎn)，飛的更高。
書是人類的階梯，我們要利用現(xiàn)在的時(shí)間，來讀許多書，要不就成了“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲�！蓖瑢W(xué)們快樂好好讀書吧！
我的老師六年級作文 篇6
有人說：老師是園丁，澆灌著祖國的花朵；有人說：老師是工程師，塑造著人類的靈魂；還有人說：老師是石級，承受著學(xué)生一步步向上攀登……在我的心中，老師更像慈愛的母親，牽著我們的小手走向知識的大門，同時(shí)還給予我們最真摯的關(guān)愛！
伴隨我小學(xué)六年的班主任——麻老師，就是一位像媽媽一樣的老師。
麻老師為人和藹可親，干練的短發(fā)，顯的倍兒精神；雖然帶眼鏡，但遮不住她明亮的眼睛。
麻老師是教語文的，她講課方法很巧妙。記得在我們低年級的時(shí)候，她用猜謎語方法幫助我們記憶，“一人一張口，口下長只手�！币贿呑x著，一邊寫著，同學(xué)們立馬就記住了這個(gè)“拿”字了，類似這樣的字迷她可沒給我們少出。還有每次課上小測試卷和單元考卷，我們改正完錯誤后她都會收回去，然后按人名分好裝釘在一起，等到復(fù)習(xí)階段的時(shí)候她再發(fā)給我們，讓我們把上面出錯的地方再認(rèn)真的看一看，避免同樣的錯誤再出現(xiàn)。這本珍貴的復(fù)習(xí)材料在考試后我都舍不得丟棄，那里浸有老師的汗水和心血。
麻老師很體貼關(guān)心學(xué)生。下課了，她看到有的同學(xué)滯留在教室里畫畫、或者寫字，她都會親切地對同學(xué)們說：“小眼睛都想帶眼鏡啦？快出去望望遠(yuǎn)，看看小草小樹去。”然后把我們都“趕”出教室。天氣干燥的日子里，她會在講課前讓同學(xué)們集體喝水，下課后還會再囑咐大家要多喝水，好像老媽一樣“嘮叨”。
麻老師，我們的好老師！六年寒暑，您給予我們知識，給予我們鼓勵，給予我們母親般的關(guān)懷，我們永遠(yuǎn)愛您！
我的老師六年級作文 篇7
誒每個(gè)人都是在老師的關(guān)懷下長大的，老師的眼睛充滿著智慧和慈愛的光芒老師的目光總是你炯炯有神的，老師的眼睛總是萬千變化，哦！仿佛每次變化都會給我們無窮的力量。
數(shù)學(xué)老師國字臉，有時(shí)笑嘻嘻的，有時(shí)非常嚴(yán)厲，看著老師的目光就可以知道啦，而且經(jīng)常穿著西服。
�。坷蠋煘槲覀冎v解題目時(shí)，我們同學(xué)爭先恐后的舉手，老師，樂呵呵地舒展開去了皺紋，說：既然那么簡單就過了，下一題看看�！蠋熉曇舾呖喊�！可是在同學(xué)們安靜下來時(shí)，老師的話語又很慈祥又很溫柔，在我們求知問題時(shí)董老師哦！放下手中的工作，專心致志的解決，我這心里的雜草，鋤地時(shí)樂呵呵的，上課時(shí)樂呵呵的。哦！
別看董老師，整天對我們樂呵呵的，可是它也有發(fā)怒的時(shí)候。他一發(fā)怒，仿佛晴天中，猛然爆出一聲響雷，嚇得我們連呼吸聲也仿佛沒有啦，就寫下午的事，來講吧。嗯老師講解試卷時(shí)她得知某些同學(xué)是在寫作業(yè)，中超來的，怪不得考試掛紅燈籠，數(shù)學(xué)是堅(jiān)決不能抄襲噠差了這一次，下次就不會，嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師發(fā)話了：作業(yè)抄抄下次怎么做怎么寫考試是一下子就暴露出來了不會的問題可以問老師呀�！依蠋煹脑捳Z哦�。鎳�(yán)肅，靜的連鐘聲都可以聽得到，緩了一兩刻，嚴(yán)肅的董老師沉重地說；70分以下，早晚到我辦公室報(bào)道，正好，窗外的北風(fēng)蕭瑟，非常冷，什么時(shí)候清醒了，什么時(shí)候再回去！’這話語針對個(gè)別同學(xué)，我猜他們心中一定有千萬只蟲子搔癢著他們，老師，望了望他們有講倒作業(yè)要給我先看我們不禁感嘆；董老師太嚴(yán)格了。
‘還記得那次買書嗎？記得多老師那時(shí)才正要發(fā)怒不尊師道重而言之，董老師所作的所為，還是為我們好的。也正因?yàn)檫@樣我們對董老師是又敬又怕，你說，我們有這個(gè)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師能不感到高興嗎？
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