有關(guān)雨中五年級(jí)作文集錦7篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幷淼挠曛形迥昙�(jí)作文7篇，希望能夠幫助到大家。
雨中五年級(jí)作文 篇1
皆說母愛是世間最巨大的愛但父愛也莫功于母愛，父親的愛雖不像母愛這樣細(xì)膩然而父疏對(duì)我的愛卻讓爾難以忘記。
在我上幼兒園的時(shí)候，一地下戰(zhàn)書窗外下著大雨，雷叫的聲音充斥全部學(xué)室。抬學(xué)的時(shí)候，別的同窗家長(zhǎng)都來交他們，只有我的野長(zhǎng)還不來。我站在窗前等候著爸爸媽媽的來到。我想：爸爸媽媽是不是不會(huì)來了，我多想瞅到爸爸媽媽呀，雨越來越大，從遙處來了一個(gè)高大的身影，近了，越來越近了，我看到了那是爸爸。爸爸來到了我的身邊，我對(duì)爸爸說：“爸爸，爸爸，你末于來了，我等了你惡長(zhǎng)時(shí)光�！卑职痔渲f：“哦，是嗎！那咱們鈍走吧�！庇谑前职指狗宋易呱狭四悄酀舻男÷�，爸爸的足步遲緩了下去一會(huì)，我感到到了，爸爸的一側(cè)肩膀抖了一下。我望睹了爸爸的腳下踏了一塊石頭，我說： “爸爸我下來本人走吧！”
爸爸說：“地上太臟又太澀，你別下來了。”到了家，我看到了爸爸的腳上有著含混的血跡，淚水在眼圈里擊轉(zhuǎn)，我撲哧撲哧的泣沒了聲，我想：都怪我不佳，不當(dāng)讓爸爸向著我走，那樣爸爸就不會(huì)蒙傷了，我去撕了一塊紗布，沾了一點(diǎn)藥，往給爸爸清算傷心，爸爸抱訖我來說：“我的乖父兒，又懂事了�！�
父愛雖不像藍(lán)天那樣遼闊但父親的襟懷可能讓我腳以依偎。直到昨天，那個(gè)雨中的違影還在我腦海面停留。由于那是父愛最大的限度。
雨中五年級(jí)作文 篇2
“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉�！泵慨�(dāng)聽到這首詩，我的心總會(huì)暖暖的，一種透明的液體在眼眶中打轉(zhuǎn)。打濕了我的眼睛，情不自禁地流了下來，滴在了我的手上。
記得那一天，窗外正下著傾盆大雨，外面的景物有些兒朦朧，只看見幾輛開著車燈的車子在路上緩緩行駛，大街上空無一人，沒有吆喝聲，也沒有了砍價(jià)聲，這是一個(gè)很少有人會(huì)出門的天氣。我在媽媽的手機(jī)鬧鐘聲中起了床，但頭很疼，我用手摸了摸臉，熱乎乎的。我穿好了睡衣后，便來到媽媽的床前，搖醒了她。她慢慢地爬了起來，一看見我通紅的小臉，一下子跑到書房，拿了體溫計(jì)，讓我含在嘴里。
過了許久，她把體溫計(jì)拿去一看，四十?dāng)z氏度！這可不是一個(gè)小數(shù)目了。媽媽匆匆洗漱完畢后，抓著雨披，抱著渾身無力的我跑向醫(yī)院。大雨狠狠地打在了媽媽的身上和地上，讓大路變得坑坑洼洼，難以行走，大風(fēng)拼命吹打著雨披，雨披像風(fēng)箏一樣地飛了起來。讓人們感受到大風(fēng)的可怕，感受到大自然的力量，更感受到寒冷的恐懼。媽媽雖然凍得自己發(fā)抖，但依舊不忘了給我溫暖，她把雨披朝我身上挪，緊緊地?fù)е摇?/p>
我看著漫天的大雨，想：為什么今天醫(yī)院離我們是那樣遙遠(yuǎn)？如果醫(yī)院只有十步就到了那該多好，媽媽就不用冒著大雨，踩著泥濘趕去醫(yī)院。如果我沒有發(fā)高燒那該多好。媽媽就不用頂著大風(fēng)，抱著沉重的我奔向醫(yī)院。如果……想到這里，我打了個(gè)哈欠，睡意席卷上了心頭，不一會(huì)兒，我便躺在媽媽溫暖的懷抱里睡著了。
當(dāng)我重新睡醒的時(shí)候，已經(jīng)靠在了醫(yī)院的椅子上，手上掛著吊針。媽媽在哪里呢？我心想著，這時(shí)，醫(yī)院的長(zhǎng)廊上響起了熟悉的腳步聲，不一會(huì)兒，大門外就出現(xiàn)了一個(gè)正提著塑料袋的婦女，她的頭發(fā)全濕透了。一直流到了鞋里，她的臉上已分不清是雨水還是汗水，她的眼睛微微泛紅，嘴巴一張一合，她見到我時(shí)，臉上的焦急一下子煙消云散，慢慢地坐到我旁邊，溫柔地問我：“餓了吧？”醫(yī)生說：“你不要緊，以后要小心，不要亂踢被子……”我一邊吃著媽媽從塑料袋里拿出的面條，一邊用力地點(diǎn)著頭，因?yàn)槲抑溃菫槲液谩?/p>
事情雖然過去了很久，但依舊忘不了媽媽在雨中的焦急和對(duì)我的關(guān)心。我暗下決心，長(zhǎng)大后，我一定要用千倍萬倍去回報(bào)她。
雨中五年級(jí)作文 篇3
姐姐從去年暑假開始，就在徐老師處參加，幾個(gè)月相處下來，徐老師印象中的姐姐是一個(gè)善良、有愛心的小姑娘。而經(jīng)過“最美雨傘”事件后，徐老師更加堅(jiān)信自己的判斷�！拔⒉┥虾枚嗳硕荚诒頁P(yáng)她，作為她的輔導(dǎo)老師，我感到很有面子。”說起姐姐，徐老師滔滔不絕。
徐老師說，和姐姐一起參加輔導(dǎo)的還有一個(gè)女同學(xué)，兩人因?yàn)槎枷矚g小貓小狗，所以成了很好的朋友。有一次上完課，徐老師帶著兩人去吃飯。吃完飯臨走前，姐姐匆匆跑到收銀臺(tái)：“阿姨，能不能給我一個(gè)塑料袋，我想把這些魚骨頭帶回去喂小貓。”后來徐老師才知道，兩人悄悄收養(yǎng)了一只流浪貓。
在和徐老師聊天時(shí)，姐姐會(huì)提起一些家里的事�！敖憬愕募彝シ諊浅：茫@和她性格的養(yǎng)成息息相關(guān)。”徐老師說，每次她做一些“出格”的小事，她的母親會(huì)用風(fēng)趣的語言和她開玩笑，不像別的家長(zhǎng)跟孩子講一堆大道理。而聰明的姐姐馬上就心領(lǐng)神會(huì)。
在姐姐的班主任沈老師看來，從姐姐的日記本里，能夠看到姐姐的成熟。
“我覺得我應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，考一個(gè)公立的高中，這樣可以為家庭減輕負(fù)擔(dān)……”她在日記中寫道：我喜歡美術(shù)，以后打算往這方面發(fā)展，但學(xué)美術(shù)需要很多很多的學(xué)費(fèi)，我很想為父母省些學(xué)費(fèi)，不想讓他們太辛苦。沈老師說，“看到這些話時(shí)我被感動(dòng)了，很難想象這是一個(gè)生活在富裕家庭的孩子寫出來的日記。為此，沈老師還在課堂上表揚(yáng)了姐姐寫的日記。
沈老師說，姐姐不僅懂事，而且很有才氣和主見。她會(huì)當(dāng)著老師的面提出不同意見，讓老師有點(diǎn)尷尬，而事后寫信給老師，用風(fēng)趣的語言安慰老師。她也很熱心班級(jí)事務(wù)，策劃創(chuàng)作班歌，幫助班級(jí)有困難的同學(xué)。
雨中五年級(jí)作文 篇4
鷹，一種翱翔于藍(lán)天的鳥類，自古以來便這時(shí)不屈、自由的象征。每只小鷹出生時(shí)，兩件事情這時(shí)不會(huì)改變的，一這時(shí)在小鷹羽毛豐滿之日，老鷹定會(huì)折斷小鷹的翅膀，將它推下懸崖，二這時(shí)在小鷹即將成年的時(shí)候，將會(huì)在雷電交加的暴風(fēng)雨之日，振翅飛翔一番，感受風(fēng)雨的侵蝕，大自然的惡劣，讓它在不斷的打擊和磨練中豐滿自我的羽毛，變得更加堅(jiān)強(qiáng)。
在年幼時(shí)，我酷愛單車。每當(dāng)看到年紀(jì)稍大的孩子，在院子里騎車相互比賽時(shí)，我的心就激動(dòng)不已。轉(zhuǎn)彎時(shí)，他們側(cè)著身子，盡可能地將角度放大；剎車時(shí)，左腳踩地，猛地一剎車，車后輪留下一道印記，一記完美的`飄移劃過；騎車時(shí)，時(shí)而單手扶著車子，另一只手插進(jìn)口袋，時(shí)而雙手放開，做出一連串的手勢(shì)，給人以無限的震撼。當(dāng)時(shí)的我真的很羨慕他們，總這時(shí)央求父親給我也買一輛，在我的百般央求下，父親最后同意了。幾天后，一輛嶄新的小單車出此刻我的眼前，我輕輕地?fù)崦@架單車，愛不釋手。父親提議說：不如去試試吧！我心里一動(dòng)，回想起別人騎車時(shí)的瀟灑模樣，有一種說不出的興奮。我坐在單車上，雙手扶住車把，正準(zhǔn)備騎上去，可沒掌握好平衡，摔了下來。又上，再次摔了下來。幾次都這時(shí)這樣，我率了多次，也被單車壓了多次。手臂、腳踝都磨破了，流出來血。我哭著跑回家，向父親訴說。父親沒有像我想象中的那樣安慰我，而這時(shí)把我推出門，讓我自我繼續(xù)練去。我又一次騎上車，又一次摔倒。。。在我的哭泣和父親嚴(yán)厲的責(zé)令聲中，我漸漸掌握了騎車子的技巧，摸索出如何持續(xù)平衡，最后能夠東倒西歪地騎上單車走了�？吹竭@一景象，父親笑了：停下吧，回家！”。說罷便舉起我的單車，回家了。
回到家后，父親把我叫到身邊，語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“明白這天為什么讓你一向練嗎？因?yàn)槲蚁胱屇忝靼�，沒有什么事情這時(shí)能夠不經(jīng)歷風(fēng)雨便成功的。你能夠去觀察，去查資料，每只鷹都要在暴風(fēng)雨中學(xué)會(huì)翱翔，才能在藍(lán)天和白云下安逸地生活。我要讓你明白，你也務(wù)必在風(fēng)雨中成長(zhǎng)。”
彈指一揮間，轉(zhuǎn)眼十幾年過去了，可父親的話我還一向牢記。無論在枯燥的書法練習(xí)中，還這時(shí)在高深的奧數(shù)習(xí)題中，無論這時(shí)在眾多的題海中，還這時(shí)在復(fù)雜的語法中，我都一向信奉：“在風(fēng)雨中歷練”的原則，不斷探索，不斷發(fā)現(xiàn)。
我仿佛也找到了自我的一片藍(lán)天，正在自由的翱翔。
雨中五年級(jí)作文 篇5
人間正道盡滄桑，一定不會(huì)是平坦開闊的大道，總會(huì)踉踉蹌蹌，難免會(huì)有崎嶇險(xiǎn)阻和曲折回環(huán)，甚至可能會(huì)誤入岐途，但你知道暴風(fēng)雨所誕生的嗎？雖然在別人眼中這只是負(fù)隅頑抗，也不可明哲保身。正如雄鷹展翅在暴風(fēng)雨中一樣，我們?cè)踉冈诶遂o風(fēng)平中黯淡自己，而應(yīng)在艱難困苦中，拼搏，直止窮途末路。
正如在08年奧運(yùn)會(huì)上的落寞身影——?jiǎng)⑾�，這位本應(yīng)衛(wèi)冕的人不得不在傷痛的驅(qū)使下退賽，而在這樣絕境中這個(gè)身影又出現(xiàn)在了12年的國(guó)際田聯(lián)賽上，只不過這次他義無反顧，以超風(fēng)速2。4m/s的優(yōu)勢(shì)刷新世界紀(jì)錄。面對(duì)人生的最大挫折，他卻更強(qiáng)大了。
正如我們偉大的音樂巨人貝多芬，人生中，對(duì)他來說最苦難的莫過于失聰，而他的《第九交響曲》《悲愴奏鳴曲》等的偉大杰作都是產(chǎn)生于毀滅性的打擊之后。在一次演奏會(huì)上他十分淡定地答禮：“我要扼住命運(yùn)的咽喉，他絕不能把我完全壓倒！”當(dāng)然貝多芬是這樣說的也是這樣做的。
巴爾扎克曾說過：“苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石，對(duì)能干的人是一筆財(cái)富，對(duì)弱者則是一個(gè)萬丈深淵。”正如他說的，也許只有在苦難中長(zhǎng)大的人才是真正的強(qiáng)者。面對(duì)挫折只是一如既往地退卻的話，想必只能在苦難中成為歷史的一個(gè)微不足道的記憶�！岸靵砹�，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”大自然是真實(shí)的，挫折可能是一個(gè)湮沒激情與理想的無底深淵。但是如果可以負(fù)險(xiǎn)固守便可引來帶著喜悅與成功的春天。
曾記否：霍金天生缺陷卻從未惆悵，努力進(jìn)取人類未知的地方；海倫-凱勒歷盡人生苦難卻從未彷徨，堅(jiān)信只要擁有三天光明能讓生命綻放；塞萬提斯一生厲盡了重創(chuàng)，但在風(fēng)寒中頗有影響。
你知道暴風(fēng)雨所誕生的嗎？那就請(qǐng)你去問問奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》。用行動(dòng)去證明你選擇的是與眾不同！
【寫作指導(dǎo)：寫文章為什么要注重“立意”】
唐代詩人杜牧曾說過“凡為文以意為主”的話，意思是決定文章的好壞，最主要是立意。什么是立意？所謂“意”就是文章的中心思想，也叫主題；所謂“立”就是確立。合起來就是確定中心思想，也就是確定想要通過所寫的內(nèi)容，表達(dá)什么觀點(diǎn)，表明什么態(tài)度，達(dá)到什么目的。這是作文前關(guān)于寫什么和為什么寫的一種思考。
古人曾經(jīng)說過“山不在高。有仙則名；水不在深，有龍則靈”的話。意思說：山不一定要很高，如果出了神仙，就會(huì)有名氣；水不一定要很深，如果水中有龍，就會(huì)產(chǎn)生很大的影響。借用這個(gè)意思來比喻作文，那么，立意就像“仙”“龍”一樣，有了它，敘述和描寫就能顯現(xiàn)出作用，就都“靈”了。
中心思想對(duì)一篇文章來說就像靈魂一樣重要。有的同學(xué)寫的文章沒有中心或者中心不明確，就等于沒有靈魂。像有一篇題目是《節(jié)日的街道》的作文是這樣寫的：
今天是星期天，我起得特別早。吃過早餐以后，就跟著哥哥上街去。
路上陽光燦爛，水珠兒掛在樹葉上閃閃發(fā)亮，小鳥喳喳地唱著，向田野飛去找食。我老是要停下來看看鳥兒到底落在什么地方。
快到街頭了，人多起來，車也多起來�！靶⌒模 备绺缦蛭液耙宦�。一位騎自行車的叔叔從身邊擦過，好危險(xiǎn)呀！幸虧沒有撞上。自行車越來越多，有“鳳凰”的、“永久”的，更多的是“飛花”，那是我們紹興生產(chǎn)的。
走過一座寬寬的水泥橋，便是街道了。街兩旁商店很多，賣服裝的、食品的、電器的、文具的、書籍的……什么都有。
我們?cè)谵r(nóng)貿(mào)市場(chǎng)逛了一圈。這里的攤點(diǎn)特別多，蔬菜瓜果、豬羊雞鵝，真是應(yīng)有盡有。有一群人在買魚，在討價(jià)還價(jià)中吵了起來。一個(gè)說：“你的斤兩不足，欺騙顧客，看我折了你的秤！”那賣魚的也很兇，喊著：“你是什么東西，給你補(bǔ)了還怎么的？看你敢來折秤！”這樣的吵架真沒禮貌。最后怎樣，我沒有聽下去。
回來的路上，我看到一個(gè)養(yǎng)鴨場(chǎng)。我問養(yǎng)鴨的老伯伯：“您老人家養(yǎng)那么多雞，有二百只吧？”他笑了笑：“你估計(jì)得不準(zhǔn)，再加一倍還差不多�！边@鴨場(chǎng)很不衛(wèi)生，不是垃圾堆就是糞缸，在陽光照射下，發(fā)出陣陣臭氣。
上一趟街真有意思，見到的事真多，寫也寫不完。
像這篇作文，你能說得清作者要告訴我們什么、達(dá)到什么目的嗎？他見到水珠寫水珠，看到小鳥寫小鳥，碰到車子寫車子，聽到吵架寫吵架，聞到臭氣寫臭氣……到底要說明什么問題，告訴別人一個(gè)什么道理呢？
作文立意不好或中心不明的原因很多。首先是動(dòng)筆前心中無數(shù)。寫作文不但要有材料，而且還要對(duì)材料進(jìn)行分析綜合，把寫這篇文章的目的(也就是立意)從材料中提煉出來。這就是古人說的“意在筆先”。如果只是把材料一古腦兒寫進(jìn)去，不明確這些材料包含了什么思想不會(huì)很深刻，對(duì)人產(chǎn)生的影響不大；但有些感受卻會(huì)縈繞心間，丟不開，剪不斷，經(jīng)久難忘。如果能把這些感受最深的事寫成作文，就可以寫出一篇情真意切的好作文來。
雨中五年級(jí)作文 篇6
快吃午飯的時(shí)候，我正在屋里寫作業(yè)，猛然聽見震耳欲聾的雷聲。接著，又是嘩啦啦的雨點(diǎn)聲。我往門外一看，豆大的雨滴砸在地上。接著，閃電越來越亮，雷聲越來越響。樹哇，房子啊，都看不清了。
我猛然想到未回來趕集的爸爸，我以為媽媽在廚房做飯沒聽見下雨，急忙向廚房喊：“媽——媽——下雨啦！快給爸送傘啊！”連喊兩聲沒人應(yīng)，我趕忙找到傘，準(zhǔn)備出去。剛到門口，看見媽媽已經(jīng)舉著傘往前跑。雨點(diǎn)濺起的水珠連同她腳步踏起的泥水早已把褲子弄濕了大半截。媽媽一定去接爸爸，我見她只帶有正打的一把傘，“一把傘怎么擋得住兩個(gè)人��？媽媽也太粗心了吧！”我心里一邊嘀咕，就喊：“媽，再拿一把——”不知是雨聲太大，還是媽媽正慌著往前跑，她只顧往前跑。
我只得一手舉著一把，一手夾著一把，也沖進(jìn)雨中。
當(dāng)我正往前奔的時(shí)候，剛好與他們擦肩而過，我回過頭，站住腳，剛要喊住他們，卻猛然停住了。我看見那淡藍(lán)色晴空般的雨
傘下他們倆正有說有笑地趕路。媽媽的懷里像是揣著什么東西，緊貼著爸爸。爸爸呢？一手撐著雨傘，一手輕輕地?fù)е鴭寢�，望著他們倆緊緊依偎的背影，再低頭看看自己手中的傘，我笑了，突然覺得這把傘是多么地多余。
我慢慢地往回走著，猛地聽見媽媽喊我的聲音。我抬起頭，見媽媽從家里正舉著傘往我這里趕來。有點(diǎn)嗔怪地說：“不在家好好寫字，干嘛去了�！币娢沂掷镞�有一把傘，好像明白過來。疼愛地問，“衣服是汗透的還是淋透的？冷不冷？快去換換！”
我不好意思地笑一笑，也收起自己的雨傘，鉆進(jìn)媽媽的傘下。媽媽一邊說“你這孩子，怎么自己不——”一邊摟著我，一起回去。
我剛到門口換了鞋子，就看見桌子上的香蕉和花生等我喜歡吃的，那一定是爸爸買的。他遞給我毛巾，催我趕快擦擦。我胡亂地擦擦頭和手，抓起一把花生，呵，花生一點(diǎn)都沒淋濕呢！爸爸說：“還不是你媽在懷里揣得緊？結(jié)果身上全淋濕了。”
媽媽一邊在里屋換衣服，一邊對(duì)外面說：“花生淋濕還怎么吃呢！你不也是寧可雨淋還脫去上衣包著嗎么！”
雨中五年級(jí)作文 篇7
今天是周六，正好碰上媽媽休息。剛一起床，媽媽就招呼我去超市，說要改善一下我的伙食。我興沖沖地跟著媽媽下了樓。 剛一走出電梯，就有一股寒氣襲來，隨之，一股雨腥味撲面而來。
沖樓道門外望去，雨還在不緊不慢地下著，小區(qū)里的路面上已經(jīng)有許多積水了，外面也看不到人影……我失望地嘆了口氣，“去不成了！”媽媽扶著電車，愣在樓道門口，“真是天公不作美��！”“我們上樓吧？”我提議道。媽媽沒有說話，只是望著外面的雨，似乎在巴望著雨馬上變小或不下。過了一會(huì)兒，媽媽說：“你就不要去了……”我說：“您也不要去了，家里不是還有吃的嗎？”媽媽說：“媽媽平時(shí)忙，一早就走，到晚上才回家，根本沒時(shí)間去購(gòu)物，好不容易有個(gè)休息日，說什么也得給你做一頓好吃的……”說著，她就推著電車走入了雨中，一眨眼的功夫，媽媽就消失在了雨中……
我的眼睛濕潤(rùn)了，媽媽冒著這么大的雨出去，只為了給我做一頓可口的美食。聯(lián)想到上周五媽媽在雨夜為我買生日蛋糕的情景，聯(lián)想到去年夏天媽媽冒著傾盆大雨背我回家的情景，聯(lián)想到平日里媽媽的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我的眼淚又來了……
她的一言一行中透著多少令人感動(dòng)的無私的愛��！ 雨有停的時(shí)候，媽媽的愛卻永遠(yuǎn)不會(huì)停下來……
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