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語文《金子》教學(xué)反思范文
作為一名到崗不久的人民教師，我們需要很強的教學(xué)能力，借助教學(xué)反思我們可以快速提升自己的教學(xué)能力，我們該怎么去寫教學(xué)反思呢？下面是小編整理的語文《金子》教學(xué)反思范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
語文《金子》教學(xué)反思范文1
本課講的是彼得.弗雷特在淘金無望、準備離去的時候，發(fā)現(xiàn)雨后土地上張出了小草，從中得到啟發(fā)，便留下來種花，終于獲得財富的故事。它告訴我們要想獲得財富或成功就必須付出辛勤的勞動，要想靠意外的收獲是不現(xiàn)實的。全文內(nèi)容簡明，情節(jié)曲折，其中蘊含的道理比較深刻。
怎樣讓學(xué)生理解其中深奧的意思呢，我設(shè)計了如下步驟：一、發(fā)現(xiàn)淘金者的“盲目”，我讓學(xué)生思考那些淘金者是否一定能夠挖到金子。學(xué)生讀課文以后很快找到“聽說、無意”，認識到這些只是偶然現(xiàn)象。那么主人公最后的成功是偶然還是必然呢。我要抓住這點繼續(xù)引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。那么他們會發(fā)現(xiàn)，下雨三天三夜是偶然，土地冒草是必然，因為經(jīng)過努力才會有這樣的效果；這次偶然與必然夾雜造成一次成功的可能。那么抓住了這個機會以后，經(jīng)過悉心照料5年以后成功了，這也是必然，因為他付出了辛勤的勞動。我讓他們通過觀察圖片、讀書中找到表現(xiàn)他辛苦的地方。很快，“滿頭大汗”的主人公站在“百花齊放”中讓學(xué)生體會了成功；“全部精力”以及由此開始的設(shè)想、想象讓學(xué)生明白了何為辛勤的勞動。那么經(jīng)過總結(jié)，學(xué)生明白了原來成功既要有偶然的因素，也要有必然的東西，只由在抓住機遇，奮發(fā)努力以后，才能找到自己的“金子”。
語文《金子》教學(xué)反思范文2
教學(xué)《閃光的金子》之前，我心里直打小鼓，這是一篇類似于品德生活課的文章，我偏偏是個不會煽情的人，如何能上好這一課呢?
可是走上講臺，走進文字，我忽然來了靈感。從挨家挨戶的走訪，到深夜頂樓的工作，我牢牢抓住重點動詞，讓學(xué)生一一比較分析，在“趕到、看到、戴著、爬上”等詞語的教學(xué)中，學(xué)生漸漸領(lǐng)悟到徐虎的'辛苦與負責(zé)，繼而引出了全文的主旨——無私奉獻的精神。
學(xué)完課文，我又把學(xué)生引導(dǎo)到文章開頭，仔細琢磨那個“普通”，普通的近義詞是平凡，但是徐虎以他的無私奉獻樂于助人的品質(zhì)鑄就了一個高尚的靈魂。我對學(xué)生說：我們都是平凡的人，你的父母親、你的老師同學(xué)，我們可以平凡的生活，但要力求擁有一顆高尚的心。說到此，我不禁有些激動，那些在感動中國，在新聞報道里經(jīng)常出現(xiàn)的名字在我眼前晃動——以歌聲助學(xué)不幸罹患癌癥的歌手從飛，以犧牲雙腿為代價救助乘客的導(dǎo)游文枝花，以踩三輪車助學(xué)的九旬老漢白守禮，他們的事跡一直縈繞在我腦海，此刻如開閘的潮水奔涌而出。我打開網(wǎng)頁，給學(xué)生一一介紹。在事例面前，在鏡頭面前，學(xué)生驚呼：真了不起啊。
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