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小學英語遠程培訓心得體會（通用10篇）
當我們備受啟迪時，就十分有必須要寫一篇心得體會，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習慣。你想好怎么寫心得體會了嗎？下面是小編為大家收集的小學英語遠程培訓心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學英語遠程培訓心得體會 1
本次培訓為我們設計了靈活多樣的培訓方式，使我們農村教師有幸聆聽了專家對我們的理論指導。專題一讓我懂得了要以“情”為紐帶，讓情感走進課堂，給兒童寬闊的思維空間，教師要為學生創(chuàng)設良好的學習環(huán)境。
在我們培訓的每一天都可以聆聽到教育專家的報告，聽取不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。幾天的培訓，我從中學到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的`實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對教育有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會更加努力學習，為農村的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。同時，使我的專業(yè)理論基礎得到加強，從特級教師的教學視頻中深受啟發(fā)。沒有理論支撐的研修是沒有根基的。脫離了理論學習，我們的教學研究活動是膚淺的，是飄浮的。
我們通過學習，掌握了很具體的操作方法，比如小學英語教學的方法有很多，游戲教學、故事教學、等;口語交際教學要創(chuàng)設真實的交際情境，讓學生認識到口語交際的重要作用，不是為了交際而交際，而是生活中處處需要口語交際，這是一種生活、工作能力發(fā)展的需要;閱讀教學，要注重語感的培養(yǎng)、注重語言藝術的感染、要注重讀寫結合、課內與課外結合、語言文字訓練與思維訓練結合、文道統(tǒng)一，作業(yè)布置與批改的要求和標準，提問的藝術等;教師要高度重視綜合性學習，要努力學習，提高自身的教學能力，積極主動參與學生的綜合性學習實踐等。
理論上得到加強和提高，具體的教學方法受到啟發(fā)，這是本次培訓最大的成效。雖然是看電視資源，實際上我們能夠與專家進行面對面學習，節(jié)約時間成本，節(jié)約經(jīng)濟成本，十分方便快捷，真正達到教育均衡、實現(xiàn)教育公平，資源共享!雖然培訓結束了，但是，作為教師的提高學習永遠不會結束!相反，這是繼續(xù)教育一個新的起點，今后希望能夠多參加類似的培訓。我將要針對本次培訓認真做好反思，認真整理學習筆記，特別是在下學期開學時，有針對性地開展教學實踐與研究活動，把我們在假期中學習到的知識應用到教學實踐中去，邊實踐邊總結邊反思，不斷鞏固所學知識，真正做到學用結合，聯(lián)系實際，學以致用。
小學英語遠程培訓心得體會 2
學生們都放暑假回家了，作為教師的我們也沒有了學生，也就只好賦閑在家。不過在我看來，假期是個人充電的最好時機。沒有壓力且時間比較充裕，我在每年的暑假都會選擇培訓，取得更大的進步。今年暑假我的培訓科目就是中小學英語教師遠程培訓，這是我之前沒有接觸過的課題，因此我也不知道自己能否學好，我比較有疑問。本人參加了今年的中小學英語教師遠程教育培訓。本次培訓有組織，有計劃，有目標。對培訓對象從教學理論與實踐方面進行了全方位的的要求與培訓。我非常珍惜這次的學習機會，通過學習，我收獲很大。
本次學習內容豐富，涉及中小學英語教育的意義和教學目標要求，教材分析，教學設計，教學評價，教學進程中聽說活動的組織，教與學中學生語感的培養(yǎng)等。劉兆義，孟雁君等教育專家精辟的分析和獨到的見解，讓我們茅塞頓開。許多平時工作中的疑惑迎刃而解。劉教授認為：學英語就是讓學生通過各種方式去獲取信息。在這個過程中學生要在老師的潛移默化中培養(yǎng)語感，把學母語的那種感悟能力自覺地運用到學習其他語言當中。而老師要盡可能搜集個方面的'東西，提供信息源，制造信息溝，激發(fā)學生學習的動機。要因地制宜，利用好身邊的`教學資源，無論撒城市還是農村。但像我們農村老師，條件艱苦，環(huán)境部乳城市，學生素質也不如城市學生，那么我們的任務更重，所以我們更應該立足于自己的教學陣地，為學生創(chuàng)造好的語言學習環(huán)境，提高學生素質。同時也提高自己。專家們循循善誘，口若懸河。讓我受益匪淺。同時，著名的一線教師現(xiàn)身說法，精彩的教學實況案例，飛車具有示范性赫操作性。他們采用各種各樣生動直觀的激趣的方法，將教學的各個環(huán)節(jié)看似無形卻撒科學，有機的聯(lián)系在一起。讓學生自然的跟著老師的步伐，發(fā)揮自己對語言的悟性，喚起內心對美麗的英語的熱烈追求�？炜鞓窐返匦羞M在知識的海洋中。
關于呈現(xiàn)新知識的案例：老師注意了小步子，呈現(xiàn)于操練，分散任務，并遵循由易到難，循序漸進的原則。ask sb to draw a picture.let sb guess who she is.she is反復操練目標語言，引出新知識，并配以姿體語言，老師的示范，增強練習的有效性的趣味性，吸引學生的注意力。學生在反復猜的過程當中，不自覺的重復目標語言her name is.有意義的操練，先小語境，在擴展引出下個學習重點。很順暢自然的用所學知識練習后過渡到新知識的學習。比如有意義的語言實踐活動和交際性語言運用就可以結合起來。使學習更有目的性，練習更有針對性�？此茻o序卻有序。專家們認為，使交際有實際意義才是我們英語教學的終極目標。最后，讓為還是用專家的話結尾吧這同樣也是為的自身感受。你要做個好老師，首先要真誠的去愛學生，在你的教室里面不應該有盲點，你的愛的目光應該掃過每個角落，他們都是你的孩子，要努力讓他們都愛上你，愛上你的課，即"親其師，則信其道"。這其實還不夠，他們聽你的，成績好了，自信了，成為對社會有用的人，才師教育的目的所在，教師的職業(yè)神圣之處也在于此。聰明兩字的解讀就是認真去傾聽，日日月月不懈的堅持。那么。
要讓學生聰明，我們自己先要有聰明的頭腦和方法。無論是我們還是學生。都應該認真感悟語言的美妙，堅持學習提高自己，堅持愛你的學生，激發(fā)他們內心的原動力，做好abc(態(tài)度端正，自信，有能力)，猜能學好abc。通過這次的暑期中小學英語教師遠程培訓，我感覺自己又學到了很多的教學知識。教師也需要時刻充電，滿足日益發(fā)展的教育事業(yè)。教師在充電過程后，才可以將更多的知識用在教學上，學生們也可以得到更多的知識，這樣的教師才是最好的教師，我相信我會在不斷的培訓學習中更為一名更優(yōu)秀的教師!
小學英語遠程培訓心得體會 3
首先感謝國家乃至地方政府各個教育部門對我們這些農村偏遠地區(qū)的照顧和厚愛，給予我們搭建這樣的平臺，參加國培計劃小學英語遠程培訓，這也是第一次開始通過網(wǎng)絡培訓進行英語教學方面的學習，通過學習培訓，我認真聽取了各位專家的報告，受益匪淺，感想頗多，反思連連。
一是小學英語教學要著力完善教學方法。
通過這次培訓，我深切感到：教師走進教室，手里不光要拿課本、教案和粉筆，還可以帶各種小禮品、小飾物、五顏六色的圖片、生動的課件。采用新穎的教學方法更能利于學生接受，這也是我在今后的.教學中所要摸索的問題。這樣更加有利于我們農村小學英語實際課堂教學。從中更加明白了課堂不是幾個人的舞臺，它屬于大家的，必須把所有的孩子都當作天才、表演家。
二是小學英語教學要著力豐富教學形式。
遠程教學培訓有利于提高教學水平，把學習培訓從實際課堂搬到的網(wǎng)絡虛擬空間里，通過網(wǎng)絡平臺上的多媒體課件，為我們創(chuàng)造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新學習環(huán)境。反思教學，對老師而言，遠程教學提高了教學的教學水平;對學生而言，也可以創(chuàng)造一個更加寬松的學習環(huán)境。
三是小學英語教學要著力創(chuàng)新教學理念。
小學英語課堂教學應面向全體學生，注重賞識教育，弘揚創(chuàng)新精神。教學中，要關注每個學生的情感，激發(fā)和保持學生學習英語的興趣，幫助學生建立學習英語的成就感和自信心，使之在學習過程中發(fā)展綜合運用語言的能力，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。如聽了田晶晶老師的課，讓我對如何利用空中課堂資源來進行上課有了一個全新的認識。
總之，通過與專家、名師們的零距離學習交流，感受頗多。今后我將把理論學習與教學實踐相結合，更好地為教育事業(yè)服務。
小學英語遠程培訓心得體會 4
首先要感謝遠程培訓網(wǎng)給了我們這么好的一個平臺，在此盡情地暢所欲言,互相交流,互相解疑。像這樣的學習機會，我學到了很多知識，認識了自己，也充實了自己。
作為一名小學英語教師，我常常在思考為什么我們教得很辛苦，學生也學得很辛苦，但實際效果卻并不理想，很多學生對英語知識的掌握和運用十分有限。我想這原因不能只是在學生身上找，更要在教師自己身上找原因。農村小學的英語教師很多是非專業(yè)的，有些是通過轉崗培訓，那么在英語知識這個方面可能有些欠缺，最主要的可能就是發(fā)音不是很準確，難以給學生準確的示范。有些即使是專業(yè)的英語老師，但由于沒有語言環(huán)境或其他原因（一個英語教師同時還代語文、數(shù)學等科目，心有余而力不足�。。约簺]能及時給自己充電，英語水平，尤其是口語水平“日漸消瘦”啊！我自己就是個例子，不是給自己找借口，而是事實如此！那么在這些狀況下，我們該怎么提高自己的教學質量呢？
有了“空中英語課堂”這一資源，正好解決了眼前的問題。它可以成為我們的良師益友。我以為空中英語課堂只是一中教學工具---為課堂創(chuàng)設情境,增添趣味,省時有效罷了。經(jīng)過和大家的交流，在平臺上的學習。讓我對空中英語課堂有了更深一層的認識，空中英語課堂不僅是學生的課堂，更是授課老師的課堂。因為它適合三種老師-----英語老師、非英語老師、英語基礎較好的'老師�？罩杏⒄Z課堂中有中方，外方的老師。中方老師設計教學環(huán)節(jié)，外籍教師純正的發(fā)音。農村老師英語發(fā)音的準確性是普遍需要提高的，教學設計方面是需要借鑒的。所以，學生在學的過程中，授課老師也要學。學中方老師設計的教學環(huán)節(jié)（最突出的是它將新知，游戲和歌謠做到了融會貫通），學外方老師的英語的發(fā)音。如老師們所交流強調的：農村老師應運用光盤3-5年。之后可甩開此資源進行自己的風格教學。
以上是我的最深的體會。這次遠程培訓中，我遠不止學到這些。
總之，這次遠程培訓，激起了學員們的學習熱情，確實讓我收獲不少。我想其他老師也有同感。遠程培訓給了我一把鑰匙，一把開啟學生心靈的鑰匙，一把教學的鑰匙，讓我對英語老師有了更多的認識。希望今后還能有這樣的機會，不斷提高自己的英語教學水平。！
小學英語遠程培訓心得體會 5
作為一名教學經(jīng)驗尚淺的小學英語教師，我很榮幸參加了小學英語教師遠程教育培訓。通過學習，我感到收獲很大。
本次學習內容豐富，通過觀看視頻講座，許多平時工作中的疑惑迎刃而解。老師認為：學英語就是讓學生通過各種方式去獲取信息。在這個過程中學生要在老師的潛移默化中培養(yǎng)語感，把學母語的那種感悟能力自覺地運用到學習其他語言當中。像我們農村老師，條件艱苦，環(huán)境不如城市，學生素質也不如城市學生，那么我們的任務更重，所以我們更應該立足于自己的教學陣地，為學生創(chuàng)造好的語言學習環(huán)境，提高學生素質。同時也提高自己。通過這次遠程教育培訓，我深刻地體會到新課程教學應該是：“學生在老師的指導下，通過自己親自去體驗、嘗試，來獲得知識，以學生為主體，教師盡量只起到指導的作用，以培養(yǎng)學生的能力為中心，為重點。同時我也深深的認識到了自己在教學中的不足之處，通過視頻學習和一些文本學習，對于教學中的語言交流有了更進一步的認識;同時對教具的展示我也在課堂上進行了實施，其效果比想象中還要好;在設計課堂上也有了一定的進步。
通過學習、聽專家講座等環(huán)節(jié)，我感到長了見識，教學思路靈活了，對自己的教學也有了新的目標和方向：首先在課堂的設計上一定要力求新穎，講求實效性，不能活動多多而沒有實質內容;教師的語言要有親和力，要和學生站在同一高度，甚至蹲下身來看學生，充分的尊重學生;再者在課堂上，教師只起一個引路的`作用，不可以在焦急之中代替學生去解決問題，另外教師的個人修養(yǎng)和素質也需要不斷提高，要靠不斷的汲取知識，學習先進經(jīng)驗來作保證。
在教學基本功新修煉這一部分的學習上，目前最讓我受益的是“教具展示基本功基本功”這一部分。第一：在其中出示了一個案例，是黑白板的應用�？此票淮蛉搿袄鋵m”的黑白板教學，其實有著很大的用處，在課堂上它卻是師生交流互動、展示才華的一方天地。有效利用黑板和白板可以使課堂教學有事半功倍的效果!第二：學具、教具的使用和開發(fā)。以前在課堂上是死板的進行教學，易忽略學生的學校興趣，對于一些枯燥和抽象的內容，學生都不感興趣，沒有學習的積極性。但通過學具教具的制作和使用，可以把抽象的書本知識形象化、具體化，增強學生對教學內容的感知，使學生在直接經(jīng)驗基礎上學懂書本知識，重要的是能夠提高學生的學習興趣，調動他們的學習積極性，從而使教學效果更佳。其三：ppt課件的應用與制作。小學英語教材的一大特點就是貼近生活，課文圖片多。但長期下來，學生對圖片已經(jīng)是產(chǎn)生了“審美疲勞”了，所以我們在教學時更應該想一些新的點子和花樣來進行教學，而多媒體教學就是一種很好的教學手段，精美的課件能夠吸引學生眼球，可以化靜為動、化抽象為具體，能提出開放性的問題，設計巧妙，同時還能激發(fā)學生更強烈的參與意識，可以為學生主動學習提供開放的活動環(huán)境，提高課堂效率。
“生活不是守株待兔的遐想，不是消極的自我研究，只有行動才能決定人生價值”。今后，我會在自己的工作中努力嘗試，不斷探索，把所學到的知識技能轉化成自我前進的內驅力，向著更高的目標邁出堅定的步伐。使自己在教學上不斷提高、不斷成熟。
小學英語遠程培訓心得體會 6
參加小學英語遠程培訓，猶如一場知識的及時雨，滋潤了我在英語教學探索之路上干涸的心田。這次培訓內容豐富多樣，從前沿的教學理念到實用的教學方法，都為我打開了新的視野。
培訓伊始，專家們深入淺出地講解了以學生為中心的教學理念。這讓我深刻認識到，在英語教學中，不能一味地灌輸知識，而要充分關注學生的興趣與需求。比如，在教授英語單詞時，可以通過創(chuàng)設生動有趣的'情境，讓學生在情境中理解和運用單詞。像學習水果類單詞，就可以模擬超市購物場景，讓學生在 “購物” 過程中自然地說出 apple、banana 等單詞，這樣的方式比單純的死記硬背更能激發(fā)學生的學習興趣。
在教學方法方面，培訓介紹了游戲教學法、小組合作學習法等多種實用方法。游戲教學法讓課堂充滿樂趣，如開展 “單詞接龍” 游戲，學生們在緊張刺激的游戲氛圍中，快速記住了單詞。小組合作學習法則培養(yǎng)了學生的團隊協(xié)作能力。在小組中，學生們相互交流、討論，共同完成英語對話練習或小項目，每個人都能充分參與，發(fā)揮自己的優(yōu)勢。
培訓過程中，線上課程的設置十分合理。視頻講解、案例分析、互動交流等環(huán)節(jié)緊密結合。通過觀看優(yōu)秀教師的教學案例視頻，我學習到了很多課堂組織技巧和教學活動設計方法。在互動交流環(huán)節(jié)，與來自不同地區(qū)的教師們暢所欲言，分享教學經(jīng)驗與困惑，從他們身上我獲得了許多寶貴的建議和啟發(fā)。
通過這次遠程培訓，我的教學能力得到了顯著提升。在實際教學中，我積極運用所學方法，課堂氛圍變得更加活躍，學生們的學習積極性大大提高。曾經(jīng)對英語學習興趣不高的學生，現(xiàn)在也能主動參與課堂活動，積極開口說英語。
這次小學英語遠程培訓是我教學道路上的重要轉折點。它讓我不斷反思自己的教學行為，學習新的知識和方法。我將以此次培訓為契機，持續(xù)學習，努力提升自己的教學水平，為學生們帶來更優(yōu)質、有趣的英語課堂。
小學英語遠程培訓心得體會 7
小學英語遠程培訓為我提供了一個寶貴的學習平臺，讓我在英語教學的知識海洋中盡情遨游，收獲滿滿。
培訓內容涵蓋了英語語音、語法、詞匯教學等多個方面。在語音教學培訓中，專家詳細講解了英語發(fā)音規(guī)則，糾正了我以往一些發(fā)音不準確的地方。例如，對于 th 的發(fā)音，很多學生容易出錯，通過培訓我掌握了更有效的教學方法，能夠清晰地向學生示范咬舌音的正確發(fā)音方式，幫助他們準確發(fā)音。
語法教學一直是英語教學中的難點，培訓中介紹的情境教學法讓我深受啟發(fā)。不再枯燥地講解語法規(guī)則，而是將語法知識融入生動的情境中。比如在教授一般現(xiàn)在時，創(chuàng)設 “我的一天” 情境，讓學生用英語描述自己日常的'活動，在實際運用中理解一般現(xiàn)在時的構成和用法。
詞匯教學也有了新的思路。通過圖片、實物、故事等多種方式呈現(xiàn)單詞，能夠加深學生對單詞的理解和記憶。如學習動物單詞時，展示動物的圖片，甚至帶來動物玩具，讓學生直觀地認識單詞所代表的事物，印象更加深刻。
培訓的學習過程充實而有趣。線上學習不受時間和空間限制，我可以根據(jù)自己的節(jié)奏反復觀看課程視頻，做好筆記。在線答疑環(huán)節(jié)，專家和老師們耐心解答我們的問題，讓我對一些疑難知識點有了更透徹的理解。在交流論壇上，大家分享教學資源、教學心得，形成了良好的學習氛圍。
培訓結束后，我將所學知識積極應用到教學實踐中。在課堂上，學生們對新穎的教學方法表現(xiàn)出濃厚的興趣，學習效果明顯提升。以前覺得語法難學的學生，現(xiàn)在也能輕松理解和運用一些基本語法知識。詞匯記憶不再是學生們頭疼的問題，他們能夠通過多種方式快速記住單詞。
這次小學英語遠程培訓，豐富了我的英語教學知識儲備，提升了教學技能。我將不斷實踐和探索，把培訓所學更好地融入日常教學，助力學生在英語學習道路上穩(wěn)步前行，讓他們在輕松愉快的氛圍中掌握英語知識，提高英語綜合素養(yǎng)。
小學英語遠程培訓心得體會 8
參與小學英語遠程培訓，是一次充實而有意義的學習之旅，讓我對小學英語教學有了全新的認識和理解。
培訓中強調了培養(yǎng)學生英語學習興趣的重要性。興趣是最好的老師，只有激發(fā)學生的興趣，才能讓他們主動投入到英語學習中。培訓介紹了多種激發(fā)興趣的方法，如英語歌曲、英語繪本閱讀、英語短劇表演等。在課堂上引入英語歌曲，既能活躍課堂氣氛，又能幫助學生學習英語發(fā)音和語感。播放《Twinkle, Twinkle, Little Star》，學生們在歡快的歌聲中輕松學會了相關單詞和句子。
英語繪本閱讀也是一個很好的方式。色彩鮮艷、內容有趣的繪本，能吸引學生的注意力。在閱讀繪本過程中，學生們不僅提高了英語閱讀能力，還能發(fā)揮想象力。組織學生閱讀《The Very Hungry Caterpillar》，學生們被毛毛蟲的成長故事所吸引，在老師的引導下，積極用英語討論毛毛蟲每天吃了什么，閱讀興趣大增。
英語短劇表演則讓學生們有了展示自己的舞臺。分組讓學生們排練簡單的英語短劇，如《Snow White》，學生們在準備和表演過程中，積極練習英語對話，提高了口語表達能力，同時也培養(yǎng)了團隊合作精神。
遠程培訓的方式十分便捷高效。通過網(wǎng)絡，我可以隨時隨地學習課程內容，與專家和其他教師交流互動。培訓中的作業(yè)和測試環(huán)節(jié)，讓我及時鞏固所學知識，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處并加以改進。
通過這次培訓，我將這些激發(fā)興趣的.方法運用到實際教學中，課堂變得更加生動有趣。學生們不再覺得英語學習枯燥乏味，而是充滿熱情地參與到各種英語學習活動中。他們的口語表達更加自信，閱讀能力也逐步提升。
這次小學英語遠程培訓為我的教學注入了新的活力。我會繼續(xù)探索更多有趣有效的教學方法，保持學生對英語學習的興趣，讓他們在快樂中學習英語，為未來的英語學習打下堅實的基礎。
小學英語遠程培訓心得體會 9
小學英語遠程培訓宛如一座知識的寶庫，為我提供了豐富的教學資源和先進的教學理念，讓我受益匪淺。
培訓深入講解了英語課程標準，使我明確了小學英語教學的目標和方向。在教學中，要注重培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力，包括語言知識、語言技能、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等方面。這讓我反思自己以往的教學，更加注重教學目標的全面性。
在教學資源的開發(fā)與利用方面，培訓給了我很多啟發(fā)。我們可以充分利用網(wǎng)絡資源、多媒體資源以及生活中的真實素材來豐富教學內容。網(wǎng)絡上有許多優(yōu)質的英語教學視頻、動畫等資源，合理運用這些資源能讓課堂更加生動形象。比如在教授英語課文時，播放相關的動畫視頻，幫助學生更好地理解課文內容。
生活中的真實素材也能成為很好的`教學資源。如超市的商品標簽、英文廣告等，都可以引入課堂，讓學生在真實情境中學習英語。讓學生收集超市里商品的英文標簽，在課堂上進行展示和交流，既增加了學習的趣味性，又能讓學生感受到英語在生活中的廣泛應用。
培訓的學習過程中，我積極參與各種學習活動。觀看教學視頻時，認真做好筆記，學習優(yōu)秀教師的教學技巧和方法。參與線上討論，與其他教師分享自己的教學經(jīng)驗和困惑，從他人的觀點中汲取靈感。完成培訓作業(yè)時，將所學知識運用到實際教學設計中，不斷完善自己的教學方案。
通過這次培訓，我在教學實踐中更加注重教學目標的達成和教學資源的合理利用。課堂上，學生們對豐富多樣的教學資源表現(xiàn)出濃厚的興趣，學習積極性大大提高。他們在真實情境中運用英語的能力也有所增強。
這次小學英語遠程培訓是一次寶貴的學習經(jīng)歷。它讓我不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，掌握更多教學技巧。我將以此次培訓為新的起點，不斷努力，為學生打造更加精彩、高效的英語課堂。
小學英語遠程培訓心得體會 10
小學英語遠程培訓是一次難得的學習機會，讓我在英語教學的道路上邁出了堅實的一步。
培訓重點強調了英語教學中的評價方式。傳統(tǒng)的評價方式往往只注重考試成績，而這次培訓讓我認識到多元化評價的'重要性。我們可以采用形成性評價和終結性評價相結合的方式。形成性評價包括課堂表現(xiàn)評價、作業(yè)評價、小組活動評價等，通過這些評價方式，能夠及時了解學生的學習過程和進步情況，給予他們及時的反饋和鼓勵。
在課堂表現(xiàn)評價中，關注學生的參與度、口語表達、合作能力等方面。對于積極參與課堂討論、勇敢開口說英語的學生，及時給予表揚和肯定。在作業(yè)評價中，不僅關注答案的正確性，還注重學生的書寫規(guī)范、創(chuàng)意等。對于作業(yè)完成優(yōu)秀的學生，在班級中進行展示，激發(fā)其他學生的學習動力。
終結性評價則以考試成績?yōu)閰⒖迹膊荒軆H僅依據(jù)成績來評價學生。要綜合考慮學生在整個學習過程中的表現(xiàn)。同時，評價主體也可以多元化，除了教師評價，還可以讓學生進行自我評價和互評。學生自我評價能讓他們更好地認識自己的學習情況，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足�；ピu則能培養(yǎng)學生的批判性思維和合作精神。
遠程培訓通過視頻講座、案例分析等形式，讓我深入理解了多元化評價的內涵和實施方法。在實際教學中，我積極運用多元化評價方式，學生們的學習積極性得到了極大的提高。他們更加關注自己的學習過程，努力在各個方面表現(xiàn)出色。
這次小學英語遠程培訓，讓我在評價學生方面有了新的思路和方法。我將不斷完善評價體系，充分發(fā)揮評價的激勵和導向作用，讓學生在積極的評價氛圍中不斷進步，提高英語學習效果，全面提升英語綜合素養(yǎng)。
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