小學(xué)生周記7篇(推薦)

　　忙碌而又充實(shí)的一周又過(guò)去了，我們一定都積累了不少寶貴的經(jīng)歷，這時(shí)就需要我們認(rèn)真地寫(xiě)一篇周記了。那么我們?cè)撛趺慈��?xiě)周記呢？下面是小編精心整理的小學(xué)生周記7篇，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)生周記 篇1

　　我們家有一個(gè)習(xí)慣，那就是飯后散步，每天晚上吃完飯以后，我們便換上運(yùn)動(dòng)鞋，穿上輕便的衣衫，到樓下開(kāi)始散步。

　　有一句話(huà)說(shuō)的好，飯后百步走能活99，我覺(jué)得這句話(huà)說(shuō)的一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)，以前晚上不散步的時(shí)候，吃完飯都往沙發(fā)上一坐，不一會(huì)就覺(jué)得肚子積食難受，自從我們家開(kāi)始了散步這個(gè)活動(dòng)以后，我覺(jué)得每天晚上臨睡之前，自己的.肚子都十分的舒服，一點(diǎn)兒也沒(méi)有那種脹脹的感覺(jué)了。

　　在散步的時(shí)候，我和爸爸媽媽會(huì)講一些笑話(huà)，或者我會(huì)跟他們講在學(xué)校里發(fā)生的一些事情，在不知不覺(jué)中，我們便走完了全程，這個(gè)過(guò)程我覺(jué)得十分的享受，和爸爸媽媽在一起散步我覺(jué)得特別的溫馨。

　　我想我已經(jīng)愛(ài)上了散步，也會(huì)把這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)堅(jiān)持到底的。

小學(xué)生周記 篇2

　　“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”上課了。同學(xué)們像老虎一樣沖進(jìn)教室。推推搡搡的，很久才到座位上。同學(xué)們有的擦汗，有的喝水，有的忙著做課前準(zhǔn)備。教室里熱火朝天的'樣子，顯得有些亂糟糟的。

　　聽(tīng)到黃老師地腳步聲，同學(xué)們逐漸安靜下來(lái)了。黃老師站在教室門(mén)口沒(méi)有進(jìn)來(lái)。同學(xué)們隨著黃老師地眼光望去，原來(lái)黑板還是白茫茫地一片。“糟糕！忘擦黑板了！”值日生王杰一個(gè)健步跨上講臺(tái)，抓起黑板刷使勁地擦起來(lái)。

　　只見(jiàn)王杰手忙腳亂，不管三七二十一，一陣亂擦。你看他上擦、下擦、左擦、又擦……有時(shí)跳一下擦兩下。一蹦一跳地樣子活像一只正在覓食地青蛙。同學(xué)們看著王杰那滑稽地樣子，忍俊不禁地哈哈大笑。教室里地氣氛頓時(shí)又熱鬧了，但是瞅到黃老師嚴(yán)肅地神情，同學(xué)們立馬收住了笑容。王杰不停地在黑板前舞動(dòng)，跳躍。終于，黑板變得白凈了。他小心翼翼地朝黃老師看了一眼，灰溜溜地回到了座位上。

　　我相信王杰以后再也不會(huì)健忘了吧。今天，我們都看了一出擦黑板的表演。同學(xué)們?nèi)粲兴�思，雖然黃老師沒(méi)有批評(píng)王杰，但我們都從王杰身上學(xué)習(xí)到了——要履行好自己的職責(zé)。浪費(fèi)別人的時(shí)間是可恥的。我想今后做任何事別只顧著玩，也許會(huì)因此而錯(cuò)失良機(jī)。

小學(xué)生周記 篇3

　　我有一個(gè)潔白明亮的自動(dòng)卷筆刀，它不僅是我學(xué)習(xí)的好幫手，還是我親密無(wú)間的好伙伴，我日日夜夜離不開(kāi)它。

　　自動(dòng)卷筆刀是個(gè)白色的長(zhǎng)方體，外面印了個(gè)卡通片。它的一邊有個(gè)小尾巴—搖柄，還有一邊的頭上有兩個(gè)觸角，其中一個(gè)觸角可以活動(dòng)。只要把它先拉開(kāi)，再按一下，洞門(mén)打開(kāi)了，鉛筆就可以伸進(jìn)去了。它是由三個(gè)鐵片和一個(gè)彈簧連接成的.，里面有一個(gè)刀片和一個(gè)軸組成的。

　　它的下半層有一個(gè)透明的可以活動(dòng)的小抽屜，里面可以裝鉛筆屑。它底部有四塊橡膠，這樣可以把桌子牢牢吸住。搖動(dòng)搖柄的時(shí)候，自動(dòng)卷筆刀就不會(huì)移動(dòng)了。

　　別看它小巧玲瓏，可是它身手不凡，卷起來(lái)可快了，一分鐘可以削非常多的鉛筆。先把兩個(gè)觸角拉出來(lái)，接著把筆伸進(jìn)洞去，然后搖動(dòng)手把，使刀片和軸相互配合，等手感到輕的時(shí)候，筆就削好了。

　　到了現(xiàn)在， 自動(dòng)卷筆刀一直陪伴在我身邊，我真喜歡它。至今，它幫我削的鉛筆已經(jīng)數(shù)不勝數(shù)了。

小學(xué)生周記 篇4

　　人人都有第一次，第一次做飯，第一次旅游，第一次洗碗，而我卻是第一次洗碗，不知怎的，我特別喜歡洗碗。

　　星期六的中午，爸爸我的媽媽吃完飯以后就叫我洗碗，我很生氣地說(shuō)：“我不會(huì)。”爸爸說(shuō)：“不會(huì)得學(xué)，世界上哪有學(xué)不會(huì)的東西��！”我只好把碗拿起洗，爸爸和我的媽媽去睡覺(jué)了，我那時(shí)才六歲半。從來(lái)都沒(méi)有洗過(guò)碗，我沒(méi)洗，而是把碗放在里，把筷子當(dāng)作小人，我高高興興地我玩了起來(lái)。

　　下午3點(diǎn)鐘，我還一直在玩，爸爸起來(lái)喝水，卻看見(jiàn)我還沒(méi)把碗洗好，生氣地打我，我的眼淚流下來(lái)，我的媽媽跑起來(lái)幫我把碗洗，我一直在看著我的媽媽的.一舉一動(dòng)，第一次洗完了，我高興地說(shuō)：“終于洗好了�！笨墒俏业膵寢層珠_(kāi)始洗，我好奇地問(wèn)：“我的媽媽?zhuān)瑸槭裁匆�洗兩次呀！”我的媽媽回答說(shuō)：“因?yàn)榈谝淮芜�不是完全洗好，上面還有點(diǎn)臟東西，所以第二次，再把碗上的臟東西洗掉�！蔽颐靼琢耍�原來(lái)碗也是這么難洗的，以后，每天都是我洗碗，我把碗洗得干干凈凈的，爸爸天天都夸我是個(gè)好孩子，我的臉上也天天都是笑臉。

小學(xué)生周記 篇5

　　寒假近了;近了;越來(lái)越近了。所以，我要制定好一個(gè)寒假計(jì)劃，來(lái)過(guò)一個(gè)既充實(shí)，又快樂(lè)的寒假。計(jì)劃如下：

　　1，每天早睡早起，堅(jiān)持鍛煉身體，不許賴(lài)床。

　　2，按自己的習(xí)慣，每天看N本書(shū)。

　　3，按時(shí)做作業(yè)，每天至少做兩項(xiàng)作業(yè)。

　　4，上網(wǎng)時(shí)間不許太長(zhǎng)，上下午各一小時(shí)，學(xué)習(xí)一些好的'課外知識(shí)。

　　5，堅(jiān)持每天寫(xiě)一篇日記，字?jǐn)?shù)要求三百五十左右。

　　6，和弟弟妹妹做一些有益的游戲，不許帶頭“發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)”。

　　7，在家里做一些家務(wù)勞動(dòng)，如：掃地，擦桌子，疊被子等。

　　8，輔導(dǎo)弟弟妹妹的學(xué)習(xí)，增加他們的課外知識(shí)。

小學(xué)生周記 篇6

　　提起王曉平老師，可能并不為大家所熟知，她是我四年來(lái)的班主任，也是我深深?lèi)?ài)戴的老師。

　　她30多歲，中等身材略微發(fā)胖，扁平的臉上嵌著一雙明亮的眼睛；薄薄的嘴唇向里凹，看去并不漂亮，但在我的心里，她卻是美的化身，是智慧的化身，是我心中一盞明亮的燈。

　　記得我上一年級(jí)的時(shí)候，爸爸媽媽工作忙沒(méi)時(shí)間接我下學(xué)，王老師每天都要把我們幾個(gè)沒(méi)人接的學(xué)生送過(guò)馬路，并且千呆嚀萬(wàn)囑咐，讓我們不要跟不認(rèn)識(shí)的人走，她還一直注視著我們，直到看不見(jiàn)了她才返回學(xué)校，她就像母樣，一樣時(shí)刻關(guān)心著我們，正是她那高度的責(zé)任心，才減輕了爸爸媽媽的負(fù)擔(dān)，讓爸爸媽媽能安心工作，也使我們平安地度過(guò)每一天，

　　記得在上三年級(jí)的時(shí)候，我被一位學(xué)生家長(zhǎng)無(wú)故訓(xùn)斥了一頓，王老師知道后，嚴(yán)厲地批評(píng)了那位學(xué)生家長(zhǎng)，并讓那伙家長(zhǎng)向我道了歉，此時(shí)，我感到位王老師就像一棵大樹(shù)，在為我們擋風(fēng)遮雨，在這棵大樹(shù)下，我才會(huì)有安全感。

　　王老師在生活上關(guān)心我們，在學(xué)習(xí)上更是嚴(yán)格要求，記得有一次，我的作業(yè)錯(cuò)下一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，王老師把我叫到跟前，嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō)：“別小看一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)可起著很大的`作用呢�。哼�給我舉個(gè)例子說(shuō)：”有糧食不賣(mài)給你路軍吃“這句話(huà)怎樣給它加個(gè)標(biāo)點(diǎn)呢？”我想了想寫(xiě)道：“有糧食，不賣(mài)給八路軍吃。”王老師說(shuō)：“你是好人還是壞人呢”？我仔細(xì)一想，呀！我不成了壞了了？有糧食不賣(mài)給八路軍吃。于是我又在不賣(mài)的后面加了逗號(hào)！這樣就成了：“有糧食不賣(mài)，給八路軍吃�！蔽疫@才覺(jué)得標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作用可真是太大了，王老師即使在批評(píng)我們周記本網(wǎng) 你也可以投稿，也會(huì)讓我們懂得深刻的道理。

　　王老師沒(méi)有什么轟轟烈烈的事跡，她只是千千萬(wàn)個(gè)普普通的教師中一員，而正是這千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)普普通的教師，此時(shí)此刻，千言萬(wàn)語(yǔ)又怎能表達(dá)我對(duì)她的愛(ài)戴之情呢？

小學(xué)生周記 篇7

　　“捐什么東西好呢?唉�！蔽翌^痛的在家里晃來(lái)晃去。前天薛老師和我們說(shuō)這次又有一個(gè)愛(ài)心捐贈(zèng)活動(dòng)，如果家里有可以捐的文具，衣物等可以在兩天內(nèi)帶到教室。以前有過(guò)一次這樣的活動(dòng)，我當(dāng)時(shí)因?yàn)橥�記了所以沒(méi)能捐獻(xiàn)，這次我一定要捐獻(xiàn)一些東西，

　　我正在糾結(jié)的時(shí)候，媽媽一句話(huà)就點(diǎn)醒了我:“你以前有那么多書(shū)，現(xiàn)在都不看了，那些都可以把它捐了呀�！蔽一腥淮笪颍�一個(gè)箭步?jīng)_進(jìn)了書(shū)房，把雜亂的雜志鋪在地上，開(kāi)始分類(lèi)整理。過(guò)了十幾分鐘后，終于整理好了，我汗流浹背的站在所剩無(wú)幾的地板上，看著鋪滿(mǎn)了各種類(lèi)型的書(shū)的地板，忽然小有成就感：我居然把這么多書(shū)整理的這么好，算了，得把要捐的.書(shū)趕快裝好，免得又忘帶了。

　　第二天一到學(xué)校，我放好我要捐贈(zèng)的東西后，就去看了看其他人捐贈(zèng)的東西。大家捐贈(zèng)的大多都是衣服，也有文具，當(dāng)然也有書(shū)。但大家捐的書(shū)大多都是5、6年級(jí)這個(gè)年齡段也可以看的，但我捐贈(zèng)的是以前2、3年級(jí)時(shí)我買(mǎi)的書(shū)籍，我覺(jué)得有些幼稚，有點(diǎn)后悔，我覺(jué)得我還是應(yīng)該多帶點(diǎn)文具之類(lèi)的。

　　下午家長(zhǎng)來(lái)的時(shí)候，我又突然想開(kāi)了，那里肯定會(huì)有1、2年級(jí)的孩子，我的書(shū)應(yīng)該也能派上用場(chǎng)的。當(dāng)家長(zhǎng)和同學(xué)把書(shū)拿走的時(shí)候，我對(duì)袋子里的書(shū)有些不舍，想到了以前我每次看那些書(shū)時(shí)的開(kāi)心場(chǎng)面。我最后看了一眼那些書(shū)，在心里對(duì)它們說(shuō)：雖然是我買(mǎi)下了你們，但現(xiàn)在也請(qǐng)你們把曾經(jīng)帶給我的快樂(lè)、知識(shí)，帶給那些在貧困山區(qū)的孩子吧。

　　俗話(huà)說(shuō)得好“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”，捐贈(zèng)了書(shū)之后，我也想告訴大家：那些在你看來(lái)可能很普通的東西，對(duì)住在偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子來(lái)說(shuō)可能就是一件奢侈品。所以，我們與其把那些在我們眼里認(rèn)為已經(jīng)壞了的東西放在某一個(gè)角落，不如把它送給偏遠(yuǎn)山區(qū)的那些連學(xué)都上不了孩子們吧。

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