古人教育格言
格言，是指可以作為人們行為規(guī)范的言簡意賅的語句，是人們機智的精華，眾人匯成的睿智，是指導人生走向成功之路的法寶，時刻激勵人生取得進步。下面小編為大家?guī)砉湃私逃裱裕Ｍ蠹蚁矚g！
古人教育格言1
一、 孔子曰：有教無類。 —— 孔子
二、 孩子成功教育從好習慣培養(yǎng)開始。
三、 孔子曰：習相近也，性相遠也。 —— 孔子
四、 孔子曰：學而時習之，不亦說乎？ —— 孔子
五、 孔子曰：飽食終日，無所用心，難矣哉。 —— 孔子
六、 孔子曰：不學禮，無以立。 —— 孔子
七、 孔子曰：見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。 —— 孔子
八、 孔子曰：知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。 —— 孔子
九、 孔子曰：三人行必有我?guī)熝桑?—— 孔子
十、 父母的行為習慣就是孩子學習的一本教材。
十一、 教育是什么？就單方面講，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣。
十二、 孔子曰：吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而下信乎？傳不習乎？ —— 孔子
十三、 智育是良好的思維習慣，德育是細小的行為習慣，素質(zhì)教育更加體現(xiàn)在人的細小的行為上。
十四、 手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的。中國教育革命的對策是使手腦聯(lián)盟。 —— 陶行知
十五、 孔子曰：誨汝知之乎？知之為知之，不知為不知，是知也。 —— 孔子
十六、 教育是知識創(chuàng)新、傳播和應用的主要基地，也是培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的搖籃。
十七、 如果良好的習慣是一種道德資本，那么，在同樣的程度上，壞習慣就是道德上的無法償清的債務了。 —— 烏申斯基
十八、 孔子曰：生而知之者上也，學而知之者次也；困而學之，又其次也；困而不學，民斯為下矣！ —— 孔子
十九、 學然后能行，思然后有得。
二十、 立志在堅不在銳，成功在久不在速。
二十一、 成功教育從培養(yǎng)好習慣開始。
二十二、 學以治之，思以精之，朋友以磨之。
二十三、 身安不如心安，屋寬不如心寬。
二十四、 能付出愛心就是福，能消除煩惱就是慧。
二十五、 人不求福，斯無禍人不求利，斯無害。
二十六、 唯其尊重自己的人，才更勇于縮小自己。
二十七、 學貴心悟，守舊無功。
二十八、 愛子不教，猶饑而食之以毒，適所以害之也。 —— 申涵煜
二十九、 學而不思則惘，思而不學則殆。 —— 孔子
三十、 孔子曰：因材施教。 —— 孔子
三十一、 孔子曰：我非生而知之者，好古，敏以求之者也。 —— 孔子
三十二、 孔子曰：溫故而知新，可以為師矣！ —— 孔子
三十三、 孔子曰：敏而好學，不恥下問。 —— 孔子
三十四、 孔子曰：默而識之，學而不厭，誨人不倦！ —— 孔子
三十五、 養(yǎng)成教育應當是每一位教師、每一位家長都應掌握的教育藝術(shù)。 —— 徐惟誠
三十六、 孔子曰：發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至！ —— 孔子
三十七、 在所有一切有益于人類的事業(yè)中，首要的一件是教育人的事業(yè)。 —— 盧梭
三十八、 孔子曰：學而不思則惘，思而不學則殆！ —— 孔子
三十九、 孔子曰：不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅而不以三隅反，則不復也。 —— 孔子
四十、 孔子曰：吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也。 —— 孔子
四十一、 吾嘗終日不食，終夜不寢，以思無益，不如學也。
四十二、 善國者，莫先育才；育才之方，莫先勸學。
四十三、 教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。
四十四、 博學之，審問之，慎思之，明辯之，篤行之。
四十五、 人之所以平凡，在于無法超越自己。
四十六、 一片丹心圖報國，千秋青史勝封侯。
四十七、 把自己的.欲望降到最低點，把自己的理性升華到最高點，就是圣人。
四十八、 丈夫所志在經(jīng)國，期使四海皆衽席。
四十九、 自安于弱，而終于弱矣；自安于遇，而終于愚矣。
五十、 積德為產(chǎn)業(yè)，強勝于美宅良田。
古人教育格言2
1、少壯不努力，老大徒傷悲。
2、黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。
3、玉不琢不成器，人不學不知道。
4、業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨
5、黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲
6、吾生也有涯，而知也無涯
7、日子象念珠一樣，一天接著一天滑過，串成周，串成月
8、年華一去不復返，事業(yè)放棄在難成
9、黃金時代是在我們的前面，而不在我們的后面
10、時間是腦力勞動者的資本
11、文學之知識乃是學問之門禁
12、天才無非是長久的忍耐，努力吧！
13、知識象燭光，能照亮一個人，也能照亮無數(shù)人
14、讀萬卷書，行萬里路
15、知識永遠戰(zhàn)勝愚昧
16、黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲
17、如果不想在世界上虛度一生，那就要學習一輩子
18、書籍是橫渡時間大海的航船
19、一分耕耘，一分收獲；要收獲的.好，必須耕耘的好
20、學問二字，須要拆開看，學是學，問是問
21、光陰易逝，豈容我待
22、人生有一道難題，那就是如何使一寸光陰等于一寸生命
23、忘記今天的人將被明天忘記
24、你若需要時間，還得自己把他造出來
25、時間是沒有聲音的銼刀
26、時間是一味能治百病的良藥
27、人若是把一生的光陰虛度，便是拋下黃金未買一物
28、時間是一筆借款，即使在守信用的借貸者也還不起
29、庸人費心將是消磨時光，能人費盡心計利用時間
30、不要為已消逝之年華嘆息，須正視欲匆匆溜走的時光
31、向今天獻出自己的人，沒有哪一個昨天是給浪費掉的
32、對活者的人來說，是沒有明天的；死了的人則沒有今天
33、抓住今天，盡可能少的信賴明天
34、歲月是百代的過客，而逝去的年華也是旅客
古人教育格言3
1)兼聽則明，偏信則暗。(《資治通鑒》)
2)見兔而顧犬，未為晚也;亡羊而補牢，未為遲也。(《戰(zhàn)國策》)
3)見義不為，非勇也。(論語)
4)江山代有才人出，各領風騷數(shù)百年。(趙翼)
5)金玉其外，敗絮其中。(劉基)
6)近水樓臺先得月，向陽花木易為春。(蘇麟)
7)近朱者赤，近墨者黑。(傅玄)
8)鏡破不改光，蘭死不改香。(孟郊)
9)九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。(龔自珍)
10)鞠躬盡瘁，死而后已。(諸葛亮《后出師表》)
11)捐軀赴國難，視死忽如歸。(曹植)
12)君子成人之美，不成人之惡。(論語)
13)君子坦蕩蕩，小人長戚戚。(孔子)
14)君子憂道不憂貧。(論語)
15)君子之交淡若水，小人之交甘若醴。(《莊子》)
16)老當益壯，寧知白首之心;窮且益堅，不墜青云之志。(王勃)
17)老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。(曹操)
18)梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風。(晏殊)
19)流水不腐，戶樞不蠹。(呂氏春秋)
20)路漫漫其修遠今，吾將上下而求索。(屈原)
21)路遙知馬力，日久見人心。(元曲·爭報恩)
22)落紅不是無情物，化作春泥更護花。(龔自珍)
23)落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。(王勃)
古人教育格言4
1.知之為知之，不知為不知，是知也。
2.務于遠者，或失于近;治其外者，或患生乎內(nèi)。
3.三人行必有我?guī)熝伞?/p>
4.不塞不流，不止不行�！n愈
5.德之不修，學之不講，聞義不能從，不善不能，是吾憂也。
6.白日無定影，清江無定波。
7.流水之之為也，不盈科不行。
8.人之知識，若登梯然，進一級則所見愈廣。
9.任何成功都是刻苦勞動的結(jié)果。
10.世上無難事，只怕有心人。
11.博觀而約取，厚積而薄發(fā)。——蘇軾
12.倉廩實則知禮節(jié)，衣食足則知榮辱。——《管子》
13.采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜�！_隱
14.不以規(guī)矩，無以成方園。——孟子
15.不經(jīng)一事，不長一智。
古人教育格言5
1.人之不學，猶谷未粟，米未飯也。
2.別裁偽體親風雅，轉(zhuǎn)益多師是汝師�！鸥�
3.勿為寸陰短，既過難再獲。
4.不登高山，不知天之高也;不臨深溪，不知地之厚也�！盾髯印�
5.心者，棲神之舍;神者，知識之本;思者，神識之妙用也。
6.少年易學老難成，一寸光陰不可輕。
7.不識廬山真面目，只緣身在此山中�！K軾
8.不飽食以終日，不棄功于寸金。
9.勿為今日不學有來日，勿為今年不學有來年。
10.察己則可以知人，察今則可以知古�！秴问洗呵铩�
11.盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。
12.欲得真學問，須下苦工夫。
13.書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。
14.學而時習之，不亦樂乎？
15.業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨。
16.不飛則已，一飛沖天;不鳴則已，一鳴驚人。——司馬遷
17.為學患無疑，以則進也。
18.去者如弊帷，來者如新衣。鮮華非久長，色落還棄遺。
19.假舟楫者，非能水也，而絕江河。
20.操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器�！獎③�
古人教育格言6
1.細線常鋸木必斷，檐水久滴石必穿。
2.世上無難事，只要肯登攀。
3.不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層�！醢彩�
4.不入虎穴，焉得虎子？——后漢書
5.非學無以廣才，非志無以成學。
6.聰明在于學習，天才在于積累。
7.日日行，不怕千萬里;常常做，不怕千萬事。
8.書籍是人類進步的階梯。
9.讀書千遍，其意自見。
10.書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。千日造船，一日過江。
11.博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。——《禮記》
12.學如逆水行舟，不進則退。
13.策馬前途學努力，莫學龍鐘需嘆息。
14.愿乘風破萬里浪，甘面壁讀十年書。
15.不患人之不己知，患不知人也�！鬃�
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