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小學(xué)二年級(jí)語文《望星空》教案
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編收集整理的小學(xué)二年級(jí)語文《望星空》教案，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)二年級(jí)語文《望星空》教案 1
教學(xué)目標(biāo)：
1、觀察星空，激發(fā)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的.想象力。
2、學(xué)會(huì)課文中4個(gè)生字：閃、希、乘、箭，理解“希望”，會(huì)用“希望”說話。
3、初讀課文，感受“我”乘火箭去游太空的美好愿望。
教學(xué)重點(diǎn)：
說話訓(xùn)練
難點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心
課前準(zhǔn)備：
課件、生字。
教學(xué)過程：
一、 觀察說話，揭示課題。
1、課件演示星空，學(xué)生觀察說話：你看到了什么？（指名說話）
學(xué)習(xí)生字“閃”
2、想象說話：那么美的星空，小朋友很想干什么呀？（鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象）
結(jié)合學(xué)生說話，讓學(xué)生觀看、認(rèn)識(shí)“火箭、飛船”（課件）
學(xué)習(xí)生字“乘、箭”
3、 句式說話。
師：小朋友心中那一個(gè)個(gè)想法，就是美好的――（出示詞語“希望”）
學(xué)習(xí)生字“�！保斫狻跋Ｍ�。
�。�1） 用“希望”把剛才的想法說一說。
學(xué)生自言自語地說。
指名說。
同桌互說。
（2） 課件出示表格，說一說。
�。�3） 變換句式練習(xí)說話。
4、 揭示課題：望星空。
二、 初讀課文，感受“我”的美好愿望。
1、聽課文錄音。
2、學(xué)生自由朗讀課文，要求：第一遍自己讀，生字圈圈讀讀記記。
第二遍，同桌你聽我讀，互相評(píng)議。
第三遍，兩人一起讀。
3、檢查自學(xué)情況。
a生字讀一讀。
b詞語讀一讀。（課件：蘋果樹上每個(gè)蘋果上一個(gè)詞語。）
c讀課文。
三、 小結(jié)。
1、課件觀看有關(guān)宇航方面的圖片，結(jié)合介紹“神舟五號(hào)”及楊利偉。
2、思想教育：希望我們小朋友現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，將來實(shí)現(xiàn)自己美好的愿望。
四、 作業(yè)：抄寫4個(gè)生字。
小學(xué)二年級(jí)語文《望星空》教案 2
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：能夠流利地朗讀課文；認(rèn)識(shí)并理解課文中出現(xiàn)的新詞匯。
過程與方法：通過小組討論、角色扮演等方式加深對(duì)課文內(nèi)容的理解；學(xué)會(huì)用簡單的語言描述自己看到的夜空景象。
情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的想象力；激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然及科學(xué)的興趣。
二、教學(xué)重點(diǎn)
掌握新詞匯及其含義。
理解文章所表達(dá)的情感，并能用自己的話簡述故事內(nèi)容。
三、教學(xué)難點(diǎn)
激發(fā)學(xué)生對(duì)于未知世界的好奇心。
引導(dǎo)學(xué)生嘗試創(chuàng)造性思考，想象如果自己身處其中會(huì)是什么感受。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
教材《望星空》文本
星空相關(guān)的圖片或視頻資料
卡通星星圖案的小獎(jiǎng)品
五、教學(xué)過程
(一) 導(dǎo)入（5分鐘）
展示幾張美麗的星空照片或播放一段有關(guān)星空的.短視頻。
提問：“大家喜歡看星星嗎？你們知道哪些星座呢？”引入本節(jié)課的主題——《望星空》。
(二) 新授（20分鐘）
初讀感知
老師帶領(lǐng)全班一起大聲朗讀一遍課文。
分段落指名幾位同學(xué)分別來朗讀，其他同學(xué)注意聽，并思考：這篇文章講了一個(gè)什么樣的故事？
細(xì)讀理解
讓學(xué)生再次閱讀課文，圈出不認(rèn)識(shí)或者不理解的詞語。
解釋這些生詞的意思，并結(jié)合上下文幫助學(xué)生更好地理解其含義。
請(qǐng)學(xué)生分享自己最喜歡的部分以及原因。
(三) 鞏固練習(xí)（10分鐘）
小組活動(dòng)：將班級(jí)分成幾個(gè)小組，每組選出一個(gè)“小老師”，負(fù)責(zé)向組內(nèi)成員解釋某一自然段的內(nèi)容。
角色扮演：選取部分段落讓學(xué)生分角色表演出來，如扮演文中的小朋友等。
(四) 拓展延伸（10分鐘）
討論環(huán)節(jié)：“如果你也像文中的小朋友一樣，在一個(gè)安靜的夜晚抬頭望向滿天繁星，你會(huì)想到什么呢？”鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，自由發(fā)言。
創(chuàng)意寫作：讓學(xué)生試著寫一小段文字，描述他們心中的美麗星空。
(五) 總結(jié)回顧（5分鐘）
復(fù)習(xí)今天學(xué)到的新詞匯。
重申本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。
對(duì)表現(xiàn)積極的同學(xué)給予表揚(yáng)，并發(fā)放準(zhǔn)備好的小獎(jiǎng)品作為鼓勵(lì)。
六、作業(yè)布置
家庭作業(yè)：回家后把自己寫的那段關(guān)于星空的文字念給家人聽，并邀請(qǐng)他們一起觀賞真實(shí)的夜空。
預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容。
小學(xué)二年級(jí)語文《望星空》教案 3
教學(xué)目標(biāo)
學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字：“閃、眨、算、乘、箭、遙、遇、久、將、�！�，認(rèn)識(shí)爿字旁，理解“希望、遙遠(yuǎn)、遇上、不久、將來”等詞語的意思。
會(huì)用“希望”造句。
有感情地朗讀課文，背誦課文。
通過閱讀課文，激發(fā)學(xué)生探索宇宙的好奇心，培養(yǎng)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。
教學(xué)步驟
第一課時(shí)
導(dǎo)入新課
播放星空?qǐng)D片或視頻，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
引導(dǎo)學(xué)生說出自己看到星空的感受，導(dǎo)入課題《望星空》。
初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞
學(xué)生自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍。
教師范讀課文，學(xué)生聽讀，注意生字的讀音和句子的停頓。
學(xué)生再次讀課文，圈出生字，并嘗試組詞。
教師檢查生字學(xué)習(xí)情況，采用多種方式（如領(lǐng)讀、齊讀、個(gè)別讀）鞏固生字讀音。
學(xué)習(xí)“希望、遙遠(yuǎn)、遇上、不久、將來”等詞語的意思，并嘗試用這些詞語造句。
再讀課文，理解課文內(nèi)容
學(xué)生分段讀課文，教師引導(dǎo)學(xué)生理解每段話的意思。
提問：課文中的小朋友望著星空，想了些什么？他有哪些美好的愿望？
學(xué)生討論交流，教師適時(shí)引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。
課堂練習(xí)
完成課后練習(xí)，鞏固生字詞的學(xué)習(xí)。
用“希望”造句，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。
第二課時(shí)
復(fù)習(xí)舊知
通過卡片認(rèn)讀生字詞，檢查學(xué)生對(duì)生字詞的掌握情況。
回顧課文內(nèi)容，提問：課文中的小朋友有哪些美好的愿望？
指導(dǎo)朗讀，背誦課文
教師范讀課文，注意語氣、語調(diào)的變化，引導(dǎo)學(xué)生感受課文的情感。
學(xué)生自由讀課文，要求讀出感情。
分角色朗讀課文，提高學(xué)生的朗讀能力。
指導(dǎo)學(xué)生背誦課文，可采用分段背誦、集體背誦等方式。
拓展延伸
提問：你望著星空，會(huì)有哪些美好的愿望？鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，用“我希望……”的句式說出來。
引導(dǎo)學(xué)生觀察星空，嘗試用自己的話描述星空的美景，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。
課堂小結(jié)
總結(jié)本課學(xué)習(xí)的生字詞和課文內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)激發(fā)學(xué)生探索宇宙的.好奇心，培養(yǎng)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。
布置作業(yè)
抄寫本課生字詞，鞏固學(xué)習(xí)效果。
背誦課文，并嘗試用自己的話描述星空的美景。
注意事項(xiàng)
在教學(xué)過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和交流。
要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)不同層次的學(xué)生給予不同的指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。
要注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，通過課文的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛和探索宇宙的好奇心。
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