六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《別擠啦》精品教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：掌握生字、生詞，能流利、有感情地朗讀詩(shī)歌。
2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的探究性學(xué)習(xí)。
3、思想德育目標(biāo)：能聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活正確理解詩(shī)歌中的道理，使學(xué)生的心靈受到啟示和教育。
教學(xué)重點(diǎn)：
能流利有感情地朗讀詩(shī)歌。
使學(xué)生的心靈受到啟示和教育。
教學(xué)難點(diǎn)：
能流利有感情地朗讀詩(shī)歌。
能聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，正確理解詩(shī)歌中的道理。
教學(xué)方法：
情景教學(xué)和問答法
教學(xué)課時(shí)：
一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、聯(lián)系生活，導(dǎo)入課文
(情景教學(xué))上公交車 。(板書“擠”)在我們的生活中，“擠”是時(shí)刻存在著的，那么有誰(shuí)能說一說，你都見到哪些“擠”的現(xiàn)象呢?(生自由回答，各抒己見)，熙熙攘攘的人群里，我們擠傷了別人的腳，也擠走了自己的文明;長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍中，我們擠出了自己的位置，也擠走了別人的尊重。“擠”是不道德的行為，今天這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)一首給人以心靈教化的詩(shī)《別擠啦》，我們?cè)撚檬裁礃拥恼Z(yǔ)氣來讀題目這三個(gè)字呢?(憤怒，規(guī)勸大聲的讀)那好就用你想的語(yǔ)氣來齊讀課題(齊讀)。
二、交流資料，感知課文
1、你對(duì)作者狄更斯了解多少?(學(xué)生交流資料，介紹作者及時(shí)代背景)
狄更斯(1812-----1870)英國(guó)現(xiàn)實(shí)主義作家，是繼莎士比亞之后對(duì)世界文學(xué)產(chǎn)生巨大影響的小說家。代表有《匹克威克外傳》《雙城記》《霧都孤兒》等。
《別擠啦》創(chuàng)作的年代是英國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的時(shí)期。經(jīng)濟(jì)繁榮的同時(shí)，現(xiàn)實(shí)的階級(jí)矛盾也逐漸加深，統(tǒng)治階級(jí)瘋狂追求利潤(rùn)，想發(fā)橫財(cái)，工人們失業(yè)無家可歸。狄更斯從人道主義出發(fā)，呼吁統(tǒng)治者在追求個(gè)人利益的同時(shí)，不能剝奪勞動(dòng)人民的權(quán)利，勸誡統(tǒng)治者要講道德、有良知。
2、出示整首詩(shī)：別擠啦
【英國(guó)】狄更斯
你，不要擠!世界那么大，
它容納得了我，也容納得了你。
所有的大門都敞開著，
思想的王國(guó)是自由的天地。
你可以盡情地追求，
追求那人間最好的一切。
只是你得保證，
保證你自己不使別人感受壓抑。
不要把善良從心靈深處擠走，
更得嚴(yán)防丑惡偷偷潛入你心底。
給道德以應(yīng)有的地位，
給每一件好事以恰當(dāng)?shù)墓膭?lì);
讓每一天成為一項(xiàng)嚴(yán)峻的記錄，
面對(duì)著它，你應(yīng)當(dāng)問心無愧;
給別人生的權(quán)利，活的余地，
不要擠，千萬(wàn)別擠!
1、讓生自由讀一讀，指名逐句讀，指名逐節(jié)讀，齊讀。
2、小組交流理解詞語(yǔ)并全班匯報(bào)。
3、師范讀，學(xué)生想一想作者想要表達(dá)什么思想?
(呼吁人們要寬容、善良、真誠(chéng)、善待他人)
三、深入探究，理解課文
(一)詩(shī)歌開始就告訴大家不要擠，進(jìn)行一種心靈上的呼喚，語(yǔ)言親切自然。誰(shuí)來讀一讀。課件：
你，不要擠!
世界那么大，
它容納得了我，
也容納得了你。
1、“你，不要擠……”中的“你”指的是誰(shuí)?
("你”指沒有道德規(guī)范或不遵守道德規(guī)范的人。)
在當(dāng)時(shí)的環(huán)境下指的是什么人?
(統(tǒng)治階級(jí)、資本家、所有剝削者)
2、“擠”有什么特殊的含義?
("擠"指所有不道德的行為。)
3、詩(shī)中“世界那么大”的“世界”指什么?(人的內(nèi)心世界)
4、帶著自己的理解讀詩(shī)句。
課件：所有的大門都敞開著，這里沒有 (國(guó)界、種族、膚色、階層……) 之分，在這里，我們可以自由地 (說話、高歌、玩耍……) 。
師過渡：個(gè)人想要的自由、利益及一切美好的理想在這里能夠?qū)崿F(xiàn)，作者也希望世界是這樣的。讓我們一起來讀注意紅色的字體重讀斜線處停頓：
所有的大門都敞開著，
思想的王國(guó)是自由的天地。
你可以盡情地追求，
追求那人間最好的一切。
師過渡：但是我們?cè)谧非笞约旱淖杂蓵r(shí)，不要侵犯別人的權(quán)利。
課件：我要盡情地追求，我在 中追求 (成功、快樂、自由……) 。當(dāng)我 (盡情地高歌) 時(shí)，我應(yīng)當(dāng) (不影響別人休息 ) 。
當(dāng)我 (善意地對(duì)別人指出他的缺點(diǎn)) 時(shí)，我應(yīng)當(dāng) (想到他的心情，盡量不傷害他的自尊) 。所以師引讀：
只是你得保證，
保證你自己不使別人感受壓抑。
師小結(jié)：第一節(jié)詩(shī)告訴人們?cè)谧非笞约旱淖杂蓵r(shí)不要侵犯別人的權(quán)利，要容納別人，不要使別人的感情受到壓抑。朗讀的時(shí)候應(yīng)該胸懷是寬廣的、寬容的，語(yǔ)氣是告誡的。讓我們一起來齊讀第一節(jié)詩(shī)。
(二)1、在第二小節(jié)中“丑惡”有什么深刻含義?
(丑惡是指人與人之間的猜測(cè)、自私、妒嫉、貪占、不道德等不良心理、丑惡心態(tài)。)
詩(shī)中作者寫到“不要把善良從內(nèi)心深處擠走”，那么應(yīng)該把什么擠走呢?又應(yīng)該留下些什么呢?
(應(yīng)該弘揚(yáng)寬容、善良、真誠(chéng)、誠(chéng)信、道德、友善------)
師小結(jié)：只有這樣，我們才會(huì)心安理得，無愧于心、無愧于人、無愧于天地。也就是說仿寫填空：
我們應(yīng)該給道德以應(yīng)有的`地位，才會(huì)問心無愧 ;
我們應(yīng)該給好事以 ，才會(huì) ;
2、那么，我們應(yīng)該如何做才是“問心無愧”?
3、小組討論交流：世界那么大，作者為什么在結(jié)尾還要一再呼吁“不要擠，千萬(wàn)不要擠”?
(作者希望人們摒棄不道德的行為，以形象的語(yǔ)言啟發(fā)我們不要為了獲取自己的私利，而不擇手段傷害他人，要用寬容、善良、真誠(chéng)的心去和別人平等和諧地相處。)
4、照應(yīng)開頭和題目，引人深思，給人啟迪。
5、讓我們用嚴(yán)肅的、有力的朗讀詩(shī)歌，使情感得到升華，心靈受到凈化。朗讀時(shí)注意突出“應(yīng)有，嚴(yán)峻，問心無愧，千萬(wàn)”等重點(diǎn)的詞，語(yǔ)氣加重，速度稍慢。讓人覺得像是勸誡又像忠告。
6、分角色朗讀這首詩(shī)歌：(男生讀黑體字，女生讀紅體字，剩下的合讀)
不要把善良從心靈深處擠走， 更得嚴(yán)防丑惡偷偷潛入你心底。給道德以應(yīng)有的地位，給每一件好事以恰當(dāng)?shù)墓膭?lì);
讓每一天成為一項(xiàng)嚴(yán)峻的記錄，面對(duì)著它，我應(yīng)當(dāng)問心無愧：
給別人生的權(quán)利，活的余地。不要擠，千萬(wàn)不要擠!
小結(jié)：第二節(jié)詩(shī)告誡我們要善待別人，要遵守道德行為規(guī)范，要用寬容、善良、真誠(chéng)的心對(duì)待別人。
四、概括中心，總結(jié)課文
1、作者通過本詩(shī)想要告訴我們什么?
作者以形象的語(yǔ)言啟發(fā)人們，不要為了獲取自己的私利而不擇手段，傷害他人，要用寬容，善良，真誠(chéng)的心去和別人平等和諧的相處。
2、在現(xiàn)實(shí)生活中你應(yīng)該怎么做?(生交流)
3、帶著詩(shī)人對(duì)我們的深深期望，我們要明白世界就是一個(gè)大家庭，應(yīng)該禮讓，和平相處，學(xué)會(huì)用寬容善良的心去對(duì)待別人。讓我們最后走進(jìn)這首詩(shī)，用心去體會(huì)吧!
板書 別擠啦
寬容、善良、真誠(chéng)
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