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六年級(jí)語(yǔ)文教案：《我愛(ài)綠葉》
作為一名教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的六年級(jí)語(yǔ)文教案：《我愛(ài)綠葉》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)語(yǔ)文教案：《我愛(ài)綠葉》1
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1學(xué)習(xí)生字詞，質(zhì)疑問(wèn)難。
2．統(tǒng)一分段，讀背第一段
統(tǒng)一分段，讀背第一段
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1．導(dǎo)人定向：從課外閱讀的書(shū)報(bào)談起。
2．自學(xué)課文。
(1)學(xué)會(huì)字詞。
音重點(diǎn)：溢yi不讀ye畸ji不讀qi
噪zao不讀cao滯zhi不讀dai
形重點(diǎn)：肆虐的“虐”下部的方向不要搞錯(cuò)。
溝壑的“壑”共17畫(huà)，左上不要少一橫。
炙烤的“炙”火字底，上面是變形月。
自學(xué)--互查--指導(dǎo)音、形重點(diǎn)字--自由選擇練習(xí)方式
鞏固字詞--全班試聽(tīng)。
(2)自由讀通全文，劃出問(wèn)題
(3)質(zhì)疑問(wèn)難，重要問(wèn)題納入教學(xué)過(guò)程。
3．統(tǒng)一分段。
課文按什么結(jié)構(gòu)方式寫(xiě)？開(kāi)頭和結(jié)尾兩自然段有什么特點(diǎn)，起什么作用？
獨(dú)立分段--四人議論--全班統(tǒng)一。
4．學(xué)第一段。
這一段講什么’出示比較段落的燈片。
“朋友，在大自然中，你最喜歡什么？是白云？是山峰？是花草？還是湖水......至于我，最喜歡的卻是綠葉。”
這燈片和課本中第一自然段有什么異同？你們喜歡哪一段？
書(shū)上提到的景物都很美。用這些美好的.景物與綠葉相提并論起到什么作用？“至于”可以換成什么詞？什么叫“癡情”？馬俊仁、郎平、聶衛(wèi)平癡情的是什么？
5．鞏固作業(yè)。
(1)讀背第一段。
(2)完成作業(yè)本第3超，書(shū)后第4題。
(3)彈性作業(yè)題：模仿第一段，把下面句子寫(xiě)完整。
親愛(ài)的小伙伴，在課余生活中，你最喜歡的是什么？
六年級(jí)語(yǔ)文教案：《我愛(ài)綠葉》2
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步學(xué)會(huì)按AABC和AABB式組合和積累詞語(yǔ)，會(huì)用“我愛(ài)……因?yàn)椤钡那肮笠蚓湔f(shuō)話。有能力的模仿課文試寫(xiě)首尾和排比句。
2、了解綠葉的功能和對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，保護(hù)大自然的意識(shí)。
3、學(xué)會(huì)13個(gè)生字，理解詞語(yǔ)，能背誦課文首尾自然段。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解綠葉的功能，積累語(yǔ)句，會(huì)用前果后因句說(shuō)話。
教學(xué)難點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課前閱讀一些介紹植物王國(guó)的書(shū)籍，特別是有關(guān)綠葉的。
教學(xué)安排： 3課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)生字詞，質(zhì)疑問(wèn)難。
2、統(tǒng)一分段，讀背第一段
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
1、師：在大自然中，你最喜歡什么？為什么？
今天我們要學(xué)習(xí)一篇熱情歌頌最常見(jiàn)的綠葉的文章！
2、出示課題，齊讀
二、檢查自學(xué)
1、認(rèn)讀生字表
音重點(diǎn)：肆、虐、沃、壑、溢、畸、噪、滯
形重點(diǎn)：肆、虐、壑、炙
2、認(rèn)讀詞語(yǔ)：
縷縷白云 香味四溢 蒼翠 碧波蕩漾 癡情 寵愛(ài) 畸形 阻滯
二氧化碳 昂首闊步 肆虐 溝壑 炙烤 酷熱 枯竭 擔(dān)憂 污染
�。ㄗ杂商岢霾焕斫獾脑~語(yǔ)，眾生解答）
3、檢查朗讀
開(kāi)火車(chē)分句讀，聽(tīng)讀并劃出疑難問(wèn)題
4、質(zhì)疑問(wèn)難，重要問(wèn)題納入教學(xué)過(guò)程
三、統(tǒng)一分段，理清文脈
1、課文是按什么結(jié)構(gòu)方式寫(xiě)？（總分總）
2、開(kāi)頭和結(jié)尾兩自然段有什么特點(diǎn)，起什么作用？（前后呼應(yīng)）
3、學(xué)生獨(dú)立分段——四人討論——全班統(tǒng)一
第一段（1）：表明自己最綠葉的感情很深。
第二段（2—5）：寫(xiě)“我”愛(ài)綠葉，因?yàn)榫G葉是人類(lèi)和動(dòng)物生命的需要，維護(hù)生態(tài)環(huán)境，制服環(huán)境污染，為人類(lèi)的生存作出了寶貴的貢獻(xiàn)。
第三段（6）：寫(xiě)“我”愿朋友們都愛(ài)綠葉，愿綠葉鋪滿大地。
四、講讀第一段
1、指名讀，提問(wèn)：這段講什么？
2、比較段落：
1）出示比較的段落：
“朋友，在大自然中，你最喜歡什么？是白云？是山峰？是花草？還是湖水、、、、、、至于我，最喜歡的卻是綠葉�！�
2）這段話和課本中第一自然段有什么異同？你們喜歡哪一段？
3）課文開(kāi)頭的'提問(wèn)有什么作用？
�。ㄊ亲髡吖室馓岢鰜�(lái)的，目的在于引出“我卻要向綠葉獻(xiàn)上一片癡情”。這樣開(kāi)頭就提出令人關(guān)注的問(wèn)題，能引起讀者帶著關(guān)注的心情去閱讀下文：為什么“我要向綠葉獻(xiàn)上一片癡情”呢？）
4）書(shū)上提到的景物都很美。用這些美好的事物與綠葉相提并論起到什么作用？
�。ㄍ怀鑫覍�(duì)綠葉的感情之深）
5）“至于”可以換成什么詞？什么叫“癡情”？聶耳、聶衛(wèi)平、貝多芬、達(dá)芬奇、、、、、、他們癡情的是什么？
3、齊讀總結(jié)
五、鞏固練習(xí)
1、讀背第一段
2、完成課堂作業(yè)本詞語(yǔ)部分
3、彈性作業(yè)本：
親愛(ài)的小伙伴，在課余生活中，你們最喜歡的是什么？
六年級(jí)語(yǔ)文教案：《我愛(ài)綠葉》3
教材分析
一、背景知識(shí)
1．注意詞句的積累是本課閱讀訓(xùn)練的重點(diǎn)，本課要注意前后呼應(yīng)的首尾結(jié)構(gòu)安排；前課后因的“我愛(ài)綠葉，因?yàn)?.....”句式；“縷縷白云”（AABC）、“勤勤懇懇”（AABB）的不同組詞方式構(gòu)成的好詞語(yǔ)的積累。
2．課文詞語(yǔ)豐富，用詞準(zhǔn)確，采用總分總的結(jié)構(gòu)。第1自然段先表明“我”愛(ài)綠葉的感情很深，是全文第一段。第二段（第2-5自然段）寫(xiě)“我”愛(ài)綠葉，因?yàn)榫G葉是人類(lèi)和動(dòng)物生命的需要，維護(hù)生態(tài)環(huán)境，制服環(huán)境污染，為人類(lèi)的生存作出了寶貴的貢獻(xiàn)。第三段（第6自然段）寫(xiě)“我”愿朋友們都愛(ài)綠葉，愿綠葉鋪滿大地。
二、教學(xué)目標(biāo)
1．初步學(xué)會(huì)按AABC和AABB式組合和積累詞語(yǔ)，會(huì)用“我愛(ài)......因?yàn)?.....”的前果后因句說(shuō)話。有能力的模仿課文試寫(xiě)首尾和排比句。
2．了解綠葉的功能和對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，保護(hù)大自然的意識(shí)。
3．學(xué)會(huì)13個(gè)生字，理解詞語(yǔ)，能背誦課文首尾自然段。
三、重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解綠葉的功能，積累語(yǔ)句，會(huì)用前果后因句說(shuō)話。
難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。
教案實(shí)例
一、教學(xué)準(zhǔn)備
課外閱讀《葉綠花紅》等介紹植物王國(guó)的書(shū)籍，準(zhǔn)備葉綠素光合作用、制造氧氣等的示意燈片。
二、教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)。
第1課時(shí)
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)
1．學(xué)習(xí)生字詞，質(zhì)疑問(wèn)難。
2．統(tǒng)一分段，讀背第一段。
�。ǘ┙虒W(xué)過(guò)程
1．導(dǎo)入定向：從課外閱讀的書(shū)報(bào)談起。
2．自學(xué)課文。
�。�1）學(xué)會(huì)字詞。
音重點(diǎn)：溢yì不讀yè畸jī不讀qí
噪zào不讀cào滯zhì不讀dài
形重點(diǎn)：肆虐的“虐”下部∈的.方向不要搞錯(cuò)。
溝壑的“壑”共17畫(huà)，左上不要少一橫。
炙烤的“炙”火字底，上面是變形月。
自學(xué)--互查--指導(dǎo)音、形重點(diǎn)字--自由選擇練習(xí)方式鞏固字詞--全班試聽(tīng)。
（2）自由讀通全文，劃出問(wèn)題。
（3）質(zhì)疑問(wèn)難，重要問(wèn)題納入教學(xué)過(guò)程。
3．統(tǒng)一分段。
課文按什么結(jié)構(gòu)方式寫(xiě)？開(kāi)頭和結(jié)尾兩自然段有什么特點(diǎn)，起什么作用？
獨(dú)立分段--四人議論--全班統(tǒng)一。
4．學(xué)第一段。
這一段講什么？出示比較段落的燈片。
“朋友，在大自然中，你最喜歡什么？是白云？是山峰？是花草？還是湖水......至于我，最喜歡的卻是綠葉。”
這燈片和課本中第一自然段有什么異同？你們喜歡哪一段？
書(shū)上提到的景物都很美。用這些美好的景物與綠葉相提并論起到什么作用？“至于”可以換成什么詞？什么叫“癡情”？馬俊仁、郎平、聶衛(wèi)平癡情的是什么？
5．鞏固作業(yè)。
（1）讀背第一段。
�。�2）完成作業(yè)本第3題，書(shū)后第4題。
�。�3）彈性作業(yè)題：模仿第一段，把下面句子寫(xiě)完整。
親愛(ài)的小伙伴，在課余生活中，你最喜歡的是什么？
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