送元二使安西教案

　　一、教學目標

　　1、學會本課生字新詞，能正確讀寫“舍、君”2個生字；讀準古詩中的“朝、舍、更”3個多音字；正確、流利有感情的朗讀并背誦古詩。

　　2、通過結(jié)合下文注釋，想象畫面理解古詩大意。

　　3、體會作者送別友人時依依不舍之情。

　　二、教學重難點

　　【教學重點】

　　感悟詩歌內(nèi)容，想象詩歌所描繪的情景。

　　【教學難點】

　　體會朋友之間的深情厚誼。

　　三、教學方法

　　朗讀法、合作探究法、情境創(chuàng)設(shè)法。

　　四、教學過程

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　歌曲導(dǎo)入：老師歌唱《送別歌》。

　　導(dǎo)入語：同學們這首歌唱的是什么？現(xiàn)在朋友離別的時候我們會唱歌，而古人在分別的時候會折柳相送，這是為什么呢？今天來學習王維的《送元二使安西》

　　（二）知詩人，解詩題

　　1、請學生齊讀課題兩遍，（預(yù)設(shè)一部分學生節(jié)奏出現(xiàn)問題，老師順勢糾錯并引導(dǎo)學生解釋課題）。

　　2、指名學生當小老師介紹作者王維并給予評價。

　　3、請學生自由朗讀古詩，在讀的過程中，查閱不認識的生字詞并及時檢查，強調(diào)多音字“朝雨、客舍、更進”在古詩中的正確讀音。

　　4、老師范讀古詩，請同學們劃分正確的`停頓和節(jié)奏，并按照正確的節(jié)奏齊聲朗讀一遍。

　　5、男女生比賽讀，看誰讀的情感更到位。

　　（三）讀詩句，曉詩意

　　1、大屏幕上呈現(xiàn)古詩前兩句，請同學找出其中的景物，老師播放名家泛讀，請同學們閉目想象這兩句的畫面，并請學生描繪畫面。

　　2、講解古人折柳送別的原因。

　　3、屏幕出示古詩后兩句，展示元二出行的地圖和路途周邊的環(huán)境，請學生小組討論之后上臺畫出路程圖：

　　元二出使距離有多遠？

　　路途都有什么？

　　這體現(xiàn)了什么？

　　從距離遙遠和路途環(huán)境惡劣突破了作者送別友人依依不舍情感這個難點。

　�。ㄋ模┩卣寡由欤�情感升華

　　告知學生送別之后王維去世的事，使學生對詩歌情感進一步升華，并懷著這種情感配樂讓學生深情地背誦古詩。

　　（五）總結(jié)全文，回顧知識

　　請同學上臺當小老師，總結(jié)本節(jié)課后所學習的內(nèi)容，可以從字詞、情感等方面來談?wù)劇?/p>

　　（六）課后作業(yè)

　　創(chuàng)設(shè)元二知道王維不幸去世的情境，讓學生以元二的口吻給王維寫一段心里話，讓學生情感升華的同時鍛煉寫作能力。