上教版五年級(jí)上語文教案文案
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上教版五年級(jí)上語文教案文案1
教學(xué)目標(biāo)
1、通過學(xué)習(xí)課文，感受人與人之間彼此信任的美好，培養(yǎng)孩子以誠待人。
2、通過精讀文本，培養(yǎng)學(xué)生品詞品句體會(huì)文本內(nèi)含的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)
抓住文中關(guān)鍵詞、句，體會(huì)人與人之間相互信任的美好。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
板書“信任”，“誰來讀讀這個(gè)詞?誰來說說生活中你最信任誰?為什么?今天，我們就來了解一個(gè)關(guān)于信任的美好故事。因?yàn)樗a(chǎn)生于陌生人之間�！�
二、精講文本
1、自由放聲讀課文，想想文章講了一個(gè)怎樣的故事?
2、故事的起因是什么?(桃子——自采——三里路)
這個(gè)告示牌是故事的起因，也是作者此行的線索，更是全文的線索，那么快速瀏覽全文，找找想想，它把人們引向了什么樣的地方?
3、拿起筆，請(qǐng)你細(xì)讀課文，看看文中哪些詞、句寫出了人與人之間的信任與被信任，劃下來，品一品，在旁邊用簡單語句批注上你的體會(huì)。
4、小組交流
剛才，我們通過____思考有了自己的見解，接下來就請(qǐng)同學(xué)們?cè)诮M內(nèi)交流，先讀句子，再說體會(huì)其他同學(xué)補(bǔ)充。
5、全班匯報(bào)
小結(jié)：醒目、準(zhǔn)確的告示板，溫暖熱情的小紙條，無人看管的錢箱，訓(xùn)練有素的貓、狗時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)出了主人一顆怎樣的心?(真誠)主人用自己一顆真誠的心，信任來過的每一位客人，而客人們則從主人的點(diǎn)點(diǎn)滴滴表現(xiàn)中感到了被信任的喜悅。信任與被信任是相互的。這種感覺真好。
6、文章讀著讀著，我突然覺得(7—8)段有些多余，你們認(rèn)為呢?先齊讀，再議議�？磥砀惺苓@份喜悅的人不止一個(gè)，而是有許多，老師相信他們不僅會(huì)帶走這份信任與被信任的喜悅，更會(huì)將這份喜悅傳遞給更多人。
7、作者馬上要離開桃林，他的心中有千萬句話想說，在他臨別之際，請(qǐng)你代她給桃園的主人也留下一張小紙條吧!
動(dòng)手寫一寫�！R讀第9段。
三總結(jié)：
故事雖然結(jié)束，這節(jié)課的學(xué)習(xí)也接近了尾聲，但老師相信這種陌生人之間信任與被信任的喜悅一定深深的留在了你的心底，相互的信任拉近了我們心靈。孩子讓我們也變成火炬手，回去將這個(gè)美好的故事講給你的家人聽，朋友聽，讓我們也把這種喜悅傳遞給更多的人，共建一個(gè)美好的精神樂園。
板書設(shè)計(jì)：
信任
桃子——自采——三里路
醒目準(zhǔn)確真告示板
溫暖熱情紙條
無人看管城錢箱
訓(xùn)練有素貓狗
喜悅
上教版五年級(jí)上語文教案文案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、朗讀詩歌，體會(huì)詩歌蘊(yùn)含的意思。
2、朗讀詩歌，談?wù)剬?duì)“用目光傾聽”的理解。
3.引導(dǎo)學(xué)生懂得與人交往一定要真誠。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
體會(huì)作者怎樣緊扣題目，節(jié)節(jié)深入表達(dá)主題，理解“用目光傾聽”的含義。
課前準(zhǔn)備：
師生：網(wǎng)絡(luò)查詢“金波”的有關(guān)資料。
教學(xué)過程：
一、板題質(zhì)疑、認(rèn)識(shí)作者
1、同學(xué)們，看板書：傾聽，是什么意思?通常情況下，我們聽他人說話，用什么聽?生答后師補(bǔ)充板書：用目光，你怎么理解用目光傾聽?你還有什么疑問?生提問，師梳理：帶著“怎樣用目光傾聽?”和“為什么用目光傾聽?”這兩個(gè)問題，我們一起學(xué)習(xí)金波爺爺?shù)氖闱樵姼瑁河媚抗鈨A聽。
2、生交流作者的資料，師課件出示金波的照片及資料，適當(dāng)補(bǔ)充。
金波，1935年7月生于北京。大學(xué)時(shí)代開始文學(xué)創(chuàng)作。出版過詩集《回聲》、《綠色的`太陽》、《我的雪人》、《在我和你之間》、《林中月夜》、《風(fēng)中的樹》、《帶雨的花》、《我們?nèi)タ春！鸩▋和男性姟返仁嗖?童話集《小樹葉童話》、《金海螺小屋》、《蘋果小人兒的奇遇》、《眼睛樹》等多部;此外還出版有散文集《等待好朋友》、《等你敲門》、《感謝往事》。多篇作品被收入中小學(xué)語文和音樂課本。作品曾多次獲得國家圖書獎(jiǎng)、“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)、中國作家協(xié)會(huì)全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)、宋慶齡兒童文學(xué)獎(jiǎng)、冰心圖書獎(jiǎng)等。1992年獲國際安徒生獎(jiǎng)提名。
過渡：今天，我們有幸拜讀這位作家的作品，希望同學(xué)們用心讀，有喜人的收獲。
二、初讀詩歌、整體感知
1、學(xué)生自由讀詩歌，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2、指名讀詩歌，檢查朗讀情況，學(xué)生評(píng)價(jià)，糾正個(gè)別字音。
3、再讀全詩，標(biāo)出節(jié)數(shù)，說說詩歌主要告訴我們什么?(和他人交流時(shí)，要用目光傾聽)
三、理解感悟
1、學(xué)習(xí)第一節(jié)。
(1)自由讀詩，找找：哪一句寫怎樣用目光傾聽?
(2)學(xué)生匯報(bào)，教師板書：聽別人說話，你要望著對(duì)方，怎么理解這一句?(和別人交談的時(shí)候，不僅用耳朵，還要用眼睛傾聽。)
師：從哪里發(fā)現(xiàn)的?引出詩歌的第一節(jié)。
(3)課件出示：媽媽說過一句最平常的話：聽別人說話，你要望著對(duì)方。
師引導(dǎo)體會(huì)：請(qǐng)同學(xué)們讀這句，想想“最”可否去掉?為什么?學(xué)生談理由。這真是句平常的話嗎?從哪看出來?引出“這句話一直伴隨著我長大，讓我學(xué)會(huì)了如何與別人交往。”課件出示該句，并引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者為媽媽教會(huì)他這一交往之道的感激之情。
(4)指導(dǎo)朗讀，讀出媽媽的輕聲細(xì)語，親切溫柔和作者對(duì)媽媽的感激之情。
過渡：是啊，普普通通的一句話，卻使作者在成長的道路上，學(xué)會(huì)了如何與別人交往�？墒牵瑸槭裁绰爠e人說話時(shí)要望著對(duì)方呢?找出相關(guān)語句，在空白處寫寫自己的體會(huì)。
2、學(xué)習(xí)第二、三節(jié)。
(1)學(xué)生默讀詩歌，找句子，寫體會(huì)。
(2)重點(diǎn)交流：
�、俾爠e人說話是一種交流，交流最需要的是真誠。(課件出示)
師：你怎么理解”真誠”一詞?你認(rèn)為與人交流時(shí)，怎么做才能表示我們的真誠呢?用目光傾聽還能體現(xiàn)出我們的什么?
(使學(xué)生明確：交流時(shí)，看著別人，認(rèn)真地傾聽是一種尊重和禮貌，要讓對(duì)方感覺到我們的誠懇和真心，這樣的交流才是心與心的交流，進(jìn)而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：與人交流時(shí)，真誠非常重要。)相機(jī)板書：交流真誠
舉例認(rèn)識(shí)真誠的重要：同學(xué)們，在生活中，我們經(jīng)常和他人交流，回想下，有沒有過：你說話的時(shí)候，別人很認(rèn)真地聽，而且還望著你的經(jīng)歷，說說當(dāng)時(shí)的情形和你的感覺?那有沒有過：你和他人交流時(shí)，雖然他在聽你說話，但是他左顧右盼，或者還在做自己的事情的經(jīng)歷，說說當(dāng)時(shí)的情形和你的感覺。
聽了剛才幾位同學(xué)的經(jīng)歷，你明白了什么?(交流最需要真誠)齊讀詩句。
師：人與人之間需要交流、溝通和了解，而交流、溝通、了解，最需要、最重要又必不可少的是真誠，希望同學(xué)們一定記�。航涣饕獛е活w真誠的心。
師：作者明白了這個(gè)道理，所以他和別人交談的時(shí)候，不僅用耳朵，而且用目光去傾聽。他牢牢記住了媽媽的那句話：(學(xué)生讀：聽別人說話，你要望著對(duì)方。)
(2)真誠的目光勝似千言萬語，目光傳送的是溫暖的春天。
師：真誠的目光有這么大的魅力嗎?你從那些詞語中體會(huì)出來的?(抓“千言萬語、溫暖的春天”體會(huì))
師：你在生活中遇到過類似的情況嗎?(引導(dǎo)學(xué)生談自己用目光傾聽時(shí)，從對(duì)方的眼睛里感覺到他人發(fā)自內(nèi)心想對(duì)我們說的話及當(dāng)時(shí)的感覺。)
(談一個(gè)事例，讀一遍詩句。)
師：用目光傾聽，讓我們感覺到了他人對(duì)我們的關(guān)心、愛護(hù)、鼓勵(lì)、期待、、、、、、這種感覺讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，倍感溫暖，幸福，仿佛步入陽光燦爛的春天�？梢姡嬲\的目光在交流中多么重要啊!
(再讀：真誠的目光勝似千言萬語，目光傳送的是溫暖的春天。)
師：俗話說的好,眼睛是心靈的窗子。作者始終記著媽媽的那句話，所以，我的窗子永遠(yuǎn)-----明亮燦爛。
你從中讀出了什么呢?(他為媽媽教會(huì)他與人交流時(shí)要真誠而自豪。)
(指名讀，讀出自豪，得意的感情。)
(朗讀第二、三節(jié)，范讀，指名讀，配樂讀。)
小結(jié)：作者的眼睛是純凈的，他能用真誠的目光去打動(dòng)別人。多虧了媽媽教育他的那句話，你們記得嗎?
(學(xué)生讀)聽別人說話，你要望著對(duì)方。
師：這句話伴隨著作者長大，教會(huì)了他很多很多東西，到底教會(huì)了他什么呢?
(指名回答：如何與別人交往，如何生活，尊重別人，真誠待人。)
師：從媽媽這句最平常的話中，你們感受到了什么?(媽媽的愛，偉大的母愛。)
4、學(xué)習(xí)第四節(jié)。
師：是啊，生活中還有許多道理值得我們?nèi)ゴΓ嬲\是永恒不變的真理。媽媽用她那真誠的目光，教會(huì)了我用目光去傾聽，用真誠去與人交往。
集體讀第四節(jié)：媽媽一句話教會(huì)我生活，她真誠的目光至今仍照耀著我。(讀出感激。)
現(xiàn)在你讀懂媽媽那句最平常的話里飽含的感情了嗎?(對(duì)孩子的愛，作者感激媽媽，其實(shí)就是贊美偉大的母愛)
四，總結(jié)：
讓我們共同聆聽媽媽的教誨，用真誠的目光去交流心靈，讓人與人在真誠的目光里更親近，讓情與情在真誠的目光里地久天長。請(qǐng)大家?guī)е鴮?duì)媽媽的感激和對(duì)偉大母愛的贊美之情在音樂聲中齊聲朗讀詩歌《用目光傾聽》。
(配樂，全班齊讀。)
(全班背誦)
五、拓展延伸：
1、通過學(xué)習(xí)，我們知道了如何與人交流，那么，除了用目光傾聽以外，還用什么方式能表示我們的真誠?同桌交流。
2、全班交流。
3、寫寫你對(duì)真誠的認(rèn)識(shí)，指名板書，再交流。
4、老師推薦詩歌，(課件出示)學(xué)生在音樂聲中讀、悟真誠的重要。
真誠
真誠是美酒，年份越久越醇香濃烈;
真誠是焰火，在高處綻放才愈顯得美麗;
真誠是鮮花，送之于人，手有余香;
有了真誠，就有了朋友的關(guān)懷;
有了真誠，就有了同事的信任;
有了真誠，就有家人的支持。
一顆孤獨(dú)的心需要愛的甘泉滋潤;
一顆冰冷的心需要友誼的溫暖;
一顆絕望的心需要力量的撫慰;
一顆蒼白的心需要真誠的幫助;
一顆充滿戒備關(guān)閉的心門，是多么需要真誠這把鑰匙去打開啊!
生活在真誠中，會(huì)如沐春風(fēng)。既如此，何不真誠走一生?
板書：用目光傾聽
聽別人說話你要望著對(duì)方
交流真誠
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