《新型玻璃》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

　　《新型玻璃》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【1】

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與能力：

　　(一)知識(shí)目標(biāo)：

　　1、一個(gè)多音字：夾。

　　2、三個(gè)重點(diǎn)詞：特殊(用找近反義詞的方法理解)、安然無(wú)恙(用聯(lián)系上下文的方法理解)、藕斷絲連(用實(shí)物演示的方法理解)。

　　3、兩個(gè)用關(guān)聯(lián)詞說(shuō)句子：掌握課后的兩個(gè)關(guān)聯(lián)詞的句子：盡管……還是……(轉(zhuǎn)折關(guān)系);如果……就……(假設(shè)關(guān)系)(體會(huì)它們之間的關(guān)系，能用它們各說(shuō)一句話.)

　　(二)能力目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用關(guān)鍵詞語(yǔ)慨括玻璃的特點(diǎn)和用途。

　　2、學(xué)習(xí)文章的結(jié)構(gòu)。

　　過(guò)程與方法：

　　通過(guò)第一自然段的習(xí)提煉出學(xué)習(xí)方法，再遷移到二到五自然段的學(xué)習(xí)

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　感受到現(xiàn)代科技的進(jìn)步，培養(yǎng)愛(ài)科學(xué)的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解新型玻璃的名稱、特點(diǎn)和用途，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　了解說(shuō)明文的說(shuō)明方法和用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言慨括玻璃的特點(diǎn)和用途。

　　課前準(zhǔn)備：

　　在黑板上畫(huà)好表格，學(xué)生每人也要準(zhǔn)備一份表格。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、導(dǎo)入新課、讀題：孩子們，今天我們來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)第23課《新型玻璃》，這是一篇……說(shuō)明文。

　　2、寫(xiě)題讀題：接下來(lái)，請(qǐng)孩子們拿起筆，在作業(yè)本上跟老師一起書(shū)寫(xiě)課題。(寫(xiě)字指導(dǎo)：在寫(xiě)字前，宋老師要檢查大家的握筆姿勢(shì)是否做對(duì)了……用拇指、食指和中指捏好筆，手離筆尖一寸，掌心是空的，盡量用腕力寫(xiě)字，這樣手指才是靈活的。胸離桌一拳，腰要挺直，眼離作業(yè)本一尺……都準(zhǔn)備好了，那我們就開(kāi)始吧。)請(qǐng)大家把題目讀一遍。(朗讀指導(dǎo)：響亮地讀、快速地讀)

　　2、了解題眼：如果讓你們從課題中找一個(gè)關(guān)鍵字，那這個(gè)字是……(新)對(duì)啦，像這樣能點(diǎn)出題目的重點(diǎn)，表達(dá)題目的意義的關(guān)鍵語(yǔ)詞就叫做……(題眼)

　　二、整體感知，明確任務(wù)

　　1、那么，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，誰(shuí)能回答宋老師的一個(gè)問(wèn)題：課文圍繞題眼“新”字介紹了玻璃的哪些方面呢?(如答不出來(lái)及時(shí)指導(dǎo)：老師給你一個(gè)小提示：你能不能在課后作業(yè)題目二中找關(guān)鍵詞回答。)教師適時(shí)在表格(先在黑板上畫(huà)好表格)中板書(shū)：名稱、特點(diǎn)、用途。

　　2、這是一篇說(shuō)明文，我們不但要知道各種玻璃的名稱、特點(diǎn)和用途，還要關(guān)注作者運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法把玻璃的特點(diǎn)和用途寫(xiě)出來(lái)的。這就是我們這節(jié)課主要的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　三、精讀第一自然段

　　過(guò)渡：接下來(lái)就讓我們先進(jìn)入課文第一自然段吧，請(qǐng)大家默讀第一自然段。

　　1. 默讀第一自然段，找出玻璃名稱、特點(diǎn)和用途。

　　師：默讀是四年級(jí)同學(xué)的一項(xiàng)基本功，要做到不出聲，不指讀，還要養(yǎng)成邊讀邊想邊動(dòng)筆的好習(xí)慣。宋老師要大家動(dòng)筆干什么呢：第一，用圓圈圈出玻璃的名稱。第二，用直線劃出寫(xiě)玻璃特點(diǎn)的句子。第三，用波浪線劃出寫(xiě)玻璃用途的句子，還要想一想怎樣用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言來(lái)概括它們。

　　2、匯報(bào)

　　(1)學(xué)習(xí)玻璃的名稱：(引導(dǎo)學(xué)生從名稱、特點(diǎn)和用途)板書(shū)玻璃名稱。講“夾”的讀音：這個(gè)夾字是多音字，當(dāng)這個(gè)字表示兩層的衣物的時(shí)候是讀第二聲的，如：夾衣……(夾襖，夾被)

　　(2)學(xué)習(xí)玻璃的特點(diǎn)：

　　指名回答：那么夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點(diǎn)是什么，誰(shuí)找到了?引導(dǎo)學(xué)生找相關(guān)的句子和關(guān)鍵詞(課件出示)：這是一種特殊的玻璃，里面有一層極細(xì)的金屬絲網(wǎng)。金屬絲網(wǎng)接通電源，跟自動(dòng)報(bào)警器相連。犯罪嫌疑人劃破玻璃，碰著了金屬絲網(wǎng)，警報(bào)就響起來(lái)了。

　　這里有幾句話，你能在第二句話中找出四個(gè)字來(lái)概括它的特點(diǎn)嗎，板書(shū)：

　　自動(dòng)報(bào)警。

　　指導(dǎo)朗讀：多么特殊神奇的玻璃啊，讓我們通過(guò)讀來(lái)感受一下吧。誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)聽(tīng)?生讀，師評(píng)：是一篇說(shuō)明文，不要求大家讀得多么有感情，但是要讀得正確、流利，把重點(diǎn)詞讀得重一點(diǎn)。再指一名學(xué)生讀，齊讀。

　　(3)學(xué)習(xí)玻璃的用途：

　　這種能自動(dòng)警的玻璃會(huì)用在什么地方呢?指名回答：這種玻璃叫“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”，博物館可以采用，銀行可以采用，珠寶店可以采用，存放重要圖紙、文件的建筑物也可以采用。(課件出示)

　　你能從中找出兩個(gè)字來(lái)概括它的用途，板書(shū)：防盜。

　　這個(gè)句子中用了什么說(shuō)明方法呢?(舉例子，這個(gè)自然段哪里還用了舉例子的說(shuō)明方法呢?……文章開(kāi)頭。這句話除了舉例子的說(shuō)明方法，還連續(xù)用了三個(gè)可以，一個(gè)也可以，這種修辭手法叫……(排比)

　　分男女生讀。

　　(4)總結(jié)：老師和同學(xué)們一起完成了第一自然段的學(xué)習(xí)，你知道這個(gè)自然段講什么了嗎?(夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點(diǎn)和用途)現(xiàn)在我們來(lái)回顧一下，我們是怎樣來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)自然段的。生說(shuō)，師總結(jié)，然后用課件出示方法：

　　A、默讀課文，用圓圈圈出玻璃的名稱，用橫線劃出玻璃的特點(diǎn)，用波浪線劃出玻璃的用途，并分別找出關(guān)鍵詞概括玻璃的特點(diǎn)和用途。

　　B、想一想這個(gè)自然段作者是用什么說(shuō)明方法把玻璃的特點(diǎn)和用途寫(xiě)出來(lái)的。

　　四、學(xué)習(xí)二到五自然段