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    五年級(jí)上冊(cè)《21、你能行》教案附反思

    時(shí)間:2021-08-12 20:42:38 五年級(jí) 我要投稿

    湘教版五年級(jí)上冊(cè)《21、你能行》教案(附反思)

      教學(xué)目標(biāo):

    湘教版五年級(jí)上冊(cè)《21、你能行》教案(附反思)

      1、認(rèn)讀“嗯”、“輔”、“憋”、“馨”、“戳”、“眶”、“鍛”7個(gè)生字。

      2、朗讀課文,理解課文的內(nèi)容,讀懂含義深刻的句子。

      3、培養(yǎng)自信心,增強(qiáng)自理能力。

      教學(xué)重點(diǎn):

      朗讀課文,理解內(nèi)容

      教學(xué)難點(diǎn):

      感悟媽媽的用意。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      生字卡片。

      教學(xué)過程:

      一、談話導(dǎo)入

      1、生活中常常有挑戰(zhàn)面對(duì)挑戰(zhàn)、家人、朋友都要說:“你能行!”讓我們一同學(xué)習(xí)“你能行”的一個(gè)故事吧!

      2、出示課題,解題。

      二、整體感知,自學(xué)生字

      1、初讀課文,畫出不認(rèn)識(shí)的字,查字典自學(xué)生字。

      2、概括課文主要內(nèi)容。

      3、談?wù)勛约焊惺茏钌畹牡胤健?/p>

      三、交流討論,理解內(nèi)容

      1、讀課文,畫出含義深刻的句子,學(xué)生交流體會(huì)。

      2、班內(nèi)交流,教師點(diǎn)撥。

      (1)“我相信,你能行!珍惜這次鍛煉的機(jī)會(huì)吧!祝你成功。”

      媽媽并不是不關(guān)心“我”了,而是為了給“我”鍛煉的機(jī)會(huì),樹立“我”的自信,培養(yǎng)“我”的處理能力。

      (2)“我忽然覺得,應(yīng)該用母親來稱呼我的媽媽,因?yàn)椋赣H,不僅僅是媽媽。”

      “母親”和“媽媽”是同義詞,但是通過這件事,作者覺得“母親”這個(gè)詞包含的內(nèi)容更加寬廣,更加神圣。“母親”這個(gè)詞不僅體現(xiàn)了長(zhǎng)輩對(duì)“我”的養(yǎng)育和關(guān)愛,還體現(xiàn)著對(duì)“我”成長(zhǎng)的關(guān)注和教育。

      四、感情朗讀,體會(huì)母愛

      1、指導(dǎo)學(xué)生分角色讀課文中的三次對(duì)話。

      2、讀出不同語氣,體會(huì)感情。

      第一次:“我”失望和酸溜溜的語氣,媽媽平淡、自然的語氣。

      第二次:讀出“我”的開心和媽媽對(duì)“我”的憐愛。

      第三次:讀出“我”的自信和驕傲,老人的話,要讀出由“懷疑”到“贊許”。

      五、聯(lián)系實(shí)際,培養(yǎng)自信

      1、聯(lián)系實(shí)際談一談自己曾經(jīng)克服困難、自主完成一項(xiàng)任務(wù)的經(jīng)歷。

      2、教師提醒:自信并不是自大,盲目的膽大,那只是莽撞,自信要有充分的準(zhǔn)備和鍛煉。如課文中的“我”為完成任務(wù),設(shè)計(jì)元旦聯(lián)歡晚會(huì)的內(nèi)容,寫出串聯(lián)詞……

      六、課堂小結(jié)

      學(xué)習(xí)這篇課文,一定有很多收益,好好總結(jié)喲!

      板書設(shè)計(jì):

      21* 你能行

      你能行!

      媽媽 我(自信)

      教學(xué)反思:

      作者要去電視臺(tái)參加小主持人比賽,媽媽很支持,但所有的準(zhǔn)備工作都得自己做,媽媽不再像以前那樣全力幫助她。作者開始覺得很委屈。后來,她終于明白了媽媽的用意。本文內(nèi)容貼近學(xué)生生活,語言平實(shí),反映的主題有利于提高學(xué)生的自信心,增強(qiáng)自理意識(shí)和能力。那么我是怎樣引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)媽媽的用意的`呢?媽媽的真實(shí)用意是通過自己放手,讓“我”學(xué)會(huì)獨(dú)立自主、充滿自信地迎接未來的生活,要體會(huì)這一點(diǎn),首先在談文時(shí)要畫出描寫媽媽的語言和動(dòng)作的句子,仔細(xì)讀一讀,每讀一句都讓學(xué)生深深思考:媽媽心里在想什么?她為什么這樣做?然后對(duì)照第18自然段媽媽寫的紙條中的那句話去體會(huì)。對(duì)比中我們不難看出,為了讓“我”學(xué)會(huì)自己做主,媽媽也備受煎熬,雖然放手,但話語中充滿鼓勵(lì)與關(guān)切,如:“那會(huì)晚早些睡,注意喉嚨,你能行……”,其實(shí),“我”由依賴到獨(dú)立的成長(zhǎng)過程,也在說明媽媽用另一種形式的愛教育“我”成長(zhǎng)。它讓“我”領(lǐng)悟到母愛的神圣與偉大。

      是啊,人的一生中要面臨無數(shù)的挑戰(zhàn)與機(jī)遇,也就會(huì)經(jīng)歷無數(shù)的成功與失敗,無論結(jié)果如何,都要學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng),那都是我們?nèi)松啔v中的財(cái)富。我們應(yīng)該享受努力的過程,而這個(gè)過程是否盡全力,是否有足夠的自信心,將直接影響整個(gè)事情的結(jié)果。人生中我們需要?jiǎng)e人對(duì)我們說“你能行”,但我們更需要的是對(duì)自己說:“我能行!”

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