鄂教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元教案
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的鄂教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元教案，歡迎閱讀與收藏。
鄂教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元教案1
教學(xué)目的：
學(xué)會(huì)“灑、冰、令、莓、及、巾”6個(gè)生字，會(huì)認(rèn)“糖、場(chǎng)、顆、撿、味、袋、盼”7個(gè)生字。
正確、流利地朗讀課文。
通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，感受神奇的想象帶來(lái)的快樂(lè)，感受閱讀的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.正確掌握本課生字。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，感受神奇的想象帶來(lái)的快樂(lè)，感受閱讀的樂(lè)趣。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.正確掌握本課生字。
2.正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)時(shí)間：
三課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目的：
學(xué)習(xí)本課生字詞。
正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
正確、流利地朗讀課文
教學(xué)過(guò)程：
一、由課題導(dǎo)入新課。
學(xué)生結(jié)合自己的平時(shí)的生活體驗(yàn)，說(shuō)一說(shuō)自己看到的，感受到的雨是怎樣的?
教師板書(shū)課題：學(xué)生想象下糖果雨時(shí)會(huì)是怎樣奇妙的情景。
二、自學(xué)生字，互相評(píng)價(jià)。
學(xué)生自由讀課文，圈出文中要求學(xué)會(huì)的字和要會(huì)認(rèn)的生字，遇到不認(rèn)識(shí)的`字。
和小伙伴一起讀課文，互相幫一幫，看看字音都讀準(zhǔn)了沒(méi)有。
出示生字詞，用開(kāi)火車的方式抽讀生字詞。
三、讀課文，把句子讀通順。
把生字詞送回課文，把課文多讀幾遍，讀通句子。
同座互讀課文，聽(tīng)一聽(tīng)課文中的句子讀通順了嗎?
分自然段讀課文，互相評(píng)一評(píng)。
四、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
學(xué)生自己識(shí)記生字“莓”。
指名生分析“莓”字的字形結(jié)構(gòu)。
仔細(xì)觀察“莓”字在田字格中的位置，說(shuō)一說(shuō)在書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意哪些地方?
師作示范指導(dǎo)，學(xué)生自己練寫(xiě)生字，再與范字作比較。
師選出寫(xiě)得較好的字全班展示。
五、選擇自己最喜歡的段落，有感情地朗讀。
第二課時(shí)
教學(xué)目的：
1.學(xué)習(xí)本課生字詞。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，感受神奇的想象帶來(lái)的快樂(lè)，感受閱讀的樂(lè)趣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
正確、流利地朗讀課文。
通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，感受神奇的想象帶來(lái)的快樂(lè)，感受閱讀的樂(lè)趣。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
多種形式認(rèn)讀生字。
二、走進(jìn)情景，朗讀課文。
學(xué)生自由朗讀課文，說(shuō)說(shuō)自己知道了什么?
學(xué)生讀課文，教師可以相機(jī)展示天上下冰雹的情景，體會(huì)糖果雨來(lái)得急，出乎意料。學(xué)生再讀。
(“冰雹”突然變了顏色，什么顏色都有，閃閃發(fā)光。)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的情景，通過(guò)讀書(shū)，借助課件，理解“五光十色”。
學(xué)生讀句子，表達(dá)驚喜、興奮的心情。
那會(huì)是什么呢?學(xué)生自由朗讀。
學(xué)生從自己的抽屜里，找到老師在課前悄悄放的一顆糖。各種味道的糖都有，學(xué)生興奮地告訴小伙伴自己吃到的是什么味道的糖。
學(xué)生朗讀課文。
三、激發(fā)興趣，想象拓展。
第三課時(shí)
教學(xué)目的：
1.正確掌握本課生字詞。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
正確掌握本課生字詞。
正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)
1.有感情地朗讀課文。
2.選擇自己喜歡的部分有感情地朗讀。
二、教學(xué)生字
1.出示生字認(rèn)讀。
2.學(xué)生自學(xué)生字。先說(shuō)它是什么結(jié)構(gòu)，是什么和什么組成的(獨(dú)體字除外)，它的筆順是什么，共有幾筆，組詞是什么。
3.指名說(shuō)記字的方法。
4.指導(dǎo)寫(xiě)字，看清每一筆和田字格里的位置，再寫(xiě)排頭字。
三、復(fù)習(xí)鞏固
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.完成課后第二題、第三題。
鄂教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元教案2
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)“冰、放、味、另、及、巾、偉、直”8個(gè)字;會(huì)認(rèn)“糖、場(chǎng)、顆、撿、袋、盼、快”七個(gè)字。
2、正確流利地朗讀課文。
3、通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，感受神奇的想象帶來(lái)的快樂(lè)，感受閱讀的樂(lè)趣。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課。
1、說(shuō)一說(shuō)自己看到的、感受的雨是怎樣的?
2、板書(shū)課題，想象下糖果雨時(shí)會(huì)是怎樣奇妙的情景。
二、整體感知。
三、學(xué)習(xí)第一、二自然段。
1、學(xué)生自由朗讀第一自然段，說(shuō)說(shuō)自己知道了什么。
2、讀課文第二句。體會(huì)下冰雹的情景，體會(huì)糖果雨來(lái)的急，出乎意料。學(xué)生再讀。
3、看圖，說(shuō)說(shuō)自己看到的情景，通過(guò)讀書(shū)，借助課件理解“五光十色”。
4、再讀第二句，表達(dá)驚喜、興奮的心情。
5、那會(huì)是什么呢?學(xué)生自由朗讀第三句。
6、嘗嘗自己帶來(lái)的糖，告訴同桌時(shí)什么味道。
7、朗讀課文第二自然段。
四、學(xué)寫(xiě)生字。
1、出示要求會(huì)寫(xiě)的字“冰、放、味、另”，你們還記得它們嗎?齊讀生字。
2、找找有幾個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字。
3、你有好辦法記住它們嗎?說(shuō)一說(shuō)。
4、范寫(xiě)生字。
5、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)。
6、展示作業(yè)。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)生字詞。
二、自由感受2、3自然段。
1、首先發(fā)現(xiàn)糖果雨的人會(huì)怎樣做、怎樣說(shuō)呢?你們讀一讀吧!
2、學(xué)生自由練習(xí)讀句子，老師參與輔導(dǎo)讀出“快來(lái)呀!”——驚喜的語(yǔ)氣。
3、把自己的感受與大家一起分享，讀給大家聽(tīng)。
4、體會(huì)“密密麻麻”“塞得滿滿的”“撿都來(lái)不及撿”
三、學(xué)習(xí)4自然段。
1、雨停了，地面上是什么樣子?
2、學(xué)生們和老太太們都做了什么?
3、指導(dǎo)朗讀。
四、學(xué)習(xí)5、6自然段。
1、自由讀5、6自然段。
2、你想對(duì)皮昂比諾小鎮(zhèn)上的人們說(shuō)些什么?
五、學(xué)寫(xiě)生字。
1、出示要求會(huì)寫(xiě)的字“及、巾、偉、直”，你們還記得它們嗎?齊讀生字。
2、你有好辦法記住它們嗎?說(shuō)一說(shuō)。
3、范寫(xiě)生字。
4、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)。
5、展示作業(yè)。
鄂教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元教案3
教學(xué)要求：
1、學(xué)會(huì)6個(gè)字，會(huì)認(rèn)7個(gè)字。
2、正確流利地朗讀課文。
3、通過(guò)課文一起學(xué)習(xí)，感受神奇的想象帶來(lái)的快樂(lè)，感受閱讀的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)字、寫(xiě)字、朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
朗讀課文，感受神奇的想象帶來(lái)的快樂(lè)，感受閱讀的樂(lè)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
掛圖、生字卡片。
課時(shí)安排：
二課時(shí)。
第一課時(shí)
一、聯(lián)系生活，導(dǎo)入新課
1、能夠結(jié)合平時(shí)的生活體驗(yàn)，說(shuō)一說(shuō)自己看到的，感受到的雨是怎么的?
2、教師板書(shū)課題，學(xué)生想象下糖果雨時(shí)會(huì)是怎么樣的奇妙的情景。
二、初讀課文，自主識(shí)字
1、用自己喜歡的方式讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，標(biāo)出課文有幾個(gè)小節(jié)。
2、學(xué)生以小組合作學(xué)習(xí)生字，教師巡視參與。
3、檢查反饋學(xué)習(xí)情況。
出示生字、新詞卡片，用多種形式抽讀。
4、游戲鞏固：吃糖果。
出示掛圖，天空上飄著五顏六色的糖果，每顆糖果上都寫(xiě)有一個(gè)生字，讀準(zhǔn)了字音，就能得到一顆糖果。指名讀，小組齊讀，全班齊讀。
三、再讀課文，讀通流暢
1、自由讀全文，要求把課文讀通順、讀流暢。
2、小組挑戰(zhàn)賽：
(1)選擇自己喜歡的一節(jié)，朗誦給小組成員聽(tīng)。
(2)全班交流朗誦。學(xué)生選擇喜歡的合作讀書(shū)的方式進(jìn)行展示，生評(píng)議。不太好的地方再指名范讀，練讀或糾誤。
四、小組合作，自學(xué)生字
1、開(kāi)火車抽讀生字卡片。
2、小組合作識(shí)記生字。
(1)觀察(2)討論(3)匯報(bào)
3、生提出難寫(xiě)的字，師范寫(xiě)。
4、生描繪，練習(xí)。
5、作業(yè)展評(píng)。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
出示生字，生詞卡片，抽讀。
二、精讀品位
1、(1)指導(dǎo)朗讀課文1、2自然段。
(2)生讀課文第2句，師出示掛圖，展示天上下冰雹的情景，體會(huì)糖果雨來(lái)的急，出乎意料。學(xué)生在讀。
(3)生說(shuō)一說(shuō)自己看到的情景，通過(guò)讀文，借助掛圖，理解“五光十色”。
(4)再讀第二句，表達(dá)驚喜、興奮的心情。那會(huì)是什么呢?
(5)生朗讀課文第二自然段。
2、指導(dǎo)朗讀課文3—6自然段。
(1)大家發(fā)現(xiàn)天上下起了糖果雨，是怎么做的呢?自由朗讀課文3—6自然段。
(2)小組交流，找到文中相應(yīng)的句子讀一讀。
(3)師示范朗讀課文第五自然段。
三、想象拓展
1、如果這片云落到了我們這里，你會(huì)希望下的是什么雨呢?
四、識(shí)字、寫(xiě)字
1、開(kāi)火車抽讀生字卡片。
2、學(xué)生觀察生字，找出關(guān)鍵筆畫(huà)。
3、師示范寫(xiě)，學(xué)生描紅練習(xí)。
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