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小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)教案《小貓種魚(yú)》教學(xué)設(shè)計(jì)（通用10篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)教案《小貓種魚(yú)》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)教案《小貓種魚(yú)》教學(xué)設(shè)計(jì) 1
一、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)識(shí)“種、魚(yú)、秋、他、地、到”等生字，會(huì)寫(xiě)“魚(yú)、秋、他”三個(gè)字。
正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。
明白魚(yú)不能種在地里的道理，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
識(shí)字、寫(xiě)字。
正確、流利地朗讀課文。
難點(diǎn)
理解課文內(nèi)容，明白魚(yú)不能種在地里的道理。
三、教學(xué)方法
講授法、朗讀法、討論法
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課
出示小貓的圖片，提問(wèn)：小朋友們，這是誰(shuí)呀？
今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)關(guān)于小貓的故事，名字叫《小貓種魚(yú)》。
�。ǘ┏踝x課文，認(rèn)識(shí)生字
教師范讀課文，學(xué)生邊聽(tīng)邊指認(rèn)生字。
學(xué)生自由朗讀課文，圈出生字，借助拼音多讀幾遍。
檢查生字認(rèn)讀情況：
出示生字卡片，指名認(rèn)讀。
開(kāi)火車讀生字。
（三）精讀課文，理解內(nèi)容
學(xué)習(xí)第一自然段
指名讀第一自然段。
提問(wèn)：秋天到了，農(nóng)民伯伯在干什么？
理解“種”的意思。
學(xué)習(xí)第二自然段
自由讀第二自然段。
小貓看見(jiàn)了，它是怎么想的`？怎么做的？
指導(dǎo)朗讀小貓的想法和做法。
學(xué)習(xí)第三自然段
指名讀第三自然段。
春天到了，小貓看見(jiàn)了什么？
理解小貓的疑惑：“到了秋天，一定會(huì)收到很多小魚(yú)呢！”
討論：小貓能收到小魚(yú)嗎？為什么？
小組討論。
全班交流。
�。ㄋ模┲笇�(dǎo)書(shū)寫(xiě)
出示“魚(yú)、秋、他”三個(gè)字，觀察字形結(jié)構(gòu)。
教師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空。
學(xué)生描紅、臨寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。
（五）課堂小結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《小貓種魚(yú)》的故事，知道了魚(yú)是不能種在地里的。
回家把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。
五、教學(xué)反思
通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生基本能認(rèn)讀生字，理解課文內(nèi)容，但在朗讀指導(dǎo)方面還需加強(qiáng)。
小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)教案《小貓種魚(yú)》教學(xué)設(shè)計(jì) 2
一、教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生熟練認(rèn)讀課文中的生字詞。
引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。
通過(guò)故事，啟發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
掌握生字詞的讀音和書(shū)寫(xiě)。
理解課文中蘊(yùn)含的道理。
難點(diǎn)
讓學(xué)生體會(huì)小貓的天真想法，理解事物的特性。
三、教學(xué)方法
直觀教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、朗讀指導(dǎo)法
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┲i語(yǔ)導(dǎo)入
出示謎語(yǔ)：“八字須，往上翹，說(shuō)話好像娃娃叫，只洗臉，不梳頭，夜行不用燈光照�！保ú乱粍�(dòng)物）
引出小貓，進(jìn)而導(dǎo)入課題《小貓種魚(yú)》
�。ǘ┏踝x課文，整體感知
教師范讀課文，學(xué)生邊聽(tīng)邊指。
學(xué)生自由朗讀，圈出生字詞。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)生字詞
出示生字詞卡片，教師領(lǐng)讀。
學(xué)生多種形式認(rèn)讀，如開(kāi)火車讀、小組讀等。
講解生字的寫(xiě)法和注意事項(xiàng)，學(xué)生進(jìn)行書(shū)寫(xiě)練習(xí)。
�。ㄋ模┚x課文，理解內(nèi)容
學(xué)習(xí)第一自然段，理解“秋天”的.特點(diǎn)。
學(xué)習(xí)第二自然段，思考小貓為什么要種魚(yú)。
學(xué)習(xí)第三自然段，討論小貓能收到魚(yú)嗎？為什么？
�。ㄎ澹┩卣寡由�
讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)還有哪些東西是可以種的，哪些是不可以種的。
如果你是小貓的朋友，你會(huì)怎么勸它？
�。┛偨Y(jié)全文
回顧課文內(nèi)容。
教育學(xué)生要了解事物的本質(zhì)，不能盲目模仿。
五、教學(xué)反思
在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)于生字詞的掌握較好，但在理解課文道理時(shí)，還需要更多的引導(dǎo)和啟發(fā)。
小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)教案《小貓種魚(yú)》教學(xué)設(shè)計(jì) 3
一、教學(xué)目標(biāo)
能正確、流利地朗讀課文。
隨文識(shí)字，理解重點(diǎn)字詞的意思。
明白不同的事物有不同的生長(zhǎng)方式，不能盲目模仿。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
識(shí)字、朗讀。
理解小貓種魚(yú)的行為。
難點(diǎn)
明白事物的生長(zhǎng)規(guī)律。
三、教學(xué)方法
情境教學(xué)法、游戲教學(xué)法
四、教學(xué)過(guò)程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
播放秋天的視頻，引導(dǎo)學(xué)生描述秋天的景象。
引出農(nóng)民伯伯在秋天種地，進(jìn)而導(dǎo)入小貓種魚(yú)的故事。
�。ǘ┏踝x課文，自主識(shí)字
學(xué)生自由朗讀課文，圈出不認(rèn)識(shí)的字。
同桌互相交流識(shí)字方法。
（三）精讀課文，理解內(nèi)容
教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，注意語(yǔ)氣和停頓。
學(xué)習(xí)第一自然段，認(rèn)識(shí)“秋”字。
學(xué)習(xí)第二自然段，理解小貓種魚(yú)的'想法，認(rèn)識(shí)“種、他、地”等字。
學(xué)習(xí)第三自然段，討論小貓的做法對(duì)不對(duì)，為什么。
�。ㄋ模┳R(shí)字游戲
摘蘋(píng)果：將生字寫(xiě)在蘋(píng)果卡片上，讓學(xué)生認(rèn)讀。
猜字謎：教師出字謎，學(xué)生猜生字。
（五）課堂小結(jié)
總結(jié)課文內(nèi)容。
強(qiáng)調(diào)要了解事物的特點(diǎn)，不能隨意模仿。
五、教學(xué)反思
通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)和游戲活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但在課堂紀(jì)律的把控上還需加強(qiáng)。
小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)教案《小貓種魚(yú)》教學(xué)設(shè)計(jì) 4
一、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)識(shí)課文中的生字，會(huì)寫(xiě)“種、地、秋”等字。
正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
識(shí)字、寫(xiě)字、朗讀。
理解小貓的錯(cuò)誤做法。
難點(diǎn)
發(fā)揮想象力，創(chuàng)編故事。
三、教學(xué)方法
講授法、演示法、練習(xí)法
四、教學(xué)過(guò)程
（一）圖片導(dǎo)入
出示小貓和魚(yú)的圖片，讓學(xué)生觀察。
提問(wèn)：小貓和魚(yú)之間會(huì)發(fā)生什么故事呢？
�。ǘ┏踝x課文，學(xué)習(xí)生字
教師帶讀課文，學(xué)生指讀。
學(xué)習(xí)生字，重點(diǎn)講解字形和結(jié)構(gòu)。
�。ㄈ┚x課文
分自然段朗讀，理解每段的.意思。
引導(dǎo)學(xué)生思考小貓種魚(yú)的原因和結(jié)果。
�。ㄋ模⿲�(xiě)字指導(dǎo)
教師示范書(shū)寫(xiě)生字。
學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。
�。ㄎ澹┩卣褂�(xùn)練
讓學(xué)生想象小貓到了第二年春天會(huì)怎么做。
小組交流，分享自己的想法。
�。┛偨Y(jié)歸納
總結(jié)課文內(nèi)容。
教育學(xué)生做事要?jiǎng)幽X筋。
五、教學(xué)反思
在拓展訓(xùn)練環(huán)節(jié)，學(xué)生的想象力得到了較好的發(fā)揮，但在寫(xiě)字指導(dǎo)時(shí)，部分學(xué)生的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)還需糾正。
小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)教案《小貓種魚(yú)》教學(xué)設(shè)計(jì) 5
一、教學(xué)目標(biāo)
熟讀課文，理解課文內(nèi)容。
認(rèn)識(shí) 10 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě) 4 個(gè)生字。
培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、思考的習(xí)慣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
認(rèn)字、寫(xiě)字。
理解小貓種魚(yú)的行為是錯(cuò)誤的。
難點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生明白不同事物有不同的生長(zhǎng)規(guī)律。
三、教學(xué)方法
談話法、討論法、朗讀法
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入
小朋友們，你們種過(guò)東西嗎？
今天有一只小貓也要種東西，它種的是什么呢？
�。ǘ┏踝x課文，識(shí)字教學(xué)
學(xué)生借助拼音自讀課文。
教師出示生字卡片，教讀生字。
多種形式鞏固識(shí)字，如做游戲、開(kāi)火車讀等。
�。ㄈ┚x課文
再讀課文，思考：小貓為什么要種魚(yú)？
小組討論交流，教師巡視指導(dǎo)。
全班匯報(bào)，教師總結(jié)。
（四）指導(dǎo)寫(xiě)字
觀察生字在田字格中的位置。
教師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空。
學(xué)生練寫(xiě)，教師評(píng)價(jià)。
（五）課堂總結(jié)
回顧課文內(nèi)容。
教育學(xué)生要學(xué)會(huì)觀察，懂得事物的'規(guī)律。
五、教學(xué)反思
在教學(xué)中，應(yīng)多給學(xué)生自主思考和發(fā)言的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。
小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)教案《小貓種魚(yú)》教學(xué)設(shè)計(jì) 6
一、教學(xué)目標(biāo)
能正確、流利、有感情地朗讀課文。
明白小貓種魚(yú)的錯(cuò)誤，懂得事物之間的聯(lián)系。
激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的好奇心和探索欲望。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
理解課文，明白道理。
有感情地朗讀課文。
難點(diǎn)
體會(huì)小貓的天真可愛(ài)，理解事物的本質(zhì)。
三、教學(xué)方法
情境教學(xué)法、問(wèn)題導(dǎo)向法
四、教學(xué)過(guò)程
（一）情境導(dǎo)入
創(chuàng)設(shè)小貓種地的.情境，引發(fā)學(xué)生興趣。
揭示課題《小貓種魚(yú)》
�。ǘ┏踝x感知
學(xué)生自由朗讀課文，圈出生字詞。
教師范讀，學(xué)生邊聽(tīng)邊思考：小貓種了什么？
�。ㄈ┥钊胙凶x
學(xué)習(xí)第一自然段，感受秋天的豐收景象。
學(xué)習(xí)第二自然段，理解小貓種魚(yú)的想法，通過(guò)角色扮演體會(huì)小貓的心情。
學(xué)習(xí)第三自然段，討論小貓的做法是否能得到魚(yú)，為什么？
（四）拓展延伸
讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)還有哪些類似的錯(cuò)誤做法。
引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的事物，了解它們的生長(zhǎng)規(guī)律。
�。ㄎ澹┛偨Y(jié)升華
總結(jié)課文的主要內(nèi)容和道理。
鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多觀察、多思考。
五、教學(xué)反思
在情境教學(xué)和角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生參與度較高，但在引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)道理時(shí)，還需要進(jìn)一步引導(dǎo)和啟發(fā)。
小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)教案《小貓種魚(yú)》教學(xué)設(shè)計(jì) 7
一、教學(xué)目標(biāo)
隨文識(shí)字，會(huì)認(rèn)“種、魚(yú)、秋”等生字。
正確朗讀課文，了解課文內(nèi)容。
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和語(yǔ)言表達(dá)能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)生字，朗讀課文。
理解小貓種魚(yú)的想法。
難點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，改編故事。
三、教學(xué)方法
故事教學(xué)法、小組合作法
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┕适乱�
教師講述《小貓種魚(yú)》的故事，激發(fā)學(xué)生興趣。
板書(shū)課題，齊讀課題。
（二）初讀課文，識(shí)字學(xué)詞
學(xué)生自讀課文，畫(huà)出生字詞。
教師教學(xué)生字詞，通過(guò)組詞、造句等方式加深理解。
（三）精讀課文
指名分段朗讀課文。
思考：小貓為什么要種魚(yú)？
小組討論，交流匯報(bào)。
�。ㄋ模﹦�(chuàng)意改編
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，改編故事結(jié)局。
小組合作，展示改編成果。
�。ㄎ澹┛偨Y(jié)評(píng)價(jià)
總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)積極參與。
五、教學(xué)反思
通過(guò)創(chuàng)意改編環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮了學(xué)生的`想象力，但在小組合作時(shí)，個(gè)別小組的分工還不夠明確，需要進(jìn)一步指導(dǎo)。
小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)教案《小貓種魚(yú)》教學(xué)設(shè)計(jì) 8
一、教學(xué)目標(biāo)
正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
認(rèn)識(shí)“種、魚(yú)、秋、他、地、到”等生字，能在語(yǔ)境中理解運(yùn)用。
了解小貓種魚(yú)的行為是錯(cuò)誤的，明白不同事物有不同的生長(zhǎng)方式。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
準(zhǔn)確認(rèn)讀生字，流利朗讀課文。
理解小貓種魚(yú)這一行為的錯(cuò)誤之處。
難點(diǎn)
明白事物生長(zhǎng)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。
三、教學(xué)方法
游戲教學(xué)法、直觀演示法、朗讀感悟法
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┤の秾�(dǎo)入
播放一段與小貓相關(guān)的有趣動(dòng)畫(huà)，引起學(xué)生興趣。
提問(wèn)：“小朋友們，你們見(jiàn)過(guò)小貓種東西嗎？今天我們來(lái)看看小貓種了什么�！�
（二）初讀課文，認(rèn)識(shí)生字
教師范讀課文，學(xué)生手指著字認(rèn)真聽(tīng)。
學(xué)生自由朗讀，圈出生字，借助拼音多讀幾遍。
玩“識(shí)字大闖關(guān)”游戲，檢查生字認(rèn)讀。
�。ㄈ┚x課文，理解內(nèi)容
學(xué)習(xí)第一自然段，結(jié)合圖片理解“秋天”。
學(xué)習(xí)第二自然段，體會(huì)小貓種魚(yú)的想法，指導(dǎo)朗讀。
學(xué)習(xí)第三自然段，思考小貓能收到魚(yú)嗎，為什么。
�。ㄋ模┣榫潮硌�
讓學(xué)生分角色表演小貓種魚(yú)的故事。
其他同學(xué)評(píng)價(jià)表演。
�。ㄎ澹┩卣寡由�
引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)還有哪些東西不能像種種子一樣種。
布置課后任務(wù)，觀察一種植物的生長(zhǎng)過(guò)程。
�。┛偨Y(jié)課堂
回顧課文內(nèi)容。
強(qiáng)調(diào)要遵循事物的.規(guī)律。
五、教學(xué)反思
在教學(xué)中，通過(guò)多種形式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但對(duì)于一些理解能力較弱的學(xué)生，還需要更多的個(gè)別指導(dǎo)。
小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)教案《小貓種魚(yú)》教學(xué)設(shè)計(jì) 9
一、教學(xué)目標(biāo)
能熟練朗讀課文，感受課文的趣味性。
學(xué)會(huì)寫(xiě)“魚(yú)、秋、他”等生字，規(guī)范書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。
懂得事物的生長(zhǎng)規(guī)律，培養(yǎng)觀察和思考的習(xí)慣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
朗讀課文，識(shí)字寫(xiě)字。
理解小貓種魚(yú)行為的不合理性。
難點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物規(guī)律的認(rèn)識(shí)和思考能力。
三、教學(xué)方法
多媒體輔助教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、朗讀指導(dǎo)法
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬﹦�(dòng)畫(huà)導(dǎo)入
播放《小貓種魚(yú)》的動(dòng)畫(huà)短片。
提問(wèn)：“小朋友們，小貓種魚(yú)能收獲小魚(yú)嗎？”
�。ǘ┳R(shí)字教學(xué)
出示課文，標(biāo)注出生字。
多種方式認(rèn)讀生字，如拼音認(rèn)讀、去掉拼音認(rèn)讀等。
�。ㄈ├首x指導(dǎo)
教師領(lǐng)讀，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)氣和停頓。
學(xué)生模仿讀，同桌互相讀。
�。ㄋ模⿲�(xiě)字教學(xué)
展示“魚(yú)、秋、他”的'寫(xiě)法，講解筆畫(huà)順序和結(jié)構(gòu)。
學(xué)生書(shū)寫(xiě)，教師巡視糾正。
（五）深入探究
小組討論小貓種魚(yú)為什么不對(duì)。
每個(gè)小組派代表發(fā)言。
�。┱n堂總結(jié)
總結(jié)課文的道理。
鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多觀察、多思考。
五、教學(xué)反思
在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們的積極性很高，但在總結(jié)發(fā)言時(shí)，語(yǔ)言表達(dá)還不夠清晰準(zhǔn)確，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和訓(xùn)練。
小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)教案《小貓種魚(yú)》教學(xué)設(shè)計(jì) 10
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)本課生字詞，正確、流利地朗讀課文，理解故事內(nèi)容，知道“小貓種魚(yú)”是錯(cuò)誤的做法，理解“種瓜得瓜，種豆得豆”的自然規(guī)律。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、角色扮演、討論交流等方法，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象和語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到做事要符合自然規(guī)律，不能盲目模仿，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和初步的.科學(xué)意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，認(rèn)識(shí)生字詞，能復(fù)述故事大意。
2、難點(diǎn)：理解“種瓜得瓜，種豆得豆”的道理，并能在生活中初步應(yīng)用這一規(guī)律。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件（包含小貓種魚(yú)的圖片、動(dòng)畫(huà)或視頻）
2、生字詞卡片
3、角色扮演道具（如小貓頭飾、小魚(yú)模型等）
4、實(shí)物或圖片展示（瓜、豆等植物生長(zhǎng)過(guò)程）
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課（約5分鐘）
謎語(yǔ)導(dǎo)入：教師說(shuō)謎語(yǔ)：“八字須，往上翹，說(shuō)話好像娃娃叫，只洗臉，不梳頭，夜行不用燈光照�！睂W(xué)生猜謎底（小貓）。
揭示課題：今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)關(guān)于小貓的有趣故事——《小貓種魚(yú)》。（板書(shū)課題，齊讀課題）
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字（約10分鐘）
學(xué)生自由朗讀課文，圈出生字詞。
教師出示生字詞卡片，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀，可采用開(kāi)火車、小組競(jìng)賽等形式增加趣味性。
引導(dǎo)學(xué)生理解部分詞語(yǔ)的意思，如“澆水”、“收獲”等。
三、精讀課文，理解內(nèi)容（約15分鐘）
分段閱讀：學(xué)生分段朗讀課文，教師適時(shí)指導(dǎo)朗讀語(yǔ)氣。
1、問(wèn)題引導(dǎo)：
小貓為什么要種魚(yú)？（理解小貓的想法）
小貓是怎么種魚(yú)的？（通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)感受小貓的天真）
結(jié)果怎么樣？（理解小貓的失望）
2、角色扮演：選取幾名學(xué)生分別扮演小貓、農(nóng)民伯伯等角色，表演小貓種魚(yú)的過(guò)程，加深對(duì)故事的理解。
四、拓展延伸，深化理解（約10分鐘）
1、討論交流：為什么農(nóng)民伯伯種瓜能得瓜，種豆能得豆，而小貓種魚(yú)卻得不到魚(yú)呢？引導(dǎo)學(xué)生理解自然規(guī)律。
2、生活應(yīng)用：你還知道哪些事物是“種什么得什么”的？請(qǐng)學(xué)生舉例并說(shuō)明原因。
3、故事續(xù)編：如果小貓知道了自己的錯(cuò)誤，它接下來(lái)會(huì)怎么做呢？請(qǐng)學(xué)生發(fā)揮想象，續(xù)編故事。
五、總結(jié)全文，布置作業(yè)（約5分鐘）
總結(jié)：今天，我們學(xué)習(xí)了《小貓種魚(yú)》的故事，知道了做事要符合自然規(guī)律，不能盲目模仿。希望同學(xué)們?cè)谏钪幸材茏鲆粋�(gè)愛(ài)思考、愛(ài)觀察的好孩子。
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