五年級語文下冊《習作》教學設(shè)計范文
一課時
教學目標
1、從本組課文中學習一些寫作方法把自己印象最深的一個節(jié)日寫下來，培養(yǎng)學生的語言表達能力。
2、激發(fā)學生熱愛祖國的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學生的民族精神與愛國熱情。
教學重難點
引導(dǎo)學生寫出節(jié)日的特點和氣氛。
教學準備
教學過程
一、導(dǎo)入新課
1、你們知道中國哪些民俗節(jié)日？你知道這些民俗節(jié)日都有哪些風俗習慣嗎？（教師引導(dǎo)學生按時間順序梳理）
2、小組內(nèi)交流：你最喜歡過那個民俗節(jié)日？為什么？教師以下列問題啟發(fā)學生：
�。�1）那天發(fā)生的哪些事到現(xiàn)在都能激起情感的`漣漪？
�。�2）那天哪個場面現(xiàn)在仍然記憶猶深？
�。�3）有沒有覺得新奇難忘的民俗活動？
�。�4）在這些活動中你都有哪些感受？
二、明確寫作要求
1、默讀習作要求明確要求
2、交流
�。�1）詳略得當，中心突出。
�。�2）寫出節(jié)日的特點和氣氛。
�。�3）題目自擬。
�。�4）可以寫其他節(jié)日。
三、指導(dǎo)學生編寫提綱。
四、范文引路、學生起草。
五、謄寫。
板書設(shè)計
作業(yè)布置
打好作文草稿。
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