《那只松鼠》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過閱讀理解，感受之中“我”和女兒對小松鼠的憐愛和他們善良的性格。
2、初步認(rèn)識(shí)課文倒敘的敘述方式，感受課文語言的生動(dòng)、準(zhǔn)確。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
理解課文內(nèi)容，體會(huì)文中流露的對小動(dòng)物的憐愛之情，有感情地讀文。
教學(xué)方法：講授法、讀書指導(dǎo)。
學(xué)習(xí)方式：自主——合作——探究。
教具準(zhǔn)備：圖片
課題：
教學(xué)流程：
一、導(dǎo)入：
師：（出示松鼠圖片）今天我們學(xué)習(xí)的課文與松鼠有關(guān)，同學(xué)們看一看《那只松鼠》會(huì)寫些什么呢？今天我們一齊學(xué)習(xí)這篇課文。
二、初讀課文，整體感知。
1、自讀課文，掃清字詞障礙。
2、用自己喜歡的方式讀課文，思考：“我”捉了那只松鼠，但又把它放了的原因。
3、指生讀文。
三、直奔重點(diǎn)、學(xué)習(xí)課文
1、生讀第四～七自然段，思考這部分記敘的`順序：發(fā)現(xiàn)松鼠——捉松鼠——放松鼠。
2、按這樣的順序，生有感情地朗讀課文
3、師指導(dǎo)朗讀，感受松鼠的惹人喜愛和“我”對松鼠的喜愛之情。
4、第六七自然段中的省略號，引發(fā)學(xué)生想像：假如你自己就是這只被俘虜?shù)乃墒�，那目光里飽含的是什么，腦子里會(huì)想些什么？
5、課文哪里還告訴我們“我”放走了松鼠呢？指生讀一讀。
四、情感深化
1、生讀課文后三個(gè)自然段，思考：“我”為什么要“發(fā)誓回家后只字不提那只松鼠”？
2、“我”為什么“心里的一塊石頭落了地”？
3、如果你是文中的小女孩，聽了“爸爸”放松鼠你會(huì)想些什么，又會(huì)說些什么呢？
五、總結(jié)
通過學(xué)習(xí)本課，你明白了什么？
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