秋天的圖畫教學(xué)設(shè)計(jì)模板
《秋天的圖畫》描繪了秋天的美景，贊美了勞動人民的辛勤勞動，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和探究性閱讀的能力�！毕旅媸切【幨占淼那锾斓膱D畫教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀參考！
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：會認(rèn)８個(gè)生字，會寫８個(gè)字。
過程與方法：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。體會對秋天的景象和勤勞的人們的喜愛、贊美之情。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：喜歡秋天，愿意用自己喜歡的方式來表現(xiàn)秋天。
教學(xué)重點(diǎn)：會寫“波”、“浪”、“打”、“作”、“字”、“蘋”、“麗”、“勞”八個(gè)生字；能有感情地朗讀課文并背誦。
教學(xué)難點(diǎn)：能有感情地朗讀課文。
教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入
�。�、師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“五谷豐登、瓜果飄香”等描寫秋天的優(yōu)美詞語，今天我們就到田野、果園去欣賞秋天美麗的風(fēng)光。
�。ㄖ庇^感知：播放秋天音樂風(fēng)光片。）
�。�、引導(dǎo)回顧、表達(dá)：
欣賞了秋天的風(fēng)光，你想說什么？
�。�、總結(jié)學(xué)生感想，導(dǎo)入：
�、徘锾炀拖褚环利惖膱D畫，看看課文是怎樣描寫秋天的？
�。ǔ鍪菊n題并朗讀。）
�、撇伦种i識“圖”字：
一個(gè)大鏡框，冬天里面藏。
二、初讀感悟
１、自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通順。
２、開火車，一人讀一句，注意正音。
�。�、各人畫出自己最喜愛的句子反復(fù)朗讀，再讀給小組的伙伴聽，請小組成員評價(jià)。
４、朗讀展示：
選你最喜愛的句子讀給大家聽。聽的同學(xué)如果覺得他讀得準(zhǔn)確優(yōu)美，可模仿他的語氣讀一遍。
５、師引讀課文，感知全篇：
秋天來啦，秋天來啦。山野……梨樹……蘋果……稻�！吡骸l使秋天這樣美麗……
�。�、用多種形式朗讀課后練習(xí)中的四句話，要讀出感情：
選自己最喜歡的句子來讀，并說說自己為什么喜歡。挑戰(zhàn)讀，看誰讀得美�？蓚�(gè)人讀，也可集體讀，不斷挑戰(zhàn)已讀者，最后勝利者為朗讀冠軍。
三、識字教學(xué)
�。�、讀課文，圈出生字，借助拼音讀準(zhǔn)生字。
２、用不帶拼音的生字卡片，同桌互相檢查讀。
�。�、拿出字卡，小組自學(xué)下列生字：
籠、浪、粱、燃、勤、勞。
重點(diǎn)是讀準(zhǔn)音，記住形。
�。础⒉捎米杂蓡柎鸱绞浇涣髯R字經(jīng)驗(yàn)。
�。�、總結(jié)識字方法，用自編的兒歌幫學(xué)生記字形：
梨樹是木，燈籠有竹。波浪是水，高粱為米。燃燒要火，勤勞靠力。
四、玩字卡游戲
�。�、師隨意說字音，生按老師所讀順序用字卡搭一座拱橋。
２、小組合作，玩字卡組詞接龍游戲。
�。�、抽字讀句：
小組成員輪流抽字，抽到后隨即讀出課文中帶有這個(gè)字的.句子
五、課后活動
�。薄偛盼覀兛吹�、讀的都是別人的作品，課后我們自己動手，創(chuàng)作一幅秋天的圖畫，再給圖畫配上一句優(yōu)美的話或一首優(yōu)美的小詩，準(zhǔn)備搞一個(gè)歌頌秋天的詩畫展。
２、自由組合，贊美秋天：
�、女嫯嫿M：畫秋天。
⑵寫作組：寫秋天。
�、潜硌萁M：演秋天。
�、雀璩M：唱秋天。
第二課時(shí)
一、激情導(dǎo)入，再讀課文
�。�、同學(xué)們，我們隨著樂曲再讀一讀課文，讓秋天的圖畫再次展現(xiàn)在我們眼前！
配樂，師引讀：
教師領(lǐng)──“秋天來啦，秋天來啦”，學(xué)生跟──“山野就是……”。
教師領(lǐng)──“誰使秋天這樣美麗？”，學(xué)生跟──“看，藍(lán)天上的大雁……”。
２、配樂，全班齊讀：
課件分別演示出下列畫面：
梨樹、蘋果、稻海、高粱、大雁。
生看圖找句練朗讀，師借圖指導(dǎo)，直到背誦。
�。场⒖凑n件“秋天風(fēng)光圖”自由輕聲背誦。
４、開火車，一人背一句，熟練者獎(jiǎng)一個(gè)秋天的禮物。
�。ɡ妗⑻O果、稻子、高梁、大雁等圖片。）
二、復(fù)習(xí)詞語
１、看畫面（課件演示）找相應(yīng)詞卡，并讓小老師帶大家讀：
圖畫、梨樹、燈籠、波浪、高粱、燃燒、勤勞。
�。�、將詞卡貼在黑板上，組織學(xué)生分組賽讀、開火車讀、計(jì)時(shí)搶讀。
�。�、和同桌一起，看著畫面用自己的話說說秋天的圖畫，并將詞語卡片準(zhǔn)確地?cái)[在相應(yīng)的地方。
三、指導(dǎo)寫字
�。�、字形分析、范寫：
波、浪：都有三點(diǎn)水，都是左窄右寬的字。
燈、作：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。
“燈”字的火字旁“撩”變?yōu)椤包c(diǎn)”；
“作”字右邊注意上面一橫長，下面兩橫稍短。
字、蘋：上下結(jié)構(gòu)，上短下長。
麗：上面是一長橫，不是兩個(gè)短橫。
勞：要與“旁”區(qū)分字形，可這樣記：
用“力”背起一捆“草”，不在“旁”邊看熱鬧。
�。�、學(xué)生先書空，再描一個(gè)，寫一個(gè)。
�。�、利用實(shí)物投影儀進(jìn)行寫字展示、評價(jià)。
四、拓展活動
�。�、合作交流：
學(xué)生拿出各自創(chuàng)作的秋天的詩歌和圖畫，小組交流、欣賞。
２、各組選派代表上臺展示、介紹自己的作品。
�。场⑼扑]有關(guān)秋天的讀物課后閱讀。
板書設(shè)計(jì)：
秋天的圖畫
金黃 火紅
梨樹稻海 高粱蘋果
美麗喜悅
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