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《車的世界》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常要開展教學(xué)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備工作，教學(xué)設(shè)計(jì)是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運(yùn)用系統(tǒng)方法設(shè)計(jì)教學(xué)過程，使之成為一種具有操作性的程序。教學(xué)設(shè)計(jì)要怎么寫呢？下面是小編精心整理的《車的世界》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《車的世界》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1
教學(xué)思路設(shè)計(jì)：
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，語文的學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)無處不在,無時(shí)不有，語文的外延是生活的外延。本單元是以“車”為主題的開放單元，在學(xué)習(xí)過程中，教師注重從學(xué)生的生活引入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，把辦車展的活動(dòng)貫穿整個(gè)認(rèn)字過程。教會(huì)學(xué)生認(rèn)識(shí)交通工具的一類――各種車輛，大致了解它們的功用，以及認(rèn)識(shí)與車有關(guān)的人和物。教學(xué)中教師注重滲透學(xué)習(xí)生活化的教學(xué)理念，使開放課教學(xué)成為書本和生活的橋梁。
教學(xué)目標(biāo)：
1．通過多種形式認(rèn)識(shí)各種車輛，及與車有關(guān)的人和物，掌握課文中的19個(gè)生字。
2．培養(yǎng)學(xué)生在生活中收集資料的能力，使學(xué)生體會(huì)生活中處處有語文。打破書本內(nèi)外、課堂內(nèi)外的界限，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)意識(shí)和探索精神。
3．注意從課本到生活實(shí)際的拓展和延伸。
4．開闊學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生的觀察力和想象力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、注重書本與課內(nèi)外的延伸，培養(yǎng)學(xué)生在生活中識(shí)字的能力。
2、分層進(jìn)行識(shí)字教學(xué)，使識(shí)字過程扎實(shí)有效。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件（字詞）、車的圖片、字詞卡、帶學(xué)生外出的錄相、錄音機(jī)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
老師：同學(xué)們，看老師帶來了什么？（車）不錯(cuò)，這是一輛車，但它還是一個(gè)錄音機(jī)，豎起你們的小耳朵聽聽這是什么聲音，比一比誰的小耳朵最靈？聽錄音機(jī)里各種車的聲音，讓學(xué)生猜。
老師：你們的小耳朵真靈，看來你們對(duì)車已經(jīng)很熟悉了，各種車輛與我們的日常生活緊密相連，今天就讓我們一起走進(jìn)車的世界。板書課題。
二、認(rèn)識(shí)書本內(nèi)的車。（課前黑板上貼好火車、公共汽車、無軌電車、小轎車、救護(hù)車、消防車、灑水車、卡車、摩托車、自行車、三輪車、馬車、拖拉機(jī)）
老師：同學(xué)們?cè)谡n前收集了一些車的圖片,老師也收集了一些，看看黑板上這些圖，咱們辦個(gè)車展怎么樣？辦車展首先要認(rèn)識(shí)這些車，知道它們的名字，還要有講解員，講解車的功能，看誰講解的特別好。
1、小組把所有的車名都讀一讀，挑出一個(gè)你們要介紹的車，并選一名同學(xué)當(dāng)講解員。
2、給車標(biāo)名字。每個(gè)小組貼一個(gè)車，講解員簡(jiǎn)單介紹這些車的功能，帶領(lǐng)同學(xué)讀詞兩遍。講解員講解的不全面的，組內(nèi)的其他成員可以補(bǔ)充。
3、離開了圖，你還認(rèn)識(shí)這些車嗎？出示課件，學(xué)生讀詞。重點(diǎn)突出必認(rèn)的生字。
4、在看車展的過程中我們認(rèn)識(shí)這些字，如果把屏幕上的紅字單獨(dú)拿出來，你還認(rèn)識(shí)嗎？教師出示生字卡片，學(xué)生站起來搶讀，并組詞。
三、認(rèn)識(shí)書本外的車。
1、老師：剛才你們看到的是老師收集的圖片，下面看看你們收集的資料，小組交流收集的車的資料，互相介紹、說一說對(duì)車的了解，并告訴同學(xué)在收集資料的過程中你認(rèn)識(shí)了哪些字。（有的同學(xué)上網(wǎng)下載車的圖片，有的剪貼圖片，有的收集了各種車票，還有的帶來了車的模型，同學(xué)們積極交流的熱情很高。）
2、請(qǐng)同學(xué)介紹收集的車的資料，并說說自己通過查資料認(rèn)識(shí)了哪些字，用投影儀展示給大家，并帶著大家讀一遍。(學(xué)生介紹完收集的資料后，把圖片貼到黑板上，參加車展活動(dòng)。)
教師在學(xué)生說完后,問學(xué)生你怎么這認(rèn)識(shí)這些字的？（問別人、拼一拼、看圖猜字、看前后字猜字）
3、談話：同學(xué)們?cè)谡n前查找資料的同時(shí)，你們還認(rèn)識(shí)了不少漢字，老師真為你們高興，這說明你們是一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子。你們介紹的這些方法特別好，老師希望你們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中遇到不認(rèn)識(shí)的字，巧妙的運(yùn)用方法，這樣我們的許多問題就會(huì)迎刃而解了。
四、通過參觀車展我們認(rèn)識(shí)了這么多的車，下面我們來具體認(rèn)識(shí)一輛車，了解車的'部位，并認(rèn)識(shí)一些字詞。
1、師生做游戲。課件出示一輛車，學(xué)生說出車的部位，教師點(diǎn)出相應(yīng)的詞。
師：我們做個(gè)游戲吧，你們說車的部位，老師來點(diǎn)詞，看誰反應(yīng)快，最先讀出字詞來。
2、教師帶著學(xué)生說“一輛車”。我們說車是一輛車，除了小轎車還可以說是一輛什么車？（一輛公共汽車、一輛摩托車、一輛拖拉機(jī)）
五、認(rèn)識(shí)與車有關(guān)的人和物。（交通警察、司機(jī)、售票員、行人、乘客、車站、紅綠燈、人行橫道線、站牌）
師：我們的車展有很多車，下面就讓我們坐上一輛公共汽車，到外面去看看。同學(xué)們，外面的世界很精彩，留心看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多新奇有趣的事物，還能學(xué)到很多東西。
1、看錄像，認(rèn)識(shí)交通警察，司機(jī)、售票員、乘客、行人、人行橫道線，紅綠燈、站牌。看錄像的過程中滲透交通安全教育。
2、在生活中，你們認(rèn)識(shí)這么多的與車有關(guān)的人和物，你們認(rèn)識(shí)這些詞嗎？
3、用剛才的方法，小組內(nèi)試著讀一讀。認(rèn)這些詞。
4、請(qǐng)一個(gè)小組帶著大家，讀詞兩遍。
5、屏幕上的這些紅字回到了教師手中，它們想和你們做開火車的游戲。學(xué)生讀字，組詞。識(shí)字過程中，教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，挑出個(gè)別生認(rèn)為難認(rèn)的字（軌、防、售）。
6、請(qǐng)小老師幫忙，講解生字，并帶著大家讀字兩遍。
7、談話：剛才是老師和你們一起乘坐公共汽車，平常你們也經(jīng)常和爸爸、媽媽乘車，你們認(rèn)識(shí)了哪些字詞？（公共汽車上有嚴(yán)禁吸煙、小心夾手、請(qǐng)勿與司機(jī)攀談、請(qǐng)保管好隨身物品）
小結(jié)：看來只要我們做個(gè)有心人，生活中處處都能學(xué)到很多知識(shí)。
六、檢查識(shí)字的效果
1、師：今天我們學(xué)了這么多的字，你們的老朋友丁丁在為你們高興，他想檢查一下你們學(xué)習(xí)的效果，請(qǐng)你們讀一讀這些字詞。
2、學(xué)生試著讀一讀，看誰認(rèn)的最準(zhǔn)。
3、丁丁想和你們做個(gè)游戲，他指哪個(gè)詞，你就讀哪個(gè)詞。
師：在我們的生活中還有很多地方可以認(rèn)字，老師希望你們能好好學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，長(zhǎng)大發(fā)明出更多的交通工具，為人類造福。
七、指導(dǎo)書寫
同學(xué)們，剛才我們認(rèn)識(shí)了這么多詞，光會(huì)讀不行，還要?jiǎng)庸P寫一寫。
1、打開語文書56頁，說說哪個(gè)字最難寫。（輪）
2、課件出示“輪”字，請(qǐng)小老師給大家講講這個(gè)字。
3、課件出示“輪”字的筆畫，讓學(xué)生觀察“輪”字有什么特點(diǎn)。
4、指導(dǎo)學(xué)生書寫。學(xué)生在書上描一描，寫一寫。
八、說說心中未來車的樣子
教師啟發(fā)學(xué)生，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，各種車輛越來越多，比如：環(huán)保型的酒精車和太陽能車，利用衛(wèi)星導(dǎo)航的車。讓學(xué)生用自己的語言描繪一下，你想設(shè)計(jì)一輛什么樣的車？
九、布置作業(yè)
師：同學(xué)們，剛才大家都設(shè)計(jì)了自己心目中的車，回家以后能不能把你自己設(shè)計(jì)的車畫出來，也可以動(dòng)手制作一個(gè)小模型。
板書設(shè)計(jì)：
車的世界
課后總評(píng)：
一、教師注重從學(xué)生的生活引入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
一是從聽覺入手。教學(xué)中，教師從各種車的聲音導(dǎo)入，讓學(xué)生憑著生活中對(duì)各種車的認(rèn)識(shí)，辨別車的聲音。當(dāng)學(xué)生聽到熟悉的各種車的聲音時(shí)，仿佛真的走進(jìn)了車的世界，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很自然地被調(diào)動(dòng)起來。二是從視覺入手。課前教師和同學(xué)們都收集了大量的車的圖片，根據(jù)學(xué)生們?cè)谏钪卸荚羞^看展覽經(jīng)歷，教師建議辦一個(gè)各種車的展覽。學(xué)生的積極性都很高，提出了辦車展要有講解員等許多合理化建議，教師采納了學(xué)生們的意見，在課堂上把車展活動(dòng)辦得有聲有色，并貫穿于整個(gè)認(rèn)字過程中。
二、教師注重培養(yǎng)學(xué)生在生活中收集資料，處理資料的能力。
課前學(xué)生們利用多種方法查閱了與車有關(guān)的資料，有的上網(wǎng)下載車的圖片，有的剪貼圖片，有的收集了各種車票，還有的帶來了車的模型，總之，學(xué)生們收集的資料五花八門。這些資料的收集不但為本單元的學(xué)習(xí)做了充分的準(zhǔn)備，而且還充分激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和探索精神，有利于學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中全面提高語文素養(yǎng)。在學(xué)生們收集資料和小組交流收集資料的過程中，認(rèn)識(shí)了許多書本以外的車，如：賽歐車、甲殼蟲車、威馳車等等，而且還認(rèn)識(shí)了許多書本以外的字。
三、教師注重培養(yǎng)學(xué)生在生活中識(shí)字的意識(shí)。
貼近學(xué)生生活實(shí)際，引出生詞，激發(fā)學(xué)生興趣，便于學(xué)生記憶。課前教師帶著學(xué)生深入生活實(shí)際，領(lǐng)他們乘坐公共汽車，在繁華的十字路口讓他們認(rèn)識(shí)與交通有關(guān)的人和物，并把整個(gè)過程用攝像機(jī)記錄下來，在課堂上播放。每當(dāng)播到涉及課文中生詞的人或物時(shí)，教師就把錄像暫停、定格，讓學(xué)生們說出是什么，然后拿出對(duì)應(yīng)的生詞卡片，引導(dǎo)他們認(rèn)讀。此項(xiàng)活動(dòng)加深了學(xué)生的記憶，使識(shí)字教學(xué)扎實(shí)有效。
四、教學(xué)中注意三個(gè)維度，融育人于教學(xué)之中。
授課過程中，我注重把知識(shí)與能力、學(xué)習(xí)過程和方法、情感價(jià)值觀三個(gè)方面融為一體，體現(xiàn)三維目標(biāo)的整合，使學(xué)生既學(xué)到了知識(shí)、方法，又認(rèn)識(shí)了車的功用，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候進(jìn)行滲透交通安全教育，和文明禮貌教育，通過綜合性的活動(dòng)整體推進(jìn)。例如：在看錄像的過程中，當(dāng)播放到馬路上車水馬龍的景象時(shí)，教師提醒學(xué)生注意交通安全。在乘坐公共汽車的過程中，指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該怎么做，才成為一個(gè)懂文明講禮貌的小學(xué)生。
五、改變教師角色，使教師從講壇走近學(xué)生生活。
傳統(tǒng)教學(xué)是以課堂為中心、以課本為中心、教師為中心的一種教育方式，在這種方式下，學(xué)生與教師之間有著難以逾越的障礙，課程改革提倡讓學(xué)生在課堂中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，愛學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)。教學(xué)過程中，我注意改變教師角色，放下教師架子，和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起收集資料，共同參與教學(xué)活動(dòng)，注重師生平等對(duì)話，擺正師生關(guān)系，教師是學(xué)生活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者，也是教學(xué)活動(dòng)的合作者，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)到知識(shí)的同時(shí)，使學(xué)生覺得教師是他們中的一員，拉近了教與學(xué)的距離。
六、與未來美好生活接軌，激發(fā)學(xué)生的想象力。
教學(xué)中，教師不拘泥于課本知識(shí)，從課本知識(shí)開拓出去，告訴學(xué)生我們現(xiàn)在已經(jīng)有了太陽能車、酒精車、衛(wèi)星導(dǎo)航車等先進(jìn)的車輛，啟發(fā)學(xué)生大膽想象，在未來生活中你將發(fā)明什么樣的車，鼓勵(lì)學(xué)生以繪畫和做模型等多種方式把自己的愿望表達(dá)出來，最大限度地激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
《車的世界》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2
教學(xué)內(nèi)容：
北師大版小學(xué)語文第二冊(cè)第九單元中的《車的世界》。課本54-55頁內(nèi)容。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與能力：繼續(xù)認(rèn)識(shí)各種車輛名稱，大致了解各種車的用途；鞏固19個(gè)生字詞，正確書寫共、汽、無、行4個(gè)生字。
2、過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力和在生活中識(shí)字的習(xí)慣。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：知道交通安全的重要性。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)19個(gè)生字詞，會(huì)寫共、汽、無、行4個(gè)生字。
教具準(zhǔn)備：
生字卡片、課件。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、小朋友們，昨天我們到了車的世界，認(rèn)識(shí)了許多車，今天我們要來認(rèn)識(shí)一些漢字新朋友。我們來回憶一下昨天認(rèn)識(shí)的車吧！（課件出示各種各樣的車。）
2、看畫面，說說車的名稱。
3、利用各種形式復(fù)習(xí)生字詞。
4、把自己知道的車的.名稱與用途跟小伙伴說說。
二、學(xué)習(xí)生字。
1、（出示課件）小朋友們，你們仔細(xì)觀察屏幕上的字，看看你認(rèn)識(shí)屏幕中的哪些字？
2、同桌互相說一說你是怎樣認(rèn)識(shí)這些字的？
3、用自己喜歡的方法和小組里的成員討論識(shí)字。
4、匯報(bào)交流小組學(xué)習(xí)生字的情況。
5、用自己喜歡的生字組詞、說話。
三、鞏固練習(xí)。
1、做找朋友游戲。
（1）音節(jié)、詞找朋友。
（2）圖、詞找朋友。
2、聽音找卡片游戲。
3、出示連線題。（課件出示各種車的圖片和車名生字間的連線。）
四、指導(dǎo)寫字。
1、課件出示要求寫的四個(gè)字。
2、觀察它們?cè)谔镒指窭锏奈恢�，說一說怎樣寫能把字寫漂亮？
重點(diǎn)指導(dǎo)汽、行、無三個(gè)字。
強(qiáng)調(diào)行和汽字都是左右結(jié)構(gòu)，左右兩邊寫得要?jiǎng)蚍Q。提示寫好汽的最后一筆。
無是獨(dú)體字，整個(gè)字占四個(gè)格。
3、請(qǐng)平時(shí)寫字好的學(xué)生上臺(tái)表演，然后評(píng)議。
4、學(xué)生在田字格中練習(xí)寫字，寫完了與同學(xué)交流。
五、課外拓展。
1、你還會(huì)寫本課的哪些生字？試著寫一寫。
2、同學(xué)之間互相說一說各種車的用途。
《車的世界》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3
一、教材分析：
本單元是以"車"為主題的開放單元，和別的單元不同之處在于：這個(gè)單元沒有主體課文，只有一幅印刷精美的圖：馬路上車來車往，交通繁忙，圖下面是圖內(nèi)車輛的名車稱，可見這給認(rèn)課教師留下了很大的空間。
學(xué)習(xí)本單元課文必須開放課堂，把課堂教學(xué)與學(xué)生的社會(huì)生活有機(jī)地結(jié)合起來，如：課前，可以引導(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)間去觀察各種車輛，了解各種車輛的用途，收集有關(guān)車的圖片，模型等資料；課中，要給學(xué)生充分的時(shí)間，讓他們進(jìn)行交流，介紹自己收集到的車的名稱，用途，展示自己收集的資料等；課后，可以讓學(xué)生把收集到的資料以小組為單位布置展臺(tái)，每小組選派一位講解員為參觀者講解，借此來滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲望，讓學(xué)生在生活中學(xué)字，識(shí)詞。
二、學(xué)生分析：
我們處于郊區(qū)，大部分的學(xué)生對(duì)于車的外形結(jié)構(gòu)，不同的車型以及車的相關(guān)知識(shí)還不太了解。但對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來講，他們的求知欲望非常強(qiáng)，對(duì)自己感興趣的事情非常專注，個(gè)個(gè)喜歡動(dòng)手操作，樂于把自己的想法，做法及自己知道的事情告訴別人，對(duì)于生活有了一定的觀察能力，能自覺，主動(dòng)地獲取信息。
三、教學(xué)要求：
1、認(rèn)識(shí)各種車輛名稱，大致了解各種車的用途。
2、認(rèn)讀19個(gè)生字，學(xué)寫9個(gè)字。
3、知道交通安全的重要性。
四、教學(xué)理念：
培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情，充分體現(xiàn)"學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人"的新理念。積極倡導(dǎo)自主，合作，探究的學(xué)習(xí)方式，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語文，關(guān)注每一位學(xué)生，以學(xué)生為主體進(jìn)行教學(xué)。啟發(fā)學(xué)生做一個(gè)生活中的有心人。
五、教學(xué)重，難點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)19個(gè)生字，掌握9個(gè)要求會(huì)寫的生字，并能背誦課文，體會(huì)外面世界的精彩。
2、識(shí)記生字并培養(yǎng)其識(shí)字的能力。
3、"輪"是書寫的難點(diǎn)，需加強(qiáng)指導(dǎo)。
六、教學(xué)設(shè)計(jì)：
�。ㄒ唬�，創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
1、放錄音：幾種特殊車輛行駛時(shí)發(fā)出的聲音。
2、引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约哼�知道哪些車名。
板書課題：車的世界
�。ǘ�，認(rèn)識(shí)車輛
1、出示課件（課本中的`圖）生上臺(tái)拿出車輛圖，并說出他的名稱及用途，再把它貼在黑板上。
2、還有誰看到了其他的車 你坐過出租汽車嗎 出租汽車有什么特點(diǎn)
3、還有誰看到了無軌電車 為什么叫無軌電車
4、還有誰看到了消防車 消防車是用來干什么的 小朋友，你們真棒，讓我們一起去看一看丁丁聽懂了沒有 （出示課件）
5、課件出示：農(nóng)村圖，問：圖上都有哪些車 這些車都有什么用途
6、小朋友，除了這些車你們還認(rèn)識(shí)什么車呀 你們還知道哪些關(guān)于車的知識(shí)
7、真是一個(gè)車的世界！同學(xué)們知道的車可真多呀！你們認(rèn)識(shí)他們的名字嗎 （課件出示車的名字。
�。ㄈ┱J(rèn)識(shí)生字
1、小組合作學(xué)習(xí)。
2、指讀生字并組詞。
�。ㄋ模┛偨Y(jié)全課（對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全教育）
師：街上的車那么多，我們?cè)诮稚闲凶邥r(shí)應(yīng)該注意什么 （課件出示兒歌）
生：人們的生活真精彩，車的世界更奇妙，公共汽車滿街跑，人們上下班來離不了；無軌電車實(shí)在好，既省能源又環(huán)保；小轎真小巧，一家老小剛剛好；摩托車，自行車，方便有靈巧；救護(hù)車，消防車，打個(gè)電話它就到；灑水車車灑水，公路清潔真需要；拖拉機(jī)突突叫，大卡車身手好；小馬車雖然小，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)少不了；各種車輛忙著跑，交通規(guī)則遵守好；人們的生活才更美好，更美好！
《車的世界》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇4
一、教材分析
本單元是以“車”為主題的開放單元。主要內(nèi)容是：教會(huì)學(xué)生認(rèn)識(shí)交通工具的一類——各種車輛，大致了解它們的功用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全的教育。其間，仍以識(shí)字、寫字等基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)為主，但要注意不能被課本的內(nèi)容所束縛，應(yīng)根據(jù)具體條件組織學(xué)生開展綜合活動(dòng)。
二、課時(shí)安排：5課時(shí)
第一課時(shí)
一、教學(xué)內(nèi)容
觀察p54-55圖畫，認(rèn)讀本頁詞語和生字。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，滲透性識(shí)字；
2、能說出p54-55車輛的名稱，學(xué)會(huì)十個(gè)生詞；
3、進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成在生活中識(shí)字的習(xí)慣。
三、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┞曇粢耄�2分鐘）
1、小朋友，我們一起來聽一段錄音，仔細(xì)聽，看你能聽見些什么。（學(xué)生回答，師：這真是一個(gè)車的世界。板書課題：車的世界 生齊讀）
2、 你們喜歡車嗎？那好，現(xiàn)在，我們就乘坐旅游觀光車，到車的世界去旅游參觀吧！
�。ǘ┯^察圖畫（10分鐘）
1、請(qǐng)大家把書翻到第54頁和55頁，馬路上的車輛真多呀！請(qǐng)你和小組的小伙伴一起學(xué)習(xí)，來認(rèn)識(shí)一下這些車，介紹一下這些車。
3、現(xiàn)在，我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起來學(xué)習(xí)。我們的旅游觀光車已經(jīng)來到了繁華熱鬧的大都市。老師請(qǐng)小朋友們當(dāng)解說員，給大家說說馬路上有些什么車。（看多媒體，①看圖，讀詞語。②讓學(xué)生說說怎么知道是救護(hù)車。③師講解“無軌電車”。）
4、參觀了大城市，現(xiàn)在我們來到了風(fēng)景優(yōu)美、空氣清新的農(nóng)村。農(nóng)村里有些什么車呢？（看圖讀詞語）
5、剛才，小朋友們參觀了很多車。請(qǐng)同學(xué)們?cè)侔堰@些車名讀一讀。
6、詞語歸類：讓我們來給這些車輛安個(gè)家吧！
�。á� 老師舉例：把“公共汽車”和“自行車”分成兩類，讓學(xué)生討論后知道“公共汽車”是機(jī)動(dòng)車輛——利用機(jī)器開動(dòng)的車輛，“自行車”是非機(jī)動(dòng)車輛——不用機(jī)器開動(dòng)的車輛。②抽一個(gè)小組的學(xué)生到黑板上歸類，其余學(xué)生分小組在座位上討論、歸類——課前發(fā)給學(xué)生詞語卡片。③讀一讀分類后的詞語。）
7、小結(jié)：通過剛才的參觀，我們知道了：無論在城市，還是在農(nóng)村，我們都能看到許許多多的車輛，看到許多車輛在忙碌著，這真是一個(gè)車的世界��！這些車輛在人們的生活、工作中起著巨大的作用。）
�。ㄈ┱J(rèn)讀p55的生字。（5分鐘）
1、小朋友，我們?cè)趨⒂^的過程中可別忘了，還有8個(gè)生字朋友等著我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)呢！
2、請(qǐng)小朋友先自己認(rèn)讀p54-56的生字，然后讀給你的同桌聽一聽。如果你的同桌會(huì)讀了，請(qǐng)你給他獎(jiǎng)勵(lì)一面小紅旗。最后，你們?cè)儆懻撘幌略趺从涀∵@些生字朋友。
3、全班交流。（①男女生比賽讀。②你要提醒小朋友注意哪些字的讀音？③你記住了哪些字，是怎么記住的？）
4、復(fù)習(xí)鞏固。①生字朋友來看望我們了。小朋友，給它們打個(gè)招呼吧——你認(rèn)識(shí)哪個(gè)生字朋友，你就讀一讀它，還可以把它組成詞語，也可以用這個(gè)詞語說一句話。如果你能這樣做，生字朋友一定非常高興。②生字朋友要走了，讓我們用開火車的方式給它們道別吧。
（四）交流收集到的車輛及有關(guān)資料（13分鐘）
1、師：外面的`世界可真精彩！小朋友，只要我們留心觀察，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)許多新奇有趣的事物，認(rèn)識(shí)很多字。這是上學(xué)期同學(xué)們就知道的，有許多同學(xué)也都這樣做了。下面，我要播放一段老師在外面的世界拍攝的錄像。我們來比一比，看誰認(rèn)的字多。
（多媒體播放從生活中拍攝的一些車輛，以及德陽汽車站、火車站、汽車廣場(chǎng)等。讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)其中的字，了解一些交通方面的知識(shí)。）
2、我們知道，收集資料是一種很好的學(xué)習(xí)方法。通過收集資料，你還知道哪些車輛？
3、前段時(shí)間你們收集的資料都帶來了嗎？請(qǐng)拿起來給大家看看。你愿意給小組的學(xué)習(xí)伙伴介紹一下嗎？注意：其他同學(xué)要認(rèn)真聽，如果有什么不懂的，可以提出來，大家討論。
4、各組推薦小朋友在全班交流，帶來模型的小朋友，也可以到講臺(tái)上來演示。
5、小朋友，你愿意把收集到的或自己畫的車輛圖片貼到黑板上，讓大家欣賞嗎？（師：真是一個(gè)車的世界�。。�
�。ㄎ澹┫胂笪磥碥囕v(5分鐘)
小朋友們，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，將來的車輛一定會(huì)更多、更先進(jìn)的。請(qǐng)大家想一想，如果你是設(shè)計(jì)師，會(huì)設(shè)計(jì)什么樣的車輛呢？（或設(shè)想未來車輛是什么樣的）
�。┛偨Y(jié)
讓我們努力學(xué)習(xí)，將來，去實(shí)現(xiàn)自己美好的愿望吧！
《車的世界》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇5
認(rèn)知目標(biāo)：
1、通過學(xué)生到外面去實(shí)踐，到外面去學(xué)習(xí)，拓寬識(shí)字量。
2、至少掌握本課的15個(gè)認(rèn)讀生字還有要求會(huì)寫的8個(gè)生字。
能力目標(biāo)：把課本知識(shí)從課內(nèi)延伸到課外，從學(xué)校延伸到社會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力及自學(xué)能力。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的燦爛文化，并且關(guān)心留意周圍的人和事，體會(huì)“精彩”的世界。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)15個(gè)認(rèn)讀生字和8個(gè)要求會(huì)寫的生字，并能背誦課文，體會(huì)外面世界的精彩。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、識(shí)記生字并培養(yǎng)其自己識(shí)字的能力、
2、輪是書寫的難點(diǎn)，需加強(qiáng)指導(dǎo)。
教具：課本，生字卡片、課件投影儀
學(xué)具：課本，生字卡片、
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入
小朋友們上個(gè)星期我們學(xué)習(xí)了一篇關(guān)于畫雞蛋的課文，使大家明白了做事一定要細(xì)心、有心、好學(xué)的道理。
小朋友們，外面的世界的確很美，很新奇，只要大家象達(dá)芬奇一樣認(rèn)真細(xì)心，走出家門，走出校門，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的新奇有趣的東西，不信，咱和丁丁一起去看看，好嗎？
二、指導(dǎo)看圖，討論交流。
�。ǔ鍪菊n件。）
仔細(xì)看圖中你看到了甚麼？丁丁在說什么？圖中都是些什么地方，有些什么？小朋友的表情是怎樣的？可見外面的世界是怎樣的？你看到這樣的畫面想到了甚麼？你認(rèn)識(shí)課本中的'那些字？
(培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、口頭能力表達(dá)和想象力)
三、出示生字卡片
小朋友們這些漢字朋友你認(rèn)識(shí)幾個(gè)？認(rèn)識(shí)哪一個(gè)你就說哪一個(gè)。
1、指名讀。
2、齊讀。
3、開火車讀。（投影儀）
4、自由讀。
5、把認(rèn)識(shí)的新朋友在課文中劃出來。說一說你有甚麼好辦法記住它。
(及時(shí)給予表揚(yáng)鼓勵(lì)給學(xué)生自由學(xué)習(xí)的空間)
四、朗讀、學(xué)習(xí)課文
學(xué)習(xí)了漢字新朋友，讓我們?cè)賮砜纯窜嚨氖澜纭?/p>
1、細(xì)聽老師讀課本中的生字。
2、出示連線題（投影儀）
（各種車的圖片和車名生字間的連線）
同位說說應(yīng)該怎樣連。
從圖中找答案、自己根據(jù)插圖讀讀課本中的生字。
(培養(yǎng)學(xué)生自主獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力)
指名讀
分小組讀一讀、比一比
全班看著板書讀一讀、記一記。
（培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)）
五、課后小結(jié)
六、作業(yè)設(shè)計(jì)：把今天的收獲講給爸爸媽媽聽一聽。
七、板書設(shè)計(jì)：
車的世界
摩托車
哇！車的世界真精彩！
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
小朋友們昨天我們認(rèn)識(shí)了一下車的世界，學(xué)習(xí)了一些漢字新朋友我們來回憶一下。（投影儀）
�。ɡ酶鞣N形式復(fù)習(xí)檢查生字）
二、新授。
�。ㄒ唬�、小朋友們，我們生活的城市——青島，美不美呀？大家想不想一起出去看一看呢？
1、小朋友們仔細(xì)看一看，今天丁丁要帶大家去那兒參觀呢？
�。ǔ鍪菊n件）小朋友們仔細(xì)觀察看一看，你認(rèn)識(shí)屏幕中的那些字？
同位互相說一說你是怎樣認(rèn)識(shí)這些字的？
�。ㄒ皶r(shí)表揚(yáng)識(shí)字量大的同學(xué)，啟發(fā)學(xué)生做一個(gè)有心人）
4、分小組討論學(xué)習(xí)56頁的生字。
5、小組討論學(xué)習(xí)“讀一讀，認(rèn)一認(rèn)”
�。ǘ⿲W(xué)寫字。
小朋友們仔細(xì)看老師寫字的筆畫順序，寫完后請(qǐng)小朋友說一說、
討論后書空“車”“輪”字，這是書寫難點(diǎn)，要反復(fù)練習(xí)。
3．小朋友們仔細(xì)觀察這幾個(gè)字在田字格中的位置，說一說怎樣寫就漂亮了？
“行”和“處汽”字都是左右結(jié)構(gòu)，整個(gè)字占四個(gè)格�！败嚒焙汀盁o”“卡”都是獨(dú)體字，整個(gè)字占四個(gè)格�！八尽笔前氚鼑Y(jié)構(gòu)，注意筆畫安排�！肮病弊趾芎�(jiǎn)單，可讓學(xué)生自學(xué)。
3、同位互相說一說字的筆畫筆順。
4、拿出筆在田字格中邊說邊描一描。
三、游戲鞏固
誰敢挑戰(zhàn)班中識(shí)字量最大的同學(xué)，就把生字星星卡片貼到黑板上，如果讀的正確，就可摘得星星卡片、
四、課后小結(jié)
五、作業(yè)設(shè)計(jì)：
1、你還能說出哪些生字？試著寫一寫。
剪貼生字
六、板書設(shè)計(jì)：
外面的世界
車 行 共 汽 無 卡 輪
交通 警察 司機(jī) 售貨員 行人 乘客 車站 候車室 火車
公共汽車 出租車 無軌電車 救護(hù)車 撒水車 自行車 卡車 馬車
第三課時(shí)
復(fù)習(xí)鞏固。
讀生字卡片（利用各種形式，如開火車）
車 行 共 汽 無 卡 輪 交通
警察 司機(jī) 售貨員 行人 乘客 車站 候車室 火車 公共汽車 出租車
無軌電車 救護(hù)車 撒水車 自行車 卡車 馬車 拖拉車 推土車 摩托車
新授：
�。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)汽車。
出示汽車模型
使學(xué)生知道并認(rèn)識(shí)汽車各部分名稱
討論。
學(xué)生討論后連線，分小組匯報(bào)練習(xí)答案。（投影儀）
�。ǘ�、描一描、寫一寫。
先集體說一說“輪”的筆順。
說一說怎樣寫這個(gè)字就漂亮了？
自己在桌子上寫一寫
在書上描一描，寫一寫�？凑l寫的漂亮！
�。ㄈ�、分小組表演。
要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮他們豐富的想象力，借機(jī)提高他們的表達(dá)、表演、禮儀等方面的能力。（錄音機(jī)）
�。ㄋ模�、圖片資料展示。（投影儀、錄象機(jī)）
讓學(xué)生利用各種方式，手段，展示他們自學(xué)的成果，使他們體會(huì)到他們使學(xué)習(xí)的主人。
�。ㄎ澹┛匆豢�，認(rèn)一認(rèn)。
1、（出示圖片）分小組自學(xué)。
2、全班討論學(xué)習(xí)。
三、游戲鞏固
誰能把黑板上蘋果卡片中帶有車字旁的字補(bǔ)充完整，如果正確，就可摘得蘋果卡片、
四、課后小結(jié)
五、作業(yè)設(shè)計(jì)：
1、用課上講的識(shí)字方法到外面去認(rèn)認(rèn)字。
2、把你的收獲講給同學(xué)和爸爸媽媽聽一聽。
六、板書設(shè)計(jì)：
車 行 共 汽 無 卡 輪
課后札記：
本單元的內(nèi)容是從課本到生活、從課內(nèi)到課外、從學(xué)校到社會(huì)的延伸。學(xué)生到“外面”去實(shí)踐、學(xué)習(xí)。極好的提高鍛煉了學(xué)生的識(shí)字、寫字和口頭表達(dá)等基礎(chǔ)知識(shí)。
本單元仍然使用了“問—聽---讀”的識(shí)字方法，使學(xué)生通過觀察實(shí)踐，完成了識(shí)字任務(wù)。
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