- 《烏塔》教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀 推薦度：
- 相關(guān)推薦
《烏塔》教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀（精品）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。寫教學(xué)設(shè)計需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的《烏塔》教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀，僅供參考，大家一起來看看吧。
《烏塔》教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀1
一、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識生字、新詞，了解詞語的意思。讀懂課文內(nèi)容，并能對課文的內(nèi)容發(fā)表自己的見解。感情地朗讀課文
2、提高學(xué)生獨立閱讀的能力，讀后表達(dá)自己見解的能力。
3、學(xué)習(xí)烏塔為了自己的目標(biāo)勤奮努力去追求的精神以及獨立自主的好品質(zhì)。思考作為我們應(yīng)該有怎樣的自主能力？
4、引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，自己提出問題，學(xué)會獨立思考。
二、教學(xué)重點、難點
1、培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀的能力。
2、從敘述、描寫中了解人物特點，感悟較深層意思并談出自己的見解。
三、教學(xué)用具自制PPT課件
四、課時安排1課時。
五、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┬蕾p激趣
今天，一起來欣賞一組美景——〖播放歐洲美麗風(fēng)光，師生共賞〗
師：美嗎？生：美！
師：你想說些什么？生：這么美的地方，我真想親眼看看！生：這么美麗的景色，都把我迷住了！……
師：是啊，這么美麗的地方，要能親自體驗一番，該多爽��！
師：有一個和你們年齡差不多的德國小姑娘，她自己一人游歷了這些美麗的地方。大家想認(rèn)識她嗎？生：想。
師：這節(jié)課我們就一起來認(rèn)識這位了不起的女孩，她的名字叫烏塔。（板書課題：27*烏塔）
�。ǘ┏踝x感知：初讀感知
1、自學(xué)提示〖課件出示〗請你選擇自己喜歡的方式認(rèn)真讀課文，看看講的是件什么事？可以在不理解的地方做上標(biāo)記。好，開始！【學(xué)生個性讀書，邊讀邊做標(biāo)記】
2、感知交流（指屏幕自學(xué)提示）誰來說說這篇課文講的是件什么事？
生：這篇課文講的是：一個14歲的德國小姑娘烏塔獨自一人游歐洲的事。
師：你真會讀書！這篇課文講的是烏塔（指課題）獨自游歐洲的事。（板書：獨自游歐洲）現(xiàn)在，老師想考考大家，讀書是否細(xì)心。
〖課件出示“考考你”〗
3、難詞理解
師：你明白這些詞的意思嗎？誰有疑問？
生：我不明白“語塞”這個詞。生：我不理解“邏輯”這個詞。
師：我們有了疑問，怎么辦呢？請同學(xué)們快快在課文中找到它們的位置，讀一讀，想一想。找到弄懂，可以舉手說說你的理解。
生：我找到了“語塞”這個詞，它在“我一時語塞，想了一會兒，才說……”這句話中。讀了這句話，聯(lián)系前面的課文，烏塔問“中國的孩子也像她這樣旅游嗎”，我一時語塞，就是我一時不知道該怎樣回答烏塔的問題。
師：你會聯(lián)系上下文理解詞語，這是一種好辦法！生：我找到了“邏輯”，【讀文中句子】在這句話中，我覺得不合邏輯，就是不合道理，不合常規(guī)。
師：了不起，能用換詞法理解詞意，你真聰明！
師：看來，只要我們認(rèn)真細(xì)心地讀書，就會有所收獲。
�。ㄈ┰僮x探究
1、簡介歐洲師：〖課件出示歐洲地圖〗請看屏幕，這是歐洲地圖。歐洲位于東半球的西北部，自然資源豐富，經(jīng)濟(jì)文化發(fā)達(dá)，是世界第六大洲。
2、明確路線師：烏塔都游歷了歐洲哪些地方呢？請你快速瀏覽全文，在文中找到有關(guān)語句，畫出來讀一讀。〖學(xué)生看書說，師課件出示烏塔游歷歐洲的路線圖〗
3、默讀課文，思考：烏塔是一個怎樣的孩子？在文中找到相關(guān)的語句，聯(lián)系上下文或自己的生活實際談體會。小組交流。把自己的閱讀收獲在小組里交流，大膽提出自己的閱讀見解。
4、指名匯報。用“我認(rèn)為烏塔是個__________________的孩子”的句式匯報。預(yù)設(shè)：（1）我認(rèn)為烏塔是個活潑、熱情的孩子。如：她一見我，立刻坐起來打招呼，問我玩得怎樣，又問我從哪里來……她一聽，高興得大叫。
�。�2）我認(rèn)為烏塔是個有自我保護(hù)意識的孩子。如：每到一地就先查警察局的電話號碼，以便遇到危險和困難時請求幫助。
�。�3）我認(rèn)為烏塔是個有責(zé)任感的孩子。如：然后給家里撥個電話或寄張明信片。
�。�4）我認(rèn)為烏塔是個做事有條理、有計劃的孩子。如：這次旅行她準(zhǔn)備了整整3年，讀了很多有關(guān)這些國家的.書籍。
5、在烏塔看來，獨自游歷是件很自然的事，而中國的孩子很少獨自旅游，所以烏塔說——〖課件出示烏塔說的話〗一起讀。烏塔說：“中國的孩子很缺少樂趣吧？”對此，你有何看法？
6、〖課件出示：光從電視和書本中認(rèn)識世界總不完美。〗咱們一起讀讀！【學(xué)生齊讀】只有親自體驗，你感受到的世界才更完美。相信只要大家做好充分的準(zhǔn)備，（指板書）而且具備了獨自出行的能力，相信你也能遨游世界，見識不同的風(fēng)土人情，感受各地的無限風(fēng)光！
�。ㄋ模┱n堂延伸
一分鐘演講：學(xué)習(xí)了本課，請你聯(lián)系自己的實際，談?wù)劯惺�。給大家一分鐘準(zhǔn)備時間，等會兒來個“一分鐘演講”！我們學(xué)習(xí)烏塔不光要學(xué)習(xí)她獨自旅行的勇氣，更重要的是要學(xué)習(xí)她獨立生活的意識和能力！
�。ㄎ澹┛偨Y(jié)
在這節(jié)課上，我們認(rèn)識了烏塔這位了不起的德國女孩〖課件出示烏塔照片〗，她熱情勇敢獨立，給我們留下了很深的印象。相信今后大家也會像烏塔一樣，在實際生活中鍛煉自己各方面的能力，成為一個自立自強(qiáng)的人！附：閱讀鏈接勇敢獨立的好少年雄鷹展翅翱翔，搏擊長空，多么勇敢！魚兒盡情嬉戲，親近綠水，多么自在！新世紀(jì)的孩子要做勇敢獨立的好少年。讓祖國在你我手中，更加和諧，更加美麗！
《烏塔》教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀2
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識6個生字。
2、有感情地朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容。
3、能對文中的人和事進(jìn)行評價，增強(qiáng)獨立生活、自強(qiáng)自立的意識。
教學(xué)重點：
讀懂課文，能對文章記敘事情闡述自己的看法和見解。
教學(xué)難點：
從敘述、描寫中了解人物的特點、感悟深層意思并談出自己見解。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入，揭題，初讀課文。
1、你們喜歡旅游嗎？最遠(yuǎn)到過哪兒？和誰一起去的？
2、今天我們來認(rèn)識一個也很喜歡旅游的小女孩烏塔（板書課題）。來，讓我們一起親切地跟她打個招呼。
3、課文寫了烏塔一件什么事呢？請同學(xué)們帶著問題自由地讀讀課文，注意讀準(zhǔn)生字，讀通課文。
二、檢查自學(xué)情況。
1、檢查生字新詞的學(xué)習(xí)情況。
2、課文講了一件什么事？（暑假里，一個14歲的德國小女孩烏塔獨自一人游歐洲）
三、學(xué)習(xí)第5小節(jié)重點句1，初步認(rèn)識烏塔。
1、她游歷了歐洲的哪些地方呢？
2、讀讀這句話，你有什么感受？
3、你了解歐洲嗎？出示地圖，介紹歐洲，讓學(xué)生對烏塔油然而生敬意
4、初次了解烏塔，你覺得她是個怎樣的孩子呢？
5、假如是你，你能一人游歐洲嗎？
過渡：那烏塔就不怕危險嗎？她爸爸媽媽不擔(dān)心嗎？她能周游歐洲靠的是什么？
四、深入學(xué)習(xí)第7小節(jié)的重點句2、3，進(jìn)一步認(rèn)識烏塔。
1、學(xué)生圍繞問題，再次自讀課文。從課文中找找句子，圈一圈劃一劃重點的詞句，然后小組內(nèi)交流。
2、學(xué)生帶問題，小組合作學(xué)習(xí)。
3、反饋學(xué)習(xí)情況，教師點撥，加深理解，并練習(xí)有感情地朗讀。（重點讀好烏塔的.語言，來體會她的特點）
�。�1）說感受，板書詞語
（2）引讀：這次旅行，她安排周密——她做的準(zhǔn)備又是那么充分——
（3）現(xiàn)在你眼中的烏塔又是什么樣的？（板書詞語）
�。�4）怪不得她爸爸媽媽——不擔(dān)心
（5）讓我們一起來贊一贊這個生活獨立、能干、懂事、聰明的小女孩。
五、學(xué)習(xí)第8、9小節(jié)中對烏塔正面語言的描寫，了解她另外的性格特點（思想上獨立，敢說敢做，實踐精神。）
六、小結(jié)，說體會。
今天這節(jié)課，我們認(rèn)識了14歲的德國小女孩烏塔，并一步步深入地了解了烏塔，這時，你想對烏塔說什么呢？
�。ㄏ驗跛䦟W(xué)習(xí)并不是模仿她獨自外出旅游，而是要在生活中克服依賴思想，培養(yǎng)自己獨立生活的能力和自立的精神。）板書：獨立不依賴
七、練筆提高：同學(xué)們對烏塔還有很多很多的話要說，你可以把它寫下來，題目《從〈烏塔〉想到的》，然后在全班交流交流。
【《烏塔》教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀】相關(guān)文章：
《烏塔》教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀03-28
從烏塔想到作文07-17
從《烏塔》想到的作文04-26
從烏塔想到的作文05-08
小學(xué)語文《烏塔》教學(xué)反思(6篇)04-16
由烏塔想到的作文04-14