《鴻門宴》公開課教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1知識(shí)目標(biāo)：了解“鴻門宴”斗爭(zhēng)的起因、經(jīng)過(guò)，認(rèn)識(shí)這一斗爭(zhēng)的性質(zhì)，正確評(píng)價(jià)有關(guān)人物。了解課文中詞類活用、成分省略等語(yǔ)言現(xiàn)象，掌握疑問句中代詞賓語(yǔ)前置的語(yǔ)言規(guī)律，掌握“舉”、“謝”、“為”、“斗”、“因”等古漢語(yǔ)兼詞。
2能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)作者把人物放在激烈的矛盾斗爭(zhēng)中，通過(guò)人物的語(yǔ)言、行動(dòng)展示人物個(gè)性特征的寫作方法。
3、思想感情與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)習(xí)人物的勇武等良好的個(gè)性特征，激發(fā)愛國(guó)情感，立志報(bào)效國(guó)家的思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、課文情節(jié)起伏，人物形象鮮明，擬作為敘事寫人的記敘文處理，以人物形象的刻畫為教學(xué)重點(diǎn)。如何認(rèn)識(shí)理解課文中提及的“義”則是本文教學(xué)的難點(diǎn)，可從分析項(xiàng)羽這一人物入手突破這一難點(diǎn)。
2、課文篇幅較長(zhǎng)，閱讀有一定難度，采用講析與討論相結(jié)合的教學(xué)方法。
教學(xué)方法和學(xué)法指導(dǎo)：教師以疏通文意和講解重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)為主，期間抽查學(xué)生對(duì)句法詞法等文言知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)情況，再在此基礎(chǔ)上理解文本內(nèi)容并分析人物形象等。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課：由《垓下歌》導(dǎo)入，引出項(xiàng)羽，并交代必要的時(shí)代背景。
1、誦析《垓下歌》
垓下歌
力拔山兮氣蓋世。
時(shí)不利兮騅不逝。
騅不逝兮可奈何!
虞兮虞兮奈若何!
注釋：
1.騅(音zhuī):毛色青白間雜的馬。逝：行。
2.虞：項(xiàng)羽寵愛的的侍姬。若：你。
今譯：
空有拔山的氣力啊，
空有蓋世的豪氣!
時(shí)運(yùn)不濟(jì)呵，
駿馬再也難奔馳!
駿馬難奔呵，
不可期!
虞姬虞姬呵，
我當(dāng)如何安排你!
2、背景簡(jiǎn)介
(1)、項(xiàng)羽的主要?dú)v史功績(jī)：擊潰秦軍主力，是暴秦的主要掘墓人。
(2)、項(xiàng)羽起兵反秦動(dòng)機(jī)不純，他反秦的目的在于取秦王而代之，重建楚王朝，與陳勝、吳廣揭竿而起有著本質(zhì)的區(qū)別。
(3)、他迷信武力，始終沒有(也不可能)認(rèn)識(shí)自己敗亡的原因。他把一切歸結(jié)于“天意”，是“時(shí)不利”，自刎之前，他仰天長(zhǎng)嘆：“此天亡我，非戰(zhàn)之罪也�！�
(4)、“鴻門宴”前，懷王與諸將有約：“先入關(guān)者王之。”
二、出示課文學(xué)習(xí)三步法
第一步：學(xué)生朗讀，圈點(diǎn)、勾畫疑難點(diǎn)。標(biāo)出課文中故事的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局與尾聲。
第二步：老師答疑解難。
第三步：強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)：
1、指名朗讀課文，正音：
�、佟巴�(wàng)關(guān)中” ②“說(shuō)(shuì)項(xiàng)羽”
�、邸昂�(hào)美姬(jī) ④“為(wèi)擊破沛公軍”
2、古今異義：
“備他盜出入與非常也。”“盜”，竊賊;“非常”，指意外事故。
“公豈敢入乎?”“敢”，能夠。
“固不如也�！薄肮獭�，本來(lái)。
3、通假：
“具以事告�！薄熬摺蓖ā熬恪�，全部。
“要項(xiàng)伯”�！耙蓖ā把�，約請(qǐng)。
“距關(guān)，毋內(nèi)諸侯�！薄熬唷�，通“拒”;“內(nèi)”，通“納”，接納，準(zhǔn)于入內(nèi)。
“不敢倍德”，“倍”通“背”，違反。
“不可不蚤自來(lái)謝項(xiàng)王”，“蚤”，通“早”。
4、活用：
“軍霸上”、“王關(guān)中”(名詞作動(dòng)詞用，讀第四聲)。
“素善留侯張良”，“善”，形容詞作動(dòng)詞用，意為與……交好(友善)。
“臣活之”，“活”，使動(dòng)用法，使……活。
“吾得兄事之”，“兄”，名詞作狀語(yǔ)，像對(duì)待兄長(zhǎng)那樣。
“籍吏民，封府庫(kù)”，“籍”，名詞作動(dòng)詞用，編造名冊(cè)。
“不義也”，“義”，名詞作動(dòng)詞用，合于義。
從百余騎(從：使動(dòng)用法，使……從;騎：一人一馬。)
數(shù)目項(xiàng)王(目：以眼示意，名詞作動(dòng)詞用。
“道芷陽(yáng)間行�！�(間，從小路道，音jiàn)
5、特殊句式：
“具告以事”即“以事具告”，狀語(yǔ)后置。
“與俱去”、“毋從俱死也”，介詞“與”、“從”后面的賓語(yǔ)省略。
“誰(shuí)為大王為此計(jì)者?”疑問句，主語(yǔ)“為大王為此計(jì)者”與謂語(yǔ)“(是)誰(shuí)“倒置。也可以說(shuō)不是主謂倒置，那么“者”就是語(yǔ)氣助詞。
“孰與君少長(zhǎng)?“疑問句，賓語(yǔ)疑問代詞前置。
“所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也�！迸袛嗑洌厥庵甘敬~“所”、“者”構(gòu)成“所……者”式名詞短語(yǔ)充當(dāng)主語(yǔ)，作說(shuō)明、解釋的對(duì)象。
且為所虜(且：將;為所：為……所，“為”后省略行為主動(dòng)者。)
客何為者(何為：為何，干什么;者，代詞，”何為”前面省略了判斷詞。)
“人方為刀俎，我為魚肉，何辭為?”(“何辭為?”疑問代詞賓語(yǔ)前置。)
三、內(nèi)容分析：
(一)、段意分析：
1、宴前
(第一段)
開端——“曹無(wú)傷告密”。
曹無(wú)傷是沛公的左司馬，他的告密當(dāng)然不同于一般流言蜚語(yǔ)，于是，項(xiàng)羽決定“旦日饗士卒，為擊破沛公軍”。矛盾挑開。
項(xiàng)羽接獲曹無(wú)傷的密報(bào)，當(dāng)即“大怒”，這一個(gè)“怒”字內(nèi)涵相當(dāng)豐富。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)其中包含了些什么?
明確：就矛盾的焦點(diǎn)而言，天下雖大，“王”只有一個(gè)，就力量對(duì)比而言，項(xiàng)羽占有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，何況秦軍主力是項(xiàng)羽消滅的，又是楚王后裔，一個(gè)“市井小人”居然“欲王關(guān)中”，項(xiàng)羽豈難容忍?再說(shuō)個(gè)性特征，此時(shí)此刻，項(xiàng)羽如若不“怒”，他也就不是歷史上的那個(gè)項(xiàng)羽了，他本來(lái)就是那么一個(gè)火爆漢子!
發(fā)展——“范增勸羽”。
范增是項(xiàng)羽的主要謀士，他對(duì)形勢(shì)的判斷十分正確，對(duì)劉邦的用心了如指掌�！凹睋粑鹗А钡闹鲝埛浅Ｓ⒚鳌Ｃ苓M(jìn)一步激化，推波助瀾，情節(jié)迅速發(fā)展。
(第二段)
繼續(xù)發(fā)展——“項(xiàng)伯訪良”。
項(xiàng)伯給張良通風(fēng)報(bào)信，目的在于報(bào)答當(dāng)年救命之恩，卻被張良利用，使一觸即發(fā)的矛盾出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)。
繼續(xù)發(fā)展——“張良獻(xiàn)策”。
提問：在楚王即將來(lái)犯萬(wàn)分危急的形勢(shì)下，張良既不提議備戰(zhàn)，更不主張退軍，卻只要?jiǎng)睢巴婍?xiàng)伯，言沛公不敢背項(xiàng)王也”，這是為什么?此處行文輕描淡寫有什么作用?
明確：“戰(zhàn)”必?cái)。疤印北貪ⅲ沂猓繗獠煌�。張良過(guò)人之處在于確信項(xiàng)伯可以利用。他從項(xiàng)伯的通風(fēng)報(bào)信中看出這個(gè)人十分重“義”，有恩必報(bào)，他也了解項(xiàng)伯與項(xiàng)羽的關(guān)系。由項(xiàng)伯必能獲得理想的效果，尤其是他看準(zhǔn)了項(xiàng)羽的致命弱點(diǎn)，雙方矛盾的焦點(diǎn)，深信“言沛公不敢背項(xiàng)王”一句話就能解決問題。此處輕描淡寫更顯出張良的沉穩(wěn)機(jī)警，處變不驚。(也與劉邦大驚失色束手無(wú)策形成對(duì)照。)
張良要?jiǎng)睢巴婍?xiàng)伯，言沛公不敢背項(xiàng)王也”，劉邦則一點(diǎn)就通，不但“兄事之”，“更奉酒為壽，約為婚姻”，竭力奉承，拼命拉攏，由“聯(lián)絡(luò)感情”進(jìn)而自我辯解，終于使項(xiàng)伯受其蒙蔽，導(dǎo)致項(xiàng)羽上當(dāng)。 “張良獻(xiàn)策”是情節(jié)變化的關(guān)鍵，劉邦逐步由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)，項(xiàng)羽終于“放虎歸山”，以致范增之謀難以實(shí)施等等，莫不由此而生。
課文一、二兩段記述了“鴻門宴”前發(fā)生的幾件事，由矛盾的挑起，形勢(shì)一觸即發(fā)到出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)，由項(xiàng)羽的“大怒”到項(xiàng)伯之言產(chǎn)生效果，故事情節(jié)逐步展開，并為后來(lái)事態(tài)的演變作了必要的鋪墊，留下了必要的伏筆。
2、宴中：
(第三段)
高潮——
a劉邦謝罪。
提問：劉邦謝罪是否誠(chéng)心，何以見得?
明確：并不誠(chéng)心。迫于形勢(shì)不得不如此。而且，言辭雖恭，以“將軍”稱項(xiàng)羽而以“臣”自稱，更強(qiáng)調(diào)自己“先入關(guān)破秦”，“得復(fù)見將軍”都出于不自愿，僥幸而已，但卻絕不認(rèn)錯(cuò)，更把責(zé)任推給“小人”!(這“小人”分明指曹無(wú)傷卻故意不予道破，裝出一副全然無(wú)知的樣子。)
b項(xiàng)王設(shè)宴。
提問：項(xiàng)羽“留沛公與飲”，終于演出了“項(xiàng)莊舞劍”企圖“擊沛公于坐”這驚心地動(dòng)魄的一幕�！傲襞婀c飲”是精心策劃的陰謀嗎?
明確：不能認(rèn)為這是精心策劃的陰謀。范增一再暗示項(xiàng)羽，要他下令除掉劉邦，項(xiàng)羽卻總是“默然不應(yīng)”，可見并未經(jīng)過(guò)策劃。這一變故是范增一手導(dǎo)演的，雖然陰狠，卻并不示明，由于沒有得到項(xiàng)羽的支持，而項(xiàng)伯又出面援救，終于不了了之。
c范增舉玦。
這一情節(jié)反映出范增的.聰明、智慧之處。在這一幾乎是唯一殺劉邦的機(jī)會(huì)面前，他能當(dāng)機(jī)立斷，但令人人遺憾的是，項(xiàng)羽置之不理。
d項(xiàng)莊舞劍。
提問：“項(xiàng)莊舞劍”在情節(jié)展開上有什么作用?這一事件給后人留下了哪一個(gè)成語(yǔ)?
明確：“項(xiàng)王留沛公與飲”，情節(jié)已趨緩和，“舞劍”事件發(fā)生，形勢(shì)再度緊張起來(lái)，從而引出了“樊噲闖帳”，故事推向高潮。
成語(yǔ)是“項(xiàng)莊舞劍，意在沛公”，意思是人們表面上做某事心中卻另有所圖。
(第四段)
e、樊噲闖帳——高潮中的高潮
提問：課文從哪幾方面刻畫樊噲這一人物?寫“樊噲闖帳”的目的是什么?
明確：課文對(duì)樊噲這一形象的刻畫可謂濃墨重彩，形神兼?zhèn)洹?/p>
語(yǔ)言描寫：“此迫矣!臣請(qǐng)入，與之同命“。語(yǔ)句短促急迫，緊張的形勢(shì)，急迫的心態(tài)，忠勇的性格躍然紙上。
行動(dòng)描寫：“帶劍擁盾入軍門”，“側(cè)其盾以撞，衛(wèi)士仆地”，“立而飲之”，“拔劍切而啖之”，無(wú)所顧忌，無(wú)所畏懼，何等英武。
外貌描寫：“瞋目視項(xiàng)王”，頭發(fā)上指，目眥盡裂”，著墨不多，卻極為傳神。
濃墨重彩寫樊噲，既襯托了項(xiàng)羽、劉邦，更突出了張良。
巧妙地把握人物關(guān)系，劉邦信而用之，項(xiàng)羽感其“義”，贊其“勇”，賜酒、賜彘、賜坐，張良則是“導(dǎo)演”兼“舞臺(tái)調(diào)度”，一切全由張良策劃，讀來(lái)絕無(wú)喧賓奪主之感。
樊噲講話跟劉邦講話中心大體一致，只是各有側(cè)重。劉邦側(cè)重于辯解，強(qiáng)調(diào)的是自己“不敢倍德”，樊噲則是理直氣壯責(zé)之以“義”，首先申明自己“死且不避”，繼而陳述秦王“殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之”，暗中已將項(xiàng)羽推向了審判臺(tái)。而后明確指出懷王有約在先，沛公雖然先入咸陽(yáng)，卻又“還軍霸上，以待大王來(lái)，”言沛公“勞苦功高”，責(zé)項(xiàng)羽“聽細(xì)說(shuō)欲誅有功之人”，實(shí)為“亡秦之續(xù)”。
從策略上看，二者區(qū)別也明顯。劉邦之言屬于“以屈求伸”，樊噲義責(zé)項(xiàng)羽已是“以攻為守”了。
二者有本質(zhì)區(qū)別，說(shuō)話的語(yǔ)調(diào)語(yǔ)氣也自然大不一樣，朗讀課文要注意這一點(diǎn)。
小結(jié)課文三、四兩段：
記述“鴻門宴“上劉、項(xiàng)雙方的激烈斗爭(zhēng)。劉邦謝罪，以屈求伸，矛盾緩解，范增舉玦，危機(jī)依然四伏、項(xiàng)莊舞劍，更是險(xiǎn)象環(huán)生，樊噲闖帳，故事到達(dá)高潮。項(xiàng)羽唯恐擔(dān)當(dāng)“不義”之名，損其“威”，傷其“信”、不用范增之計(jì)，終于讓劉邦借故脫逃，放虎歸山，鑄成大錯(cuò)。
3、宴后：
(第五段)
結(jié)局——a、劉邦逃脫
.提問：劉邦在脫逃之前作了哪些布署?“置車騎”是什么意思?是幾個(gè)人一道走的?為什么這樣?
明確：一是留下張良代為辭謝，一是放棄車騎，只身獨(dú)騎，只帶四個(gè)親信隨從，一是叮囑張良，待其至軍中再入內(nèi)辭謝。這樣安排，目的在于盡快脫離虎口，擔(dān)心項(xiàng)羽反悔。(從小路走，目的也在此。)
b、張良謝罪
提問：張良獻(xiàn)禮，項(xiàng)羽、范增二人態(tài)度為何不同?
明確：項(xiàng)羽對(duì)劉邦借故脫逃仍然麻木不仁，根源在于他迷信武力：兵力單薄的劉邦不足為患;范增則深知放虎歸山，后患無(wú)窮，同時(shí)也為自己的意見未被采納，精心策劃的陰謀一一破產(chǎn)而惱怒。不僅把玉斗“置之地”，而且“拔劍撞而破之”，更 大罵“豎子不足與謀”，可謂氣急敗壞。故事至此結(jié)束。
尾聲——?jiǎng)顨⒓?/p>
“立誅殺曹無(wú)傷”則是對(duì)開頭“告密”的交代，是尾聲。
四、簡(jiǎn)析人物形象：
�、夙�(xiàng)羽：
缺乏政治遠(yuǎn)見，有些沽名釣譽(yù)，剛愎自用，迷信武力。不畏強(qiáng)暴，不用陰謀
�、趧睿�
有政治遠(yuǎn)見和謀略，辦事果斷，能準(zhǔn)確抓住政治機(jī)遇，善于言辭，見風(fēng)使舵。
�、蹚埩迹�
劉邦的主要謀士。多謀善斷，精通韜略，臨變不驚，處事有方�！傍欓T宴”的總導(dǎo)演。
�、芊对�
妄自尊大，既不知人，也不知己。“鴻門宴”的關(guān)鍵人物。
[板書設(shè)計(jì)1]
情節(jié)：
開端——曹無(wú)傷告密。————宴前
發(fā)展——a、范增勸羽
b、項(xiàng)伯訪良
c、張良獻(xiàn)策
高潮——宴中
a、劉邦謝罪
b、項(xiàng)王設(shè)宴
c、范增舉玦
d、項(xiàng)莊舞劍
e、樊噲闖帳(高潮中的高潮)
結(jié)局——a、劉邦逃脫————宴后
b、張良謝罪
尾聲——?jiǎng)顨⒓?/p>
[板書設(shè)計(jì)2]
人物：
項(xiàng)羽：當(dāng)機(jī)立斷又有些優(yōu)柔寡斷，缺乏政治遠(yuǎn)見，有些沽名釣譽(yù)。剛愎自用，迷信武力。
劉邦：有政治遠(yuǎn)見和謀略，辦事果斷，能準(zhǔn)確抓住政治機(jī)遇，善于言辭，見風(fēng)使舵。
張良：多謀善斷，精通韜略，臨變不驚，處事有方。
范增：多謀善斷，精通韜略，臨變不驚，處事有方。妄自尊大，既不知人，也不知己。
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