人教版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元課后同步練習(xí)題
《窮人》
1、辨字組詞
莓( ) 慮( ) 魁( ) 填( ) 擱( )
霉( ) 虛( ) 槐( ) 鎮(zhèn)( ) 隔( )
2、選詞填空
抱怨 埋怨
☆你沒(méi)做好只能怪自己不爭(zhēng)氣，不能( )別人。
☆我( )小明睡過(guò)了頭，沒(méi)能搭上清早的班車。
寧可……也…… 與其……不如…… 盡管……還是……
☆桑娜一家( )生活十分艱難，( )決定收養(yǎng)西蒙的孩子。
☆漁夫和妻子( )自己多受些苦，( )要把西蒙的孩子抱回家中撫養(yǎng)。
☆桑娜覺(jué)得( )看著西蒙的孩子活活餓死，( )自己多受些苦，把他們抱回來(lái)。
3、下列句子中省略號(hào)起什么作用?把正確答案的序號(hào)填入括號(hào)。
(1)表明心理活動(dòng)的時(shí)斷時(shí)續(xù)。(2)表示省略遞增的次數(shù)。
(3)表示語(yǔ)意的跳躍(4)表示說(shuō)話結(jié)巴，欲言又止。
☆是他來(lái)啦?……不，還沒(méi)來(lái)!……為什么把他們抱過(guò)來(lái)啊?……他會(huì)揍我的!那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好!( )
☆古老的'鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……( )
☆謝謝上帝，總算活著回來(lái)啦�！也辉冢阍诩易鲂┦裁茨�?( )
☆我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……( )
《別餓壞了那匹馬》
一、看拼音，寫漢字。
wú nài( ) cóng róng( ) piē jiàn( )
shu xuē( ) dīng zhǔ( ) ji? lì( )
zuàn zhe( ) jiū zhù( )
二、多音字注音并組詞。
沖____( ) 強(qiáng)_____( )
奔_____( ) ____( ) _____( ) _____( )
三、根據(jù)語(yǔ)意寫詞語(yǔ)。
1.一眼看見(jiàn)。( )
2.處境困難，不好處理。( )
3.跟過(guò)去完全一樣。( )
4.形容記憶深刻，永遠(yuǎn)不忘。多用于對(duì)別人的感激。( )
四、寫出帶下劃線字的意思。
1.幾個(gè)日本人聞聽(tīng)此言，惱羞成怒。( )
2.今天的晚報(bào)登了一條重要新聞。( )
3.走進(jìn)公園，人們就聞到陣陣花香。( )
4.父親的兩巴掌不由分說(shuō)地抽在我的臉上。( )
5.春天來(lái)了，柳樹(shù)抽出嫩綠的枝條。( )
6.純棉衣服下水后就容易抽。( )
《唯一的聽(tīng)眾》
一、在下列句子的錯(cuò)別字下面畫“ ”，并按順序改在括號(hào)里
1、因?yàn)槲依男∪~曲在他們聽(tīng)起來(lái)，就像是在劇床腿。 ( )
2、我在一顆樹(shù)下站好，莊重地駕起小提琴，拉響了第一只曲子。 ( )
3、她慈詳?shù)难劬ζ届o地望著我，向深深的潭水。 ( )
4、每天清晨，我都到小樹(shù)林去煉琴，面對(duì)我唯一的聽(tīng)眾，一位耳籠的老人。 ( )
5、妹妹驚叫起來(lái)：“聾子?多么慌唐!她是音樂(lè)學(xué)院最有聲忘的教授，曾使樂(lè)團(tuán)的首席小提琴手!你競(jìng)說(shuō)她是聾子!” ( )
二、選詞填空
只有……才…… 只要……就…… 雖然……但是…… 即使……也……
1、( )跳水，孩子( )能絕處逢生。
2、( )修筑京張鐵路困難很多，( )詹天佑毅然接受了任務(wù)。
3、這批電視機(jī)質(zhì)量低劣，( )商店自己受損失，( )不會(huì)讓顧客吃虧。
4、( )多讀多練，作文( )會(huì)進(jìn)步。
《用心靈去傾聽(tīng)》
一、寫出劃線詞的近義詞。
�、傩r(shí)候，家里最讓我著迷的是那臺(tái)老舊的電話機(jī)。( )
②"問(wèn)訊處"是召喚她的密語(yǔ)。( )
�、畚曳浅Ｏ胝J(rèn)識(shí)這個(gè)從未謀面卻如同母親的人。( )
二、找出和下面句子相照應(yīng)的語(yǔ)句抄下來(lái)，體會(huì)這樣寫的好處。
1、她沉默了一會(huì)兒說(shuō)："我希望你的手指已經(jīng)好了"與這句照應(yīng)的句子________________________________________________________________
2“湯米，我要到另一個(gè)世界去歌唱”與這句照應(yīng)的句子是________________________________________________________________
三、讀句子，回答問(wèn)題。
但是我非常想認(rèn)識(shí)蘇珊，認(rèn)識(shí)這個(gè)從未謀面卻如同我第二個(gè)母親的人。這個(gè)句子在文中所起的作用是( );用：“如同我第二個(gè)母親”來(lái)形容蘇珊是因?yàn)? )
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