人教版《春》教學(xué)建議

　　人教版《春》教學(xué)建議一

　　一、反復(fù)誦讀

　　誦讀是學(xué)習(xí)語文的重要方式，特別是學(xué)習(xí)文學(xué)作品，更要在誦讀中體會其美感。誦讀可分幾個步驟進(jìn)行：一是認(rèn)知性朗讀，目的是讀準(zhǔn)字音，疏通字詞。二是感知性朗讀，目的是了解課文內(nèi)容，對課文有一個整體感知。三是涵泳性閱讀，深入到作品的意境之中，細(xì)細(xì)地涵泳品味，可采用默讀與朗讀相結(jié)合的方式進(jìn)行閱讀。四是聲情并茂地朗讀，力求傳達(dá)出作品的意境、風(fēng)格與美感。

　　二、理清思路

　　葉圣陶先生說：“作者思有路，遵路識斯真。”理清思路是理解課文的重要手段。要引導(dǎo)學(xué)生通過把握關(guān)鍵語句來提綱挈領(lǐng)，理清思路，這一步宜采用跳讀的方式進(jìn)行，在教學(xué)處理上要簡明扼要。

　　三、品味語言

　　理清思路之后，就要抓住重點(diǎn)品味、理解、賞析作品了，要注重對語言的品味�！洞骸返恼Z言非常精美，準(zhǔn)確生動，樸實鮮活，意味雋永，可品味的地方很多，如文中動詞的運(yùn)用、句式的變化、口語的穿插……都是很有味道的。這一個步驟，要注意突出重點(diǎn)，抓住精彩的'地方深入體會。

　　四、聯(lián)想拓展

　　古今中外寫春的作品很多，教師可引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀，開闊視野，拓展思路�？刹捎迷娢睦收b(如《春之聲》詩文朗誦會)等形式引導(dǎo)學(xué)生搞活動，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

　　人教版《春》教學(xué)建議二

　�。�、示范朗讀全文（亦可指定學(xué)生示范朗讀），朗讀前先向?qū)W生說明本文分“盼春”、“畫春”、“贊春”三個部分，讓學(xué)生邊聽邊思考如何分段。讀完后即通過學(xué)生的回答、討論，先弄清楚三部分的結(jié)構(gòu)。

　　２、第二部分“畫春”，觀察細(xì)致，描寫具體，且有虛有實，是本文的教學(xué)重點(diǎn)。教師可示范分析“春草”、“春花”兩段，而后讓學(xué)生分析“春風(fēng)”、“春雨”兩段，并比較寫法上的異同。

　　３、請學(xué)生找出課文中所有的比喻句和擬人句，體會這些句式各自在文章中的作用（如果不用比喻、擬人的句式，將是怎樣的一個句子）。除了課文后的練習(xí)外，還可以做這樣一個練習(xí)：仿照課文最后的三個比喻句（即：春天象……），另造三個句子。即“夏天象……”，“秋天象………”，“冬天象……”。一方面鞏固比喻句的修辭知識，另一方面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的想象能力。

　�。�、口頭作文：

　�、盼覟槭裁磹圩x《春》（要求有具體的內(nèi)容）。

　　⑵校園的早晨。

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