《可貴的沉默》練習題

　　《可貴的沉默》練習題1：

　　一、 讀一讀，寫一寫。

　　hè xùn sù fù qià qià

　　祝( ) ( ) 重( ) ( )

　　huǎn pó yì xiǎng

　　( )和 外( ) 建( ) ( )受

　　二、辨一辨，組詞語。

　　緩( ) 訊( ) 賀( ) 義( )

　　暖( ) 迅( ) 架( ) 議( )

　　三、填一填，讀一讀。

　　( )口( )聲 ( )然( )聲

　　( )嘴( )舌 ( )約( )同

　　( )氣( )足 ( )顧( )盼

　　1. 讀一讀，辨一辨。

　　量體溫 ( liáng liàng ) 降溫 ( jiàng xiáng )

　　2.填上合適的詞語，再讀一讀。

　　( )的北風 ( )的懷抱

　　( )的夢鄉(xiāng) ( )的母愛

　　《可貴的沉默》練習題2：

　　一、情感渲染 ，營造氛圍

　　孩子們，有一首詩是這樣寫的“誰言寸草心，報得三春暉”。會背的隨著老師一起來!是呀，從古到今，無數(shù)的遷客騷人在作品中君流露出思念親人，思念家鄉(xiāng)的情懷!古往今來，無論他是誰?只要是為人父母，心里就只有一個信念：一切為了孩子!為了孩子的一切!可見，父母對孩子的情有多真!愛有多深!

　　二、范文引導，回憶親情

　　孩子們，《可貴的沉默》講述了一個發(fā)生在我們身邊的.事例。

　　1、找一找，劃一劃，讀一讀：

　　當孩子們回答關于爸媽為自己祝賀生日時是怎樣的神態(tài)?他們說了什么?

　　當孩子們不能回答問題時，又是怎樣的表情?假如你是其中之一，你會想些什么?

　　2、想一想，篩一篩，比一比：

　　生活中爸媽為你做過什么?你記得最深的是哪一件事?

　　在生活中，你能為爸媽做什么?真正為爸媽做過什么?

　　3、學一學，品一品，說一說：

　　為什么那件事讓你記憶深刻?誰還記得：你說了什么?你是怎樣做的?爸媽的神情如何?高興?——高興到了什么地步?驚訝?——驚訝的了什么程度?當看到爸媽的神情時，你想到了什么?

　　三、小組評價，整理習作

　　設計理由：

　　親情是無私的，親情是無聲的，但親情卻是無價的，又是最容易讓家人忽略的。這節(jié)課上，通過讓學生整理《可貴的沉默》中的片段，勾起學生回憶生活中與爸媽的點點滴滴，讓學生頓悟：原來，愛是相互的，爸媽對我付出了太多太多……!這些珍貴的回憶猶如一顆顆魅力無比的貝殼，可是學生只記得最美的那一顆，這節(jié)課讓學生把那零散的斑斕的貝殼串起來，風鈴般串起來，掛在心間，永遠永遠!

　　不記得是在什么時候，也不記得是在哪本資料中，只是記得有葉圣陶老人的這樣一句話：教科書不過是一個例子。從此，這便是我習作指導的指南針，是指揮棒。十幾年來，一直如此，如此的堅持著……

【《可貴的沉默》練習題】相關文章：

《可貴的沉默》有感07-29

《可貴沉默》說課稿06-29

《可貴的沉默》的教學設計04-03

《可貴的沉默》講課設計04-25

可貴的沉默教學反思11-07

可貴的沉默教學設計04-06

讀《可貴的沉默》有感12-27

《可貴的沉默》教學設計12-03

可貴的沉默課文原文03-31