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人教版五年級語文下冊第五單元測試卷（精選4套）
無論是在學習還是在工作中，只要有考核要求，就會有試卷，試卷是是資格考試中用以檢驗考生有關知識能力而進行人才篩選的工具。大家知道什么樣的試卷才是好試卷嗎？以下是小編整理的人教版五年級語文下冊第五單元測試卷，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級語文下冊第五單元測試卷 1
一、基礎知識。（35 分）
1. 看拼音，寫詞語。（10 分）
fàng sì （ ） wǔ mèi （ ） jì diàn （ ） xiōng táng （ ） shēn yín （ ）
chān fú （ ） fēi chí （ ） jùn mǎ （ ） mián yáng （ ） bǎn dèng （ ）
2. 給下列加粗字選擇正確的讀音，打“√”。（6 分）
胚胎（pēi pī） 禍患（huàn luàn） 天賦（fù wǔ）
癡迷（chī cī） 窈窕（yáo yǎo） 薄弱（bó báo）
3. 形近字組詞。（5 分）
“羞”（ ）與“差”（ ），“梁”（ ）對“粱”（ ），
“姆”（ ）和“拇”（ ），“寨”（ ）伴“塞”（ ），
“渺”（ ）共“緲”（ ）。
4. 把下列詞語補充完整，并選擇合適的詞語填空。（8 分）
�。� ）（ ）自如 （ ）（ ）正經 （ ）（ ）大哭
（ ）（ ）不作 （ ）（ ）立地 （ ）（ ）目秀
�。�1）他是個（ ）的孩子，大家都很喜歡他。
�。�2）小弟弟不小心摔倒了，疼得（ ）。
5. 按要求寫句子。（6 分）
（1）舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎？（改為陳述句）
�。�2）他的工作雖不如大拇指吃力，卻比大拇指復雜。（用加點詞造句）
（3）我在九歲的時候就發(fā)現了有關胚胎發(fā)育的規(guī)律。（縮句）
二、句子練習。（10 分）
1. 擴寫句子，至少擴兩處。
陽光照在湖面上。
2. 改寫擬人句。
蝴蝶在花叢中飛來飛去。
3. 用關聯詞把下面兩句話合成一句話。
天氣預報說今天要下雨。 小明依然堅持鍛煉身體。
4. 修改病句。
《祖父的園子》的作者是蕭紅寫的。
5. 改為轉述句。
老師對明明說：“你去幫我把作業(yè)抱過來�！�
三、閱讀理解。（25 分）
�。ㄒ唬┱n內閱讀。（12 分）
“你逃不了！”孩子一邊追趕一邊喊。猴子還不時回過頭來逗孩子生氣。爬到了桅桿的頂端，它用后腳鉤住繩子，把帽子掛在最高的那根橫木的一頭，然后坐在桅桿的頂端，扭著身子，齜牙咧嘴做著怪樣。橫木的一頭離桅桿一米多。孩子氣極了，他的手放開了繩子和桅桿，張開胳膊，搖搖晃晃地走上橫木去取帽子。這時候，甲板上的水手全都嚇呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒命了。即使他走到橫木那頭拿到了帽子，也難以回轉身來。有個人嚇得大叫了一聲。孩子聽到叫聲往下一望，兩條腿不由得發(fā)起抖來。
1. 寫出下列詞語的近義詞。（3 分）
追趕—（ ） 逗—（ ） 氣極了—（ ）
2. 用“______”畫出孩子追趕猴子時的動詞。（3 分）
3. 從文中哪些地方可以看出孩子的處境十分危險？（3 分）
4. 用“﹏﹏”畫出描寫水手們的句子，這些句子有什么作用？（3 分）
�。ǘ┱n外閱讀。（13 分）
美麗的晚霞
紅紅的太陽落山了，它收起余暉，只剩下一個柔和、鮮艷的火球，顏色金黃透亮，就是再高的畫家也難以描繪。
太陽身影消失了，只剩下一片神奇的、美麗的云，令人想到仙境，想到夢幻的世界。
我出神地望著，眼睛朦朧起來了，天空仿佛出現了一條龍，金色的龍。它上游下竄，吞云吐霧，噴出鮮艷美麗的水花，隨著云彩的移動，飛龍仿佛進入一片原始森林，看不見了。森林里一棵枝繁葉茂的大樹上，飛起一只潔白如玉、頂冠赤色的仙鶴。鶴背上，坐著一個頭頂光亮、胡子潔白的老頭兒，拄著打拐杖，這不是動畫片《哪吒鬧�！防锏哪倪傅膸煾怠艺嫒藛�？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！這不，一個堅實強健、系著紅兜兜的小男孩，正張開雙手，向他師傅飄去。我從幻境中看到了一個又一個好看的故事，一幅又一幅如畫的美景。
當我回到現實中來時，晚霞已經消失。
1. 用“______”畫出“我”在幻境里看到的'東西。（3 分）
2. 判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。（4 分）
（1）“飛龍仿佛進入一片原始森林�！边@句話運用了比喻的修辭手法。（ ）
（2）“森林里一棵枝繁葉茂的大樹上，飛起一只潔白如玉、頂冠赤色的仙鶴�！边@句話是動態(tài)描寫。（ ）
3. 你從文中哪些語句體會到了晚霞的美麗？請用“﹏﹏”畫出來。（3 分）
4. 你覺得晚霞還會像什么？請發(fā)揮想象寫一寫。（3 分）
四、習作表達。（30 分）
在你的身邊一定有許多有特點的人，如小書蟲、智多星、幽默大王、熱心腸等，請選擇一個你印象深刻的人，通過一兩件具體的事例來表現他（她）的特點，題目自擬。
參考答案
一、基礎知識
1. 放肆；嫵媚；祭奠；胸膛；呻吟；攙扶；飛馳；駿馬；綿羊；板凳
2. pēi√；huàn√；fù√；chī√；yǎo√；bó√
3. 害羞；差別；橋梁；高粱；保姆；拇指；山寨；邊塞；渺��；縹緲
4. （運）（轉）自如；（一）（本）正經；（號）（啕）大哭；（無）（惡）不作；（頂）（天）立地；（眉）（清）目秀
�。�1）眉清目秀
�。�2）號啕大哭
5. （1）舞蹈演員的手指常作蘭花狀。
�。�2）示例：他雖不是班長，卻比班長更有威信。
�。�3）我發(fā)現了規(guī)律。
二、句子練習
1. 溫暖的陽光輕柔地照在平靜的湖面上。
2. 蝴蝶在花叢中快樂地翩翩起舞。
3. 雖然天氣預報說今天要下雨，但是小明依然堅持鍛煉身體。
4. 《祖父的園子》的作者是蕭紅。 或者：《祖父的園子》是蕭紅寫的。
5. 老師對明明說，讓他去幫老師把作業(yè)抱過來。
三、閱讀理解
�。ㄒ唬�
1. 追逐；惹；氣憤極了
2. 追趕、喊、放開、張開、走上
3. 橫木的一頭離桅桿一米多。孩子氣極了，他的手放開了繩子和桅桿，張開胳膊，搖搖晃晃地走上橫木去取帽子。孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒命了。即使他走到橫木那頭拿到了帽子，也難以回轉身來。
4. 甲板上的水手全都嚇呆了。有個人嚇得大叫了一聲。
作用：通過描寫水手們的反應，側面烘托出孩子處境的危險。
�。ǘ�
1. 天空仿佛出現了一條龍，金色的龍。它上游下竄，吞云吐霧，噴出鮮艷美麗的水花，隨著云彩的移動，飛龍仿佛進入一片原始森林，看不見了。森林里一棵枝繁葉茂的大樹上，飛起一只潔白如玉、頂冠赤色的仙鶴。鶴背上，坐著一個頭頂光亮、胡子潔白的老頭兒，拄著打拐杖，這不是動畫片《哪吒鬧�！防锏哪倪傅膸煾怠艺嫒藛幔磕敲茨倪改�？他在哪里？哦，看到了！這不，一個堅實強健、系著紅兜兜的小男孩，正張開雙手，向他師傅飄去。
2. （1）× （2）√
3. 紅紅的太陽落山了，它收起余暉，只剩下一個柔和、鮮艷的火球，顏色金黃透亮，就是再高的畫家也難以描繪。
太陽身影消失了，只剩下一片神奇的、美麗的云，令人想到仙境，想到夢幻的世界。
4. 示例：晚霞像一幅絢麗多彩的畫卷，天空是畫紙，云霞是顏料，將整個天空裝點得美輪美奐。
四、習作表達（略），根據學生實際寫作情況進行評價，主要從內容是否具體、事例是否能突出人物特點、語言表達是否流暢等方面考量。
五年級語文下冊第五單元測試卷 2
一、基礎知識。（35 分）
1. 看拼音，寫詞語。（10 分）
shuāi jiāo（ ） hóu lóng（ ） qī zhà（ ）
zhī ma（ ） shén shèng（ ） fàn cuò（ ）
wéi gān（ ） shēng chù（ ） huī fù（ ）
xián jiē（ ）
2. 給下列加粗字選擇正確的讀音，打“√”。（6 分）
鐫刻（juān juàn） 迸裂（bèng bìng） 幔子（màn wàn）
肋骨（lèi lěi） 踉蹌（qiàng càng） 血泊（pō bó）
3. 形近字組詞。（5 分）
撓（ ） 澆（ ） 饒（ ） 繞（ ） 燒（ ）
4. 補充詞語，并選擇合適的詞語填空。（8 分）
�。� ）機（ ）算 （ ）（ ）排班 （ ）（ ）起敬
（ ）（ ）擦掌 （ ）（ ）欲試 （ ）（ ）無違
�。�1）為了這次比賽，同學們都在積極準備，個個（ ）。
�。�2）看著他那認真的模樣，大家不禁對他（ ）。
5. 按要求寫句子。（6 分）
（1）十萬支箭，三天怎么造得成呢？（改為陳述句）
____________________________________________________
�。�2）船兩邊的草把子上都插滿了箭。（縮句）
____________________________________________________
�。�3）武松道：“這可奇怪了！你如何不肯賣酒給我吃？”（改為轉述句）
____________________________________________________
二、句子練習。（10 分）
1. 擴寫句子，至少擴兩處。
陽光照在湖面上。
____________________________________________________
2. 用恰當的修辭手法寫一句話，描述春天的美景。
____________________________________________________
3. 修改病句。
《西游記》是我國古代四大名著。
____________________________________________________
4. 把下面的句子改為雙重否定句。
這是一條偉大的路。
____________________________________________________
5. 給句子排序，組成一段通順的話。
�。� ）他想，這是誰丟的`，真不講衛(wèi)生。
�。� ）他看見地上有一團白白的東西。
�。� ）忽然，他看見有幾個小同學在打掃操場，爭做好事。
�。� ）下課了，張良在操場上玩。
（ ）他連忙回頭，不好意思地拾起剛才看到的那一團白紙。
�。� ）想著，他就若無其事地走開了。
三、閱讀理解。（20 分）
課內閱讀。（10 分）
《草船借箭》片段
周瑜看到諸葛亮挺有才干，心里很妒忌。
有一天，周瑜請諸葛亮商議軍事，說：“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)。水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好？”諸葛亮說：“用弓箭最好�！敝荑ふf：“對，先生跟我想的一樣�，F在軍中缺箭，想請先生負責趕造十萬支。這是公事，希望先生不要推卻�！敝T葛亮說：“都督委托，當然照辦。不知道這十萬支箭什么時候用？”周瑜問：“十天造得好嗎？”諸葛亮說：“既然就要交戰(zhàn)，十天造好，必然誤了大事。”周瑜問：“先生預計幾天可以造好？”諸葛亮說：“只要三天。”周瑜說：“軍情緊急，可不能開玩笑�！敝T葛亮說：“怎么敢跟都督開玩笑。我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰。”周瑜很高興，叫諸葛亮當面立下軍令狀，又擺了酒席招待他。諸葛亮說：“今天來不及了。從明天算起，到第三天，請派五百個軍士到江邊來搬箭�！敝T葛亮喝了幾杯酒就走了。
1. 寫出下列詞語的近義詞。（3 分）
妒忌——（ ） 商議——（ ） 推卻——（ ）
2. 周瑜為什么叫諸葛亮當面立下軍令狀？（3 分）
____________________________________________________
3. 諸葛亮立下軍令狀，周瑜為什么很高興？（4 分）
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課外閱讀。（10 分）
____________________
從前有一個人，看見人家大門上掛著一個鈴鐺，想把它偷走。他明明知道，那個鈴鐺只要用手一碰，就會丁零丁零地響起來，立刻會被人發(fā)覺�？墒撬耄骸叭绻野讯溲谧�，不就聽不見響聲了嗎？”他掩住了自己的耳朵，伸手去偷鈴鐺。沒想到手剛碰到鈴鐺，他就被人發(fā)覺了。
1. 給短文加個題目，寫在文前的橫線上。（2 分）
2. 文中哪句話寫出了“掩耳盜鈴”的意思？用“______”畫出來。（3 分）
3. 這則寓言告訴我們（ ）（2 分）
A. 偷別人的東西時，光把耳朵掩起來是不夠的。
B. 自己欺騙自己的想法和做法都是十分愚蠢的。
4. 聯系生活實際，說說你讀了這則寓言后的體會。（3 分）
____________________________________________________
四、習作表達。（35 分）
在你身邊一定有許多讓你敬佩的人，請選擇其中一位，通過具體事例寫一寫他（她）讓你敬佩的原因。要求內容具體，語句通順，表達出自己的真情實感，題目自擬，字數不少于 400 字。
參考答案：
一、基礎知識
1. 摔跤 喉嚨 欺詐 芝麻 神圣 犯錯 桅桿 牲畜 恢復 銜接
2. juān√ bèng√ màn√ lèi√ qiàng√ pō√
3. 撓癢 澆水 富饒 環(huán)繞 燒水
4. 神 妙 序 齒 肅 然 摩 拳 躍 躍 拱 伏
�。�1）摩拳擦掌 （2）肅然起敬
5. （1）十萬支箭，三天造不成。
（2）草把子上插滿了箭。
（3）武松道，這可奇怪了！店家如何不肯賣酒給他吃？
二、句子練習
1. 溫暖的陽光輕柔地照在平靜的湖面上。
2. 示例：春天像位愛美的姑娘，讓世界姹紫嫣紅。
3. 《西游記》是我國古代四大名著之一。
4. 這不能不說是一條偉大的路。
5. 4 2 6 1 5 3
三、閱讀理解
課內閱讀
1. 嫉妒 商量 推辭
2. 周瑜妒忌諸葛亮的才干，想借造箭之事刁難他，讓他在三天內造不出十萬支箭而受罰，所以讓他當面立下軍令狀。
3. 周瑜以為諸葛亮三天造不出十萬支箭，立下軍令狀后就可以名正言順地懲罰他，所以很高興。
課外閱讀
1. 掩耳盜鈴
2. 他掩住了自己的耳朵，伸手去偷鈴鐺。
3. B
4. 示例：在生活中，我們不能自欺欺人。比如考試時，有些同學想作弊，以為自己的小動作不會被發(fā)現，其實這是在欺騙自己，最終還是會被發(fā)現并受到懲罰。
四、習作表達（略），根據學生實際寫作情況進行評價。
五年級語文下冊第五單元測試卷 3
一、按課文內容填空。
1、《烽火戲諸侯》這個故事發(fā)生在( )時期，從這個故事中，我們知道，早在( )多年前，我們的先人就已經利用( )傳遞信息了。
2、《“我們勝利了”》這個故事中，信息是通過( )相傳的;《裝在瓶子里的信》中，哥倫布利用( )傳遞信息。
3、我們現在生活在一個信息世界里，獲取信息的方式非常多，有( )、( )、( )等。
4、我國古代的四大名著分別是( )、( )、( )、( )，它們的作者分別是( )、( )、( )、( )。
5、本單元的學習，使我們認識了很多個性鮮明的人物，有( )的藺相如，神機妙算的( )，( )的( )和( )的( )等。
二、把下面詞語補充完整。
( )機妙算 理直氣( ) 戰(zhàn)無不( ) 完( )歸趙 無( )之寶 負( )請罪 同心( )力 疑( )不解
三、選詞填空。
探望 眺望 渴望 期望 展望
1、星期天，我和家人一起去鄉(xiāng)下( )爺爺奶奶。
2、五位壯士屹立在狼牙山頂峰，( )著群眾和部隊主力遠去的方向。
3、家里雖窮，但他非常( )讀書。
4、( )未來，我的心中滿是喜悅。
5、去左海公園過隊日，是我們的( )已久的一項活動。
四、按要求改寫句子。
1、我怎能忘記那令人激動無比的升旗儀式?(改為陳述句)
2、皎潔的月光把池塘照得通亮無比.(改為“被”字句)
3、孫悟空神通廣大。小朋友都喜歡他。(用關聯詞合成一句話)
五、重排句子并在括號里填上序號。
( )老百姓感到奇怪，沒有人敢去移動這塊木頭的。
( )商鞅做了秦孝公的丞相后，想立新變法。
( )為了取信于民，商鞅在都城南門立“三丈之木”，告示人們，如有人將木頭移到北門，獎金10金。
( )立木取信的事實，終于使老百姓確信新發(fā)是可信的，從而新法得以推行。
( )后來，商鞅告示能移動者給予50金。
( )終于有個大膽的移動了這塊木頭，商鞅馬上就給了他50金，以表明誠信。
六、你的'一個同學沉迷于網絡游戲，成績下降，你知道后會怎么勸導他?( )
七、課外閱讀。
三顧茅廬
劉備兩次前往隆中拜訪諸葛亮，誠心誠意地請他出山，輔助自己實現統(tǒng)一中國的大業(yè)，但都沒有見著。
冬去春來，劉備決定第三次到隆中去，可是他的結拜兄弟關羽和張飛都不同意，張飛嚷道：“這次用不著大哥親自去。他如果不來我只要用一根麻繩就把他捆來了!”劉備生氣地說：“你一點也不懂得尊重人才，這次你就不要去了!”張飛答應不再無禮，兄弟三人才一起上路。他們來到隆中，只見那里的山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時機騰飛的臥龍。崗前幾片松林疏疏朗朗，潺潺溪流清澈見底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀麗宜人。離諸葛亮的住處還有半里多路，劉備就下馬步行。到了諸葛亮的家，劉備上前輕輕敲門。出來開門的童子告訴劉備，諸葛先生正在草堂午睡。劉備讓童子不要驚醒先生，吩咐關羽張飛在門口休息，自己輕輕地走進去，恭恭敬敬地在站在草堂的臺階下等候。等了半晌功夫，諸葛亮翻了個身，又朝里睡著了。又等了一個時辰，諸葛亮這才悠然醒來。劉備快步走進草堂，同諸葛亮見面。
諸葛亮分析了群雄紛爭的形勢，提出了三分天下，最后取勝的策略。劉備聽了茅塞頓開，像撥開雨霧見到了青天。諸葛亮出山后，劉備把他當做自己的老師，兩人同桌吃飯，同榻睡覺，一起討論天下大事。劉備高興地對關羽張飛說：“我得諸葛先生，就像魚兒得到了水一樣啊!”
1、給下列括號里的字選擇正確的解釋。
(1)三(顧)茅廬(A、轉過頭看;B、注意，照管;C、拜訪)
(2)清脆(欲)滴(A、欲望;B、想要;C、將要)
2、寫出文中一個打比方的句子，它用( )比喻( ) 。
3、細讀課文的第三自然段，看看哪個詞語最能表現劉備對諸葛亮的態(tài)度，請寫下來：( )
4、說說你喜歡或不喜歡短文中的哪個人物，并說出理由( )
八、習作。
縮寫《草船借箭》或《金色的魚鉤》,字數不超過400字。
五年級語文下冊第五單元測試卷 4
第一部分: 基礎知識積累與運用(40分)
一.看拼音, 寫詞語。(5分)
cuí tóu sàng qì xiōng yǒu chèng zú mù dèng kǒu dāi
diū kuī qì ji�！ � diào bīng qiǎn jiàng
二. 找出錯別字畫上×, 改正后依次寫進括號里。（5分）
�。�.周瑜說火功是個好主意，可是這杖這樣打，還得想個記策。
�。�.晏子為了唯護自己的人格和遵嚴，機智地同楚王展開了唇槍舌戰(zhàn)。
三. 在括號里填上恰當的詞語。（6分）
例：（有膽有識的）晏子（靈活機智第地）駁斥了（盛氣凌人的）楚王。
１.周瑜打敗了曹軍。
�。�.冀中人民粉碎了“掃蕩”。
四. 把下面詞語補充完整后分類, 再寫出一個同類的詞語。（7分）
化為夷 風雨順 頭喪氣
丟棄甲 力狂瀾 濤駭浪
�。�.有批評意思的:_________ , _________; _________。
２.有表揚意思的:_________ , _________; _________。
五. 選擇恰當的詞語填空。
隱蔽 隱瞞
�。�.你不該對同學們事情的真相
２.地道的出口開在的地方，外面堆滿荊棘。
招呼 招待
�。�.來賓們受到了主辦單位的熱情。
４.孫臏田忌過來，告訴他戰(zhàn)勝齊威王的`棉囊妙計。
六．依要求改寫句子．（６分）
１.晏子足智多謀地駁倒楚王的故事感動了每一位讀者。（改為反問句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
�。�.在賽馬的過程中，人們的眼睛都目不轉睛地看著一匹匹馬。
�。ㄐ薷牟【洌�
�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
�。�.晏子是一個人。（擴寫句子）
�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
七．判斷對錯，對的畫√，錯的畫×。（４分）
�。�.《田忌賽馬》中的田忌和孫臏是齊國人。
�。�.《晏子使楚》里面的主人翁晏子是楚國人。
�。�.“赤壁之戰(zhàn)”是我國歷史上一個以強勝弱的最為典型的戰(zhàn)例。
�。�.曹操在赤壁大戰(zhàn)中贏得了最后的勝利。
八. 在本單元的幾個歷史人物里，你最喜歡誰？為什么喜歡他呢？
�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
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