八年級上冊unit7課件
本課以素質(zhì)教育為目的，結(jié)合教材重點、難點及英語學科特點，利用任務型教學法，情景教學法，借助聲音、圖片、等輔助教學工具，下面是小編收集整理的八年級上冊unit7課件，希望對您有所幫助！
一、教材分析
1、教材的地位及作用
本單元是人教版八年級（上）第七單元，涉及的主要話題是預測未來、一般將來時的表達方法并學會談論過去、現(xiàn)在和未來。通過對學生聽，說，讀，寫能力訓練，掌握will/won’t的用法及一般將來時的表達方法。
本課為本單元第一課時，主要涉及到will/won’t用法的理解、操練以及運用一般將來時對未來進行預測，是本單元的一個重要知識點。
2、本課教學目標設計
知識目標：1. 復習由be going to+動詞原形引導的一般將來時態(tài)句型
2. 掌握will/won’t的用法及一般將來時的表達方法
能力目標：1. 運用一般將來時預測未來
2. 學會陳述表達各自觀點
情感目標： 教育學生要熱愛生活、熱愛社會，為社會發(fā)展盡自己一份力
3、教學重點、難點
重點：1. 掌握will/won’t的用法
2. 學會一般將來時的表達方法
難點：能夠運用一般將來時表述并且預測未來
二、教學方式與教學手段
1、任務型語言教學：通過適當?shù)牟倬毷箤W生掌握基本的句型結(jié)構(gòu)；通過引導學生分析、歸納、總結(jié)，更好的理解新語言，培養(yǎng)科學的`思維方法；通過設計任務，促進學生的交際能力，從而達到鞏固語言知識的目的。
2、情境教學法：通過圖片、PPT、錄音達到對學生的感官刺激。
三、教學設計
主要通過預習檢測、知識導入、情景演練、歸納總結(jié)、鞏固運用、反饋練習、小結(jié)以及作業(yè)布置八個程序完成本節(jié)課。
四、教學過程
1、通過師生間互相介紹（對自己的過去，現(xiàn)在以及未來）從而引入一般將來時。
讓學生在三種時態(tài)對比的情況下，從而更好的理解和掌握一般將來時的另一種結(jié)構(gòu)和用法。
2、出示機器人圖片。通過提前預設的兩個問題，讓學生憧憬未來。
展示機器人的圖片，激發(fā)學生學習興趣，使學生輕松進入英語學習。
情景演練
1.通過兩個討論問題的創(chuàng)設，讓學生利用三個將來時的句型預測未來。讓學生學會發(fā)散思維。
1.有利于學生發(fā)散思維，不拘泥于課本知識，增強了學習一般將來時的渴望，增強了學生對未來世界發(fā)生的變化了解的欲望。
鞏固運用
1.出示句子，讓學生讀、翻譯，并討論將來世界將會變成什么樣。2.放錄音，讓學生圈出所聽到的信息（1b）。
1.通過學生自己讀、翻譯，進一步增強他們對will/won’t用法的理解記憶。同時也為聽力練習作了鋪墊。2聽力練習對于新知識的掌握是必需的，有助于加強多感官、多形式的刺激，更好的掌握語言，感知語言。
歸納總結(jié)
通過學生對三個固定句型的運用，以及學習人們對未來事情預測的6個句子，讓學生自己去發(fā)現(xiàn)，分析，歸納總結(jié)一般將來時的概念和結(jié)構(gòu)。
這部分給學生提供了觀察和歸納的平臺：通過觀察與思考，最終發(fā)現(xiàn)新句型的結(jié)構(gòu)特征，這樣學生對這語法體會深刻，記憶深刻。
鞏固提升
根據(jù)對話內(nèi)容完成下列句子。對于will引導的一般疑問句回答方式的掌握和運用。
1.培養(yǎng)學生的語言邏輯思維能力，根據(jù)上下文能夠做出正確的判斷。2.讓學生善于發(fā)現(xiàn)問題，探究問題，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)經(jīng)驗。
Pair work;出示圖片，根據(jù)圖片內(nèi)容做對話訓練。
這部分是對上個環(huán)節(jié)的進一步延續(xù)，鞏固和提升。
聽錄音練習2a,2b,將所聽到的信息圈出來。
做到了聽，說，讀相結(jié)合。能夠更好的掌握語言，感知語言。
反饋練習
1、根據(jù)本課中所出現(xiàn)的重點詞匯，安排了三個根據(jù)句意和首字母填空。（練習冊p81）
給予學生在具體語境中利用所學詞匯解決實際問題機會，既便于記憶單詞，又便于強化知識點。
2、練習冊p82頁單項選擇1-5小題。
強化學生對語法知識點的理解，培養(yǎng)學生在英語會話中語言點的實際運用能力。
小結(jié)
讓學生總結(jié)本課的重點，然后出示幻燈片，展示本課重點。
強調(diào)本課重點，再次鞏固語法知識記憶。
作業(yè)布置
1. Make sentences with “ will/won’t ”.
2.Write a short report to talk about the future.
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