初三語文下冊課文課件
《蒲柳人家》這篇課文透過幾戶普通農家的故事，表現了京東北運河邊農民的獨特風貌，充滿濃郁的民族風格和審美情趣。下面就是小編為您收集整理的的相關文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯的話可以分享給更多小伙伴哦！
初三語文下冊課文課件：蒲柳人家
學習目標
1、理解、積累“隱匿、榮膺、一氣呵成、妙手回春、如坐針氈、芒刺在背”等詞語。
2、欣賞文中刻畫的鮮明、豐滿的人物形象;體會小說中精彩的肖像、動作和語言描寫。
3、了解劉紹棠及其充滿濃郁民族風格和審美情趣的鄉(xiāng)土文學創(chuàng)作。
4、了解20世紀30年代京東北運河岸上農村的世態(tài)人情與精神風貌。
學習重點
1.誦讀，體會小說高妙的語言運用。
2.把握人物性格，領會小說的藝術表現手法。
學習難點
理解小說所具有的民族作風和民族氣派。
自主預習案
1、給下列加點字注音。
搟( ) 剜( ) 腌贊 ( ) 到氣( )
唿( )哨 咯( )吧 呱( )呱墜地
2、解釋下列詞語。
榮膺(yīng)：
隱匿(nì)
一氣呵成：
如坐針氈(zhān)：
影影綽綽(chuò)：
望眼欲穿：
3、課文初探：同學們：只有用心讀書，勤于思考，才能真正讀懂一篇文章，請看下面的內容，你讀懂了嗎?默讀課文文，完成以下任務：
�、傥恼轮饕獙懥藥讉�人?他們之間的關系是什么?
�、谖恼率峭ㄟ^哪些情節(jié)塑造人物形象的?找出來并用小標題的`形式加以概括。
③你最喜歡的是哪個情節(jié)?說說你喜歡的理由
。
④用恰當的詞語簡單概括人物形象特點。
課內探究案
一、情景導入，明確目標。
同學們，閱讀古典小說《水滸傳》，其中那些俠肝義膽、疾惡如仇的英雄人物令人蕩氣回腸。比如“及時雨”宋江、“黑旋風”李逵、“一丈青”扈三娘。今天，我們學習劉紹棠的《蒲柳人家》就是一篇繼承和發(fā)揚民族傳統，形成獨特風格的鄉(xiāng)土作品。讓我們一起走近劉紹棠，走近他筆下栩栩如生的人物形象。
二、自主探究，釋疑解惑。
(一)析人物
1、讀一讀。
2、想一想。
(1)小說通過充滿稚氣、機靈頑皮的何滿子的眼睛，勾勒了京東北運河邊上農民的性格命運。奶奶一丈青大娘和爺爺何大學問是課文的兩個主要描寫對象。那么，他們兩人鮮明的性格特征是什么?
(2)作者用了哪些肖像、動作和語言描寫來表現人物性格的?請畫出有關語句并體會其作用。
(二)品語言。
1、尋美句。
再次走進文章，用自己喜歡的方式讀課文，邊讀，邊找出三至五個你喜歡的句子。品味這些句子的特色。先獨立思考，然后與你的組員交流，分享發(fā)現的快樂。
提示：交流的時候，按照下面語言特色進行歸類。
1、采用活靈活現的民間口語與俗語,并加以提煉,形成一種活潑伶俐、凝練而富有動感、充滿鄉(xiāng)土氣息的語言。 例句展示：(1)天熱的句子：
(2)一丈青大娘溺愛孫子的句子：
2、妙用純鄉(xiāng)土味的比喻凸顯人物。
例句展示：(1)一丈青大娘的潑辣：
(2)何滿子的頑劣：
(3)老秀才的嚴肅：
(4)何大學問的胡茬：
3、繼承了說唱藝術的特點,講究壓韻和對偶,用詞造句文白相間,讀來抑揚頓挫,很有節(jié)奏感。
例句展示：(1)一丈青大娘大鬧運河灘：
(2)何大學問的外號及外貌：
2、賞妙筆。
用句式說話：我喜歡文中的“___________________________________________”這句話，因為_______________________________________________________。
(三)悟風格
1、讀一讀。
學生感情誦讀，體會小說濃郁的鄉(xiāng)土氣息。
2、議一議。
《蒲柳人家》是劉紹棠獨具風格的鄉(xiāng)土文學的代表作。那么，你認為它的民族作風和民族氣派體現在哪些方面?
(三)結合目標，有效訓練。
1、寫一寫。
用外號概括人物性格特點，是我國古典小說常見的表現手法。請你運用這種手法，描繪生活中一位個性鮮明的人物，力求傳神，有文采。
2、亮一亮。
亮出自己的仿寫成果，共同提高。
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