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    六年級(jí)下冊(cè)匆匆課件

    時(shí)間:2021-03-31 19:32:54 六年級(jí) 我要投稿

    六年級(jí)下冊(cè)匆匆課件

      時(shí)間匆匆,人的生命就如葉子一般,春天發(fā)芽,夏天旺盛,秋天變黃,冬天凋零.快的甚至讓人來(lái)不及回味,便已悄然流逝。以下是小編為您整理的六年級(jí)下冊(cè)匆匆課件相關(guān)資料,歡迎閱讀!

    六年級(jí)下冊(cè)匆匆課件

      教學(xué)任務(wù):

      1、學(xué)習(xí)本課2個(gè)生字,正確讀寫(xiě)“蒸融 徘徊、旋轉(zhuǎn) 挪移”等詞語(yǔ)。

      2、帶著自己的理解正確流利有感情的朗讀課文,品味字里行間流露的感情,在讀中學(xué)習(xí)作者的語(yǔ)言表達(dá)方式。

      3、體會(huì)作者對(duì)時(shí)間流逝的傷感、無(wú)奈惋惜和不虛度此生以及珍惜時(shí)間的感受。

      教學(xué)重點(diǎn):抓住關(guān)鍵詞句體會(huì)作者的思想感情。

      教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)作者的思想感情,懂得珍惜時(shí)間

      教學(xué)過(guò)程:

      一、 揭題導(dǎo)入,檢查自習(xí)

      1、 揭題

     、拧 板書(shū)課題:匆匆(提示不要匆匆忙忙的寫(xiě)漏掉了一點(diǎn))

     、啤 圍繞文題談話,這篇課文講的是什么在匆匆?

      2、 了解作者:

      ⑴學(xué)生交流收集到的作者信息

     、平榻B作者(出示課件)

      二、初讀課文,整體感知

      1、認(rèn)真傾聽(tīng)配樂(lè)誦讀,要求:邊聽(tīng)邊記,邊聽(tīng)邊思考,凡是書(shū)上你認(rèn)為時(shí)間匆匆而逝的地方做上記號(hào),可以把自己的體會(huì)寫(xiě)在旁邊。

      2、課文主要將什么內(nèi)容?

      三、檢查自學(xué)情況

      1、 出示詞語(yǔ):“蒸融 徘徊、旋轉(zhuǎn) 挪移”

      句子:我不禁頭涔涔而淚潸潸了。

      我不知道他們給了我多少日子;但我的手確乎是漸漸空虛了。

      2、 自己讀一遍。

      3、 指名讀

      4、 有不同想法嗎?

      5、 (特別指出:旋轉(zhuǎn)的轉(zhuǎn),改變方向的時(shí)候讀

      6、 zhuǎn。讀zhuàn而圍著一點(diǎn),可以組成什么詞?)

      7、 “徘徊”是什么意思?你是怎么知道的?(提示理解詞語(yǔ)的方法:猜詞法、查字典等)

      8、 “蒸”書(shū)寫(xiě)的時(shí)候需要注意什么(示范書(shū)寫(xiě))學(xué)生練寫(xiě),注意姿勢(shì)。

      9、 指名屏幕上的讀句子。糾正全班齊讀。

      10、 “確乎”可以換成哪個(gè)詞?(提示用換詞的方法也可以理解詞語(yǔ)的意思。)

      四、再讀課文,領(lǐng)悟情感。

      1、 想一想;文中哪些語(yǔ)句寫(xiě)出時(shí)光匆匆一去不復(fù)返呢?

      2、 默讀課文,邊讀邊畫(huà)出令你深受啟發(fā)的句子,找到這樣的句子反復(fù)讀一讀,可以把你的體會(huì)寫(xiě)在旁邊。

      3、 指名談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

      小結(jié):同學(xué)們非常了不起,能從課文中看出這么多道道來(lái),而且也聽(tīng)出了散文的特點(diǎn)。能讓你感受到的時(shí)光匆匆而逝的句子遍布全文。這就是散文非常明顯的特點(diǎn)------形散神聚。

      四、品讀句段,讀中悟情

      1、以第一段為例,指導(dǎo)讀書(shū)方法。(出示句段:引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章思想。)

     、诺谝欢握l(shuí)讀懂了什么?

      ⑵引導(dǎo)學(xué)生品讀句子,抓關(guān)鍵詞語(yǔ),交流自己的感受,讀出自己的.情感體驗(yàn)。

      ⑶師生互動(dòng),讀議結(jié)合。帶著體會(huì)有感情的朗讀文段。

     、然仡、總結(jié)品讀的方法,鼓勵(lì)學(xué)生在后面的學(xué)習(xí)過(guò)程中遷移運(yùn)用。

      3、 遷移運(yùn)用,自主閱讀

     、艑W(xué)生默讀2—5自然段,選擇自己感受最深或者特別喜歡的句子細(xì)讀并批注。

      ⑵引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞句,讀中體會(huì)感情,讀中感受作者的語(yǔ)言魅力。

      ⑶朗讀句段。

      五、總結(jié)收獲,布置作業(yè)

      1、總結(jié)本課學(xué)習(xí)收獲

      今天學(xué)得非常出色,也給老師帶來(lái)很多啟發(fā),我們更感慨時(shí)光流逝,讓我們共同珍惜時(shí)光,珍惜生命。

      2、提出問(wèn)題,為進(jìn)一步研讀做準(zhǔn)備。

      3、布置課后作業(yè)

     、庞懈星榈睦首x課文,背誦喜歡的句子或段落。

     、剖占P(guān)于珍惜時(shí)間的詩(shī)文、名言、警句。

      ⑶選擇下面的一個(gè)內(nèi)容寫(xiě)一寫(xiě)。

      l 按照課后的第三題要求寫(xiě)幾句話。

      l 寫(xiě)一段話表達(dá)自己對(duì)時(shí)間的感受。

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