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九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末考試題
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中，我們都經(jīng)�？吹皆囶}的身影，借助試題可以更好地檢查參考者的學(xué)習(xí)能力和其它能力。你所了解的試題是什么樣的呢？下面是小編精心整理的九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末考試題，歡迎閱讀與收藏。
九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末考試題 1
一.積累
1.請(qǐng)你寫(xiě)一句話，表達(dá)對(duì)祖國(guó)人民的誠(chéng)摯祝福。力求正確、規(guī)范、美觀。
2.下列注音完全正確的一組：( )
A.田圃(pǔ) 詰難(jé) 恣睢(suì) 作揖(yī)
B.分外(fèn) 灰燼(jìn) 狡黠(xié) 星宿(xiù)
C.稟請(qǐng)(bǐng) 陰晦(huì) 汲取(jí) 賠償(sháng)
D.晌午(shǎng)襁褓(qiǎng) 瑟縮(sè) 拮據(jù)(jié)
3.請(qǐng)標(biāo)出下列成語(yǔ)中出現(xiàn)的錯(cuò)別字，并把它改正在后面的方格中。
A.潤(rùn)如油膏 重蹈復(fù)轍 孜孜不倦 前仆后繼
B.斷章取義 刻骨銘心 神色張惶 面面相覷
C.言行相顧 與日具增 根深蒂固 不求甚解
D.心無(wú)旁騖 鍥而不舍 恃才放曠 莫名其妙
4.下列加粗的成語(yǔ)使用不正確的一句是 ( )
A.西方人看中國(guó)人用筷子感到不可理喻。
B.不講究韻律的文句和段落，讀起來(lái)就沒(méi)有抑揚(yáng)頓挫、節(jié)奏和諧的美感了。
C.勤奮與天才息息相關(guān)，沒(méi)有先驗(yàn)論的天才，但是有勤學(xué)苦練、以汗水灌溉出來(lái)的天才。
D.面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，我們不應(yīng)該怨天尤人，更不應(yīng)該妄自菲薄。
5.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是( )
A.《水滸》，又稱《水滸傳》，是一部以北宋末年宋江起義為題材的長(zhǎng)篇白話小說(shuō)。
B.小說(shuō)的三要素是人物、故事情節(jié)、環(huán)境。
C.在《沁園春 雪》這個(gè)題目中，“沁園春”是詞牌名，“雪”是題目，二者都與詞的內(nèi)容有密切關(guān)系。
D.閱讀議論文要把握文章的論點(diǎn)、論據(jù)和論證。
6.根據(jù)要求填寫(xiě)詩(shī)句：
(1)蘇軾《密州出獵》中借典故表達(dá)自己立功報(bào)國(guó)的愿望的句子是：
____________________，____________________ 。
(2)《漁家傲塞下秋來(lái)風(fēng)景異》作者壯志難酬的句子(主旨句)是：
_________________ ，____________________ 。
(3)田家少閑月，__________________。夜來(lái)西風(fēng)起，______________。(《觀刈麥》)
(4)晨起動(dòng)征鐸，____________。雞聲茅店月，______________。
(《商山早行》)
(5)疑怪昨宵春夢(mèng)好，__________________，__________________。
(《破陣子》)
(6)劉方平在《月夜》中寫(xiě)春氣萌發(fā)，蟄蟲(chóng)涌動(dòng)的詩(shī)句是__________________，________ ____________。
陸游在《卜算子詠梅》中寫(xiě)梅高潔、堅(jiān)貞的詩(shī)句是________________，__________________。
7.名著填空。
(1)《水滸》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，他們大都形象鮮明，給人留下深刻的印象，如： 粗中有細(xì)，豁達(dá)明理; 頭腦簡(jiǎn)單，直爽率真。
(2)某中學(xué)圖書(shū)館制作名著推薦卡，請(qǐng)從下列名著中選一部，幫助填寫(xiě)一張卡片。
《水滸》、《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》、《傅雷家書(shū)》
書(shū)名： 作者：
推薦語(yǔ)：
二.閱讀
(一)閱讀選文，回答文后問(wèn)題。
二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽(yáng)，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長(zhǎng)。會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀日：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死;等死，死國(guó)可乎?”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無(wú)罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛(ài)士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者�！眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎?”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳�！蹦说�(shū)帛曰“陳勝王”，置人所罾魚(yú)腹中。卒買(mǎi)魚(yú)烹食，得魚(yú)腹中書(shū)，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語(yǔ)，皆指目陳勝。
8.填空。
《陳涉世家》選自 ，作者 ，西漢著名的史學(xué)家、文學(xué)家和思想家，他用畢生精力著成了我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史。
9.解釋下列加粗詞語(yǔ)：
(1)發(fā)閭左適戍漁陽(yáng) 適戍：
(2)等死，死國(guó)可乎? 等：
(3)又間令吳廣之次所旁叢祠中。 間令：
(4)大楚興，陳勝王。 王：
10.翻譯下面句子。
(1)天下苦秦久矣。
(2)或以為死，或以為亡 。
11.陳勝、吳廣為謀劃起義作了怎樣的輿論準(zhǔn)備?有何作用?
12.作者在安排材料詳略上，有何特點(diǎn)?
(二) 閱讀選文，回答文后問(wèn)題。
宋人或得玉，獻(xiàn)諸子罕。子罕弗受。獻(xiàn)玉者曰：“以示玉人，玉人以為寶也，故敢獻(xiàn)之�！弊雍痹唬骸拔乙圆回潪閷�，爾以玉為寶。若以與我，皆喪寶也。不若人有其寶�！�
13.解釋加粗詞。
(1)示： (2)故：
14.翻譯。
若以與我，皆喪寶也。
15.從上文可看出子罕具有怎樣的品質(zhì)?
(三)閱讀選文，回答文后問(wèn)題。
藏在木樁中的椅子
張麗鈞
(1)那天，我正看一個(gè)挑戰(zhàn)類的電視節(jié)目。當(dāng)一個(gè)叫卡爾布的德國(guó)人登場(chǎng)的時(shí)候，我丟掉了手里的家務(wù)。
(2)那是個(gè)大塊頭的家伙，拎著一把紅色的電鋸，慢吞吞地出場(chǎng)了。他要表演的是，用不超過(guò)l50秒鐘的時(shí)間，將一截木樁制作成一個(gè)可以承受他自身重量的小椅子。
(3)木樁是普通的木樁，跟扔在我家后院的一截木樁沒(méi)啥兩樣。
(4)我看見(jiàn)卡爾布將木樁豎了起來(lái)，然后朝主持人晃了一下電鋸，示意準(zhǔn)備好了。于是，計(jì)時(shí)開(kāi)始。
(5)卡爾布嫻熟地使用著電鋸。笨重的身體一點(diǎn)也不妨礙他靈活的手。電鋸與木樁親密接觸，嗡嗡的響聲中，被淘汰的邊角料一塊塊應(yīng)聲墜地。一時(shí)問(wèn)，我根本看不出卡爾布究竟是在做椅子的哪一部分，只看到屏幕左下角的電子計(jì)時(shí)器在不停地跳字。兩個(gè)主持人忘記了解說(shuō),只管前傾了身子、張大了嘴巴，呆呆地看看卡爾布的精彩表演。到了后來(lái),連邊角料都看不到掉下來(lái)了�？柌嫉碾婁徲盟约翰拍苈�(tīng)懂的語(yǔ)言說(shuō)著輕重深淺。在我眼中，卡爾布不像是在做木匠活，倒像是在進(jìn)行一場(chǎng)“行為藝術(shù)秀”。
(6)觀眾一片歡呼!卡爾布從木樁的頂端拿出了一個(gè)精致的小椅子——用時(shí)僅僅95秒鐘!
(7)卡爾布得意地將那個(gè)靠背上帶有鏤空花飾的小椅子放在地上，然后，單腳懸空站了上去。演播大廳又是一片歡呼。
(8)我多么喜歡那個(gè)瞬間誕生的速你椅子啊!我設(shè)想著如果把它稍稍打磨一下，刷上清漆，上面再安放一個(gè)花兒一樣的孩童，那將是一件多么美妙的事情!
(9)不由想到我圓宋代那個(gè)畫(huà)竹高手文與可，他畫(huà)竹的秘訣是，先讓竹子在胸中長(zhǎng)出個(gè)樣兒來(lái)。再按那胸中的樣兒將竹子搬到紙上。我想，對(duì)卡爾布而言，又何嘗不是先在胸中制成了一把現(xiàn)成的椅子呢?那個(gè)小椅子原本就是藏在木樁里了，卡爾布只是花費(fèi)了95秒鐘的時(shí)間，將它從木樁中“找”了出來(lái)。
(10)在塵世間，“創(chuàng)造”這東西永遠(yuǎn)是最迷人的。穎慧的心，靈巧的手，常能對(duì)凡庸的事物做出非凡的解讀。沒(méi)看卡爾布表演前，我只會(huì)將我家后院的木樁叫做木樁它們呆頭呆腦，只不過(guò)是木頭一截、一截木頭;看了卡爾布表演之后，我看那些木樁時(shí)的眼神倏地變了!我設(shè)想那庸常的木樁里面正藏著一批精美的迷你椅子，只待一把富有靈性的電鋸一聲輕喚,它們即會(huì)列隊(duì)翩然而出!
(11)其實(shí)，又何止是木樁呢?被我們凡庸的眼與心怠慢了的事物尚有很多很多吧?山水里藏著畫(huà)意，四季里藏著詩(shī)情，有誰(shuí)，愿意帶著激情將這曠古的畫(huà)意與詩(shī)情從混沌的背景中解救出來(lái)。讓它們以一種無(wú)比美好的姿態(tài)，恒久地存活于喧鬧人間!
(摘自《中華活頁(yè)文選》2009年第11期)
16.請(qǐng)概述卡爾布在電視節(jié)目中表演了一個(gè)什么絕活。
17.作者那么喜歡“那個(gè)瞬間誕生的迷你椅子”，其根本原因是什么?(用原文回答)
18.第(9)段講到宋代畫(huà)竹高手文與可的故事，這個(gè)故事后來(lái)演變成一個(gè)成語(yǔ)。這個(gè)成語(yǔ)是_______________。 文章引用這個(gè)故事的作用是___________________________。
19.品味第(10)段中加點(diǎn)的詞，說(shuō)說(shuō)它們的表達(dá)效果。
20.精巧玲瓏的`小椅子，藏在呆頭呆腦的木樁里。請(qǐng)談?wù)勀銖倪@則故事中獲得的啟示。
(四)閱讀選文，回答文后問(wèn)題。
拒絕句號(hào) (馮驥才)
一定會(huì)有一些朋友反對(duì)我這個(gè)標(biāo)題。他們會(huì)說(shuō)多好的句號(hào)啊!句號(hào)表示一種完成，一種圓滿，一種有志者事竟成，一種成果與收獲，或者干脆把這溜圓的句號(hào)看成一個(gè)個(gè)飽滿的果實(shí)。它們還會(huì)問(wèn)我，當(dāng)你完成一部幾十萬(wàn)字的長(zhǎng)篇小說(shuō)，在那最末一行畫(huà)上一個(gè)句號(hào)時(shí)，難道你沒(méi)有如釋重負(fù)、飄飄欲仙般的感受?沒(méi)有那種大功告成后該痛快干杯的喜悅嗎?
當(dāng)然，這樣的句號(hào)我也喜歡。但人生還有另一種句號(hào)。
打個(gè)比方，你在一條路上走，走著走著，忽然有一種“盡頭感”時(shí)，這句號(hào)就隱隱出現(xiàn)，如果你停下來(lái)，你足下就清晰地現(xiàn)出一個(gè)句號(hào)。這條路可不是做一件事時(shí)那短短的距離，它是人生追求的路、藝術(shù)探索的路和事業(yè)奮斗的路。這路原本無(wú)止無(wú)休，你在任何一處都可以起步，踏上征程;你也可以在任何一處畫(huà)個(gè)句號(hào)，退了出來(lái)。無(wú)論什么都可以成為句號(hào)的緣故，那精疲力竭的放棄、自尋清閑的逃逸、江郎才盡的低頭認(rèn)輸，乃至收獲后的自滿自足，甚至在目標(biāo)達(dá)到之后，輝煌的目標(biāo)也會(huì)劃為一個(gè)句號(hào)，盡管這句號(hào)閃閃發(fā)光。句號(hào)，就是停止，就是終結(jié)，就是事物最終變?yōu)橛邢薜�、死去的符�?hào)。
我說(shuō)的是這種句號(hào)。可怕的是，這些句號(hào)總是不知不覺(jué)地出來(lái)。你呢，不知不覺(jué)地完結(jié)。想想看，你曾經(jīng)做過(guò)了哪些有益的事?究竟是什么時(shí)候并怎樣棄你而去的?句號(hào)往往又是和人的自足、人的徹悟、人的惰性連在一起的。所以句號(hào)大多是人心甘心情愿給自己畫(huà)上的。人隨時(shí)可能舒舒服服給自己畫(huà)個(gè)句號(hào)，休止了自己。
因而，我害怕句號(hào)。我對(duì)句號(hào)保持著近乎神經(jīng)質(zhì)的警惕。在與句號(hào)的斗爭(zhēng)中，我一邊感到生命的活力，常常聞到自身肌肉搏斗后散發(fā)出熱烘烘的清香;一邊認(rèn)識(shí)到這原是生命存在所必須進(jìn)行的奮爭(zhēng)，也是與自身惰性與保守的對(duì)抗。當(dāng)然，它何其艱難!跨過(guò)每一個(gè)句號(hào)，都需要付出雙倍的力量，其中一半是創(chuàng)造力。然而，只要在人生或藝術(shù)的道路上，消滅一個(gè)句號(hào)，便開(kāi)始一段嶄新的充滿誘惑的路。我們還會(huì)發(fā)現(xiàn)，被我們拒絕和消滅的句號(hào)，最終竟然會(huì)變成逗號(hào)。你是不是也會(huì)從中得到啟示：
最積極和充實(shí)的人生，是不斷努力地把句號(hào)變?yōu)槎禾?hào)。
21.“拒絕句號(hào)”是作者運(yùn)用比喻手法表達(dá)的一種觀點(diǎn)。請(qǐng)根據(jù)文意，概括其內(nèi)容。
22.文章在闡述觀點(diǎn)時(shí)，十分強(qiáng)調(diào)“自我”這一內(nèi)因的關(guān)鍵作用。請(qǐng)你認(rèn)真閱讀三至五段，分條加以整理。
23.結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)剬?duì)“最積極和充實(shí)的人生，是不斷努力地把句號(hào)變?yōu)槎禾?hào)”這句話的理解。
三.寫(xiě)作
只要我們留心觀察，用心體驗(yàn)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中許多有價(jià)值的東西。如從一件尋常小事中感悟出一個(gè)道理;在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了一種有效的方法;在與人交往中察覺(jué)到一份真誠(chéng)……
請(qǐng)以“我發(fā)現(xiàn) ”為題寫(xiě)一篇文章。
要求：
1、根據(jù)自己的生活經(jīng)歷將題目補(bǔ)充完整。
2、表達(dá)真情實(shí)感;
3、文體不限，600字以上。
參考答案
1. 要求書(shū)寫(xiě)工整、美觀。2.D 3.覆 皇 俱 鍥4.A 5.C 6.(1)持節(jié)云中，何日遣馮唐。(2)人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。(3)五月人倍忙。小麥覆隴黃。(4)客行悲故鄉(xiāng)。人跡板橋霜。(5)元是今朝斗草贏，笑從雙臉生。(6)今夜偏知春風(fēng)暖，蟲(chóng)聲新透綠綠窗紗。零落成泥碾作塵，只有香如故。
7.(略)8.《史記陳涉世家》 司馬遷 9.(略)
10.(略) 11.陳勝、吳廣用“魚(yú)腹藏書(shū)”和“篝火狐鳴”制造陳勝要做王的輿論，主要作用是‘威眾’”。
12.詳寫(xiě)了起義的準(zhǔn)備和發(fā)動(dòng)的過(guò)程，略寫(xiě)了陳勝少時(shí)與人傭耕、起義的路線、農(nóng)民政權(quán)的建立等，這樣有詳有略地寫(xiě)，才能突出表現(xiàn)陳勝的非凡才能。13.①給……看 ②所以
15.廉潔不貪
16.用95秒鐘的時(shí)間，將一截木樁制作成一個(gè)可以承受他自身重量的小椅子。
17.“創(chuàng)造”這東西永遠(yuǎn)是最迷人的，穎慧的心，靈巧的手，常能對(duì)凡庸的事物做出非凡的解讀。
18.胸有成竹 用大家熟知的故事，讓讀者更容易明白卡爾布獲得成功的原因。
19.這些詞語(yǔ)把木樁、椅子和電鋸都擬人化了，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了創(chuàng)造力可以把庸常的 “木樁”變成精美的“椅子”。(意思對(duì)即可)
20.本題是開(kāi)放性試題，回答能扣住文本，清晰地闡釋自己的觀點(diǎn)，言之成理即可。
示例：①生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。生活因我們的熟視無(wú)睹而變得平庸。我們?nèi)裟軙r(shí)時(shí)以新鮮的目光和靈動(dòng)的心去看待平凡的生活，勤于實(shí)踐，勇于創(chuàng)造，生活就會(huì)充滿詩(shī)情與畫(huà)意。②如果我們?cè)谧雒恳患轮埃茏龊贸浞值臏?zhǔn)備工作，先用心觀察、研究，考慮成熟之后再實(shí)施，成功的幾率就更大，也就會(huì)把事情做得更完美。
21.在人生的道路上不能中止自己奮斗的步伐。
22.從兩方面回答：①句號(hào)大多數(shù)是自己畫(huà)上的。②拒絕句號(hào)要靠自己與句號(hào)作斗爭(zhēng)，要與自己的惰性和保守作斗爭(zhēng)。
23.要點(diǎn)：不滿足取得的成績(jī)，不停止前進(jìn)的步伐，把每一點(diǎn)成績(jī)作為繼續(xù)前進(jìn)的起點(diǎn)。
24.按照第一單元作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末考試題 2
一、積累與運(yùn)用（每小題2分，共16分）
4．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是
A．中學(xué)生要提升文學(xué)素養(yǎng)，養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)，尤其是讀經(jīng)典名著，讓書(shū)香浸潤(rùn)心靈。
B．小張告訴小王，睡前看電視時(shí)間太長(zhǎng)或玩手機(jī)時(shí)間太長(zhǎng)，都會(huì)導(dǎo)致他難以入睡。
C．中美貿(mào)易之爭(zhēng)讓世界認(rèn)識(shí)到，中國(guó)再也不是一個(gè)任意被列強(qiáng)欺侮的國(guó)家。
D．不僅我們要在課堂上、在教科書(shū)中學(xué)語(yǔ)文，還要在課堂外、在生活中學(xué)語(yǔ)文。
5．下列句子語(yǔ)言表達(dá)得體的一項(xiàng)是
A．李明光對(duì)有殘疾的同學(xué)說(shuō)：“你雖然是個(gè)殘廢人，但這并不影響你努力成才�！�
B．張麗娟星期天去小剛家玩，進(jìn)門(mén)時(shí)對(duì)小剛說(shuō)：“好久不來(lái)拜訪，家父在否？”
C．飯桌上，老王舉起酒杯，熱情地向客人敬酒說(shuō)：“今天該來(lái)的人卻沒(méi)有來(lái)!”
D．陳小剛接電話時(shí)說(shuō)：“您好!我爸爸不在家，請(qǐng)您過(guò)一會(huì)兒再來(lái)電話，好嗎?”
6.下列依次填入文段畫(huà)線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
跟隨作家去旅行，去尋覓風(fēng)景，發(fā)現(xiàn)美好吧！跟隨沈從文，___；跟隨余秋雨，___；跟隨楊朔，___；跟隨徐志摩，___。
①去感受敦煌燦爛的文化 ②去欣賞康河油油的青荇
③去尋找湘西的純凈美好 ④去聆聽(tīng)漓江迷人的故事
A．③①④② B．③①②④ C．①③②④D．①③④②
7. 下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是
A.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集,收集周代詩(shī)歌三百零五篇,分風(fēng)、雅、頌三大類。
B．岳陽(yáng)樓與黃鶴樓、滕王閣并稱江南三大名樓，醉翁亭則是中國(guó)的古代四大名亭之一。
C．以官職相稱,自古就有。我們學(xué)過(guò)的《答謝中書(shū)書(shū)》中的“謝中書(shū)”即是這種稱呼。
D.《史記》是中國(guó)歷史上第一部編年體通史,作者是西漢的史學(xué)家、文學(xué)家、思想家司馬遷。
8.下面關(guān)于名著《格列佛游記》的表述有誤的一項(xiàng)是
A．在《格列佛游記》中，主人公格列佛游歷了小人國(guó)、大人國(guó)、飛島國(guó)、慧骃國(guó)。
B．格列佛第一次出游，發(fā)現(xiàn)大人國(guó)用比賽繩技的方法來(lái)選拔官員，誰(shuí)跳來(lái)爬去的時(shí)間最長(zhǎng)，就賞賜給他一根藍(lán)絲線，第二名賞給紅絲線，第三名賞給綠絲線。
C.作者用反語(yǔ)諷刺了飛島國(guó)語(yǔ)言學(xué)校的教授計(jì)劃簡(jiǎn)化言辭和取消語(yǔ)言中所有的詞匯的改革，批評(píng)了英國(guó)的殖民政策。
D．斯威夫特通過(guò)“慧駟”和“耶胡”的對(duì)比，表達(dá)對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的否定，含蓄深刻地批判了英國(guó)的統(tǒng)治集團(tuán)的罪惡和社會(huì)惡習(xí)。
二、現(xiàn)代文閱讀（一）（每小題2分，共6分）
廣西繡球
�、�?gòu)V西繡球又稱為“堆繡繡球”，由老藝人采用“堆繡”這一古老而復(fù)雜的刺繡工藝制作而成，多以紅、黃、綠三色做底及面料。繡球大多為12瓣，每瓣皆繡上各式吉祥物，如梅、蘭、菊、竹等花卉圖案或春燕、龍、鳳等。其結(jié)構(gòu)獨(dú)特、選料考究，且全部以手工制作，做工精細(xì)，小巧玲瓏，色彩鮮艷，是世界上最精美的繡球。一般的繡球大都是采用單線刺繡的方式在花瓣的面料上繡出各色圖案，花瓣面料上的圖案為平面式，線條、色彩如畫(huà)一般美，同時(shí)刺繡方法與過(guò)程較為簡(jiǎn)便。而采用復(fù)線“堆繡”方法的“堆繡繡球”則圖形更為精美，圖案極為復(fù)雜，所勾勒之物栩栩如生，極富立體感，如鮮活之物欲噴薄而出，屬繡球中的極品。
�、诶C球系廣西壯家人之定情物和吉祥物，是廣西極具特色的旅游工藝品之一。廣西最早有文獻(xiàn)記載的繡球內(nèi)包有豆粟、棉花籽或谷物等農(nóng)作物種子，這除了使繡球有一定的重量便于拋擲外，更深層的意義是——繡球?yàn)椤凹橹铩�。因�(yàn)閴炎迨莻鹘y(tǒng)的稻作民族，他們對(duì)每年農(nóng)作物豐收與否十分關(guān)心，因而在各種祭祀、祈年的儀式中，農(nóng)作物種子及播種、耕種等生產(chǎn)勞動(dòng)形式往往都是表現(xiàn)的主題。拋繡球都是在每年春節(jié)及“三月三”歌節(jié)時(shí)舉行，正是春播時(shí)節(jié)，繡球內(nèi)填放有谷物種子，就是希望年內(nèi)“五谷豐登”之意。同時(shí)，繡球作為青年男女的定情之物，內(nèi)中也喻示著“生育興旺”之意。
�、蹚V西繡球已經(jīng)走出國(guó)門(mén)，得到了世界人民的喜愛(ài)。據(jù)了解，至今在東南亞的越南、緬甸、泰國(guó)和南美洲墨西哥的部分地區(qū)，當(dāng)?shù)氐娜嗣褚灿兄谱骼C球、將繡球作為吉祥物饋贈(zèng)親朋好友的風(fēng)俗。例如，墨西哥人每逢佳節(jié)或貴賓來(lái)臨，好客的墨西哥人就會(huì)給客人或長(zhǎng)輩饋贈(zèng)繡球，代表吉祥如意，他們制作的繡球比較小，顏色鮮艷，通常只有6瓣。而泰國(guó)當(dāng)?shù)氐木用駥⒗C球視為佛的替身，認(rèn)為經(jīng)常佩帶有驅(qū)邪健體的功效。
④如今的廣西繡球不斷被壯家的優(yōu)秀兒女們注入新的活力，讓繡球這一古老藝術(shù)品在新時(shí)代再次散放出璀璨的光芒。廣西曾做過(guò)超大繡球供日本國(guó)立民族博物館收藏，同時(shí)為迎接港、澳回歸分別制作直徑達(dá)1.97米和2米的超大型繡球；為慶祝申奧成功，制作了直徑達(dá)2.2米的超大型繡球；為迎接中國(guó)——東盟博覽勝利召開(kāi)，制作了直徑2米以上的超大型繡球等等。繡球不但被人們當(dāng)作饋贈(zèng)親友之禮品，家庭中的裝飾品，企事業(yè)單位的對(duì)外宣傳、開(kāi)展公關(guān)活動(dòng)之贈(zèng)品，還正成為傳遞愛(ài)情、親情、友情的民族文化使者，正成為“讓世界了解廣西，讓廣西走向世界”的文化載體。
9．下列關(guān)于“廣西繡球”的說(shuō)法，有誤的一項(xiàng)是
A.“廣西繡球”多以紅、黃、綠三色做底及面料，采用“堆繡”工藝制作而成。
B.“廣西繡球”是世界上最精美的繡球，其結(jié)構(gòu)獨(dú)特、選料考究，全部以手工制作。
C.“廣西繡球”是廣西人的定情物和吉祥物，是廣西極具特色的旅游工藝品之一。
D.“廣西繡球”正成為“讓世界了解廣西，讓廣西走向世界”的文化載體。
10．下列對(duì)本文分析有誤的一項(xiàng)是
A．文章從制作工藝、象征意義、流傳地域及當(dāng)今活力等方面對(duì)“廣西繡球”做了介紹。
B．文章第①段主要運(yùn)用了下定義、作比較、舉例子的說(shuō)明方法。
C．文章第③段中加粗的詞“通�！辈豢梢詣h去，刪除會(huì)影響說(shuō)明的效果。
D．文章第④段按時(shí)間順序介紹了“廣西繡球”在當(dāng)今時(shí)代的璀璨光芒。
11．下列說(shuō)法與原文意思不相符的一項(xiàng)是
A．廣西繡球得到了世界人民的喜愛(ài)，泰國(guó)當(dāng)?shù)氐木用裾J(rèn)為經(jīng)常佩帶繡球有驅(qū)邪健體的功效。
B．廣西拋繡球都是在每年春節(jié)及“三月三”歌節(jié)時(shí)舉行，繡球內(nèi)填放有谷物種子。
C．墨西哥人制作的繡球比較小，顏色鮮艷，他們經(jīng)常把繡球作為吉祥物饋贈(zèng)親朋好友。
D．廣西曾做過(guò)超大繡球來(lái)迎接港澳回歸、申奧成功，以及中國(guó)——東盟博覽勝利召開(kāi)。
三、古詩(shī)文閱讀（12～15小題，每小題2分，共8分；16～19小題，共10分；本大題共18分）
�。ㄒ唬┫嘁�(jiàn)歡
李煜
無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。
剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭。
12．對(duì)這首詞的賞析有誤的一項(xiàng)是
A．起句“無(wú)言獨(dú)上西樓”，繪盡了孤獨(dú)之神。“無(wú)言”者，并非無(wú)語(yǔ)可訴，而是無(wú)人共語(yǔ)。
B.“寂寞梧桐深院鎖清秋”，寫(xiě)梧桐樹(shù)的孤獨(dú)和深院的秋景，只是為了渲染清秋清冷的氣氛。
C.“剪不斷，理還亂，是離愁” ”以麻絲喻離愁,把抽象的離愁形象地表達(dá)出來(lái)。
D.“別是一般滋味在心頭”表現(xiàn)了對(duì)“離愁”的滋味講不出，說(shuō)不清的極其復(fù)雜的內(nèi)心感受。
�。ǘ┰狸�(yáng)樓記
范仲淹
�、賾c歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百?gòu)U具興。乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上。屬予作文以記之。
�、谟栌^夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯；朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎？
③若夫淫雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
�、苤寥舸汉途懊�，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。
⑤嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？
⑥時(shí)六年九月十五日。
13．下列句中加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是
A．屬予作文以記之 有良田美池桑竹之屬
B．則有去國(guó)懷鄉(xiāng) 游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也
C．予觀夫巴陵勝狀 此則岳陽(yáng)樓之大觀也
D．至若春和景明 四時(shí)之景不同
14．下列句中加粗的詞用法相同的一項(xiàng)是
A．然則何時(shí)而樂(lè)耶 而不知人之樂(lè)
B．則有心曠神怡 居廟堂之高則憂其民
C．不以物喜 醒能述以文者
D．多會(huì)于此 海運(yùn)則將徙于南冥
15.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A．“銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯”，寥寥幾筆就描繪出洞庭湖壯闊縹緲的景象。
B．“政通人和，百?gòu)U具興”表達(dá)了作者對(duì)滕子京雖遭貶謫卻做出了顯著政績(jī)的.充分肯定。
C．“不以物喜，不以己悲”一句，表明古仁人非�；磉_(dá)，已無(wú)悲喜之情，心中唯有天下。
D．文中第③段所描繪的陰冷蕭然之景，與第④段所描繪的晴朗明麗之景形成鮮明對(duì)比。
第Ⅱ卷（非選擇題共90分）
16．把第Ⅰ卷文言文中的畫(huà)線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（每小題2分，共4分）
�。�1）覽物之情，得無(wú)異乎？（2分）譯文：
�。�2）把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。（2分）譯文：
�。ㄈ┡＝菕鞎�(shū)
密①以薄韉②乘牛，掛《漢書(shū)》一帙③角上，行且讀。越國(guó)公楊素適見(jiàn)于道，按轡④躡⑤其后，曰：“何書(shū)生勤如此？”密識(shí)素，下拜。問(wèn)所讀，曰：“《項(xiàng)羽傳》�！币蚺c語(yǔ)，奇之。歸謂子玄感曰：“吾觀密識(shí)度，非若等輩�！毙兴靸A心結(jié)⑥納。
�、倜埽豪蠲�，隋末參與楊玄感起兵反隋，失敗后投農(nóng)民起義軍瓦崗軍，成為首領(lǐng)。②韉：襯托馬鞍的墊子③帙：書(shū)套，指書(shū)卷 ④按轡：按捺住馬鞍⑤躡：追隨⑥結(jié)：結(jié)交
17．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。(每空1分，共2分)
（1）越國(guó)公楊素適見(jiàn)于道 適： （2）按轡躡其后 其：
18．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(2分)
吾觀密識(shí)度，非若等輩。譯：
19．文中的李密有哪些美好的品質(zhì)？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容談?wù)劇?/p>
四、默寫(xiě)（共10分）
20．按要求填空。（每空1分）
�、拧 �，志在千里。（《龜雖壽》）
�、坪鋈缫灰勾猴L(fēng)來(lái)， 。（《白雪歌送武判官歸京》）
�、恰蹲砦掏び洝分袑�(xiě)出醉翁言在此而意在彼，傳達(dá)真正情趣所在的句子是：“___，___ ”。
�、韧暾瑢�(xiě)晏殊的《浣溪沙》：
___，___。___？
___，___。___ 。
五、綜合性學(xué)習(xí)（共8分）
21．斑馬線是馬路上人行橫道的標(biāo)志。近年來(lái)，斑馬線上交通事故屢發(fā)，教訓(xùn)慘痛�？h有關(guān)部門(mén)于今年開(kāi)展“禮讓斑馬線文明過(guò)馬路”活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。
�。�1）【觀點(diǎn)陳述】活動(dòng)開(kāi)展以后，司機(jī)們逐漸有意識(shí)地禮讓斑馬線。但有時(shí)也碰到這樣的情況：一些行人在司機(jī)停車禮讓時(shí)，慢慢悠悠地穿過(guò)馬路，還邊走邊互相傳遞手機(jī)看，甚至互相追逐打鬧。對(duì)此，你怎么看？請(qǐng)寫(xiě)出觀點(diǎn)、理由及結(jié)論，字?jǐn)?shù)在80 字以內(nèi)。(4 分)
�。�2）【故事鏈接】右圖是我國(guó)歷史上一個(gè)很著名的關(guān)于“禮讓”的故事，請(qǐng)將該故事簡(jiǎn)要敘寫(xiě)出來(lái)，字?jǐn)?shù)在60 字以內(nèi)。(3 分)
�。�3）【撰寫(xiě)對(duì)聯(lián)】下面是活動(dòng)中備選的一副對(duì)聯(lián)，只有上聯(lián)，需續(xù)寫(xiě)下聯(lián)。(1分)
上聯(lián)：斑馬線前展文明
下聯(lián)：________________
六、現(xiàn)代文閱讀（二）（共12分）
都是英雄
�、倌翘焱砩�，鐘仁為了救一個(gè)橫穿馬路的老人，被一輛疾馳的卡車撞飛，失去了右腿。鐘仁一夜之間成了英雄，可媽媽卻老淚縱橫：“你還不到30歲，為了一個(gè)60多歲的老頭，值嗎？”
②雖然失去一條腿讓鐘仁痛不欲生，他再不能像以前一樣?xùn)|奔西走跑銷售，可鐘仁認(rèn)為救下一命還是值得的。但讓他耿耿于懷的是，那個(gè)被救的老人從出事后就再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)。有目擊者說(shuō)，那個(gè)老人60多歲，可是當(dāng)時(shí)天黑，誰(shuí)也沒(méi)看清他的模樣，再加上大家都忙著救鐘仁，他就不聲不響地從眾人眼前消失了。
�、垡粋�(gè)月過(guò)去了，老人還是沒(méi)有露面。媽媽氣憤地說(shuō)：“要想道謝早就謝了，估計(jì)他再也不會(huì)站出來(lái)了！”
�、芸墒虑閰s出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)。那天下午，一位拎著保健品的老者敲開(kāi)了家門(mén)：“我姓程，我就是你救下的那個(gè)人……謝謝你，孩子，讓你受委屈了！我擔(dān)心太多——一直不敢來(lái)看你�！�
�、葭娙世斫獬檀鬆�?shù)目嘀裕撼檀鬆斢兴念檻]，今天他能出現(xiàn)在這兒，就說(shuō)明我沒(méi)白救他一回。鐘仁需要的只是那聲感謝。不想，媽媽卻一下哭了出來(lái)：“這么年輕就沒(méi)了一條腿，以后日子可怎么過(guò)？要是你兒子，你心不心疼？”程大爺?shù)拖铝祟^，鐘仁看到兩顆大大的水滴落到了老人的手背上，心里一暖。
�、蕖昂⒆�，都是我的錯(cuò)�！背檀鬆斕痤^，遞來(lái)一張銀行卡，“這是我所有的積蓄，6萬(wàn)元，給你�！辩娙市睦镉质且慌�，媽媽的臉色也明顯緩和多了。鐘仁沒(méi)有接錢(qián)，一個(gè)老人攢錢(qián)不容易，況且社會(huì)捐款已經(jīng)不少。爭(zhēng)執(zhí)中，還是媽媽把銀行卡放進(jìn)程大爺?shù)亩道铮骸敖裉炷軄?lái)，我們就知足了。如果有空，就常來(lái)看看鐘仁吧�！�
�、邚拇�,程大爺幾乎每天都會(huì)來(lái)看鐘仁,陪他聊天、下棋。在他的幫助下,鐘仁做起了網(wǎng)購(gòu),身體也康復(fù)得很好。當(dāng)記者再來(lái)采訪時(shí),善良的鐘仁讓記者只報(bào)道了被救老人知恩圖報(bào)的新聞,隱去了姓名。
�、嘁磺泻軋A滿,直到有一天,門(mén)鈴再次響起。一個(gè)同程大爺年齡相仿的老人一進(jìn)門(mén)就跪在地上:“對(duì)不起呀 ,孩子,我才是那個(gè)被你救了的人，是我自私，今天我是特意來(lái)向你道謝的!”
�、徵娙蕪氐足蹲×�，他的嘴張得像箱子口那么大，眼睛瞪得像銅鈴似的: 開(kāi)始沒(méi)人承認(rèn),現(xiàn)在卻又多出了一個(gè)。老人見(jiàn)狀,便講起了當(dāng)日的情形。他姓杜,剛剛退休,家里經(jīng)濟(jì)條件不好。那天晚上過(guò)馬路時(shí)分了神,多虧鐘仁出手相救才躲過(guò)一劫。本來(lái)杜大爺想一起去醫(yī)院,可他怕鐘仁就此訛他的錢(qián),便趁大家手忙腳亂的時(shí)候溜回了家。其實(shí)他的心一直懸著,可又鼓不足勇氣去承認(rèn)，直到看到那篇報(bào)道。他不知道程大爺是出于什么目的,可程大爺?shù)男袨閰s讓杜大爺最終下定決心來(lái)到鐘仁家道歉。
�、庖苫蟮哪抗舛技性诹顺檀鬆斏砩�:“您到底是誰(shuí)?”
程大爺思考良久，說(shuō):“孩子 ,你能陪我下盤(pán)棋嗎?”當(dāng)鐘仁吃了程大爺手里最后一顆棋子時(shí) ,程大爺已淚流滿面:十年前,程大爺?shù)膬鹤觿倓偞髮W(xué)畢業(yè),找到了一個(gè)不錯(cuò)的單位。一天晚上,他剛和程大爺殺了一盤(pán)棋,接到同學(xué)電話便出了門(mén)。路上,當(dāng)他看到三名男子劫持一個(gè)女孩便出手相救,最后倒在歹徒的刀下。程大爺沒(méi)想到那是他和兒子的最后一盤(pán)棋。雖說(shuō)后來(lái)兒子被授予了“見(jiàn)義勇為”的英雄稱號(hào),可程大爺始終不能釋?xiě)?因?yàn)槟莻�(gè)被救的女孩一直沒(méi)有露面說(shuō)過(guò)一句謝謝。
“其實(shí)，只要她打來(lái)一個(gè)電話我就安慰了,就算是給地下的兒子一個(gè)交代�！笨蛇@個(gè)電話成了程大爺最漫長(zhǎng)的等待。
“我確實(shí)騙了你,你救的不是我,我也根本不認(rèn)識(shí)你,但我懂得你的感受。你那么年輕,我想讓你回到正常的生活中去。因?yàn)槲覀兪亲钍煜さ哪吧�，幫你就是幫我自己。�?dāng)你釋然的時(shí)候,我也一樣�！�
22．閱讀文章，理清文脈，在下列橫線上依次填寫(xiě)相關(guān)情節(jié)。(3 分)
鐘仁失腿救老人→A→B→杜大爺?shù)情T(mén)道歉→C
23．第①段和第段分別寫(xiě)了鐘仁媽媽和程大爺流淚的細(xì)節(jié)。請(qǐng)結(jié)合文段的具體描寫(xiě)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言歸納他們流淚的原因。(2 分)
(1)鐘仁媽媽老淚縱橫的原因:(2)程大爺淚流滿面的原因:
24．句子賞析。（5分）
(1)第⑨段畫(huà)線的句子運(yùn)用了什么修辭手法?有怎樣的表達(dá)效果? (3分)
(2)第段中“因?yàn)槲覀兪亲钍煜さ哪吧恕边@一句子中“熟悉的陌生人”這一說(shuō)法，你是如何理解？（2分）
25．本文標(biāo)題“都是英雄”，你認(rèn)為文中哪些人是英雄？并說(shuō)出他們感人的事跡。(2分)
七、作文（50分）
26．歲月不居，時(shí)節(jié)如流。2018年剛剛過(guò)去,這一年你是否過(guò)得很充實(shí)、走得很堅(jiān)定,有哪些值得感動(dòng)的人和事?有哪些值得分享的幸福和歡樂(lè)?有哪些需要好好排解的懊悔和痛苦……
請(qǐng)以“讓我的2018”為題寫(xiě)一篇文章。
要求：
�。�1）將題目補(bǔ)充完整；（2）內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；（3）文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）；（4）不少于600字。
第Ⅰ卷（選擇題 共30分）
一、積累與運(yùn)用（每小題2分，共16分）
4.C（A項(xiàng)缺少賓語(yǔ)，在“名著”后面補(bǔ)上“的習(xí)慣”；B項(xiàng)表意不明，可把“他”去掉；D項(xiàng)兩個(gè)分句同一主語(yǔ)，關(guān)聯(lián)詞“不僅”應(yīng)該放在“我們”的后面）
5.Ｄ(Ａ項(xiàng)說(shuō)話太直接，不夠委婉；B項(xiàng)家父是謙詞，不能用來(lái)稱呼對(duì)方的父親；Ｃ項(xiàng)說(shuō)話得罪了已經(jīng)來(lái)的客人。)
6.Ａ（根據(jù)語(yǔ)句間內(nèi)容的邏輯對(duì)應(yīng)關(guān)系來(lái)判斷作答。）
7.D（紀(jì)傳體而不是編年體）
8.B（①是小人國(guó)而非大人國(guó)；②三種顏色的絲線不是比賽繩技的賞賜。）
二、現(xiàn)代文閱讀（一）（每小題2分，共6分）
9.C(應(yīng)是“廣西壯家人之定情物和吉祥物”)
10.B(沒(méi)有運(yùn)用下定義的說(shuō)明方法)
11.C(墨西哥人是在每逢佳節(jié)或貴賓來(lái)臨才給客人或長(zhǎng)輩饋贈(zèng)繡球。)
三、古詩(shī)文閱讀（12～15小題，每小題2分，共8分；16～19小題，共10分；本大題共18分）
12. B（“寂寞梧桐深院鎖清秋”，只是寫(xiě)出了梧桐深院的清況秋景。很明顯這個(gè)“只是”有錯(cuò)誤。這句不只是這滿院清秋冷景，更有落魄的人，孤寂的心，思鄉(xiāng)的情，亡國(guó)的恨。）
13.Ｂ(A項(xiàng)囑咐/類；B項(xiàng)離開(kāi)；C項(xiàng)看/景象；D項(xiàng)日光／景色)
14.B(A項(xiàng)副詞，才/卻，表轉(zhuǎn)折；B項(xiàng)就，副詞；C項(xiàng)因?yàn)椋B詞／介詞，用；D項(xiàng)在，介詞／到，介詞)
15. C(“不以物喜，不以己悲”意思是不因?yàn)橥馕锏暮脡暮妥约旱牡檬Ф蛳不虮�。不是沒(méi)有悲喜之情。所以C項(xiàng)錯(cuò)誤。)
16.（1）觀賞這里的自然景物而觸發(fā)的感情，可能會(huì)有所不同吧？（２分）
�。�2）在清風(fēng)吹拂中端起酒杯痛飲，那心情真是快樂(lè)高興極了。（２分）
17. （1）正好，恰逢（2）他，指李密
18.我看李密的見(jiàn)識(shí)風(fēng)度，（1分）不是你們這一輩所具有的。（1分）
19.（1）勤奮好學(xué)，從“掛《漢書(shū)》一帙角上，行且讀”可以看出。（1分）
（2）謙虛有禮，從文中“密識(shí)素，下拜”可以看出。（1分）
參考譯文：李密用薄草做的鞍韉騎牛，在牛角上掛一卷《漢書(shū)》，一邊走一邊看書(shū)。越國(guó)公楊素正巧在路上看見(jiàn)，慢慢地跟在他后面，問(wèn)：“哪來(lái)的書(shū)生這般勤奮？”李密認(rèn)識(shí)楊素，從牛背上下來(lái)參拜。楊素問(wèn)他讀的是什么，他回答說(shuō)：“《項(xiàng)羽傳》。”楊素于是和他交談，覺(jué)得很驚奇�；丶液髮�(duì)兒子楊玄感說(shuō)：“我看李密的見(jiàn)識(shí)風(fēng)度，不是你們這一輩所具有的。”玄感因此就傾心結(jié)交李密。
第Ⅱ卷（非選擇題 共90分）
四、古詩(shī)文默寫(xiě)（共10分）
20.⑴老驥伏櫪 ⑵千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)⑶醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。 ⑷一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。夕陽(yáng)西下幾時(shí)回？無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。小園香徑獨(dú)徘徊。（每空1分，有錯(cuò)、漏、添字該空不得分）
五、綜合性學(xué)習(xí)（8分）
21.行人的表現(xiàn)不對(duì)；（1分）在斑馬線上“散步”或追逐打鬧不僅是不文明、不安全的交通行為，還有可能阻礙交通,甚至導(dǎo)致車禍的發(fā)生;（2分）行人在斑馬線上應(yīng)快速通行，讓交通更順暢。（1分）
(2)孔融四歲時(shí)，和哥哥們一起吃梨，父親揀了一個(gè)最大的梨給他，他卻另揀了一個(gè)最小的梨，說(shuō)：“我小，應(yīng)該吃小的，大的給哥哥�！保ㄒ虬姹径�，意對(duì)即可。）（3分）
(3)禮讓路上樹(shù)新風(fēng)（1分）（字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)相似，內(nèi)容相關(guān)即可）
六、現(xiàn)代文閱讀（二）（12分）
22. A:被救老人消失B:程大爺?shù)情T(mén)致謝C:程大爺說(shuō)出真相(每空1分，意對(duì)即可。)
23. (1)兒子為救橫過(guò)馬路的老人，被卡車撞飛失去了右腿。(1分)
(2)兒子為救一個(gè)被劫持的女孩，最后倒在歹徒的刀下。(1分)
24. (1)運(yùn)用比喻的修辭手法，(1分)把鐘仁張大的嘴比喻成箱子口，瞪著的眼睛比喻成銅鈴，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了他看到杜大爺時(shí)呆愣的樣子，(1分)表現(xiàn)出他十分驚訝的心里。(1分)(意近即可)
(2)“熟悉”是指“程大爺幾乎每天都會(huì)來(lái)看鐘仁,陪他聊天、下棋�！彼麄冎g相處日久，十分熟悉（或：程大爺兒子救了人，但被救的人一直不出現(xiàn)，這個(gè)和鐘仁救了老人，老人一直不出現(xiàn)的情況一樣，相同的遭遇，使得程大爺更能理解鐘仁，更能感同身受，所以說(shuō)“熟悉”）；(1分)“陌生”是指鐘仁救的不是程大爺,不知道程大爺?shù)恼鎸?shí)身份和狀況。(1分)
25.文中的鐘仁、程大爺、程大爺?shù)膬鹤佣际怯⑿�；鐘仁不顧自身安危，勇救老人，失去了右腿仍善解人意是英雄�?1分)程大爺痛失愛(ài)子卻心存善良，假冒被救老人幫鐘仁走出內(nèi)心困境是英雄；(1分)程大爺?shù)膬鹤樱ι矶雠c歹徒搏斗，救助被劫持的女孩是英雄; (1分) (寫(xiě)出其中的兩個(gè)即可。)
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