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四年級語文暑假作業(yè)及答案
四年級語文暑假作業(yè)及答案1
三月桃花水
是什么聲音,像一串小鈴鐺,輕輕地走過村邊？是什么光芒,像一匹明潔的絲綢,映照著藍天？
啊,河流醒來了！三月的桃花木,舞動著絢麗的朝霞,向前流淌。有一千朵櫻花,點點灑在了河面；有一萬個小酒窩,在水中回旋。
三月的桃花木,是春天的豎琴。
每一條波紋,都是一根輕柔的弦。那細白的浪花,敲打著有節(jié)秦的鼓點；那忽大忽小的水波聲,應(yīng)和著田野上拖拉機的鳴響；那纖細的低語,是在和剛剛從雪被里伸出頭來的.麥苗談心；那碰著岸邊石塊的叮咚聲,像是大路上車輪滾過的鈴聲；那急流的水浪聲,是在催促著村民們開犁播種啊！
三月的桃花木,是春天的明鏡。
它看見燕子飛過天空,翅膀上裹著白云；它看見垂柳披上了長發(fā),如霧如煙；它看見一群姑娘來到河邊,水底立刻浮起一片片花瓣；邊疆看見村莊上空,很早很早,就升起了裊裊炊煙……
比金子還貴啊,三月桃花水！
比銀子還亮啊,三月桃花水！
啊,地上草如茵,兩岸柳如眉。三月桃花木,叫人多沉醉。�。∞湟慌�,品一口,讓這三月的桃花水盛滿我們心靈的酒杯。
1、理解短文內(nèi)容填空。
�。�1）第一自然段作者把_______比作了鈴鐺、絲綢，寫出了河水_______的情景。
�。�2）“三月的桃花水，舞動著綺麗的朝霞，向前流淌�！边@是一種_______的寫法，寫出了______________。
2、感悟全文，請你從三個方面說說桃花水的美。
____________________________
3、看到這么美的三月桃花水作者會是怎樣的心情？
____________________________
4、“三月的桃花水，是春天的明鏡�！闭f說你聰明鏡中看到了哪些景物。
我看見____________________________
我還看見____________________________
5、寫一句關(guān)于春天的諺語。
答案
1、（1）三月的桃花水融化，歡快地向前奔騰
�。�2）擬人河水映照著朝霞向前流動的情景
2、（1）美在有聲
�。�2）美在有色
�。�3）春水如油，滋潤萬物，美在有情。
3、驚喜、高興、激動。
4、提示：寫出能代表春天的特點的句子。
5、如“一年之計在于春，一日之計在于晨�！保ù鸢覆唬�
四年級語文暑假作業(yè)及答案2
特殊的墻（14分）
暑假里有一天，我做完作業(yè)，無意間打開電視機。這時，電視里正在播抗洪搶險的緊張場面。只見滔滔的洪水奔騰而下，搶險大軍背著一包又一包沙袋，快速沖上堤壩。誰知水流湍急，沙袋剛?cè)酉氯�，就被洪水沖走了，把一輛卡車推下去堵決口，誰知又被洪水沖走了。怎么辦？怎么辦？在這緊急關(guān)頭，只見抗洪戰(zhàn)士手挽著手，縱身跳入洪流中，用血肉之軀筑起了一道人墻。
墻——不是該用磚和水泥砌成的建筑嗎？
面對這堵“墻”，我愕然了。這是一堵不平凡的“墻”，它是由堂堂七尺男兒之軀，是一顆顆燃燒著的愛國有民的赤誠的心壘成的。它完全可以與我國的世界之最的萬里長城一樣震驚中外，甚至比萬里長城更偉大。
今天的社會上，不是還有一些人也在筑“墻”嗎？他們是貪國家之財，用來堆砌個人的安樂窩。這種人，也許能在這堵“墻”里取得暫時的歡樂，但這堵“墻”遲早是要倒塌的。
面對此情此景，我再也坐不住了。我拿起自己心愛的儲錢罐，跑出家門……
1、短文講的'三種“墻”，分別指的是什么？
�。�1）、血肉之軀的人墻
�。�2）、愛國有民的赤誠的心壘成的
�。�3）、用來堆砌個人的安樂窩
2、為什么其中的兩種墻要加上雙引號？特殊的墻體現(xiàn)在哪里？
可以與我國的世界之最的萬里長城一樣震驚中外
這堵“墻”遲早是要倒塌的
3、你認為作者跑出家門干什么去了？
將自己的心愛的儲錢罐的錢捐給需要幫助的人
四年級語文暑假作業(yè)及答案3
一、把四字詞語和對應(yīng)的解釋連一連。
魚貫而出 形容完全沒有減少或走樣。
不折不扣 形容遇事沉著冷靜。
輕而易舉 像游魚那樣一個接一個地出去。
若無其事 形容事情容易做，不費力氣。
二、選擇引號的.解釋填入括號中。
①直接引用 �、谕怀鰪娬{(diào) �、厶厥夂x �、芴囟ǚQ謂
1.黃河近20xx年來的“表現(xiàn)”，卻叫人大吃一驚。（ �。�
2.唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所為”。（ �。�
3.家長、老師關(guān)愛著我們這些“祖國的花朵”。（ �。�
4.（ �。┟魈爝�會有新的太陽，但永遠不會有今天的太陽了。
答案
一、
1.③2.①3.④4.②
二、
魚貫而出——像游魚那樣一個接一個地出去。
不折不扣——形容完全沒有減少或走樣。
輕而易舉——形容事情容易做，不費力氣。
若無其事——形容遇事沉著冷靜。
四年級語文暑假作業(yè)及答案4
大自然的聲音
大自然有許多美妙的聲音。
風(fēng)，是大自然的音樂家，他會在森林里演奏他的手風(fēng)琴。當他翻動樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹葉，有不一樣的聲音；不一樣的季節(jié)，有不一樣的音樂。當微風(fēng)拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細語，讓人感受到大自然的溫柔；當狂風(fēng)吹起，整座森林都激動起來，合奏出一首雄壯的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。
水，也是大自然的音樂家。下雨的時候，他喜歡玩打擊樂器。小雨滴敲敲打打，一場熱鬧的音樂會便開始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的樹林，樹林里的每片樹葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。當小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦啦地洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。
動物是大自然的歌手。走在公園里，聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫；坐在一棵樹下，聽聽唧哩唧哩的蟲鳴；在水塘邊散步，聽聽蟈蟈的歌唱。你知道他們唱的是什么嗎？他們的歌聲好像告訴我們：“我們在歌唱，我們很快樂！”
1.在括號里填上合適的表示聲音的詞語。
�。ā 。┑�.鳥叫 �。ā 。┑南x鳴
小雨（ �。 ⌒∠ā 。�
2.這篇文章圍繞“大自然有許多美妙的聲音”這句話寫了三個方面的內(nèi)容：
�。�1）_________，是大自然的音樂家。
�。�2）_________，也是大自然的音樂家。
�。�3）_________，是大自然的歌手。
3.寫出本文的中心句。
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4.除了短文介紹的，你還發(fā)現(xiàn)了大自然中哪些美妙的聲音呢？請寫出兩個。
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4.除了短文介紹的，你還發(fā)現(xiàn)了大自然中哪些美妙的聲音呢？請寫出兩個。
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答案
1.①嘰嘰喳喳②唧哩唧哩③滴滴答答④淙淙
2.（1）風(fēng)（2）水（3）動物
3.大自然有許多美妙的聲音。
4.示例：雨水打在葉子上的聲音，樹葉摩擦發(fā)出的聲音。
四年級語文暑假作業(yè)及答案5
1、“鮮”有兩種讀音：①xiān ②xiǎn下面的詞語該怎樣讀?
鮮艷( ) 鮮明( ) 鮮為人知( ) 新鮮( )
2、“新鮮”在字典里的.意思有：A、沒有變質(zhì)，B、沒有枯萎，C、不含雜類氣體，D、少見的。給加點的詞選擇正確的解釋：
�、儆嬎銠C已經(jīng)走進千家萬戶，已經(jīng)不算什么新鮮東西啦!( )
�、谶@花枝葉繁茂，花朵新鮮。( )
�、蹕寢尳裉熨I了兩條新鮮的魚。( )
�、苡旰蟮目諝庹嫘迈r。( )
答案
1、①、①、②、①
2、D、B、A、C
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