《母親的恩情》第二課時教學(xué)實錄
一、品情——用文本感染學(xué)生
今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)9：《母親的恩情》(齊讀課題)，(再深情一點)。
同學(xué)們，每個人都有母親，每個母親都無微不至地關(guān)心自己的孩子，你能用一句話說說你的媽媽是怎樣關(guān)心你的嗎?
老師很羨慕你們，你們都有一個好媽媽,老師更為你們的媽媽感到欣慰，因為你們小小就銘記媽媽對你的恩情!同學(xué)們，唐朝有個詩人孟郊他也有一個偉大的媽媽，而孟郊，也像你們一樣，從小把母親的恩情銘記在心，到50歲時寫了著名的小詩《游子吟》，誰愿意飽含深情地朗讀一下?
出示古詩1、 指名讀。2、 齊讀。
這首千古傳誦的名詩蘊涵著濃濃的感情，因為在它的背后有一個動人的故事，想聽這個故事嗎?
好!我們打開書學(xué)習(xí)第一段。
(二) 學(xué)習(xí)第一自然段(貼圖)
自讀第一自然段，讀后找出最讓你感動的句子。2、 交流：
出示：夜深了，母親還在油燈下一針針一線線地縫著。你找的真好!請同學(xué)們看圖片：當(dāng)母親知道孩子要進(jìn)京趕考的時候，就在這盞清油燈下為孩子縫制衣服，一個小時過去了兩個小時過去了三個小時過去了……夜已經(jīng)很深很深了，她還在一針針一線線地縫著，請同學(xué)們想一想：這么長時間的縫呀縫，中間母親可能會有些什么動作?
(揉眼、捶背、擦汗)從揉眼、捶背、擦汗里你體會到了什么?
夜很深了，母親還在縫衣，我覺得母親很辛苦，疲勞!是呀!這樣累還在不停地縫呀縫，這一針一線中包含著什么?
生：我覺得母親為了孩兒出門能穿上又好又暖的衣服而熬夜，她太疼愛自己的孩子。
生：我讀出了母親對孩子的深情。同學(xué)們說的真好，誰能把這句話讀好，讓我們感受到母親縫衣時的辛勞和深情。(指名讀，齊讀)
b出示：她想，孩兒這次外出，還不知道什么時候才能回來……
從這句話里，我們明白，母親是多么渴望孩子能……(學(xué)生齊說：早點回來) 期望孩子早點回來母親怎么做呢?
同學(xué)們請看圖，這針腳密嗎?母親為什么要這樣密密地縫呢?(這里隱藏著一種民間風(fēng)俗，家里有人出遠(yuǎn)門，為出門人做衣服，必須做得針腳細(xì)密，要不然，出門人的回來的日子就會延遲。母親把針腳縫得細(xì)密，是為了讓兒子早日歸來。)
母親縫衣的時候針腳縫的密密的，她可能在想：
(我把針腳縫的密密的，孩子呀，你可要早點回來早點回來)
師：哦這密密針腳承載著母親深深的期盼，誰能讀好這句話?
師引：真是：慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸。就這樣天不知不覺就亮了，兒子終于要走了，她有太多太多的不愿意，太多太多的話對兒子說，所以她送呀送，一直送到村口的大路旁，這一路上她有千言萬語想對孩子說，同學(xué)們想一想：母親可能會說什么呢?
生：郊兒，出門在外當(dāng)心著涼。
生：兒呀，在外面要吃好住好，不要舍不得花錢。
生：郊兒，錢要放好，俗話說：害人之心不可有，防人之心不可無啊。
生：郊兒，在外要刻苦讀書，爭取考個功名回來。
生：孩子，在外不要交不三不四的朋友，要多寫信回家。
生：孩子，考不上功名也不要緊，記得回家再努力哦。
師：真是兒行千里母擔(dān)憂呀!可是此刻母親望著兒子，千言萬語只匯成了一句話，那就是：出示：郊兒，你可要早點回來呀!
這句話中包含著母親的擔(dān)心母親的期盼，誰能讀好這句話。
聽了母親的話，望著母親頭上新生的白發(fā)，孩子的眼睛濕潤了，此時此刻，孩子會說什么話?
生：母親，你放心，兒子長大了，我會照顧好自己的。
生：母親，我一定爭取金榜題名，讓你過個幸福的晚年。
生：母親，我不在你身邊的日子你一定要保重身體……
師：母子倆難舍難分，但千里相送終有一別，更何況好男兒志在四方，于是孟郊穿著母親縫制的衣服，帶著母親的殷殷期望走向遠(yuǎn)方，他一路走啊走，看到了什么?想到了什么呢?
自己讀第三小節(jié)。
出示：太陽出來了，路邊的小草更顯得生機(jī)勃勃�！∵@樣的草生機(jī)勃勃嗎?(出示枯萎的草) 這樣的草呢? (出示蔥綠的小草) 貼小草圖
這里生機(jī)勃勃的意思就是草長的很茂盛,充滿生機(jī)
讀句子讀出小草生機(jī)盎然的樣子。
小草為什么能長的這樣生機(jī)勃勃呢?(有太陽的照耀)貼太陽圖
如果沒有太陽呢?(生：小草會枯萎)
所以說：出示：沐浴著陽光的小草，無論怎樣都報答不了太陽的恩情啊!什么意思?
生：A：沐浴著陽光的`小草，應(yīng)該報答太陽的恩情生：
B：沐浴著陽光的小草，一定要報答太陽的恩情生：
C：沐浴著陽光的小草，怎樣報答都報答不完太陽的恩情呀!
讀好句子。(肯定一點)小草用什么方式報答太陽的恩情的?
僅僅說小草嗎?由小草、由太陽孟郊想到了什么呢?拿起書來跟老師讀引讀：
師：孟郊撫摩著……生：身上的衣服，
師：注視著…… 生：那又細(xì)又密的針腳，
師：心里想…… 生：母親的慈愛，不就像這春天里太陽的光輝嗎?
孟郊覺得什么是太陽的光輝?那么誰是小草?
出示：沐浴著母親慈愛的孩子，無論怎樣也報答不了母親的恩情呀!讀的肯定點!
在座的每個小朋友，都沐浴在深深的母愛中，你想怎樣報答母親的的恩情呢?
現(xiàn)在我作為鱸鄉(xiāng)電視臺的記者來采訪各位?
拿話筒：你會怎樣報答母親恩情?
小朋友說的真不錯?
想知道孟郊是怎樣報答母親的恩情的嗎?講故事!
課文學(xué)完了，但孟郊母子情深的畫面卻深深地留在我們心理。假如現(xiàn)在孟郊就站在我們面前，他會怎樣讀這首詩?誦讀古詩.讀的真不錯,我們現(xiàn)在再來深化一下這首詩,好嗎
作業(yè)：
表演這首詩。
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