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六年級(jí)上冊(cè)蘇教版語(yǔ)文課本教案文案
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定沒(méi)少看到過(guò)文案吧，文案具有文字簡(jiǎn)練、意義鮮明的特點(diǎn)。想發(fā)文案卻總是不知道怎么組織語(yǔ)言？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)上冊(cè)蘇教版語(yǔ)文課本教案文案，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)上冊(cè)蘇教版語(yǔ)文課本教案文案1
一、教學(xué)目標(biāo)
在朗讀中把握文章內(nèi)容，品味重點(diǎn)詞句。
通過(guò)品讀體會(huì)張海迪抵抗病痛，快樂(lè)生活的積極人生態(tài)度。
二、教學(xué)重點(diǎn)
通過(guò)品讀體會(huì)張海迪面對(duì)苦難的積極態(tài)度。
三、教學(xué)難點(diǎn)
體會(huì)張海迪堅(jiān)強(qiáng)的意志和生命中不屈服的張力。
四、課前準(zhǔn)備
1、提前預(yù)習(xí)，掃清課文的文字障礙。
2、查找，了解張海迪的有關(guān)事跡。
3、制作幻燈片。
五、教學(xué)過(guò)程
（一）導(dǎo)入新課：
學(xué)生表演吹口哨。通常你們吹口哨時(shí)心情如何
生談感受。
�。ǘ┱w感知
默讀課文，思考：這篇文章講述了什么內(nèi)容
生答，師撥。
�。ㄈ┻x點(diǎn)讀析
1、師：課文中少女為什么會(huì)選擇'吹口哨'
學(xué)生依據(jù)文本交流，隨機(jī)介紹張海迪其人其事。重點(diǎn)引導(dǎo)第3段。
生選，師撥。（體會(huì)'我'因病不得不長(zhǎng)期臥病在床的孤獨(dú)，無(wú)奈和痛苦。）
2、師：學(xué)會(huì)吹口哨后，'我'有哪些變化你從文中哪些地方可以看出'我'的這些變化請(qǐng)同學(xué)們?nèi)澇鱿嚓P(guān)的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)自己的理解。
生讀，師撥（在學(xué)生選找的`基礎(chǔ)上重點(diǎn)引導(dǎo)第6，7段，在朗讀中深入理解我的快樂(lè)與自信。）
3、師：30多年過(guò)去了，為什么當(dāng)'我又一次躺在病床上時(shí)'，又忽然'很想吹口哨'
生讀，師撥（在學(xué)生選找的基礎(chǔ)上重點(diǎn)引導(dǎo)第11段）
�。ㄋ模┩卣寡由欤�
作為少女海迪的同齡人，學(xué)習(xí)了這篇課文后同學(xué)們有什么想說(shuō)的話(huà)嗎
�。▽W(xué)生自由暢談，最后總結(jié)。）
師：同學(xué)們都獲得了非常好的啟迪。其實(shí)，在我們每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，都會(huì)遇到這樣或那樣的挫折，但是我們可以像海迪一樣，找到屬于我們自己的“口哨”，也許是一個(gè)微笑，也許是一張照片，也許是一句'加油！'，都可以用來(lái)鼓勵(lì)自己走出逆境，只要我們不放棄自己，永遠(yuǎn)保持不屈服的生命張力，我們都會(huì)像海迪一樣成為一個(gè)大寫(xiě)的"人"！老師這里還有一段海迪參加公益演出活動(dòng)的視頻，現(xiàn)在和大家一起分享一下她的心聲。
播放視頻：《歌聲與微笑》
�。ㄎ澹┎贾米鳂I(yè)
1、積累基礎(chǔ)知識(shí)
2、選擇文章中你最喜歡的一，兩句話(huà)，說(shuō)說(shuō)自己的理解與感受。
六年級(jí)上冊(cè)蘇教版語(yǔ)文課本教案文案2
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)”瑰麗、嘗試、火箭、捆綁、探索、慘重、穿越、振奮、規(guī)模、協(xié)作、精細(xì)、宛若、概括、評(píng)價(jià)、魄力、嫦娥奔月、炎黃子孫、積勞成疾、風(fēng)華正茂”等詞語(yǔ)。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、通過(guò)自讀自悟理解課文內(nèi)容，了解我國(guó)航天技術(shù)的偉大成就，體會(huì)到現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的取得要_一代代科技工作者艱苦的工作和不懈的努力。
4、感悟作者的表達(dá)方法，體會(huì)文章的'語(yǔ)言美。
課時(shí)安排：1課時(shí)
課前準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備“神舟五號(hào)”發(fā)射與飛行過(guò)程的錄像資料，生字、新詞、重點(diǎn)語(yǔ)句的課件。
2、鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)各種途徑查閱相關(guān)資料。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
1、學(xué)生交流“神舟五號(hào)”有關(guān)資料，課件出示“神舟五號(hào)”發(fā)射與飛行過(guò)程的錄像。
2、這節(jié)課讓我們走進(jìn)課文追尋奮斗者的足跡，讓我們走進(jìn)課文去探求去思考。請(qǐng)同學(xué)們讀讀課文前面的閱讀提示，看看閱讀提示給我們提出了哪些閱讀建議。
二、自主預(yù)習(xí)，初讀感知
1、自由練習(xí)讀課文，把課文讀通順，讀流利。
2、不理解的詞語(yǔ)，通過(guò)查字、詞典，聯(lián)系上下文，看圖或小組討論等方法解決。
3、整體感知課文，了解課文的大致內(nèi)容。
三、圍繞提示，自讀自悟
1、學(xué)生圍繞閱讀提示中的思考題“數(shù)千年來(lái)的飛天夢(mèng)是怎樣變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的，在說(shuō)說(shuō)自己從中感悟到了什么？”來(lái)自主學(xué)習(xí)。
2、學(xué)生在小組內(nèi)交流自己的學(xué)習(xí)心得。
四、全班交流，讀中點(diǎn)撥
小組代表向全班匯報(bào)本組學(xué)習(xí)體會(huì)，教師組織學(xué)生就重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行全班交流與研討。
1、關(guān)注追尋飛天夢(mèng)的人們帶給我們的思索和啟示。
2、關(guān)注語(yǔ)言，句式，具體的數(shù)字。
3、關(guān)注文章的敘述順序，文章的詳略。
五、總結(jié)收獲，拓展延伸
1、全班同學(xué)交流學(xué)習(xí)收獲，可從文章內(nèi)容和表達(dá)方法等方面談。
2、搜集資料，辦一張關(guān)于“以中國(guó)航天事業(yè)”為主題的手抄報(bào)。
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