六下語(yǔ)文《學(xué)會(huì)合作》教學(xué)設(shè)計(jì)匯編
《學(xué)會(huì)合作》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.感受生活中合作的重要性和廣泛性。
3.激勵(lì)學(xué)生樹(shù)立團(tuán)結(jié)協(xié)作、自我犧牲等可貴的合作精神。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、結(jié)合課文內(nèi)容理解“我從你們身上看到一種可貴的合作精神”。
2、通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)與感受，獲得“只有學(xué)會(huì)與別人合作，才能取得更大的成功” 的感受。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題 導(dǎo)入新課
1.板書(shū)課題：學(xué)會(huì)合作
2.齊讀課題后，提問(wèn)：你們都想知道什么?
3、人們?yōu)槭裁匆献?怎樣才能與別人合作成功?請(qǐng)看課文。
二、初讀課文 感知內(nèi)容
1.各自輕聲試讀課文，自學(xué)生字詞，用各種方法，理解詞語(yǔ)的意思。
2.說(shuō)說(shuō)讀了之后，知道了什么?
三、朗讀、探究課文
師：我們初讀課文后，你知道每個(gè)人都離不開(kāi)合作。
(一)探究“離不開(kāi)合作”。
1、為什么離不開(kāi)合作，合作有什么重要意義呢?自讀課文第1——3節(jié)，找出相關(guān)部分。(邊讀邊畫(huà))
2、指名說(shuō)。
學(xué)生、工人、軍人作為社會(huì)上各行各業(yè)的人，請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)一說(shuō)離不開(kāi)合作的原因。
3、師小結(jié)：看來(lái)社會(huì)上的確離不開(kāi)合作，那么“合作”有什么重要意義。
(1)指名說(shuō)(小合作有小成就……不合作就沒(méi)有什么成就)。
(2)指名說(shuō)對(duì)這句話(huà)的理解(引出這句話(huà)成為一個(gè)人生道理)。
(3)師：如想取得成功，就必須學(xué)會(huì)合作，同學(xué)們好好讀一讀這一段，記住這個(gè)人生道理。(要求讀出味來(lái))自讀、指名讀。
(4)師：誰(shuí)牢牢記住這個(gè)人生道理了，誰(shuí)起來(lái)告訴大家。
指名合書(shū)說(shuō)、齊說(shuō)。
過(guò)渡：我們認(rèn)識(shí)了合作的必要性，知道了在人與人之間離不開(kāi)合作，那么怎樣才能使合作的效果更好，也就是怎樣才能卓有成效的合作呢?
課文通過(guò)兩個(gè)具體的事例向我們闡明，同學(xué)們自由朗讀，找出問(wèn)題的答案。
(二)學(xué)習(xí)探究“怎樣卓有成效”地合作。
1、自由讀(邊讀邊作筆記)。
2、學(xué)習(xí)第一事例。
(1)指名說(shuō)說(shuō)第一個(gè)事例的內(nèi)容。
(2)談?wù)勀銓?duì)交響樂(lè)團(tuán)的認(rèn)識(shí)。
生交流回答(人數(shù)多，樂(lè)器的種類(lèi)多)。
(3)那么，在這種情況下，他們演奏的樂(lè)曲如何呢?(師播放交響樂(lè)《西班牙斗牛士》)
指名說(shuō)，師提示結(jié)合課文內(nèi)容。
那么他們?yōu)槭裁茨芎献鞯倪@樣完美呢?讀讀課文找一找。
說(shuō)一說(shuō)，這主要依*……協(xié)作精神。
板書(shū)。
(4)師：這就是課文要向我們表明的觀(guān)點(diǎn)。那么怎樣讀，才能體現(xiàn)這種協(xié)作精神。
自讀 指名讀
3、學(xué)習(xí)第二事例
(1)談?wù)勥@個(gè)實(shí)驗(yàn)
a、小組交流，探討實(shí)驗(yàn)的目的與其中所面臨的困難。
b、小組互相指點(diǎn)朗讀，抓住人物與事件的特點(diǎn)。
(2)感受這個(gè)實(shí)驗(yàn)
a、師：實(shí)驗(yàn)最后成功，外國(guó)專(zhuān)家說(shuō)了一句話(huà)，請(qǐng)同學(xué)們讀出自己體會(huì)的語(yǔ)氣。
b、指名讀。
c、分析什么是“合作精神”。
師引出說(shuō)出“在合作過(guò)程中要心中有他人，心中有集體，有自我犧牲精神。”
(3)升華“自我犧牲精神”。生小組交流，集體自由談感受。
(4)有感情朗讀這一事例，讀出“中國(guó)小學(xué)生可貴的合作精神”。
(5)師小結(jié)：可見(jiàn)，卓有成效的合作，不但要有協(xié)作精神，為著統(tǒng)一的目標(biāo)，盡力做好分內(nèi)的事情，還要心中想著別人，心中想著集體，有自我犧牲的精神。
a、自讀課文第六小節(jié)，邊讀邊畫(huà)出具有意義的句子。
b、齊讀這一小節(jié)。
(三)師總結(jié)
現(xiàn)代社會(huì)，是一個(gè)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，也是一個(gè)更加需要合作的社會(huì)，只有學(xué)會(huì)合作，才能取得更大的成功。
請(qǐng)同學(xué)各抒己見(jiàn)，談?wù)勛约旱母惺�，集體交流。
機(jī)動(dòng)：
一、課外拓展、
1、說(shuō)說(shuō)你所知道的古今中外有名的合作事例。
2、寫(xiě)寫(xiě)有關(guān)合作的成語(yǔ)、俗語(yǔ)。
3、讀讀有關(guān)“合作”的名言警句、
二、遷移運(yùn)用
1、合作“演講”，要求：小組進(jìn)行合作，做好一次演講。
2、小組訓(xùn)練，師巡視指導(dǎo)。
3、展示自我。
《學(xué)會(huì)合作》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
一、溫故探新，直奔重點(diǎn)
1、配樂(lè)曲朗讀課文。
2、找出文章中帶問(wèn)號(hào)的句子，想想它們?cè)谖恼轮杏惺裁醋饔?(既能引起聽(tīng)眾注意，又起提綱挈領(lǐng)作用)你認(rèn)為哪個(gè)問(wèn)題最重要?
二、研讀事例，感悟合作
1、過(guò)渡：怎樣才能“卓有成效”地合作呢?請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文第4、5、6自然段，用文中的一句話(huà)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。
(成功的合作不僅要有統(tǒng)一的目標(biāo)，要盡力做好份內(nèi)的事情而且還要心中想著別人，心中想著集體，有自我犧牲的精神。)
2、為什么不直接說(shuō)道理，而要選擇兩個(gè)事例來(lái)說(shuō)明呢?
(因?yàn)?、5自然段的兩個(gè)事例分別說(shuō)明了第6自然段的兩層意思，用事實(shí)說(shuō)話(huà)更能讓人信服。)
研讀事例一：交響樂(lè)團(tuán)演奏
(1)分男、女生齊讀第4自然段，師發(fā)現(xiàn)讀得節(jié)奏快慢不一，并不整齊，問(wèn)：為什么我們這么簡(jiǎn)單的合作都沒(méi)有完成好呢?而一個(gè)擁有上百人上百種樂(lè)器的交響樂(lè)團(tuán)又是如何合作的呢?
(2)課件出示交響樂(lè)團(tuán)演奏樂(lè)曲的音像資料，讓學(xué)生置身于交響樂(lè)的美妙旋律中。結(jié)合觀(guān)看欣賞的體會(huì)，理解“悠揚(yáng)”“傾瀉”“流向天宇”“流進(jìn)人們的心田”的意思，并充分地指導(dǎo)朗讀。思考：為什么他們能奏出如此美妙的樂(lè)曲呢?讀讀課文，找出答案。(扣住“上百位樂(lè)師”、“數(shù)十種不同的樂(lè)器”和“合作得這樣完美和諧”、“高度統(tǒng)一的團(tuán)體目標(biāo)”、“協(xié)作精神”等詞語(yǔ)，引導(dǎo)體會(huì)“團(tuán)體目標(biāo)”和“協(xié)作精神”的重要)。
(3)分組討論：為什么作者一定要選這個(gè)事例呢?不選取拔河比賽作例子呢?這個(gè)事例與作者的觀(guān)點(diǎn)有什么關(guān)系?學(xué)生回答后總結(jié)：因?yàn)榻豁憳?lè)團(tuán)的合作更復(fù)雜，更龐大，這是合作的典范，選舉的是典型事例，最能說(shuō)明作者的'觀(guān)點(diǎn)。
(4)現(xiàn)在，讓我們學(xué)習(xí)這種目標(biāo)統(tǒng)一、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神再來(lái)合作朗讀第4自然段，大家有信心合作好嗎?(生齊讀)
研讀事例二：模擬逃生實(shí)驗(yàn)
(1)學(xué)生自由讀課文，了解實(shí)驗(yàn)步驟。
(2)讓7名學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)。
(3)恭喜大家在規(guī)定時(shí)間內(nèi)成功脫離險(xiǎn)境。我想采訪(fǎng)實(shí)驗(yàn)中最后從房子里逃生的同學(xué);為什么你選擇最后一個(gè)出來(lái)，難道你不怕有生命危險(xiǎn)嗎?
(4)“危難之中，方顯英雄本色”，他的先人后己的精神是不是值得大家學(xué)習(xí)?讓我們把最熱烈的掌聲送給他!當(dāng)然，他的成功逃生更離不開(kāi)另外六個(gè)同伴的合作，大家一起握手慶賀吧!
(5)聯(lián)系剛才的實(shí)驗(yàn)想想“依次”是什么意思?如果大家爭(zhēng)先恐后地出來(lái)，會(huì)出現(xiàn)什么狀況?外國(guó)專(zhuān)家是怎么說(shuō)的?(自由讀)“我在許多地方做過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，從未成功”，說(shuō)明了什么?為什么他要連說(shuō)兩個(gè)“真了不起!”?指導(dǎo)朗讀。從這個(gè)事例，你明白了什么道理?(成功的合作還需要有自我犧牲精神)
3、只舉前一個(gè)例子夠不夠?為什么?這兩個(gè)事例說(shuō)明的道理哪個(gè)更難做到?
這兩個(gè)事例強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)不同，表達(dá)的是兩層意思，所以缺一不可。作者用“不僅……而且……”這個(gè)關(guān)聯(lián)詞把它們連接起來(lái)，體現(xiàn)了遞進(jìn)的關(guān)系。讓我們把兩個(gè)事例蘊(yùn)含的道理再來(lái)完整地讀一讀，牢記住這句話(huà)。(齊讀第6自然段)
三、略讀首尾，總結(jié)全文
1、其實(shí)生活中合作無(wú)處不在，課文中還列舉了哪些事例說(shuō)明?請(qǐng)看課文第1-3節(jié)，思考：為什么人生活在世界上，都離不開(kāi)與別人的合作?合作有什么重要意義呢?
默讀1—3節(jié)，畫(huà)出相關(guān)內(nèi)容。體會(huì)“不論……也不論……都……”、“只有……才能……”等關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的作用。
2、小組討論：對(duì)于以上觀(guān)點(diǎn)是否認(rèn)同?你能舉出反例嗎?
3、看來(lái)，社會(huì)生活中的確離不開(kāi)合作。合作的力量是無(wú)窮的，合作是幫助我們開(kāi)啟成功之門(mén)的金鑰匙。所以課文最后一段呼吁道(齊讀第7節(jié))：“現(xiàn)代社會(huì)，是一個(gè)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，也是一個(gè)更加需要合作的社會(huì)，只有學(xué)會(huì)合作，才能取得更大的成功。”聯(lián)系實(shí)際談自己對(duì)既要“競(jìng)爭(zhēng)”又要“合作”的切身體會(huì)。
4、總結(jié)全文：全文圍繞“合作”這個(gè)話(huà)題從合作的重要性談起，并列舉了兩個(gè)各有側(cè)重點(diǎn)的典型事例說(shuō)明怎樣卓有成效的合作，最后呼吁人們學(xué)會(huì)合作。全文條理清楚，說(shuō)得通俗易懂、字字有理，這就是“事實(shí)勝于雄辯”的精彩所在。
5、熟讀全文，練習(xí)演講。
四、遷移運(yùn)用，拓展延伸
1、課外閱讀有關(guān)“合作”的故事，收集有關(guān)“合作”的名言警句。
2、模仿本文用典型事例說(shuō)理的方法，寫(xiě)一篇“學(xué)會(huì)______”的演講稿，并在班內(nèi)進(jìn)行演講。
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