- 相關(guān)推薦
蘇教版五年級上冊《金蟬脫殼》語文教案
作為一名教職工，時(shí)常需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【幨占淼奶K教版五年級上冊《金蟬脫殼》語文教案，歡迎大家分享。
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)會本課10個(gè)生字，理解由生字組成的詞語。
2．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第四、五自然段。
3．理解課文內(nèi)容，感受金蟬脫殼的神奇，從而激發(fā)學(xué)生樂于觀察周圍的事物的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
感受金蟬脫殼的神奇。
教學(xué)難點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生樂于觀察周圍的事物的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1．課文內(nèi)容的投影片。
2．蟬的資料。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文。
3．了解金蟬脫殼的起因。
教學(xué)重點(diǎn)：
正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解金蟬脫殼的過程。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
1．板書課題：金蟬脫殼。齊讀課題。
2．設(shè)問：聽說過“金蟬脫殼”這個(gè)成語嗎？說說你的理解。
3．講故事：三十六計(jì)“金蟬脫殼”。
二、初讀課文
1．聽課文錄音，思考：課文中“金蟬脫殼”主要講什么？
2．生自讀課文，畫出生字詞，讀準(zhǔn)字音。
�、俪鍪旧衷~。
②指名逐自然段朗讀。
3．默讀課文。
第一部分（1-2）寫叔叔的話激起了“我”的好奇心，“我”決心揭開金蟬脫殼的秘密。
第二部分（3-6）寫金蟬脫殼的過程奇特動人。
第三部分（7）寫蟬兒趴在樹上，準(zhǔn)備新的歌唱生涯。
三、學(xué)習(xí)課文第一部分。
1．指名讀第1-2自然段。
2．出示：“這是多么神奇的事��！”
齊讀。
3．哪件事“神奇有趣”？
4．出示：“夜幕降臨，蟬蟲就從土里鉆出來，偷偷地爬到樹桿上，脫掉它身上的舊衣，換上華麗的新裝�！�
①指名朗讀。
�、谡f說你的理解。
5．齊讀第1-2自然段。
四、布置作業(yè)。
1．搜集蟬的資料。
2．有感情地朗讀課文。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1．上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《7．金蟬脫殼》。今天我們接著來學(xué)習(xí)。
2．交流蟬的資料。
二、學(xué)習(xí)第二部分
1．默讀第3-6自然段。想想：作者是按怎樣的順序來寫的？
2．出示：“在金蟬脫殼的過程中，你認(rèn)為哪種情景最神奇動人”？先將有關(guān)的語句圈畫出來讀一讀，再與同學(xué)們交流一下閱讀感受。
小組學(xué)習(xí)。
3．全班交流。
⑴“突然，我發(fā)現(xiàn)了一只肥肥的、通身發(fā)著金黃色亮光的蟬蟲……停在那里不動了。”
這是金蟬脫殼前的樣子與第一段中“夜幕降臨，蟬蟲就從土里鉆出來，偷偷地爬到樹桿上”相比較。
⑵按背→頭→腳→尾的順序，邊讀邊想象金蟬脫殼的過程，說說閱讀的感受。
抓住關(guān)鍵詞語“抽搐”、“裂開”、“極淡的綠色”、“深綠色”、“慢慢地活動”、“抖動”、“伸著”、“仰”、“撲”、“抓”、“抽”等來體會。
�、墙鹣s脫殼后又有哪些變化？最讓你驚奇的是什么？
�。ǔ岚颉爸挥幸稽c(diǎn)點(diǎn)”—“很快蓋住身子”，顏色“每顫動一次”，就“由淺而深地變化一次”。）指導(dǎo)朗讀，讀出自己的感受。
三、學(xué)習(xí)第三部分
1．默讀這一部分，想想“我再一次仔細(xì)地看著蟬兒”，看到了什么？
2．指導(dǎo)朗讀。
3．總結(jié)全文：
你看，作者對蟬的觀察是多么的細(xì)致入微呀。
學(xué)習(xí)本文，對于我們寫作有什么啟發(fā)？
四、布置作業(yè)
小練筆：觀察一種小動物，并寫下來。
板書設(shè)計(jì)：
脫殼前
7．金蟬脫殼脫殼中
脫殼后
課后反思
《金蟬脫殼》這篇課文極其生動地介紹了金蟬脫殼的過程，展示了那段奇特動人的情景。但由于現(xiàn)在的學(xué)生在平時(shí)的生活中很少能夠看到蟬脫殼的場面，所以在教學(xué)中要讓學(xué)生融入到課文中來不容易。因此，課前我做了大量的搜集資料工作，在鳳凰語文網(wǎng)上找到一些與課文內(nèi)容相貼近的圖片自制成課件，效果很好。在教學(xué)中，我著重幫助學(xué)生通過具體的語言文字結(jié)合課件感受金蟬脫殼的奇特動人。文章的3、4、5、6自然段是全文的重點(diǎn)段落，在這一部分的學(xué)習(xí)中，我放手讓學(xué)生去閱讀思考，從整體上感知金蟬脫殼的過程。在學(xué)習(xí)過程中抓住重點(diǎn)詞語如：“抽搐”、“裂開”、“鉆”、“仰”等，并讓學(xué)生加上自己的肢體去理解，從中體會出蟬脫殼的動作。第五自然段中蟬脫殼后的一系列變化很神奇，我激發(fā)起學(xué)生的興趣后，引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀這一段。在學(xué)習(xí)這篇課文的同時(shí)，我啟發(fā)學(xué)生明白在日常生活中要作個(gè)有心人。只要留心觀察，生活中處處都有奇特動人的事，等待我們?nèi)ソ议_它的奧秘。
【五年級上冊《金蟬脫殼》語文教案】相關(guān)文章：
五年級語文金蟬脫殼教案優(yōu)秀09-27
五年級語文金蟬脫殼教案精品01-09
語文五年級上冊教案10-27
五年級語文上冊教案12-06
語文金蟬脫殼教學(xué)反思11-25
五年級上冊語文《鯨》教案02-23
蘇教版五年級語文上冊教案02-15
五年級上冊的語文教案02-28
五年級語文上冊教案范文10-15
五年級人教版語文上冊教案11-14