蘇教版五下《埃及的金字塔》教學(xué)札記
《埃及的金字塔》是一篇說(shuō)明文，課文著重介紹了埃及金字塔的形狀及其建筑歷史，寫(xiě)出了外觀宏偉、結(jié)構(gòu)精巧的特點(diǎn)以及建造金字塔所采用的辦法，贊美了古埃及勞動(dòng)人民杰出的智慧。整篇文章共6個(gè)自然段，分成四部分，條理清楚，語(yǔ)言平實(shí)，描寫(xiě)細(xì)致。其中第二部分介紹了埃及金字塔的歷史形成過(guò)程及其外觀和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是全文的重點(diǎn)內(nèi)容。
如何抓住課文的要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，理解課文內(nèi)容，并在具體的課堂教學(xué)過(guò)程中，在閱讀和理解課文內(nèi)容的過(guò)程中，進(jìn)行語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，進(jìn)行思想情感的激發(fā)。得益于去年聽(tīng)了管建剛校長(zhǎng)的《海洋――21世紀(jì)的希望》，頗受啟發(fā)，設(shè)計(jì)了下面的教學(xué)過(guò)程，通過(guò)實(shí)施，收到了很好的效果。
在了解了金字塔的歷史形成過(guò)程以后，我把教學(xué)的重點(diǎn)落在課文的第三自然段――金字塔的`構(gòu)造特點(diǎn)。
1、學(xué)生自由讀課文第三自然段，出示下面的填空：
金字塔是古埃及()，現(xiàn)存的70多座金字塔中，最大的是()
這座金字塔高()米，底座周長(zhǎng)()米，塔身由()塊石頭砌成，這些石塊平均重()噸。石塊之間砌合得()。
2、指名朗讀課文。
3、根據(jù)剛才的讀課文，完成上面的填空，交流。
(采用先是指名口頭表述說(shuō)，然后再由小組說(shuō)，最后齊說(shuō)等不同形式的說(shuō)話訓(xùn)練，達(dá)到幫助學(xué)生把握課文的主要內(nèi)容，并且進(jìn)行語(yǔ)言的訓(xùn)練。)
4、這一段內(nèi)容中，那些寫(xiě)出了金字塔的宏偉，那些寫(xiě)出了金字塔的精巧?
(生交流)
5、師：課文并不是僅僅用了一些數(shù)字來(lái)說(shuō)明這一切的，你能根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明嗎?
(1)學(xué)生小聲輕聲地自言自語(yǔ)
(2)指名進(jìn)行口頭表述。
反思：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，用自己的話進(jìn)行具體的表述。學(xué)生說(shuō)的過(guò)程，也是讀課文，背課文的過(guò)程，通過(guò)反復(fù)的說(shuō)，自然也就能體會(huì)課文中的描寫(xiě)的具體形象直觀。
通過(guò)設(shè)計(jì)這樣的填空的練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話，不但引導(dǎo)學(xué)生理解了課文的內(nèi)容，感受到了金字塔的宏偉與精巧，同時(shí)也感受到了古埃及勞動(dòng)人民勤勞和智慧。通過(guò)不斷完善的語(yǔ)言表述，通過(guò)指名說(shuō)，小組說(shuō)，齊說(shuō)等多種形式的說(shuō)話訓(xùn)練，也有效地提高語(yǔ)言表述能力。從整個(gè)課堂教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)情況可以看出，幾乎所有的同學(xué)都參與到了課堂教學(xué)過(guò)程中去了，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性都十分高，課堂教學(xué)收到了很好的效果。
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