一年級語文《望廬山瀑布》教學設計
【一年級語文《望廬山瀑布》教學設計】
教學目標：
1、能正確、流利、有感情的朗讀全詩，背誦全詩。
2、學會本課生字，理解由生字組成的詞。
3、理解詩的意思，體會詩中描繪的廬山瀑布的雄偉壯觀的氣勢，以及詩人對祖國大好河山的熱愛之情。
教學重點、難點：理解詩的意思，體會詩中描繪的廬山瀑布的雄偉壯觀的氣勢。
教學準備：相關(guān)錄象。
教學過程：
第一塊：創(chuàng)設情景，導入新課。
1、 出示廬山風光影片，解說其秀麗的風光。
2、 師：正是這如此秀麗的風光，因而從古到今吸引了許多文人墨客，在這里吟詩作畫，下面就讓我們和唐代詩人李白一起去那里欣賞瀑布的雄偉的氣勢。
3、 出示全詩，師讀后問：通過預習我們對詩人李白已有所了解，誰來介紹介紹。
第二塊：學習詩中生字詞 ，理解全詩詩意。
1、 師：通過昨天的預習，誰來說說你學懂了詩中的.哪些詞語的意思。
2、 生交流：“日”指“太陽”。“香爐”指“香爐峰”。
師：香爐是什么樣的看到過嗎?
生：沒有。
師：出示香爐畫面。誰知道為什么叫廬山的這個峰是香爐峰?出示畫面。
生：煙”指“紫色的煙云。”
“遙看”是“遠遠的看”。“川”指“河流”
師：示畫面幫助理解“川”。“掛前川”是指什么?
生：“直下”的意思是“傾瀉而下”。“疑”是“懷疑、好象”的意思。
師：誰能選一句連起來說說那一句講了什么?
齊讀全詩。
第三塊：體會 雄偉壯觀的氣勢，以及詩人對祖國大好河山的熱愛之情。
1、 下面讓我們再看一看廬山瀑布想一想，這時你再看廬山瀑布給你留下什么感覺?
2、 再讀讀全詩，想想哪些詞語寫出了廬山瀑布的雄偉壯觀?
3、 生交流。
4、 讓我們把它的氣勢讀出來。學生自由讀、指名讀、齊讀。
第四塊：再看畫面，深化情感。
1、 小結(jié)：是的，廬山瀑布以其雄偉壯觀吸引了我們，下面讓我們隨著攝影師的鏡頭再一次去領(lǐng)略那磅礴的氣勢。播放錄象。
2、 師：此情此景你最想說什么?
3、 生交流。師板書：對祖國山河熱愛
4、 這么美的詩誰最先把它記住。
5、 生試背。師抽背。生齊背。
【一年級語文《望廬山瀑布》教學設計】相關(guān)文章：
小學語文《望廬山瀑布》教學設計04-04
小學古詩《望廬山瀑布》教學設計04-01
望廬山瀑布05-02
望廬山瀑布06-05
望廬山瀑布06-05
《望廬山瀑布》教學設計（通用10篇）05-28
古詩《望廬山瀑布》教學反思04-05
改寫望廬山瀑布03-18