2017年三年級語文下冊第八單元復(fù)習(xí)題
【2017年三年級語文下冊第八單元復(fù)習(xí)題】
第一部分 基礎(chǔ)積累與運用(37分)
一、 看拼音，寫詞語。(5分)
ɡuàn ɡài
rán shāo
hàn zāi
yě liàn
ténɡ fēi
二、 辨字組詞。(5分)
淹( )
掩( )
掙( )
睜( )
姓( )
性( )
徒( )
陡( )
偷( )
愉( )
三、 把下面的詞語補充完整，再按要求寫詞語。(10分)
( )面( )方 ( )嘴( )舌 成( )上( ) 人( )人( ) ( )心( )意 惟( )惟( ) 零零( )( ) 結(jié)結(jié)( )( ) 郁郁( )( ) ( )口( )聲 ( )驚( )怪 ( )轅( )轍
1.寫帶有數(shù)字的詞語：________
2.寫ABAC式詞語：________
3.寫AABB式詞語：________
4.寫像“南轅北轍”這樣含有故事的詞語：________
四、填寫下面的歇后語。(4分)
1.姜太公公鉤魚——_________
2.張飛穿針——________
3.八仙過海——________
4.韓信點兵——________
5.包公斷案——________
6.孫悟空大鬧天宮——________
請你再寫個課外收集的歇后語
_________
五、填空。(3分)
1.學(xué)習(xí)了這個單元的課文，我知道了_______這幾位神話傳說中的人物。
2.我還知道許多神話故事，有《_____》、《_____》……我覺得最有趣的神話故事是《_____》，從這個故事中，我知道了______。
六、給下面的句子填上合適的詞語，使句子表達得更具體。(4分)
1.我戴上( )的紅領(lǐng)巾，( )地上學(xué)去。
2.電視上播放著( )的節(jié)目，我們( )地盯著電視看。
七、默寫《乞巧》。(6分)
第二部分 閱讀積累與運用 30分
(一)閱讀短文，回答問題。(15分)
女媧難過極了( )她立刻去找雨神( )求他下一場雨( )把天火熄滅( )又造了船( )好救出掙扎在洪水中的人們( )不久，天火熄滅了，洪水中的人們被救上來了�？墒�，天上的大窟窿還在噴火。女媧決定冒著生命危險，把天補上。她跑到山上，去尋找補天用的五彩石，她原以為這種石頭很多，用不著費多大力氣。到山上一看，全是一些零零星星的碎石塊。她忙了幾天幾夜，找到了紅、黃、藍、白四種顏色的石頭，還缺少一種純青石。于是，她又找啊找啊，終于在一眼清清的泉水中找到了。
1. 請在第一自然段的( )里填上標(biāo)點符號。(3分)
2. 女媧看到人類所受的災(zāi)難，心里( )。為了解除人類的災(zāi)難，她首先( )，再( )，最后又冒著生命危險去( )。這是一個多么( )的神啊!(5分)
3. 女媧補天是非常不容易的.，你能用“——”畫出有關(guān)的句子嗎?(2分)
4. 寫出下列詞語的近義詞。(2分)
難過( ) 立刻( ) 可是( ) 終于( )
5. 在神話里，天穿了個窟窿可以有神去補天，可是在現(xiàn)實中就不可能有神的幫忙了�，F(xiàn)在我們地球的大氣層也穿了個窟窿，你認為我們應(yīng)該怎么做才能保護自己的家園呢?(3分)
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(二)閱讀短文，回答問題。(15分)
水
水在世界上是不可缺少的，沒有水，莊稼要旱死，牲口要渴死，人也不能生存�？稍诔鞘欣铮藗儾⒉粣巯�，甚至討厭它，生活中到處可以看到浪費水的現(xiàn)象。
比如到了夏天吧，就有同學(xué)玩打水仗，把水龍頭開得大大的，用水向?qū)Ψ絿�，一會兒地上就流了一大片水。有人管他們，他們還滿不在乎地說：“水有的是，浪費一點怕什么?”
水真的“有的是”嗎?不是的。從資料上我們可以看到，地球上確實有大片的水，陸地僅占地球表面的確1/6。可是，海洋里的水是很咸的，不能用來澆灌莊稼。能夠用來養(yǎng)活人類和動植物的水，是陸地上的淡水。這種水很有限，用掉一點就少一點�？茖W(xué)家預(yù)測，不久的將來，水源將會枯竭，人類將面臨干渴的威脅。
為了解決這個難題，科學(xué)家已經(jīng)開始想辦法從南北極取水。他們想把南北極常年的冰山融化掉，用它解決人類的干渴�？蛇@樣一來，南極會變成一片汪洋，海平面升高，很多沿海國家的城市會被淹沒。
這太可怕了，要是人類沒有水，會是多么恐怖的情景呀!讓我們從現(xiàn)在做起，都來珍惜水吧!
1. 填空。(2分)
水在世界上是( )，沒有水，莊稼( )，牲口( )，人也( )。
2.水真的“有的是”嗎?( )。請用“～～”畫出有關(guān)的句子。(3分)
3.科學(xué)家想用什么辦法來解決這個難題?這個辦法行嗎?為什么?(3分)
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4.請用“——”畫出同學(xué)們是怎樣浪費水的，再請你勸勸他們，幫助他們改掉浪費水的毛病。(4分)
5.你有哪些節(jié)約用水的好辦法?快寫下來吧!(3分)
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第三部分 習(xí)作(30分)
這次習(xí)作，就給你一次“變”的機會，請你展開想象的翅膀，編一個故事。
在故事里，你可以變成任何人、任何物。相信你一定行!
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