我的學(xué)校-初一-記敘文
說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，尤其是作文中不可忽視的記敘文，記敘文寫的是生活中的見(jiàn)聞，要表達(dá)出作者對(duì)于生活的真切感受。那么什么樣的記敘文才是好的呢？下面是小編為大家整理的我的學(xué)校-初一-記敘文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的學(xué)校——柿子中學(xué)，它是一所新型的，現(xiàn)代化的學(xué)校，位于鹽津柿子鎮(zhèn)十字路口處。她依山傍水，面前飄著彩帶般的高速路。
柿子中學(xué)建校大約有幾十年了吧，目前有十五個(gè)教學(xué)班，師生共計(jì)約一千多人。學(xué)校占地面積約上千平方米�？亢舆呥�有一個(gè)很大的食堂，也就是同學(xué)們吃飯，吃早點(diǎn)的地方，除次之外，我們學(xué)校還有許多功能室，如一個(gè)音樂(lè)教室，一個(gè)信息教室，一個(gè)科學(xué)教師和一個(gè)美術(shù)教室。還有一個(gè)藏書約有上千冊(cè)的圖書室。
學(xué)校已經(jīng)有了一種最先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備--電子白板，這種設(shè)備可以提供三百六十多種功能。每一個(gè)教室都擁有一臺(tái)。我們的學(xué)校設(shè)備是一流的`，環(huán)境更是優(yōu)雅，蔥綠的。特別是那座生長(zhǎng)多種植物的生物園，走在生物園的小道生，仿佛回歸到了清淅的大自然中。
再說(shuō)說(shuō)我們的教育和教學(xué)，每堂課前，我們都按各自學(xué)習(xí)的方法進(jìn)行預(yù)習(xí)，課中，每個(gè)小組針對(duì)老師的問(wèn)題進(jìn)行討論，之后小組上來(lái)匯報(bào)自己的成果，并向下面的同學(xué)提出問(wèn)題，同學(xué)互相討論，交流，爭(zhēng)論。老師只在同學(xué)出現(xiàn)錯(cuò)誤和需要時(shí)后才加以指導(dǎo)，真正體現(xiàn)了“把課堂還給學(xué)生”。
我發(fā)現(xiàn)我和同學(xué)的作業(yè)本上，老師一般不打叉，而是只打一個(gè)斜杠，過(guò)后改對(duì)了，老師再打勾，老師們把這條斜杠畫為期待線。雖然這只是一個(gè)小小的批改符號(hào)的改變，但卻體現(xiàn)了老師對(duì)學(xué)生人格的尊重，對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤的寬容，對(duì)學(xué)生糾錯(cuò)的期待。
我的老師留的作業(yè)很少，但是我們每節(jié)課的效率都沒(méi)有下降，雖然我們作業(yè)很少，但是它的樣式很多，讓我們獲得高效的，多方的能力發(fā)展，留下的時(shí)間，我們可以博覽群書或是做一些自己喜歡的事情。
我們的學(xué)校--柿子中學(xué)是一所綠色，和諧的學(xué)校。它是一所讓學(xué)生接受教育，學(xué)習(xí)知識(shí)和發(fā)展能力的好地方。我熱愛(ài)它，留戀它。
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