未來(lái)的交通工具教案-六年級(jí)-記敘文
大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，尤其是作文中不可忽視的記敘文，記敘文是通過(guò)描述人物、時(shí)間及狀物、寫(xiě)景等，來(lái)表達(dá)一定的中心的一種文體形式。那么什么樣的記敘文才是好的呢？以下是小編為大家整理的未來(lái)的交通工具教案-六年級(jí)-記敘文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)目標(biāo)：
1.能用發(fā)展的觀點(diǎn)去認(rèn)識(shí)事物，通過(guò)搜索、觀察、交流提高自己的認(rèn)識(shí)水平。
2.能對(duì)未來(lái)交通工具進(jìn)行設(shè)計(jì)，并將設(shè)計(jì)進(jìn)行交流。
3.能提出自己的不同見(jiàn)解，提出自己的新思路，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。教學(xué)重難點(diǎn)：
1、交通工具的發(fā)展史
2、先進(jìn)的交通工具
3、未來(lái)的交通工具
教學(xué)具準(zhǔn)備：
畫(huà)筆、紙、課本
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境提出問(wèn)題
師:t同學(xué)們，喜不喜歡猜謎語(yǔ)？
生：喜歡
師：下面，老師準(zhǔn)備了幾個(gè)謎語(yǔ)，我們一起猜一猜，猜到的請(qǐng)舉手回答。（出示課件讓學(xué)生猜）
師：同學(xué)們，不管輪船、飛機(jī)、汽車(chē)它們都是————
生：交通工具
二、明確目標(biāo)展開(kāi)討論
師：好，今天我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)23.文萊的交通工具
師：關(guān)于交通工具你想研究什么問(wèn)題呢？
生1：未來(lái)的交通工具會(huì)是生怎樣的？
生2：交通工具的發(fā)展史是怎樣的？
生3：現(xiàn)在的交通工具有那些？
……
師：看來(lái)大家想研究的問(wèn)題很多，那么好，接下來(lái)我們就來(lái)研究一下交通工具的發(fā)展？（出示課件）
師：大家仔細(xì)觀察一下，這幅圖上是什么？
生1：一只鳥(niǎo)
生2：是一只飛想的鳥(niǎo)
師：看來(lái)，你觀察的很仔細(xì)，你真是一個(gè)細(xì)心的'孩子
師：通過(guò)這只飛翔的鳥(niǎo)，你能猜想一下古代的人利用它發(fā)明了什么？生:我猜想古代的人可能根據(jù)飛翔的鳥(niǎo)發(fā)明制造了飛機(jī)。
師：大家同意他的說(shuō)法嗎？
生：同意。
師：看來(lái)你真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦的孩子。
師：下面我們?cè)賮?lái)仔細(xì)觀察這幅圖，你又有什么發(fā)現(xiàn)？（出示課件）
生：一個(gè)人挑重物登山。
2師：同學(xué)們你們認(rèn)為最原始的交通工具應(yīng)是什么呢？
生：雙腳（腳）
師：對(duì)，古代的人類(lèi)都是用雙腳作為交通工具的。
師：除了，用雙腳，同學(xué)們猜想一下，接下來(lái)人類(lèi)還會(huì)用什么作為交通工具？
生：（猜）
師：對(duì)，接下來(lái)人類(lèi)借用畜力作為交通工具。
�。ǔ鍪菊n件：馬拉車(chē)牛拉車(chē)）這些都是利用了畜力作為交通工具。
師：除了利用畜力人們接下來(lái)還會(huì)用什么作為交通工具
師;人類(lèi)還利用風(fēng)力作為交通工具。
1600年制造了風(fēng)力車(chē)，還制造了蒸汽車(chē)。蒸汽機(jī)的出現(xiàn)后，人類(lèi)交通工具的發(fā)展進(jìn)入了飛速發(fā)展階段。
代表性的交通工具蒸汽火車(chē)，蒸汽輪船等
師：人類(lèi)交通工具在突飛猛進(jìn)的發(fā)展
（出示課件）
1885~1886年，德國(guó)人奔馳制造的汽油發(fā)動(dòng)汽車(chē)。奔馳曾經(jīng)銷(xiāo)售數(shù)輛給自己的親朋好友。
1904年卡迪拉克制造了卡迪拉克車(chē)
1908年福特T型
1934年的甲蟲(chóng)車(chē)
師:下面老師有個(gè)問(wèn)題想問(wèn)大家，同學(xué)們想一想陸路交通工具是如何發(fā)展的？（生自由回答）
（師出示課件讀答案）
師：目前世界上速度最快的交通工具是什么？（出示課件邊指邊說(shuō)）
師：大家已經(jīng)了解了交通工具的發(fā)展，下面我們?cè)賮?lái)一起看看現(xiàn)在的先進(jìn)的交通工具（出示課件）飛機(jī)的出現(xiàn)縮短人與人之間的距離，促進(jìn)了世界各國(guó)的經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展；磁懸浮列車(chē)是一種沒(méi)有車(chē)輪的路上無(wú)接觸式有軌交通工具，時(shí)速可達(dá)500千米；汽車(chē)的速度很快節(jié)省了時(shí)間，提高了人們的工作效率。
師：下面老師還有個(gè)問(wèn)題想問(wèn)你們，為什么說(shuō)既愛(ài)他工具的發(fā)展縮小了地球村的范圍？（生自由回答）
師：（出示課件）生活關(guān)系看來(lái)交通工具的發(fā)展與人類(lèi)的很密切。
師：同學(xué)們猜想一下，再過(guò)20年未來(lái)的交通工具會(huì)是怎樣的？
未來(lái)是大家的下面請(qǐng)同學(xué)們?nèi)ピO(shè)計(jì)一下未來(lái)的交通工具。
設(shè)計(jì)要求：1、以小組為單位進(jìn)行設(shè)計(jì)
2、用自己喜歡的方法去設(shè)計(jì)
3、可以寫(xiě)可以畫(huà)
下面開(kāi)始（8分鐘左右）
師：看來(lái)大家討論好，設(shè)計(jì)完了。
下面我們一起看看每組的設(shè)計(jì)作品。（組長(zhǎng)上臺(tái)展示）
師：各位小發(fā)明家，你們的創(chuàng)意和創(chuàng)新不管能不能成為現(xiàn)實(shí)，你們都是勝利者，只要你們敢想敢做，你們的夢(mèng)想就會(huì)實(shí)現(xiàn)的！
讓我們?cè)俅螘诚氚桑。ǔ鍪菊n件邊看邊討論）
三、交流總結(jié)形成共識(shí)
師：同學(xué)們根據(jù)現(xiàn)在能源短缺，環(huán)境污染加劇的社會(huì)情況，說(shuō)一說(shuō)，交通工具應(yīng)該怎樣發(fā)展？
3（生討論）
四、應(yīng)用實(shí)踐課外實(shí)踐
通過(guò)這節(jié)課學(xué)習(xí)你有什么收獲？
師：也許不遠(yuǎn)的將來(lái)，我們可以到太空去旅行觀光，以到另一個(gè)星球去觀察學(xué)習(xí)。
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