高一記敘文作文800字
在平平淡淡的日常中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的高一記敘文作文800字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高一記敘文作文800字1
光影迷蒙，夕陽(yáng)染紅了半邊天空。窗臺(tái)上的菊花開(kāi)得正好，花香伴著書香，裊裊娜娜，氤氳了整個(gè)臥房。
越是性急，越覺(jué)得日子過(guò)得太慢。每每無(wú)聊之時(shí)總將家中的書箱翻個(gè)底朝天，祖父珍藏多年的典籍散落一地，隨意抽出一本，在祖父面前一本正經(jīng)地念起來(lái)：“夕陽(yáng)無(wú)女子。”祖父愣了一愣，而后大笑不已，將我抱到藤椅上，一字一字地教我念了起來(lái)：“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏�！弊娓傅穆曇舨涣�，卻將詩(shī)讀得極有韻味。我學(xué)著祖父的樣子，搖頭晃腦地念著。那本書是極舊的，每頁(yè)都有祖父用鋼筆寫下的批注，字的收尾處已褪了色。
書是舊的，可書香卻絲毫不減，濃郁得很!
祖父找來(lái)了字典，對(duì)著舊書，不停翻動(dòng)著。祖父再將我抱到他面前時(shí)，書上已密密麻麻地標(biāo)滿了拼音。祖父是不識(shí)拼音的。有了拼音，那些陌生的字眼頓時(shí)成了再親切不過(guò)的朋友�！耙鞯较﹃�(yáng)山外山，古今誰(shuí)免余情繞?”“一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅�！薄皠e來(lái)滄海事，語(yǔ)罷暮天鐘�！彪S著一字一句從紙上躍出，一縷縷書香便冉冉升起。黃昏光影灑在書卷上，目光隨祖父的手指流轉(zhuǎn)，目光所到之處，便是書香所開(kāi)之處。
書香隨風(fēng)飄散，從老院子一直飄到如今的窗臺(tái)邊。祖父已不大能看清字了，此時(shí)的我正捧著當(dāng)年的那本書，給祖父讀著：“逝川與流光，飄忽不相待。春容舍我去，秋發(fā)已衰改。人生非寒松，年貌豈長(zhǎng)在……”此時(shí)，我早已無(wú)需借助拼音，也看懂了祖父的批注：這一東一西的奔走的逝水和流光，日復(fù)一日，把生命撕扯成零落的碎片……每讀一句，仍有一縷書香升起，不減當(dāng)年。仍讀著詩(shī)與祖父的評(píng)注，卻聽(tīng)到微微的齁聲，回頭看，祖父已歪在窗臺(tái)上睡著了，正如當(dāng)年的我一樣。
夕陽(yáng)往往象征著一個(gè)人的暮年，祖父已是夕陽(yáng)人了。青春不在，光影西沉那一刻的變化是想躲也躲不過(guò)去的啊!祖父早在年輕時(shí)就已意識(shí)到了這些，“青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅�！�
回過(guò)神來(lái)，細(xì)看祖父，雖已入睡，仍掛著一絲微笑。難怪說(shuō)“書香醉人”。我仍捧著書，讀著舊時(shí)光，書香氤氳。
你化作一縷清風(fēng)，伴我半世年華。
高一記敘文作文800字2
對(duì)于成長(zhǎng)我沒(méi)有太多的回憶，我只覺(jué)得現(xiàn)在就是成長(zhǎng)，每分每秒我都在成長(zhǎng)，_了一道難題我覺(jué)得我在成長(zhǎng)，背會(huì)了一首古詩(shī)我覺(jué)得我在成長(zhǎng)，同樣寫好了一個(gè)字我也在成長(zhǎng)。
在我眼中成長(zhǎng)就是這么簡(jiǎn)單，同時(shí)它又夾雜著快樂(lè)，帶給我充實(shí)。我是一名書法特長(zhǎng)生，平時(shí)除了學(xué)習(xí)，我更多的時(shí)間則是待在書法教室，它不算很大，也沒(méi)有多么豪華。但是它卻很溫馨，是屬于我們自己的藝術(shù)殿堂。
或許書法已經(jīng)在人們的生活中迷失很久了，毛筆也越來(lái)越稀少了，不知大家看新聞了沒(méi)有，早在20__年層大力提倡書法，書法專業(yè)也同時(shí)加入了高考行列中，這個(gè)消息對(duì)我產(chǎn)生了莫大的鼓舞。有人終于可以認(rèn)可我們了，并且也會(huì)有更多的人會(huì)跟我們一起學(xué)習(xí)，支持我們，重拾中國(guó)傳統(tǒng)文化。
古代的王羲之，柳宗權(quán)，顏真卿等著名書法家則成了我們學(xué)習(xí)的榜樣。他們的字真是出神入化，神采奕奕。讓人捉摸不透，各人有各字的特點(diǎn)更讓人寫起來(lái)頭疼，但是通過(guò)老師的細(xì)心指導(dǎo)我們很快熟悉了其中的技巧。并大量練習(xí)，漸漸寫出了趣味。
別以為寫毛筆字就跟寫漢字一樣簡(jiǎn)單，它可沒(méi)有那么容易，別忘了古代的.王羲之，他可是把一硯池水都洗黑了，才有了今天的成就。
寫毛筆字剛開(kāi)始要從怎樣拿筆以及坐姿開(kāi)始，以我的理解，拿毛筆時(shí)只需用到三個(gè)指頭的力，把毛筆豎直拿起，千萬(wàn)別像拿鉛筆那樣去拿毛筆，那樣的拿法是錯(cuò)誤的，在著就是坐姿，要把背挺起來(lái)，眼要離桌面一尺的高度，不能趴在桌子上寫，那樣寫出來(lái)的字會(huì)扭曲，這些就是學(xué)習(xí)書法最基本的內(nèi)容。坐姿和拿筆正確自然寫起字來(lái)不費(fèi)勁。
書法的字體大致分為楷書，隸書，行書，草書這幾種。寫出來(lái)的毛筆字不僅要字形像，而且要寫的要有神采,比如顏真卿的楷體中的字是比較厚重的，字的特點(diǎn)是橫細(xì)豎粗，而且大多是圓筆，看起來(lái)比較美觀而又夾雜著霸氣。他的行書遒勁郁勃這種風(fēng)格體現(xiàn)了大唐帝國(guó)繁盛的風(fēng)度，是書法美與人格美完美結(jié)合的典例。柳宗權(quán)的的字是比較開(kāi)放大氣。他的字別以為看著簡(jiǎn)單的字就好寫。其實(shí)越簡(jiǎn)單的字越難寫，里面蘊(yùn)含的點(diǎn)就越多。
書法乃是中國(guó)的國(guó)粹，文化瑰寶，做為中國(guó)的傳統(tǒng)文化我們更要發(fā)揚(yáng)并繼承它。練習(xí)書法有助于愉悅身心、陶冶性情,還能對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化加深了解，可以培養(yǎng)忍耐力，提高審美的能力。作為一名書法特長(zhǎng)生，我希望能得到更多人的支持，也希望能有更多的同學(xué)和老師能加入到我們這個(gè)行列里來(lái)同我們一起學(xué)習(xí)書法，了解書法。
書法是線條的藝術(shù)，就像稱音樂(lè)是旋律的藝術(shù)，攝影是光的藝術(shù)一樣，書法是一種通過(guò)中國(guó)漢字的書寫，表現(xiàn)其線條美感的藝術(shù)。我想這就是我的成長(zhǎng)，它是我生話中的一部分，我的成長(zhǎng)因書法而精彩!
高一記敘文作文800字3
話說(shuō)誠(chéng)信被那個(gè)“聰明”的年輕人投棄到水里以后，他拼命地游著，最后來(lái)到了一個(gè)小島上。“誠(chéng)信”就躺在沙灘上休息，心里計(jì)劃著等待哪位路過(guò)的朋友允許他搭船，救他一命。
突然，“誠(chéng)信”聽(tīng)到遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣陣歡樂(lè)輕松的音樂(lè)。他于是馬上站起來(lái)，向著音樂(lè)傳來(lái)的方向望去：他看見(jiàn)一只小船正向這邊駛來(lái)。船上有面小旗，上面寫著“快樂(lè)”二字，原來(lái)是快樂(lè)的小船�！罢\(chéng)信”忙喊道：“快樂(lè)快樂(lè)，我是誠(chéng)信，你拉我回岸可以嗎?”“快樂(lè)”一聽(tīng)，笑著對(duì)“誠(chéng)信”說(shuō)：“不行不行，我一有了誠(chéng)信就不快樂(lè)了，你看這社會(huì)上有多少人因?yàn)檎f(shuō)實(shí)話而不快樂(lè)，對(duì)不起，我無(wú)能為力。”說(shuō)罷，“快樂(lè)”走了。
過(guò)了一會(huì)兒，“地位”又來(lái)了，誠(chéng)信忙喊到：“地位地位，我是誠(chéng)信，我想搭你的船回家可以嗎?”“地位”忙把船劃遠(yuǎn)了，回頭對(duì)“誠(chéng)信”說(shuō)：“不行不行，誠(chéng)信可不能搭我的船，我的地位來(lái)之不易啊!有了你這個(gè)誠(chéng)信我豈不倒霉，并且連地位也難以保住啊!”誠(chéng)信很失望地看著“地位”的背影，眼里充滿了不解和疑惑，他又接著等。
隨著一片有節(jié)奏的卻不和諧的聲音傳來(lái)，“競(jìng)爭(zhēng)”們乘著小船來(lái)了，“誠(chéng)信”喊道：“競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)，我能不能搭你的小船一程?”競(jìng)爭(zhēng)們問(wèn)道：“你是誰(shuí)，你能給我們多少好處?”“誠(chéng)信”不想說(shuō)，怕說(shuō)了又沒(méi)人理，但“誠(chéng)信”畢竟是誠(chéng)信，他說(shuō)：“我是誠(chéng)信……”“你是誠(chéng)信啊，你這不成心給我們添麻煩嗎?如今競(jìng)爭(zhēng)這么激烈，我們‘不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)’怎么敢要你誠(chéng)信?”言罷，揚(yáng)長(zhǎng)而去。
正當(dāng)誠(chéng)信感到近乎絕望的時(shí)候，一個(gè)慈祥的聲音從遠(yuǎn)處傳來(lái)：“孩子，上船吧!”一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老者在船上掌著舵道：“我是時(shí)間老人。”“那您為什么要救我呢?”老人微笑著說(shuō)：“只有時(shí)間才知道誠(chéng)信有多么重要!”
在回去的路上，時(shí)間老人指著因翻船而落水的“快樂(lè)”、“地位”、“競(jìng)爭(zhēng)”意味深長(zhǎng)地說(shuō)道：“沒(méi)有誠(chéng)信，快樂(lè)不長(zhǎng)久，地位是虛假的，競(jìng)爭(zhēng)也是失敗的�！�
高一記敘文作文800字4
人的心中總有一些堅(jiān)硬的東西，也有一些柔軟的東西，如何對(duì)待它們，將關(guān)系到能否造就和諧的自我�！�
也許每個(gè)人都是雙重的性格，有活潑有感傷，有溫柔有倔強(qiáng)。
一個(gè)人內(nèi)心是需要堅(jiān)硬的，在這個(gè)弱肉強(qiáng)食的當(dāng)代，風(fēng)情萬(wàn)種的林黛玉本就難以生存，薛寶釵那樣雷厲風(fēng)行的人才可以獨(dú)當(dāng)一面。這個(gè)發(fā)展迅猛的社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)不斷壓力不減，你不堅(jiān)強(qiáng)，脆弱根本沒(méi)人管。受了委屈，對(duì)新環(huán)境的不適應(yīng)，工作的不順利等等，都需要自己慢慢消化，外面不會(huì)有人寵你照顧你，這個(gè)時(shí)候不堅(jiān)強(qiáng)，不讓自己變得堅(jiān)硬起來(lái)，便只有淘汰的份，即使淘汰，也不會(huì)有人給你半分憐憫半分同情，在這個(gè)社會(huì)，能依靠的也只有自己，都市里的生活與競(jìng)爭(zhēng)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越人們承受的極限，前段時(shí)間往上特別流行的一句話說(shuō)，不管晚上經(jīng)歷了怎樣的泣不成聲，明日醒來(lái)世界依然車水馬龍。沒(méi)人管你背后的辛酸與無(wú)辜，沒(méi)人會(huì)管你內(nèi)心的掙扎與無(wú)助。在此種境地，你不堅(jiān)強(qiáng)，脆弱給誰(shuí)看?哭幾聲是不是一起哦餓問(wèn)題都可以迎刃而解?當(dāng)然不可能，這個(gè)社會(huì)，也正是因?yàn)橛羞@些堅(jiān)強(qiáng)的人們的存在，才日益快速發(fā)展起來(lái)。
然而，一個(gè)人堅(jiān)強(qiáng)的久了，生活似乎慢慢就會(huì)演變成一種機(jī)械化，機(jī)械的上班，搭乘公交地鐵，下班回家，吃飯，睡覺(jué)，一切索然無(wú)味，寡淡的幾乎將人逼瘋。這個(gè)時(shí)候，你還會(huì)因?yàn)槁?tīng)到一首好歌感動(dòng)的熱淚盈眶嗎?你還會(huì)跟著電影里主人公命運(yùn)的起承轉(zhuǎn)折或哭或笑嗎?上班的路上看到活潑的小學(xué)生們蹦蹦跳跳的手拉著手上學(xué)，還會(huì)不自覺(jué)的露出欣慰愛(ài)憐的微笑嗎?如果你還會(huì)，說(shuō)明你內(nèi)心還溫柔著，你的生活沒(méi)有被這種所謂的都市規(guī)則徹底掩蓋。因?yàn)闇厝�，�?huì)為一只貓感動(dòng)，會(huì)為一只鳥(niǎo)駐足，辛苦繁雜的生活過(guò)后，偶爾還能享受生活的浪漫，于是一切就不會(huì)只是枯燥無(wú)聊，會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界是有童話存在的。
每個(gè)人都想盡力過(guò)得好，開(kāi)心一點(diǎn)，無(wú)憂無(wú)慮一點(diǎn)，單純一點(diǎn)。無(wú)所謂溫柔也無(wú)所謂倔強(qiáng)，一個(gè)人呆著時(shí)，聽(tīng)點(diǎn)音樂(lè)打發(fā)一下時(shí)間，悠揚(yáng)的旋律緩緩圍繞自己，投入整個(gè)身心去感受去體會(huì)音樂(lè)里的世界。靜靜的感受自己的世界，與朋友聚在一起時(shí)，跟著大家伙起哄熱鬧叫囂，仿佛生命就在于這樣瘋狂的折騰，樂(lè)此不疲。
從朋友那里聽(tīng)過(guò)這樣一句話，說(shuō)，有時(shí)候一句話就能讓我們淚流滿面，有時(shí)候也發(fā)現(xiàn)自己咬著牙走了很遠(yuǎn)的路。
淚流滿面是因?yàn)閮?nèi)心還溫柔，咬著牙走了很遠(yuǎn)的路是因?yàn)橐廊痪髲?qiáng)。對(duì)于這以后遙遠(yuǎn)的未知的生活，我們溫柔的倔強(qiáng)。
高一記敘文作文800字5
株含笑的花朵，就是生命里靜默枝頭的美麗心情。
“梔子花開(kāi)，像晶瑩的浪花盛開(kāi)在我的心海，像淡淡的青春純純的愛(ài)�！睗嵃椎臈d子花用無(wú)華的守候，遙望著生命里美麗的一顧。青春從此絢麗。雖無(wú)語(yǔ)，卻多情，走進(jìn)的一刻像走進(jìn)了季節(jié)深處，不離不棄的愛(ài)情。
又是一個(gè)春光燦爛的季節(jié)，校園里的梔子花又盛開(kāi)了，梔子花為美麗的校園添加一份春的色彩。這圣潔的梔子花是青春回眸一顧發(fā)出的淡淡清香，是美麗人生里絢麗一顧，引來(lái)了校園里萬(wàn)千的驚奇目光與贊賞心情。
人們圍著梔子樹(shù)大聲贊嘆，引得一群蜜蜂與蝴蝶，它們?cè)跇?shù)上翩翩起舞。為春，為校園增添了一份似水的柔情和無(wú)限的芳香。
老師也逃不過(guò)梔子花的誘惑。每當(dāng)梔子花開(kāi)，老師們紛紛前來(lái)觀賞梔子花的魔力。有的忍不住摘下幾朵插在頭上。這平淡無(wú)奇的梔子花裝扮了老師們無(wú)華的人生。梔子花讓他們的人生變得光芒四射，讓青春歲月變得絢麗無(wú)比。
老師把摘來(lái)的梔子花放進(jìn)花瓶，就如同把心靈之花栽在生命原野，淡淡的清香隨風(fēng)飄過(guò)。
也許老師想把梔子花占為己有，都不約而同地給學(xué)生們下了一道禁令，可我們禁不住梔子花的感染，它的芳香飄進(jìn)我們的心田，讓我無(wú)奇的童年變得燦爛。我們背負(fù)著“偷竊”的罪名去摘，我們的書包，課桌都成了梔子花的營(yíng)地。它們讓教室有著縷縷幽香，也讓我們的心里多了一份如水的柔情。
媽媽也愛(ài)上了梔子花。她不知從哪兒摘了一束梔子花。她辛勤地澆水，施肥，用真心去澆灌，用真情去滋養(yǎng)。時(shí)間如流水，快速飛過(guò)。一年，梔子花共開(kāi)了足足20朵，使我們充滿了幸福，充滿了喜悅，也充滿了縷縷幽香。
慢慢把20朵梔子花輕輕摘下，送給了鄰居。讓人們一同分享豐收的喜悅和淡淡的柔情芬芳。
這圣潔的梔子花是春給人生的感動(dòng)，它用一生點(diǎn)亮這個(gè)世界和沉睡的柔情。
一萬(wàn)年如水的光明，帶不走一瞬間似花的守望，我用落花的心情去品味開(kāi)花的人生。
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