初中靜夜思記敘文800字
大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，特別是應(yīng)用極廣的記敘文，記敘文是把一個(gè)事實(shí)、事件的發(fā)展過(guò)程原原本本地?cái)⑹龀鰜?lái)，讓讀者清楚了解到這個(gè)事實(shí)或事件的文章。那么問(wèn)題來(lái)了，記敘文應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編幫大家整理的初中靜夜思記敘文800字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中靜夜思記敘文800字1
夜晚，皓月當(dāng)空，如水般冰冷的月光傾瀉而下，氤氳的夜色籠罩大地，給大地增添了神秘色彩，空濛而又深刻，我的思緒也在這朦朧中彌漫開(kāi)來(lái)……寂寥無(wú)語(yǔ)的夜晚，而思緒卻不肯入眠，它飛越關(guān)山，跨過(guò)萬(wàn)水，尋找曾經(jīng)遺失的美好，于是那些塵封的往事伴著一張張熟悉或陌生的面孔，穿越記憶的長(zhǎng)廊出現(xiàn)在我的面前。
曾經(jīng)的曾經(jīng)，我以為自己永遠(yuǎn)都是長(zhǎng)不大的孩子，永遠(yuǎn)依靠父母，永遠(yuǎn)都是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，但是不，不是這樣，人總是要長(zhǎng)大，自己未來(lái)的道路需要自己去鋪設(shè)。正像媽媽說(shuō)的那樣：“腳上的泡，是自己走出來(lái)的，靠不得別人�！睂�(duì)，自己的未來(lái)要靠自己把握，未來(lái)的路需要你一步一個(gè)腳印，只有這樣，你才不會(huì)為自己后悔。
想起自己小時(shí)候，姐姐教我寫(xiě)1、2、3時(shí)的情景：她拿著我的手，在我人生的白紙上畫(huà)上了第一個(gè)1、2、3;想起她為我扎起羊角辮;想起她牽著我的手走進(jìn)大街小巷，然后為我買(mǎi)來(lái)那誘人的冰糖葫蘆;想起……只記得那時(shí)的天是藍(lán)的，水是清的，風(fēng)是自由的，就連不經(jīng)意滑落的淚水都是晶瑩剔透的，那時(shí)我的生命純潔得就像一張白紙，沒(méi)有鉛華雕飾，只有清新自然。
那些美好的日子，如今回想起來(lái)，仍讓我嘴角泛起笑意，而臉上卻掛著淚水。時(shí)光似流水般逝去，不知何時(shí)，我已悄然脫離了幸福的軌跡，面對(duì)著太多困難和挑戰(zhàn)，背負(fù)了太多的無(wú)奈和痛苦。
曾經(jīng)想過(guò)，也許命中注定自己是一顆不耀眼的星星，而不是那輪奪目的明月，所以一直在追逐，追逐自己的夢(mèng)想，在人海中苦苦尋覓，尋找屬于自己的那一線(xiàn)光亮，那一線(xiàn)希望。
尋夢(mèng)的路上并不是一帆風(fēng)順，一路上布滿(mǎn)荊棘，一路上承受狂風(fēng)暴雨，可我依然在不停地跋涉著。曾哭過(guò)，也曾想放棄過(guò)，可是，為了心底的那份渴望，我只能埋首前進(jìn)，奔向那被稱(chēng)為明天的地方。
抬頭望望天空，也許自己真是那顆平凡的星星，在夜里，無(wú)人欣賞，卻依舊用盡自己的全部力量，散發(fā)出所有的光芒。當(dāng)星光灑在我的身上，我似乎又充滿(mǎn)了力量，月光透過(guò)窗子照在我笑靨如花的臉上，天藍(lán)色的窗簾被悄悄攏起，去掉那藍(lán)色憂(yōu)郁，我更心儀金黃色的美麗。
這一刻，我看到所有夢(mèng)想都開(kāi)花，追逐的年輕歌聲多嘹亮，我想張開(kāi)翅膀去翱翔，用心凝望不害怕，燦爛的星光讓夢(mèng)恒久比天長(zhǎng)，留一個(gè)夢(mèng)想，讓自己想象。
靜謐的夜空賜我希望，讓我看到明日不落的太陽(yáng)。
初中靜夜思記敘文800字2
我蝸居在自己的小房間，享受這一份只屬于自己的靜謐和安寧。升入中學(xué)后，每個(gè)夜晚陪伴我的只有咬文嚼字的文言文、花花綠綠的英語(yǔ)課本、還有x+y、浮力與重力的加速度……一遍又一遍，反反復(fù)復(fù)，無(wú)窮無(wú)盡。中考猶如怪獸，將母親的溫柔偷走，還急急忙忙的把我們拉入了與時(shí)間賽跑的漩渦。他沒(méi)有征求我的同意，便將我的黑夜交織成了單調(diào)而無(wú)聊的黑白世界。
望著桌面上小巧精致的時(shí)鐘，盯著不停游走的秒針。秒針輕輕往前走，每走一步都發(fā)出嗒嗒聲。我忍不住想起了朱自清先生的金句：燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返了呢?這是個(gè)世紀(jì)難題。我的個(gè)子長(zhǎng)高了，我桌子上的習(xí)題輔導(dǎo)書(shū)也隨之漲高，淹沒(méi)了我的青春、我的時(shí)間。
頭頂?shù)目照{(diào)不停的運(yùn)作著，冷氣呼呼的往外放，吹動(dòng)我的書(shū)頁(yè)。我拿出一把尺子輕輕壓住書(shū)頁(yè)，微微嘆了口氣。房間里是安靜的有幾分寂寞的世界，窗外卻是活色生香的熱鬧。樓下幾位老婦人不停的用方言大聲的交談著;時(shí)不時(shí)傳來(lái)母親罵罵咧咧訓(xùn)斥自家“熊孩子”的聲音;不遠(yuǎn)處還有廣場(chǎng)舞的音樂(lè)和商場(chǎng)的廣播應(yīng)和;還有已經(jīng)不能再熟悉的飛機(jī)聲，“轟轟”地劃過(guò)頭頂。又是一架飛機(jī)即將降落了吧，載來(lái)遠(yuǎn)方的人的渴望期盼和近鄉(xiāng)情怯的思念。只是窗外的熱鬧是他們的，而我只有我自己。
學(xué)業(yè)上的壓力像一把巨錘，沉沉的壓在心坎。體力似乎也漸漸支持不了日復(fù)一日的跑操、跳繩，緊繃的神經(jīng)似乎在成績(jī)起伏的數(shù)字游戲里失去了彈性。此時(shí)，隱約聽(tīng)見(jiàn)樓上鄰居又開(kāi)始練琴。樓上那一對(duì)夫妻來(lái)自琴島——鼓浪嶼，他們打小學(xué)習(xí)彈琴，即使工作再忙，也至少在睡前半小時(shí)彈奏一曲。今夜的琴聲似乎也有點(diǎn)憂(yōu)傷，鋼琴的音色柔和而豐富，如陽(yáng)光瑩瑩亮亮，溫暖平靜又如山澗的小溪;蜿蜿蜒蜒百折千回。每一個(gè)音符都好像在我的心間流淌，撫慰我莫名的焦灼。讓我忘記了學(xué)業(yè)繁重和身體的疲憊，只在柔軟的琴聲里用耳朵捕捉躍動(dòng)的音符，讓心靈尋找了安放之處。
柔和的夜燈下，我繼續(xù)奮筆疾書(shū)。這瞬間的安寧與滿(mǎn)足讓我平靜。生活中有許多讓人無(wú)力抗拒的事，我們無(wú)從問(wèn)因由。不妨靜下心做好當(dāng)下，安靜的面對(duì)自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，不避不怨。我在青春里書(shū)寫(xiě)我的追求。就像梁?jiǎn)⒊壬f(shuō)：前途似海，來(lái)日方長(zhǎng)。
此刻，琴聲悠揚(yáng)。
初中靜夜思記敘文800字3
“啪。”是重物落地的聲音。仔細(xì)一瞧，原來(lái)是無(wú)意間在書(shū)架上碰落的舊相冊(cè)。我順手翻了翻，就在那上面看見(jiàn)了童年的自己。思緒無(wú)可避免地蹁躚，竟輕易地穿過(guò)那些凝固的舊時(shí)光。你聽(tīng)，是回憶的聲音……
我生來(lái)便對(duì)那些溫暖的光線(xiàn)有著無(wú)法言說(shuō)的眷戀。那些光線(xiàn)，無(wú)論是暖融融的陽(yáng)光，還是夜里亮起的愜意燈光，都使我心安。這無(wú)可厚非，對(duì)于一個(gè)世上的新人而言，總會(huì)奔向那些已知的，明晃晃的，還帶點(diǎn)令人心安的溫度的事物。它們新奇，但并無(wú)危險(xiǎn)。
但這世上不可能只有有光的地方。那些陰影必定存于光明背后。夜晚，熄燈后，整個(gè)世界便是最大的陰影，并且避無(wú)可避。夜里，我總盯著某一處的黑暗，戒備著可能蹦出來(lái)妖魔鬼怪，惴惴不安地入睡。
對(duì)黑暗的淡淡恐懼一直持續(xù)著。我知道，它會(huì)在這個(gè)夜晚爆發(fā)，在這個(gè)我獨(dú)自在新租的房子里入睡的夜晚。我很聰明，趁門(mén)外還有些許光亮?xí)r入睡了，但我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到我會(huì)在凌晨驚醒。
我心疑入睡時(shí)就在上一秒，但四周一片寂靜。當(dāng)昏沉的大腦意識(shí)到?jīng)]有一絲光從臥室的半透明的門(mén)上透過(guò)時(shí)，我立即清醒了。誠(chéng)然，這并非我愿。密閉的房間里，獨(dú)處的孤獨(dú)和對(duì)黑暗的恐懼壓向我。我想移動(dòng)我的身體，卻僅是想把蜷縮的身體微微舒展，就引來(lái)床板“吱呀吱呀”，直刺破令人心慌的寂靜。但這卻更使我驚惶。我本想閉眼，像鴕鳥(niǎo)一樣躲過(guò)這段黑暗，但我卻無(wú)法控制地看向那扇門(mén)。所以的一切在黑暗中顯得更加詭譎了，我更加無(wú)法控制地想到那扇門(mén)。也許，在這令人窒息的凝滯中，那扇門(mén)后，把手上，搭著一只蒼白的手，正猶豫是否要推門(mén)而入。
我和我那顆砰砰狂跳的心臟不知是如何挨到天明的，只是帶著一種如釋重負(fù)推開(kāi)門(mén)——門(mén)外空無(wú)一物。
現(xiàn)在想來(lái)，只是一笑，曾經(jīng)那種能打敗我的恐懼竟如煙云般飄散了。我原以為那種無(wú)助的恐懼感源于對(duì)未知的惶然，可見(jiàn)了平時(shí)愛(ài)熱鬧的母親獨(dú)自呆在房間里看夕陽(yáng)的尾巴的背影，我便明白，原來(lái)我抗拒孤獨(dú)。我的恐懼里，混雜著孤獨(dú)。
認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)后，我再?zèng)]有如此懼怕黑夜。我逼迫自己學(xué)會(huì)在黑暗中安然。日子一天天流逝，我所經(jīng)歷之事，我所了解之物，都在變得更多。我眼中的世界，正是在這時(shí)光的'慢慢遷移中，變得更加完善，深刻。我終于理解母親余暉下的背影，以及她享受孤獨(dú)的意義——那不是惶惑不安，而是與自己獨(dú)處時(shí)的寧?kù)o。
我感到作為孩子對(duì)迷茫與孤獨(dú)的恐懼正被時(shí)間洗去。合上相冊(cè)，我望向窗外，一棵微風(fēng)中輕輕飄搖著的年輕的樹(shù)。
初中靜夜思記敘文800字4
“床上明月光，疑似地上霜。舉頭望明月，低頭思考卷。”看著書(shū)桌上85分的數(shù)學(xué)考卷，我的思緒被洪水猛獸的“叮鈴叮鈴”聲拉倒了考試現(xiàn)場(chǎng)……
“叮鈴鈴……”一、二、三年級(jí)的收卷鈴聲已經(jīng)響起，再過(guò)十分鐘我們也該收卷了。聽(tīng)著別的同學(xué)“嘩啦啦”的翻卷聲，我是心急如焚呀，別的同學(xué)都陸續(xù)開(kāi)始檢查了，可我才開(kāi)始做解決問(wèn)題。我快馬加鞭的讀題，越著急越讀不懂，讀著這道題，我的眼神已經(jīng)瞥倒下一題上，心思已經(jīng)全然不在做題上，慌亂之中暼了一眼手表。媽呀!只剩一分鐘了，還有四道解決問(wèn)題沒(méi)寫(xiě)。怎么辦!怎么辦!不看不知道，一看嚇一跳，這幾道題都是4分，4×4=16分，100-16=84分，完了完了，全完了!
這次要敗走數(shù)學(xué)了，考這個(gè)分?jǐn)?shù)，豈不是“無(wú)顏見(jiàn)江東父老”?顏面丟盡了!老師的批評(píng)、同學(xué)的鄙視……這該怎么辦?越想時(shí)間過(guò)得越快，手心，腦門(mén)都開(kāi)始冒汗，連呼吸都急促起來(lái)……
“叮鈴鈴……”說(shuō)曹操曹操到，要收卷了。老師讓我們停筆，但我還在沙沙地寫(xiě)著�；馃济H，同桌出去，又把我的凳子擠倒了，真是火上澆油呀!我急得直想哭……收卷老師拿走我的卷子，我的手還懸在半空中，不肯落下，眼睛盯著桌子，愣了神，好像桌子上還有卷子一樣。我的心都要碎了。只好不情愿地收了筆，沖出教室，給媽媽打電話(huà)�！翱纪炅司蛣e想了，找找原因……”媽媽把我數(shù)落了一頓。
回到教室，景老師已經(jīng)在講黃岡了，可我會(huì)沒(méi)從剛才的噩夢(mèng)中緩過(guò)神來(lái)。同學(xué)們有的熱火朝天地打掃著衛(wèi)生，有的手舞足蹈的追逐打鬧，還有的專(zhuān)心致志地寫(xiě)作業(yè)�？晌乙稽c(diǎn)也提不起精神。沒(méi)精打采地靠在欄桿上，目光呆滯地望著操場(chǎng)，整個(gè)人像飄在空中的泡泡，沒(méi)有思想，沒(méi)有靈魂……
不知道媽媽什么時(shí)候已站在我的身旁，她幫我打開(kāi)臺(tái)燈，翻看了我的卷子，卷面考分真是慘不忍睹�！昂竺娴慕鉀Q問(wèn)題會(huì)做不?”“有一題不會(huì)，其它都會(huì)”“什么原因沒(méi)做完?”“前面的填空題就像解決問(wèn)題一樣，思考了好久……”“從哪里跌倒就從哪里爬起來(lái)，接下來(lái)訓(xùn)練你對(duì)時(shí)間的把控能力及做題的技巧。以后寫(xiě)作業(yè)，自己設(shè)定時(shí)間，爭(zhēng)取在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，從自身心里出發(fā)，客服磨嘰、發(fā)呆的毛病�！�
都說(shuō)早晨是一天的開(kāi)始，可我一天的開(kāi)始是在晚上，寂靜的夜，讓我的心情沉寂，頭腦清醒。躺在床上，結(jié)束一天的學(xué)習(xí)，我要規(guī)劃明天一天的學(xué)習(xí)生活。夜晚是我“夢(mèng)”的開(kāi)始，我可以是大鬧天宮的孫悟空，可以是機(jī)智勇敢的一休哥，也可以是草船借箭的諸葛亮……但我最想回到夢(mèng)中，把我這張考卷做完……
初中靜夜思記敘文800字5
“鄉(xiāng)愁”是一個(gè)寬敞卻又充滿(mǎn)溫情的詞語(yǔ)，“鄉(xiāng)愁”是外面漂泊游子心中的避風(fēng)港，“鄉(xiāng)愁”更是人們靈魂的歸宿。
“同學(xué)們，跟老師一起讀‘床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)’。”小學(xué)老師帶領(lǐng)我們朗讀《靜夜思》這首詩(shī)的情景依稀在目，當(dāng)時(shí)不懂事，并沒(méi)能領(lǐng)會(huì)這首詩(shī)真正的含義，只是跟著老師大聲朗讀，讀得好有獎(jiǎng)勵(lì)。到了初中，自以為對(duì)這些淺顯古詩(shī)手到擒來(lái)，其實(shí)只是表面上對(duì)這首詩(shī)爛熟于心，卻沒(méi)有真正領(lǐng)會(huì)游子漂泊在外，一天忙碌之后，夜晚對(duì)著皎潔的月光思念故鄉(xiāng)、思念親人的那種感情。
步入高中的校園，代表著漫無(wú)天日的住宿生活開(kāi)始。由于學(xué)校離家很遠(yuǎn)，甚至就不屬于東臺(tái)市，因此家里人一個(gè)月就來(lái)一次。正是如此，讓我懂得了思鄉(xiāng)時(shí)的無(wú)奈、惆悵與悲傷之情。正如王維的“鄉(xiāng)書(shū)達(dá)何處，歸雁洛陽(yáng)邊”的擔(dān)憂(yōu)。我的床鋪在靠陽(yáng)臺(tái)的一邊的上床，晚上寢室熄燈后，我躺在床上，玻璃門(mén)外的夜景盡收眼底，遠(yuǎn)處高速上一排排燈照亮了天邊，偶爾有幾輛車(chē)呼嘯而過(guò)，夜空中星星依然眨著眼，月亮似乎進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，只露出了部分，像香蕉，又像鐮刀。此時(shí)，此情此景讓我想到了李白的經(jīng)典名句“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”。看著皎潔的月光，周?chē)察o得可怕，怎能不令人想到遠(yuǎn)方的故鄉(xiāng)和親人，他們是否也在抬頭仰望，思念著他們親愛(ài)的孩子?
學(xué)校生活索然無(wú)味，整天面對(duì)就是幾何體、英文單詞等，看得我昏天黑地，天旋地轉(zhuǎn)。更加令我想起溫庭筠的《商山早行》“晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)……因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿(mǎn)回塘”。讓我愈發(fā)地對(duì)故鄉(xiāng)產(chǎn)生思念之情，想念故鄉(xiāng)美好讓我心情舒暢的事物。還有李白的《子夜吳歌》“長(zhǎng)安一片月，萬(wàn)戶(hù)搗衣聲。秋風(fēng)吹不盡，總是玉關(guān)情。何日平胡虜，良人罷遠(yuǎn)征”，句句深入心中，表達(dá)了我對(duì)親人的牽掛。
“露從今夜白，夜是故鄉(xiāng)明”，等待夜晚，獨(dú)自對(duì)著月亮，暗自吟誦思鄉(xiāng)之詩(shī)。
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