- 相關(guān)推薦
以足跡為題作文（精選33篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的以足跡為題作文，歡迎閱讀與收藏。
以足跡為題作文 篇1
每經(jīng)過一個(gè)地方或經(jīng)歷一件事，我們都會(huì)留下屬于我們自己的足跡。這足跡，或深，或淺，有的已經(jīng)被淡忘，而有的卻在記憶的長河中永留了下來。如果我們?cè)倩貞涀哌^的路，回憶留下的足跡時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)在這些足跡里，還包含了各種情感。而當(dāng)我回憶那個(gè)最深的足跡時(shí)，一股內(nèi)疚之情又再次涌上心頭
一天放學(xué)，火紅的太陽炙烤著大地，整個(gè)城市仿佛被籠罩在一個(gè)大火爐里。我邊走邊抱怨道：這個(gè)天怎么這么熱啊，好想吃根冰棍解解暑呀！走了不到一會(huì)兒，我就大汗淋漓了。于是，我走到一棵枝繁葉茂的大樹下，正準(zhǔn)備在樹下休息一會(huì)兒，就聽見樹上響起了幾聲沙啦啦的聲音。我站起來，往樹上一瞧原來樹上有個(gè)鳥窩，鳥窩旁還站著一只大鳥。這大鳥應(yīng)該就是這鳥窩的主人吧，它好像是在給窩中的雛鳥喂食。我猜測(cè)道。我站在大樹下看大鳥給小鳥們喂食入了迷，直到大鳥飛走了，我才想起該回家了。我剛一轉(zhuǎn)身，背后就響起了一聲雛鳥的叫聲，我循著聲音看過去，發(fā)現(xiàn)一只小雛鳥竟摔到了地上。我趕忙走到小鳥身邊，剛想把它捧起，又忽然想到：我救了它又能怎樣呢，我也沒能力把它放回鳥窩呀。還是等它的媽媽來救它吧！于是在這種意識(shí)的控制下，我終究是沒有救它。
第二天，我再次經(jīng)過那棵樹，想看一看那只雛鳥還在不在�？墒亲叩侥抢飼r(shí)，我看到了這樣的一幕：幾個(gè)淘氣的小男孩正在玩弄著奄奄一息的小鳥，他們的眼里沒有一絲憐惜之情。我呆呆地站在原地，看著他們的背影。頓時(shí)，一種內(nèi)疚之情涌上心頭，它與憤怒交織在一起。我心想：如果我昨天救助了這只小鳥，它現(xiàn)在就應(yīng)該在溫暖的鳥窩里吧。我歪過頭，努力控制著自己，讓自己不去看小鳥，裝作若無其事地走了過去
這件事在我的心中留下了很深的足跡，它讓我感到內(nèi)疚，也讓我明白了：要盡自己所能去幫助這世間萬物，善待它們，這個(gè)世界才會(huì)多一絲光芒。
以足跡為題作文 篇2
時(shí)間就像江水流入大海，一去不復(fù)返。轉(zhuǎn)眼間，我從一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒成長為一名九歲的少先隊(duì)員。在此之間，我享受別人給予的快樂同時(shí)，也逐漸體會(huì)到幫助他人帶來的幸福。預(yù)示我已經(jīng)長大了！
在沒看見那幅圖片以前，我花錢毫不猶豫，見什么漂亮的就買什么，大手大腳的，爸媽若是給了零花錢，我不到一兩天就花得身無分文了。
記得那天，我的橡皮舊了也不想用了，于是，我走進(jìn)文具店，一塊橡皮吸引了我的目光。售貨員走過來說：“小妹妹，要這塊橡皮嗎？才幾塊錢！買吧！”我被售貨員說動(dòng)了。喜滋滋地拿起這塊橡皮愛不釋手，剛要付錢，我就卻猛得想起報(bào)紙上的那副圖:那個(gè)貧困的孩子，凌亂的頭發(fā)，黑乎乎的小臉蛋，穿著一套舊的不像樣的縫滿著補(bǔ)丁的衣服，眼神中流露出對(duì)幸福生活的渴望……想到這我把橡皮放了回去。就在這時(shí)，我仿佛聽見有人對(duì)我說：“啊呀！
就這點(diǎn)錢，只能讓他們飽了初一，飽不了十五呀，算了，買吧”“不行，不行！”我好像又聽見有人堅(jiān)定地說：“就算可以讓他們飽上一頓，也比吃不飽強(qiáng)呀，省下這點(diǎn)錢吧！”我被這些話語弄得局促不安的，一會(huì)兒將橡皮放下，一會(huì)兒又將它拿起來，就這樣一次兩次……橡皮已經(jīng)被我的手捂熱了。最后我還是下了決心，果斷地放下了橡皮，對(duì)售貨員說了聲謝謝,轉(zhuǎn)身走出了小店。因?yàn)槲抑�，貧困山區(qū)的孩子們比我們更需要幫助，更需要大家的關(guān)心和愛護(hù)！
我要把錢省下來，為他們創(chuàng)造美好的明天。
從此每省一點(diǎn)，小小錢罐里就多了一份給他們創(chuàng)造好日子的錢幣，我的心中就替貧困山區(qū)的孩子感到一種幸福，一種快樂。在我的夢(mèng)中，還夢(mèng)見他們的歡聲樂語，看見他們的新的學(xué)�！蚁胨麄兊脑竿欢〞�(huì)在我們大家共同的幫助下實(shí)現(xiàn)的。
雖然，這九年的光陰，留下我無數(shù)的成長的足跡，但是印象最深的是：那幅圖片給我?guī)硇撵`上的震撼，讓我真正體會(huì)到給予比獲取更讓人感到幸福！
隨著成長我將踏下更多的值得追憶的足跡！
以足跡為題作文 篇3
每當(dāng)五顏六色的春天來臨，如果你打開厚厚的花朵，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其他的小生命，——樹旁邊的草。雖然這些草沒有花有吸引力，但它們也吐出綠色的香味。不與人攀比，不與人爭(zhēng)光，默默付出就是草的品質(zhì)。想到這，我很尊重小草。
炎熱的夏天到來時(shí)，花唄突然變成了另一個(gè)場(chǎng)景。柳樹就像驕傲的公主，頭上掛著一串串綠色的珍珠，在風(fēng)中飄動(dòng)。每次學(xué)生在烈日下?lián)]汗如雨，自然就會(huì)來到這些柳樹下避暑。但有那么一瞬間，你會(huì)覺得清涼。剛才的熱度已經(jīng)消散的無影無蹤。
秋風(fēng)吹來，花唄里滿是枯枝敗葉，但在落葉的中間，幾株不同顏色的桂花樹在風(fēng)中飄動(dòng)，不時(shí)散發(fā)出沁人心脾的清香。雖然花唄里的桂花樹很少，但經(jīng)常受到學(xué)生的稱贊。別的都不是因?yàn)樗锌顾裂┑男愿瘛?/p>
寒冬即將來臨。我們這里的冬天，雖然北方?jīng)]有白雪皚皚銀裝素裹的景象，但依然是花團(tuán)錦簇的世界。
現(xiàn)在是秋天，整個(gè)校園充滿了桂花香。所謂“桂花香十里”是真的。即使你走得越來越遠(yuǎn)，也能聞到桂花清新的香味。我特別喜歡桂花，也許我更喜歡它，但是其他的花都退卻了，但是她——桂花，仍然興高采烈地站在那里。
這里的花草樹木一天天長大，我們也是在老師的精心呵護(hù)下長大的。老師是我們尋求校園最大的驕傲，我非常尊敬我們的老師。他們努力教育我們，再努力也沒抱怨。他們像花園里的園丁一樣，用自己的知識(shí)澆灌我們，用心呵護(hù)我們，讓我們成為美麗的花朵，讓我們的腳步在成長的道路上更加堅(jiān)實(shí)穩(wěn)健(在此感謝沈老師和在座的各位老師)。這不是重點(diǎn)！
我們校園里的這個(gè)花唄就像一個(gè)熟練的魔術(shù)師，根據(jù)季節(jié)的變化變換著各種顏色，時(shí)刻給我們美麗的享受。既然來了，就證明我是注定這個(gè)校園的，所以我會(huì)在——給我的初中生涯畫上一個(gè)完美的句號(hào)，這是我成長的重要階段。我一定要努力學(xué)習(xí)，讓我的小花開出校園里最美的花，結(jié)出校園里最重最實(shí)的果。
我希望在這片土地上留下我的足跡，見證我成長的足跡。我也想成為這個(gè)校園里一道亮麗的風(fēng)景。
以足跡為題作文 篇4
今天上午九點(diǎn)，我們杭州網(wǎng)的小記者在大記者姐姐的帶領(lǐng)下，坐車前往余杭良渚文化村，去那里尋覓先人的足跡，體驗(yàn)和學(xué)習(xí)良渚的古文化。“良渚文化村”位于著名的良渚文化發(fā)源地---良渚鎮(zhèn)，距離杭州16公里�？傄�(guī)劃占地面積8平方公里（12000畝）。
我們經(jīng)過一個(gè)多小時(shí)的車程才到了目的地。首先，我們來到第一展廳，這里陳列著一些古陶瓷品和玉器，這可是良渚文化的代表物品哦！有玉琮、玉瑗、玉璧，每一樣都十分精美絕倫。據(jù)說，古代良渚人信仰“天圓地方”，所以玉琮、玉璧對(duì)當(dāng)時(shí)的古良渚人來說是十分重要的物品，因?yàn)檫@兩樣?xùn)|西合拼起來，剛好象征著“天圓地方” 。
所以在王陵和貴族的墓穴里才有這些物品。而在玉三叉形器上的神龜像和鳥獸像更是惟妙惟肖，據(jù)說，這些物象都代表了古良渚人的一種生活理念。玉器在良渚文化中占有重要的地位。其璀璨神奇之功是無法比擬的。在了解了良渚玉器文化之后，我們轉(zhuǎn)入第二展廳，去見識(shí)悠久的良渚古文化，這里有展示良渚古國聲圖結(jié)合的模擬場(chǎng)景，那逼真的打雷、下雨的立體畫卷，在我們眼前出現(xiàn)的一霎那，我真有種穿越時(shí)空隧道的感覺，別提有多神奇了！我還看見有“人”在那里用麻繩切割玉石呢！我在想這樣要切到何年馬月�。『喼碧豢伤甲h了。更令人費(fèi)解的是，古代良渚人在沒有任何鐵藝類的雕刻工具下，竟然把玉琮上的神徽雕刻得如此精致，他們又是如何做到的呢？聽專家說，這依然是個(gè)千古之謎呢！在那里，我還看到勤勞聰明的古良渚人民在那里織布、切割木頭、造宮殿的歷史活動(dòng)場(chǎng)景。我想，是他們創(chuàng)造出了令我們后人引以為傲的良渚古文化。
正如高占祥專家所說：“神秘的良渚人創(chuàng)造了人類奇跡！”良渚文化是我國古文化史上一顆光彩奪目的璀璨明珠。它代表了今天美麗富裕的杭州，所擁有深厚的歷史文化底蘊(yùn)。我們相信，象先輩們那樣勤勞創(chuàng)造的杭州人，一定會(huì)把家園建設(shè)的更加美好。
以足跡為題作文 篇5
不知不覺，我住的小區(qū)樓下的草坪已經(jīng)變綠了。從樓上陽臺(tái)看，像是新織的地毯，很吸引人。眺望郊區(qū)的荒野和離家不遠(yuǎn)的廣場(chǎng)，風(fēng)箏逐漸增多。有一天，為了趕上上班時(shí)間，我匆匆上路。溫暖的陽光照在我的身上，微風(fēng)帶來了生機(jī)勃勃的氣息。我覺得春天真的來到了中原這座古城，不禁感到興奮。春天是希望，也是開始，在四季中意義重大。
長期生活在城市里，習(xí)慣了鋼筋混凝土、刺眼的幕墻玻璃、交通工具帶來的噪音，人的感官逐漸麻木、呆滯；此外，每天為了工作、生活、家庭而努力，幾乎沒有閑暇去享受和欣賞大自然帶給我們的樂趣。出去走走！與人交談時(shí)，我總是一遍又一遍地給自己制定計(jì)劃，給自己很多理由，但直到春天成熟為激烈的夏天，我的計(jì)劃終于變得無奈。
記得春節(jié)長假的時(shí)候，在開封街看到一個(gè)浩浩蕩蕩的車隊(duì)，每輛車都花枝招展，車身上都寫著“尋找春天的足跡”，浪漫而顯眼。我仔細(xì)看了一下車牌，是廣東的，廣東先富起來的，所以油漲得很羨慕。他們一直從遙遠(yuǎn)的南方向中原腹地追擊。對(duì)生命和自然有怎樣的理解？朋友說：“那是資本。有錢就能聰明�！笔堑模覜]有錢，但是為什么我骨子里沒有一種浪漫的向往？我甚至幻想著，在春天的這個(gè)早晨，在我無憂無慮地醒來的一個(gè)夜晚，當(dāng)春天的手悄悄地砍下綠色的柳枝時(shí)，我想我是自由的春風(fēng)，我將勇敢前進(jìn)，永不退縮�？上覜]有資本，甚至需要斤斤計(jì)較幾毛錢，還要賺幾個(gè)稿費(fèi)補(bǔ)貼家用。
俗話說“人比人更生氣�！蔽易非蠛唵纹降纳�，但真的不想要奢侈。羨慕是沒用的，關(guān)鍵是要制定計(jì)劃，要實(shí)踐。春天就在我們身邊，別人可以開車長途旅行，我可以騎自行車去鄉(xiāng)下，不一定寒酸。只要你心中有一份浪漫和對(duì)生活的激情，我的春天就可以陽光燦爛。
春色無處不在，卻不容易保持和春天一樣的蓬勃心情！
以足跡為題作文 篇6
冬天在床上酣睡時(shí)，春姑娘悄然而至。她一舉手，溫暖的春風(fēng)就吹到了快樂的土地上，就像鬧鐘“叮鈴鈴”，把快樂世界里的一切都吵醒了，土地頓時(shí)充滿了生機(jī)。
清晨，大地籠罩在一層淡淡的薄霧中，仿佛春女用被子把沉睡的大地蓋好，讓大地不再受涼。濃濃的香味在霧中彌漫，濃烈、優(yōu)雅，各種各樣，攪成一股奇妙的香味�？粗阄叮瓉硎腔▔镆欢涿匀说幕�。他們還在，睡得很香，多么像傳說中的睡美人啊！他們好像在舉辦選美比賽，連睡覺都是怒放。
成了霧中的獨(dú)特景觀�；�、草等植物熟睡時(shí)，只有路邊的大樹還挺立著。它們沒有花壇里的花那么優(yōu)雅，但剛抽出來的嫩葉讓他看起來特別有活力，像是全心全意守護(hù)著公路的威武衛(wèi)士。
一陣溫暖的春風(fēng)輕輕地吹來，每個(gè)人都被吵醒了。受此春風(fēng)的啟發(fā)，花兒在風(fēng)中起舞，這構(gòu)成了一種無人能及的獨(dú)特舞蹈。“滴答，滴答。”珍珠般的春雨從白色的天空中落下，細(xì)如牛毛，密如天網(wǎng)。我只想想，我溫柔的媽媽，感動(dòng)世間萬物，是那么溫柔�；ú葚澙返厮蔽侍鸬挠晁拖癯灾牢兜氖澄�，大口大口地吃著，粗魯無禮。在街上，早已是一個(gè)傘的世界，紅、藍(lán)、綠、花……形成了一副精致的工筆畫。
雨下得越來越少，過了一會(huì)兒，密集的雨滴消失得無影無蹤。陽光使烏云籠罩在明亮的金邊下。過了一會(huì)兒，陽光終于穿透云層，射手的眼睛痛了。陽光下，花瓣鑲著露珠，閃著金光，猶如無價(jià)之寶。下著雨，草是綠色的，明亮而耀眼。他們又在微風(fēng)中跳舞，非常迷人。湖水平靜如鏡，金光閃閃。魚兒在湖里歡快地游動(dòng)，仿佛在和朋友捉迷藏，搖頭擺尾，生出了無法用語言表達(dá)的美好。
早晨，我深深地吸著，想起空氣中帶著花香，像仙女一樣；在雨中，我把手伸進(jìn)雨里，讓柔和的春雨按摩我；雨后，我呼吸著甜美的空氣，感到輕松愉快。春天的足跡過得很快，很快就會(huì)離開。所以我們要在春天美麗的起跑線上沖刺，與時(shí)間賽跑！
以足跡為題作文 篇7
當(dāng)南飛的大雁在天空中哀鳴時(shí)，的第一縷陽光照向了大地，使大地?fù)Q了一身華麗的金衣服，變得十分優(yōu)雅。
秋姑娘走進(jìn)，玉米摸著自己長長的胡須，露出了燦爛的“金牙”，笑瞇瞇地說：“我總算成熟啦，但老了，真老了�！泵藁▊�(gè)個(gè)都成了“小白云”，躺在棉柴做成的安樂床上，好奇地望著一碧如洗的天空，自言自語道：“真奇怪，天上怎么有和我差不多的東西呀？難道是我的兄弟姐妹？”高粱似乎是昨夜出去喝酒了，到現(xiàn)在臉還通紅，都抬不起頭來了；一旁的水稻望著高粱，笑彎了腰：“哈哈，高粱兄弟出去喝酒了，怎么那么貪嘴呢？”
秋姑娘走進(jìn)，就像被施了魔法一般，立刻散發(fā)出了香氣撲鼻的果香，水果全都“活”了。蘋果抹上了紅胭脂，向石榴炫耀：“瞧，我多美呀！”石榴聽了，氣不打一處來，撅著小嘴，臉漲得通紅；梨子披上了一層薄薄的黃面紗，矜持著一言不發(fā)，只是靜靜待在樹上，風(fēng)來了，便擺動(dòng)起鈴鐺似的身姿，向所有人炫耀自己不同凡響的美；柿子姑娘不愿讓大家看到自己，害羞的躲在樹葉下，與小捉著迷藏。
秋姑娘走進(jìn)菜園，茄子一個(gè)華麗轉(zhuǎn)身，換上了美麗的紫裙子；蔥大姐看著茄子那身衣裳，十分羨慕，也趕忙戴上一頂白毛小絨帽，顯得俏皮可愛；辣椒昨天吹了一回喇叭，到今天臉還紅著呢；黃瓜大失所望，沒想到自己般的衣服這么快就不流行了，大家的衣服都比自己的時(shí)尚、璀璨奪目呢！
秋姑娘走進(jìn)了，傳來了一聲聲贊嘆，這是干嗎呢？這是大家在贊嘆黃的“秀發(fā)”呢！“瞧瞧這頭發(fā)，波浪卷曲，多美呀！”白贊嘆道，“看我，已是白發(fā)蒼蒼呀！”粉菊花白了一眼黃菊花：“我的頭發(fā)才是最美的，多柔情啊，誰能和我比？”還使勁搖頭，結(jié)果搖下了一片片花瓣，變成禿頭了……
秋天的足跡踏遍了祖國的山山水水，給世界增添了一抹絢麗的色彩，我酷愛秋天，因?yàn)樗溃赖呐c眾不同。
以足跡為題作文 篇8
童年真的讓我懷念。我覺得大家想法都一樣。即便如此，我也留不住童年。就像費(fèi)羅在《人生禮贊》里說的“不要珍惜過去，埋葬逝去的歲月�！爆F(xiàn)在，我只能做到“不要太懷念逝去的歲月，把今天緊緊的握在手中，期待明天，未知的明天。”這句話也是我小學(xué)老師給我的留言。
我經(jīng)常告訴自己，既然真實(shí)美好的日子已經(jīng)過去了，何必再去留戀。但是說了這么多，心里難免會(huì)有些失望。我就是放不下快樂的時(shí)光，放不下曾經(jīng)屬于我的天空，放不下屬于我的海洋……現(xiàn)在只能眼睜睜看著童年一步步離我遠(yuǎn)去。
昨天女孩和哥哥在河邊赤腳玩耍，和姐姐在塔諾貝跑步的時(shí)候留下了一串腳印，在河邊幫奶奶洗衣服。結(jié)果她洗掉了一件衣服，真的對(duì)她幫助越來越大。
昨天的女孩每天晚上坐在窗臺(tái)上看天上的星星。偶爾，她會(huì)看到一顆流星劃過天空。她連忙閉上眼睛，真誠地許了一個(gè)天真的愿望。她說：“我希望我有一個(gè)像白雪公主一樣和藹可親的父親，但我沒有一個(gè)邪惡的繼母。”我正在給熊講故事，媽媽走過來把我摟在懷里說：“孩子是童話，你已經(jīng)是我的小公主了�！�
如今的女孩每天都在堆滿書籍的城堡里徘徊，拿著用汗水和心血鑄就的鑰匙，準(zhǔn)備開啟知識(shí)之門，不經(jīng)意間看到童年的《安徒生童話》，不禁流下晶瑩的淚珠。
記��！還記得曾經(jīng)屬于我的——的天空，那天天空中云留下的幼稚的道路，天真的詩句，一串幸福的笑聲。告別童年后，我將迎來下一段未知的旅程。在這段旅程中會(huì)有類似的石頭阻擋我前進(jìn)，但我相信我不會(huì)屈服。我必須努力尋找希望，走出自己美好的生活。這才是每個(gè)人留在世上的真諦。
太陽要下山了，明天太陽升起的時(shí)候，我就要告別童年，踏上下一段未知的新征程，去追求更多的東西。
四川省成都市都江堰市濮陽鎮(zhèn)中學(xué)二年級(jí)杜
以足跡為題作文 篇9
書是人類進(jìn)步的階梯。我們讀書不但可以從書中學(xué)到許多知識(shí)，還會(huì)因讀書而感到快樂。
有一件事讓我從中深有體會(huì)。記得那件事發(fā)生在一個(gè)月前。那天在音樂課上，我的音樂老師問我：“你能講講偉大的音樂家貝多芬的成就嗎？”我答“可以，路德維�！し丁へ惗喾�1770年12月26日誕生于德國萊茵河畔的波恩城。他是德國最偉大的音樂家之一，對(duì)世界音樂的發(fā)展有著舉足輕重的作用，被尊稱為‘樂圣’。貝多芬創(chuàng)造了大量的優(yōu)秀作品，如：交響樂《英雄》、《命運(yùn)交響曲》；序曲《哀格蒙特》鋼琴鳴奏曲《月光》等；而且寫下了不朽的名作《第九交響曲》。貝多芬1827年病逝于維也納。貝多芬是個(gè)音樂天才，更是勤奮成就了他的天才�！蓖瑢W(xué)們聽了我說的，都投來了贊許的目光。老師聽了我說的，問我：“你從哪里知道的這些？”“從書中讀到的�！蔽艺f。老師又說：“恩，你做得很好，以后要多讀書！”聽了老師的夸獎(jiǎng)，我心中美滋滋的，想道：‘讀書真好，我以后一定要多讀書，因?yàn)樗軒Ыo我快樂！’
還有一件事，讓我愛上了讀書。我平時(shí)特別喜愛讀讀散文，誦誦小詩，看看古文。這個(gè)習(xí)慣使我受益匪淺。有一次，我和母親玩起了一個(gè)游戲，“贊遷安”。母親給我出了個(gè)題，讓我贊美一下遷安。她先說了一句：“遷安，山水靈動(dòng)之城，鋼化飛濺之都。”我思考了片刻，便想了出來，朗聲道：“遷安，山青水秀之城，鋼攬群山之都�！蹦赣H笑道：“恩恩，不錯(cuò)不錯(cuò)！”我心想：‘虧了我平日讀了些書，知道幾個(gè)詞，要不今天還真答不出來了，準(zhǔn)要輸給母親。我終于知道了什么是，讀書破萬卷，下筆如有神！讀書真快樂，我一定要多讀書！’
讀書是一件美好的事情；還是件幸福的事情；更是一件快樂的事情，是一種享受。
我讀書 我快樂！
以足跡為題作文 篇10
，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的，是雨；，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的，是漫天的黃葉；，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的，是鵝毛般潔白的雪。唯有，最不可思議的，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的，是那熊熊火焰般不熄的生命，活潑得讓人迷醉，耀眼得讓人眩目。
一年又一年，時(shí)間似流水一般，轉(zhuǎn)眼間，春天又來了。她帶著生命和希望，越過高山與河流，送走了寒冷，把蓬勃的生機(jī)獻(xiàn)給了人間。
春的足跡，是那寒意猶存而又不乏溫暖的春風(fēng)。春是生命的使者，她輕輕地拂醒了大地，釋放了所有的期待與向往，也使希望的種子萌發(fā)出了嬌嫩的綠芽。
春的足跡，是綿綿的。春是美麗的耕耘者，是她，染綠了，漂白了柳絮，喚醒了……當(dāng)沙沙落地時(shí)，那清新的、濕潤的、夾雜著泥土芳香的空氣迎面撲來。霎時(shí)間，草更綠了，柳絮更白了，更艷了，中的一切都顯得更加生機(jī)勃勃了！
春的足跡，帶給我們舒暢與愜意。千年的循環(huán)依舊，春天淡淡的溫柔里有著無法隱藏的美麗。溫暖而不炙熱，明媚而不妖邪，寬容而不凌厲。一陣陣柔和的春風(fēng)撲面而來，感受著春劇烈跳動(dòng)的脈搏，何嘗不是一種享受呢？
春的足跡，是日子的芳香與忙碌，時(shí)間也散發(fā)出了沉淀已久的醇香。餐桌沉沉，譜寫著深深的期盼與祝福。親人們相互依靠，互贈(zèng)快樂，靜靜體味著家的溫馨，靈魂的皺紋在這最深最沉的時(shí)刻得以溫柔地伸展。幸福的感覺就這樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴地滲透到了人們的心里，慵懶的在震天的爆竹聲中漸漸遠(yuǎn)去。在這歡樂的熱浪里，在吉祥的祝福聲中，春便悄然而至。
春雨的點(diǎn)綴，春風(fēng)的輕盈，萬物的生長，共同奏響了這首春的交響曲。萬物是這樂章中最美麗的音符，沙沙春雨是春特有的旋律，春風(fēng)則是位溫柔美麗的音樂家，它們是最完美的組合，它們奏出了世間最動(dòng)聽的音樂——春的足跡。伴隨著柔和的春風(fēng)，伴隨著綿綿的春雨，伴隨著所有的幸福與希望。即將迎來的，便是那春的綻放！
以足跡為題作文 篇11
每一個(gè)人由剛剛出生的一聲啼哭變?yōu)殚L大后的自己，在這個(gè)過程中必不可少的就是成長。每一個(gè)人的成長道路都是坎坎坷坷的，都是艱苦的，但有時(shí)也會(huì)是充滿歡樂的。我也不例外。一轉(zhuǎn)眼，我是一名中學(xué)生了，往事還歷歷在目。
記得在小學(xué)的時(shí)候的我，是無憂無慮的。在后操場(chǎng)上，有我們的歡快的腳步聲，有我們的嬉戲打鬧聲，還有我們一起聊天時(shí)的哈哈大笑，那時(shí)的我是快樂的，是無憂無慮的。
一轉(zhuǎn)眼，我升入了初中。每當(dāng)我踏進(jìn)校園的第一個(gè)腳步時(shí)，我看到的是這樣一個(gè)情景：同學(xué)們都飛奔向自己的教室，生怕遲到了，沒有在小學(xué)時(shí)那種散漫的情景了。我聽到了同學(xué)們朗朗的讀書聲，而不是在小學(xué)的打鬧聲了，一切都變了，好像大家都明白了初中三年的重要性。
我升入初中后馬上就要迎來第一個(gè)期中考試。班主任用那種嚴(yán)肅的表情注視著我們班中的每一個(gè)人，班里連掉一根針都聽得見。班主任對(duì)我們說：“這是你們升入中學(xué)以來的第一場(chǎng)重要考試，是到了證明你們自己的時(shí)候了，你們要打起百分之一百的精神來迎接這次考試�！边@也讓我知道了這件考試的重要性。
放學(xué)回家后，我拿出在學(xué)校已經(jīng)制定好的計(jì)劃開始了復(fù)習(xí)。不一會(huì)奶奶就進(jìn)來叫我出去吃晚飯，我不耐煩的答應(yīng)了一句。在餐桌上格外的安靜，爺爺奶奶都沒說話，我也沒說話，一直都在沉默著。不一會(huì)，奶奶就說：“聽說你們馬上就要考試了，你不要有心理壓力，奶奶還是相信你的。”我默默的走向房間，眼睛里閃爍著淚水。我自己都不知道復(fù)習(xí)到了什么時(shí)候，只看見桌子上有一碗熱騰騰的面，心想：一定是奶奶為我做的，心里涌起陣陣的溫暖。
這就是在我成長的經(jīng)歷中記憶最深的一次，讓我明白了：不管在什么時(shí)候，不論在何地，親人是你的依靠，他們時(shí)刻關(guān)心著我們。我們長大了，要學(xué)會(huì)體諒他們，學(xué)會(huì)關(guān)心他們。
以足跡為題作文 篇12
總有這樣那樣的時(shí)候，刻意的朝著某一個(gè)夢(mèng)想與奢望急速奔走，路途中卻忽略了太的風(fēng)景，可到了眼前才知道，所追求與渴望的只是那稍縱即逝的海市蜃樓……
當(dāng)歲月凝成了一種留戀或回味，便對(duì)所逝的時(shí)日體現(xiàn)了一層深思。沒有了陽光的日子，一切都顯得如此的冷清與寂靜。
曾經(jīng)的餓夢(mèng)想舉世清閑，也為今后的豐富播下了希望的種子，可在經(jīng)歷青春的洗禮后，才發(fā)現(xiàn)所有的夢(mèng)想與希望都是如此的不堪一擊。這樣滄桑的日子，有的不是繁華，而是蕭條。靜靜的走著所選擇的道路，總感覺如此漫長以至于沒有邊跡。獨(dú)自守侯在那一方田地，默默的走在所擁有的路途。只是這座城市的喧囂與寂寞彼此吞噬，留給我們的仍是那蒼白的數(shù)字。
也曾想過放棄，放棄所擁有的一切，包括年輕。這樣或許可以寂靜的度過自己的無慮生活。但是一切都還在繼續(xù)，也許人生，必定要面對(duì)那些所遇到的艱難。有的事情，我們本不想去觸碰與招惹，可是它卻刻意的來到我們的身邊久久徘徊。夢(mèng)想，曾經(jīng)閃耀的光輝，已隨著那飄逝的歲月掩埋了風(fēng)華。在那冷冷的季節(jié)里，仿佛，已走在了人生盡頭，數(shù)不盡的滄桑，卻隨著那一層離逝更顯凄楚，明日又將走向何方？
獨(dú)自相守在那季節(jié)的邊際旁，靜靜的侵?jǐn)_著多夢(mèng)的青春，沒有了太多的冷漠與感嘆，總是想到那些陽光的天空。有的時(shí)侯，默默的守侯在一臺(tái)電話機(jī)旁，思念，難道僅是那一串蒼白的阿拉伯?dāng)?shù)字。
曾想，只要向著陽光生長，就會(huì)常綠，即使枯了，落了，心中的那片綠地也不回殆盡，就算明天我們都會(huì)離去，只要今天我們還有呼吸，都應(yīng)好好珍惜每一秒的時(shí)光。
細(xì)數(shù)曾經(jīng)的歲月，成長中的人生也該告一段落了，望著東邊冉冉升起的太陽，讓我們大踏步的迎向遠(yuǎn)方！不管際遇中的生活是苦澀還是甜蜜，我都堅(jiān)信，夢(mèng)中的心不會(huì)有傷痕，心中的夢(mèng)不會(huì)有遺憾！
以足跡為題作文 篇13
時(shí)間的沙漏在一點(diǎn)一點(diǎn)地慢慢流淌，歲月的流痕在一筆一畫地細(xì)細(xì)描繪。成長的故事能帶給我們?cè)S多快樂與希望。
看！照片上那個(gè)小女孩自信滿滿地站在主持臺(tái)上，臉上洋溢著快樂的笑容。每當(dāng)看到那張照片時(shí)，我就想起了那件事情：主持演講比賽。那是兩年前的一天中午，大隊(duì)部的諸老師交給我一個(gè)任務(wù)：當(dāng)演講比賽的主持人。接到這個(gè)任務(wù)后，我心里非常忐忑不安：如果說錯(cuò)了，不僅老師會(huì)罵我，還會(huì)給班級(jí)扣分；但這又是一次讓我鍛煉的機(jī)會(huì)。怎么辦呢？于是，我決定全力以赴，干好這次主持工作。我每節(jié)下課以及吃中飯的時(shí)候，都把主持稿拿出來，反反復(fù)復(fù)地讀、背，直到把它背得滾瓜爛熟為止。每背完一段話，都要問一個(gè)同學(xué)我背得好不好，如果不好的話，又要反反復(fù)復(fù)地讀、背，直到每個(gè)同學(xué)都說好為止。每天晚上做完功課后，我都會(huì)對(duì)著鏡子練習(xí)，一練就是幾個(gè)小時(shí)，有時(shí)，我還讓媽媽指導(dǎo)我動(dòng)作、語氣、語調(diào)，讓她幫我指出我還有那些問題需要改進(jìn)的。（每天晚上都是這樣哦）！
終于，這個(gè)緊張的時(shí)刻來到了！我看見教室里坐滿了老師和同學(xué)，有的還是我認(rèn)識(shí)的呢！一下子，本來滿腦子的詞兒，現(xiàn)在也全忘得一干二凈了，腦子里一片空白。到底怎么辦呢？深呼吸，深呼吸，再深呼吸，我反復(fù)告訴自己要冷靜。終于，這些詞兒又回到了腦中，我清了清嗓子，說：“同學(xué)們，老師們，大家好”我流利地把開場(chǎng)白給說了出來，頓時(shí)，臺(tái)下想起了熱烈的掌聲，老師向我投來了贊許的目光，同學(xué)們向我豎起了大拇指，我長長地舒了一口氣，不負(fù)眾望啊！接著，我更加自信了，和另一位主持配合地更加默契了。我們光榮地完成了任務(wù)。
我終于體驗(yàn)到了這樣成功的喜悅，這也讓我深深地領(lǐng)悟到了這樣一個(gè)道理：成功并非可望不可即，只要我們付出努力，它將成為你形影不離的好朋友。
這些成長中的小小足跡，或是快樂的，或是苦澀的，但是，卻帶給了我值得細(xì)細(xì)品味的回憶了。
以足跡為題作文 篇14
成長的那些回憶，美好而有趣。它們使我的童年豐富多彩。
6歲。該上學(xué)了，爸爸媽媽都有事，是爺爺送我去報(bào)名的。我認(rèn)識(shí)了一位慈祥和藹的老師和一大群的玩伴，可就是不讓爺爺走。老師半抱半拖的把我抱到教室，對(duì)著痛哭流涕的我說：“別哭，別哭，爺爺不走。他只是在外面待著。你跟我去玩，好嗎？”我破涕為笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭，開心的跟老師走了。隨后爺爺也走了！可我卻在跟同學(xué)玩的正歡呢！那是幼兒園的無知與貪玩。
9歲。上三年級(jí)了。增加了別的科目。整天學(xué)完后就拿著“大全”背。放學(xué)回家也不是放下書包就玩了，至少會(huì)先背會(huì)課文和一些問題再去玩。父母和村里人見了就說：“看！‘大學(xué)生’又用功呢！”心里聽了美滋滋的，更努力了！那是多單純的欲望。
11歲。五年級(jí)。不會(huì)再像之前那么幼稚。也有了自己的“偶像”，也有了和同學(xué)一起討論的八卦——明星、電視劇等等。也開始了叛逆。不會(huì)再放下書包寫作業(yè)，因?yàn)橄矏鄣碾娨晞￠_播了。還得等到晚上“開夜車”，那是一個(gè)漫長的夜晚。
12歲。六年級(jí)。真正的懂得了什么叫“失去”，什么叫“珍惜”，什么叫“友誼”，什么叫“日久天長”。天天的用功迎來了畢業(yè)考試。同學(xué)們依依不舍的目光，我無法忘記！那是我明白了一句話“天下沒有不散的宴席”，再美好終成回憶！
13歲。初一。真正明白了“嚴(yán)格”的含義。開始規(guī)規(guī)矩矩的學(xué)習(xí)。懂得了自己是多么“渺小”，開始努力的學(xué)習(xí)，卻只能停留在中游的行列。
14歲。初二。初中的“分化期”。想法也多了。也開始不好好學(xué)習(xí)了，也開始想玩了，代溝也大了。
不論怎么變，內(nèi)心還是有些貪玩、無知，還是很善良。內(nèi)心的感受，不再表達(dá)，學(xué)會(huì)了偽裝。
成長的記憶，永不忘記！
成長的足跡，永留心間！
以足跡為題作文 篇15
時(shí)間似個(gè)頑皮好奇的孩子。小時(shí)候，它浩氣的在你身邊徘徊；長大了以后，他悄無聲息的從你身邊溜走，不知去向。留下的只有陪伴我走過的那條印著仿佛無盡腳印的成長之路。
成長原來看的見。就像小時(shí)候走路跌倒時(shí)，總有人過來安慰你，替你拍去以上的塵土。慢慢的長大后，跌倒好的傷口只能自己一個(gè)人肚子默默地承受。這條成長的足跡讓我學(xué)到了堅(jiān)強(qiáng)……
小時(shí)候看到電視上唱歌好聽的哥哥姐姐時(shí)，就揮舞著拳頭說長大以后一定會(huì)成為歌手；第二天，看到打怪獸的英雄時(shí)，就幻想自己以后也要成為拯救世界，維護(hù)世界和平的大英雄。小時(shí)候的夢(mèng)想猶如那夜空中散落的星辰，數(shù)不清變不斷。長大后，開始迷茫了，不知夢(mèng)想到底是什么；不知道自己的目標(biāo)又在哪里；不知道自己又該往哪去。在這條成長的足跡中，我勢(shì)必要找出自己的路，抓住自己的夢(mèng)。
成長過程中，有過叛逆，有過錯(cuò)誤，也有過遺憾。為了不讓叛逆再現(xiàn)；為了不讓錯(cuò)過的再錯(cuò)過；為了不讓遺憾重演。成長之中，讓我學(xué)會(huì)了反思。
成長猶如一條長滿荊棘的路，有的人在遍體凌傷中找到成功道路，也有人從此墮落。然而成功并沒有真正的方法，成功人士所說的只不過是成功之后的所無所得而已，真正的方法只有自己在成長中慢慢的體悟，感受……
成長也似一場(chǎng)社會(huì)的經(jīng)歷一般，再個(gè)過程中是一場(chǎng)社會(huì)的經(jīng)理一般，也在個(gè)過程中你被傷害過一次，就不會(huì)傻傻的再去傷害自己一次。成長中又是交過的朋友，你把它看做朋友來看待，而他只不過把你當(dāng)做一個(gè)有價(jià)值的利用工具罷了。正像不知哪位說的一樣：“物有所用，取之；物有所默，棄之�！背砷L中。讓我看清了友誼并不在于多，而在于精……
成長足跡中包含了我從出生到至今留過的淚，流下的汗……當(dāng)我有一天感到疲困時(shí)，盎然回首，相信他們會(huì)是我重新前行的動(dòng)力。
以足跡為題作文 篇16
曾幾何時(shí)，雙眼澄澈如洗，心靈透明如水晶，似乎每一處都充盈陽光。童年像是一粒種子，被埋進(jìn)深深的土壤，只要給予足夠的水分陽光，就會(huì)永遠(yuǎn)的生長，仰頭，挺背，微笑向暖。
喜歡和好友一起，攥著兩三枚硬幣，穿過人群。糖葫蘆鮮紅，薄薄的糖衣似乎在向我招手；還有街邊零碎的小玩意，雀躍著要用我的紙幣換取自由……穿過小販云集的學(xué)校，路過散發(fā)著汗水氣味的大街，一直奔跑到那個(gè)大橋頭，到盤糖絲的老人面前，把硬幣塞進(jìn)他靈活卻長滿厚繭的手上，他就會(huì)在轉(zhuǎn)盤上轉(zhuǎn)上一把，我最愛的莫過于展翅欲飛的“鳳凰”。
走過童年，仿佛一路鮮花芳香，陽光赤色如金。
可是后來，記憶中散發(fā)汗水氣味的大街沒有了，大橋頭上盤糖絲的老人不見了，賣糖葫蘆和噴香肉串的小販也消失得無影無蹤。
庭前花開花落，天邊云卷云舒，歲月就這樣匆匆流過，只留下一地回憶零散。
少年，青春，沒有一帆風(fēng)順，只有不斷地成長和經(jīng)歷后，才能找到正確的路，朝著陽光前進(jìn)。
終于要結(jié)束整個(gè)小學(xué)時(shí)光，一張?zhí)顚懮戏謹(jǐn)?shù)的白色紙張安靜地躺在桌上。我不知道怎樣才能畫好這個(gè)句點(diǎn)，走向下一個(gè)起始。也許這并不算真正的永不相見，但我終究無法做到“好聚好散”的豁達(dá)。好友拿一本回憶錄，說，就你沒有寫了，一定要好好給我們送祝福。我提起筆，卻不知從何處開始，唯恐回憶泛濫成災(zāi)。盯著空白的紙張發(fā)呆，只能寫下一句，希望一路幸福到老。卻仿佛釋然。也許離別沒有那么可怕，因?yàn)槲覀円欢〞?huì)一直幸福下去。
我的少年時(shí)光，是一條彎彎曲曲的小徑，途中磨難幾多，所幸一路長安。鏡中的自己一日日不一樣，頭發(fā)長了短了又變長，簡直像握不住的指間沙。
我慢慢地走，回憶過去，看向未來，披荊斬棘，走出自己的路，留下成長的足跡。
以足跡為題作文 篇17
隨著你一步一步的成長，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你的身高正逐漸增長時(shí)，你的心志也在慢慢成長。
5歲
5歲是一個(gè)天真爛漫的年齡。
“媽媽，去超市玩吧！”5歲的我拉著媽媽的衣襟說。
“好，去超市�！�
走在去超市的路上，我四處張望，一切都是那么美好。陽光溫和，綠樹成蔭，小鳥喳喳，路人歡笑�？墒�，一抹白色卻突然閃現(xiàn)在我眼簾，是一只被廢棄的白色塑料袋。當(dāng)時(shí)我立即跑上前，撿起那只塑料袋，蹦蹦跳跳地跑到一只垃圾箱旁，把塑料袋丟了進(jìn)去。跑回媽媽身旁，媽媽還表揚(yáng)了我一番，我心里那個(gè)樂啊。
5歲，初出茅廬，純真美好。
10歲
10歲是一個(gè)充滿童心的年齡。
“嘿！小德！把球踢來�。 边\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，一群小學(xué)生歡聲笑語。
作為一個(gè)守門員，我只有待在門前的份，加之我們隊(duì)隊(duì)員勇猛，我完全可以被忽略。
陽光很燦爛，周圍鮮花爛漫，是春天的美景。
忽然，我發(fā)現(xiàn)一簇鮮花上有一抹白色，是一只廢棄的白色塑料袋。
此時(shí)我并沒有馬上上前撿塑料袋，而是扭頭看一旁坐著的小t，說：“喂，小t，你坐著沒事干，去撿下那邊的塑料袋，扔掉。”小t一副懶懶散散的樣子，頭也不回地說：“沒那閑工夫，累死了。”無奈，我這才慢慢朝那只塑料袋走去……我心里已多少有些不情愿。
10歲，初露鋒芒，漸諳世事。
15歲
15歲是一個(gè)接近成熟的年齡。
“喂，弟弟，陪我去超市買點(diǎn)東西�！笔罴倮�，閑著無聊，我打算去超市買點(diǎn)零食。
路上，我步履匆匆，覺得天氣好悶熱，只有蟬在樹上叫個(gè)不停，很是煩人。這時(shí)，弟弟碰了碰我說：“哥哥，有只塑料袋�！蔽覜]停下腳步，瞥了一眼弟弟手指指的方向，只見一只塑料袋靜靜躺在路邊�！芭�，別管它，跟我們無關(guān)，快走吧�！薄芭丁蔽倚闹幸咽怯行┞槟玖�。
15歲，無與倫比，盡諳世事。
沒錯(cuò)，成長，由天真到成熟，也許，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你變了……
以足跡為題作文 篇18
當(dāng)我們又一次看見宣傳欄上“畢業(yè)季節(jié)”這三個(gè)字時(shí)，我想白馬過隙莫過于心死。又是一年六月，也是一場(chǎng)分離，這青春離去得飛快。而在這里離去的情況下，我認(rèn)為我即將找不著青春的足跡了，就算是一點(diǎn)點(diǎn)。
青春的足跡究竟是什么？我嘗試尋找著。望著映在窗戶上的身影，我想除開個(gè)子、休重及其更加完善的容貌以外，青春應(yīng)當(dāng)還留有了哪些。
堅(jiān)持不懈，這是我腦中蹦出來的第一個(gè)詞，這些你一直在痛苦挫敗中從來沒有舍棄過的堅(jiān)持不懈便是青春足跡。大伙兒常說年青便是資產(chǎn)，這資產(chǎn)就是你的堅(jiān)持不懈�？墒俏矣X得人理應(yīng)堅(jiān)持不懈一些物品，趁您有氣力去努力，有干勁兒去爭(zhēng)得的情況下。如同青春年少的我們，當(dāng)你碰到困難的情況下，你能膽怯嗎？當(dāng)你在前行的道路上碰到阻攔的情況下，你能舍棄嗎？不，你肯定不會(huì)，都不應(yīng)當(dāng)會(huì)。由于沒有堅(jiān)持不懈的青春便不可以稱作青春。
青春的足跡是開心。當(dāng)你和好些的盆友談古論今，鬼哭狼嚎時(shí)，青春便悄悄的交給你友誼的開心；當(dāng)你在爸爸媽媽的關(guān)愛下無拘無束的成長著，青春便包囊著真情的開心；當(dāng)你歷經(jīng)幾翻艱辛將攔路虎變?yōu)樘つ_石，接納他人贊揚(yáng)的情況下，青春便讓你獲勝的開心。我想，這類有歡笑聲的青春才算是絢麗多彩的青春。
“青春便是使你展現(xiàn)自我的笑，也讓你莫名其妙的痛�！闭f起青春讓你留有深刻的足跡，我想，莫過這一份痛了。人的一生總不太可能一帆風(fēng)順，再出色的你也會(huì)碰到一些苦惱的事——勤奮卻沒有獲得獲得，感覺老天爺待自身不合理，這般諸多。惦記著大家也一直敏感多疑，覺得仰頭仰望星空是最漂亮的。一直向他人埋怨自身的不順心，問著該怎么辦，也曾在自身的本子上寫出一連串凄慘憂傷的句子，邊讀邊悲傷。這就是成長讓你莫名其妙的痛，也是青春交給你最深入的足跡。
時(shí)間能夠消除一切，而青春的足跡卻在這里消除中更加清楚，直至你年邁在回首時(shí)才會(huì)發(fā)覺，原來你踏過了一條這般五彩繽紛的路。
以足跡為題作文 篇19
遠(yuǎn)方，烏云開始消散，東方的天空泛出第一道曙光。冬，在春天的歌聲中摧枯拉朽般悄然而逝，我透過迎春花枝頭的縫隙，看見了春天的足跡。
春天的足跡布滿了荒野，她像一個(gè)活潑的孩子，赤著腳，歡笑著，蹦跳著，投入到大地的懷抱中。于是，小草從地下鉆出了頭，花兒在枝頭笑開了花；冬眠的小動(dòng)物們，早早地爬出了洞，展望新的一年，新的生活，內(nèi)心充滿了無比的歡樂；最歡快的還是小鳥，她們唱著歌，跳著舞，對(duì)春天送出最美麗的贊歌。
春天唱著歌，從田野上走過，大地開始復(fù)蘇，萬物恢復(fù)生機(jī)�？諝鈯A雜著泥土的氣息迎面撲來，使人倍感愜意與舒適；姹紫嫣紅的花，經(jīng)不起春光的撫慰，漸漸舒展開了僵硬的腰肢，露出幸福的笑臉；綠色襯著花兒，仿佛從地里冒出來一樣，爬上枝頭，爬上樹梢，有的濃，有的淡，點(diǎn)綴著這個(gè)五彩繽紛的世界。綠色映滿了天空，綠也就成了春天的靈魂。和煦的春光，怡人的風(fēng)景，構(gòu)筑成一幅美妙絕倫的水彩畫。
春天哼著曲，從果園中穿過。密密麻麻的嫩芽布滿了樹梢，寥若晨星的花朵也爬上了枝頭，于是，一切都變得熱鬧起來。草兒們從地下伸出頭來，也想看個(gè)究竟，春風(fēng)和緩地吹過，柔軟的草叢泛起一層層漣漪。桃花、梨花爭(zhēng)奇斗艷，杏花、報(bào)春朝氣蓬勃，一切都顯得生機(jī)勃勃。
春天念著詩，從小溪邊流過。叮叮咚咚的泉水，歡快地奔騰過山石，奔騰過草地，濺起泛著白沫的水珠，撒向廣袤的大地，滋潤著花，滋潤著草，滋潤著整個(gè)大地……
這就是春天，極普通的，然而注定又是極不平凡的一個(gè)季節(jié)。
當(dāng)春天的足跡遍布世界的每個(gè)角落，夏天不再喧囂，秋天不再寂寞，冬天不再寒冷，他們都默默地為春天讓出一條道路。當(dāng)人們歌頌夏天的熱烈，秋天的豐收，冬天的肅穆時(shí)，我偏偏要歌頌這極普通的一個(gè)季節(jié)——春天。
以足跡為題作文 篇20
成長的足跡是金色的，是旖旎的。它讓我跨過害怕，越過挫折。使我變得自信和勇敢。
以前，一旦我遇到使我害怕的事物，我就會(huì)變成一只兔子見了老虎似的逃避，從沒想過自己可以解決，只能找借口回避�？墒乾F(xiàn)在我成長了，成長的足跡讓我變勇敢了，使我在遇到害怕的事物勇于去克服了。
談起騎單車，都會(huì)騎吧！在以前，我一聽到騎單車，就裝著肚子疼，頭疼。一看到它那烏黑細(xì)小的車輪，我仿佛掉進(jìn)了那黛藍(lán)的深海中，很難吐翕。當(dāng)看見別人開心的騎著單車時(shí)，我心里有無限的羨慕與對(duì)我膽怯單車的憎恨。于是，我勇敢的像媽媽提出要學(xué)單車的請(qǐng)求。
第二天早上，媽媽送我了一輛嶄新的單車，那藤黃色的單車好像一道光，好像在跟我說：“加油，你一定能行。”于是，我們迅速的到了樓下，準(zhǔn)備練車�？墒�，在我上單車的那一刻，我心中充滿了恐懼，我看看媽媽，媽媽的眼神里充滿了安慰，像一個(gè)暖暖的太陽，讓我從“寒冷的森林里”走了出來。于是，我將手慢慢的放到車把上，把一只腳放到踏板上，另一只腳放在地上。我閉上眼睛，用手掠著鬢發(fā)，兩個(gè)柔細(xì)的鼻孔翕動(dòng)著，深深地吸了一口氣。突然我睜開了眼睛，用力踩下了踏板，我緊張得手抖，腳也抖得不行，差點(diǎn)跌下來。我又持續(xù)練了幾次，依然摔跤了。太陽已經(jīng)偏西，天際由白光慢慢褪成淺絳，然后泛成酡紅。我看看太陽，正想放棄，媽媽仿佛看出了我的心思，鼓勵(lì)我繼續(xù)練習(xí)，注意平衡，不要緊張。我在內(nèi)心也鼓勵(lì)自己要克服內(nèi)心恐懼，找準(zhǔn)技巧，直視前方，用力一蹬，轉(zhuǎn)著踏板。竟使我不可思議，我成功了，我竟然成功了！
瞧！現(xiàn)在的我，技巧熟練，不想以前那個(gè)害怕事物的我，現(xiàn)在我沉浸在一片歡聲笑語中，漸漸地長大。就是因?yàn)檫@些小小的成功，匯集成一個(gè)大大的足跡——那就是成長的足跡！
以足跡為題作文 篇21
轉(zhuǎn)眼間，那短暫的三年已然過去。那三年的同窗，今天，就要分別；我們辛勤的耕耘了三年，今天，就要收獲。我們收獲了知識(shí)，但更重要的，卻是成長。————題記
人生，就是一片沙灘，上面，盡是成長的足跡。在學(xué)習(xí)中，我們學(xué)會(huì)了認(rèn)真；在生活中，我們學(xué)會(huì)了自立。失敗讓我懂得堅(jiān)持，淚水讓我懂得堅(jiān)強(qiáng)，笑容讓我懂得珍惜。
回想初一時(shí)那未脫稚氣的臉龐，現(xiàn)在我們已經(jīng)成熟了許多。不再那么的稚嫩，不再那么的軟弱。我們懂得了許多，什么是珍惜，什么是尊重。這短暫的三年，讓我們更加的沉著，更加的冷靜。
三年雖短，卻比小學(xué)那六更為珍貴。這三年讓我們步入了青春，學(xué)會(huì)了成熟，知道了什么叫團(tuán)結(jié)，什么叫合作。我們擁有了“只要學(xué)不死，就往死里學(xué)”的精神，擁有了努力學(xué)習(xí)的意識(shí)。但更重要的是我們?cè)谶@里交到了一生的朋友，學(xué)會(huì)了付出，也學(xué)會(huì)了分享。
眨眼間，三個(gè)春天已經(jīng)過去了，我們付出了汗水與淚水，也收獲了成長。陽光下的沙灘，盡是這三年的腳步，望著那一長串的腳步，我也欣然的笑了。時(shí)光太過短暫，眨眼便是三年，不知不覺中，已經(jīng)成為了一個(gè)少年，再也沒有了小學(xué)時(shí)的幼稚與傲氣，變成了一個(gè)成熟的小大人，不再如以前那般兒戲。感慨這三年的足跡，我成長了許多！
運(yùn)動(dòng)會(huì)中不幸摔倒，卻仍不懈的爬起來，我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)；考場(chǎng)上，名落孫山，卻仍堅(jiān)持的復(fù)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)持；演講中，明知自己沒有經(jīng)驗(yàn)，卻仍自告奮勇，我們學(xué)會(huì)了自信；面對(duì)著自己犯下的錯(cuò)誤，義無反顧的承擔(dān)，我們學(xué)會(huì)了擔(dān)當(dāng)；…………
三年的艱辛，我們一路走來，收獲了知識(shí)，收獲了朋友，同時(shí)也收獲了成長！
成長的足跡伴隨著我們的一生，我們無時(shí)無刻都在成長，足跡只不過是記錄，但更重要的卻是你收獲了什么！
以足跡為題作文 篇22
那是一個(gè)月前的下午，我們排著整齊的隊(duì)伍來到操場(chǎng)上，只見一條“長蟲”橫臥在操場(chǎng)中間的白線上，腰間系著一條紅絲帶。場(chǎng)地四周的小選手都在議論紛紛，猜測(cè)誰能贏呢。體育老師把全班分成兩隊(duì)，個(gè)個(gè)摩拳擦掌、躍躍欲試。
“預(yù)備！”裁判員大喊一聲。雙方隊(duì)員抓起繩子，腳挨著腳，憋足了力氣等待勝利的到來。
我的位置在對(duì)列的中間，干脆向后傾著身子，雙腳緊緊貼著前方同學(xué)的腳跟，使出吃奶的力氣拉住繩子。站在我前面的王軍權(quán)把牙咬得咯咯響，臉漲得通紅。翟鑫呢，平常活蹦亂跳，今天變得嚴(yán)肅起來，緊皺雙眉，使勁地拉著，仿佛一撒手繩子就會(huì)飛了�？杉t布條好像和我作對(duì)似的，偷偷地向?qū)κ帜沁呉迫�。隨著一聲哨響，我們隊(duì)輸了。
利用比賽的空隙，隊(duì)長徐鑫召開了一個(gè)簡短的總結(jié)會(huì)。大家分析主要是沒有統(tǒng)一用力，在困難時(shí)刻沒能堅(jiān)持住，亂了陣腳。
第二輪比賽考試開始了，只見對(duì)方同學(xué)手背青筋暴出，拼命地拉著，他們像釘子似的，一個(gè)個(gè)訂在原地，有的兩腳半彎，身子向后倒去；有的面紅耳赤，像是喝醉了酒……站在我隊(duì)前列的是“尖子兵”倪稀薄，他屏息凝視，憋足了氣，用盡全身氣力拉著。不好，紅布條又向?qū)Ψ揭迫�。千鈞一發(fā)之際，李懷澤大喊一聲：“兄弟們，把咱家底都抖出來！”頓時(shí)，我隊(duì)勇氣倍增，精神抖擻，腳抵著腳，身體直往后移。由于對(duì)手體力大耗，紅布條乖乖地向我們獻(xiàn)媚了，悄悄地移動(dòng)小碎步，跨過了“三八”線。
勝利了，同學(xué)們欣喜若狂，吶喊著，跳躍著，歡呼聲不絕于耳。接著，我們一鼓作氣，“二比一”，大獲全勝。
回想起，這件事，快樂依然。團(tuán)結(jié)就是力量，這次比賽必將影響我的人生之路。
現(xiàn)在我真正體會(huì)到父母對(duì)我人那強(qiáng)烈的愛，那無私的愛。每天媽媽都會(huì)無微不至的照顧我的生活和關(guān)心我的學(xué)習(xí)；爸爸為了我們能更加幸福的生活，十分勤勞的工作。家庭生活的每一瞬息都是我幸福生活的永恒。在這個(gè)幸福而又快樂的家里，我時(shí)時(shí)刻刻都感受著無限的歡樂。
以足跡為題作文 篇23
冬天已去，春天的美妙氣息以及輕盈的腳步出現(xiàn)在世界。
大陸抹去了冬天遺留的殘缺痕跡，將充滿生機(jī)的綠散遍在世界的每一寸土地，每一個(gè)角落，給予了世界生靈之美。
春天的足跡在草叢中浮現(xiàn)。原本因刺骨的寒冷而被壓迫的綠草，在春天的滋潤與溫暖下，緩緩地挺起了細(xì)腰，靈動(dòng)的綠隱隱浮動(dòng)，生機(jī)漸漸地在松軟的泥土中浮現(xiàn)。
綠草之后，便是美花。冬天中冰冷無情的羞花，在春天柔和的召喚下，輕輕地、慢慢地張開了它那封閉已久的花瓣，露出飽滿的花蕊。柔和的春風(fēng)飄然吹起，帶起一陣陣沁人心脾的花香，清新的芬芳令人神清氣爽，心曠神怡。
春天的腳步又來到了樹木上。披上了一層朦朧白紗的寒冰樹木，陣陣寒意散發(fā)開來。春天用它那溫暖的氣息感潤著碧樹，逐漸褪去樹上的一片白蒙蒙，飾上了一層光滑的綠油油，粗壯寬大的枝條給人一種力量的美。
花草樹木，大自然的使者，感受到了春天的足跡。世間萬物皆有靈性，生靈又怎么會(huì)感受不到春天的足跡呢？
毫無約束的小鳥飛翔于蔚藍(lán)的天空，春天溫暖的氣息包裹著它，不再受寒冷的阻隔。
天上飛，地上跑。動(dòng)物、昆蟲們穿梭于生機(jī)勃勃的草叢中，舒適的環(huán)境讓他們有個(gè)溫暖的家。農(nóng)村里，純真的孩子嬉笑在田野間，美妙的笑聲中，倒有說不盡的愉悅，稚嫩的小臉上都流露出對(duì)春天的喜愛。相比于冬天那冷酷無情的踐踏，他們跟喜歡春天那輕盈靈動(dòng)的腳步。
春天德爾足跡不僅踏遍了自然，更是走進(jìn)了人們的心里。為貧窮的山區(qū)捐贈(zèng)物資，帶給人們春的希望。還有那出手幫助路邊流浪人，小小心意溝通人心。遵守公共秩序，踏出一小步，為文明貢獻(xiàn)一大步。春天的腳步聲在所有生物的心中響起，帶給了人們春天的美好。
春天的足跡不僅走過了大地，還走過了人們的心靈。春天的足跡無處不在，只要有心，就會(huì)有美好的春天出現(xiàn)。
以足跡為題作文 篇24
伴隨著陣陣春風(fēng)，伴隨著絲絲春雨，春天來了，春天的腳步近了。
人們都說，春天是最富有生機(jī)的季節(jié)，每當(dāng)我們看到那一片生機(jī)勃勃的景象時(shí)，都會(huì)感到心曠神怡�？茨且恢恢粍�(dòng)物從冬眠中醒來，看那一朵朵花兒緩緩地綻開，在田里的種子開始發(fā)芽，大地上的皚皚白雪開始融化，這些萬物復(fù)蘇的景象，無不能使人心生感嘆之情：這一切都是自然女神的杰作��！她使春天的足跡布滿了整個(gè)大地！
為了追尋春天的足跡，我來到了美麗的大鳳山公園。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一片淡淡的晨霧籠罩著整個(gè)大鳳山，使我眼前的景象略微變得有些朦朧，仿佛就像是一位身穿淡綠色長裙的仙女，在她身上披著一層薄紗，正在翩翩起舞。走進(jìn)這座大山中，便有一陣生命的氣息撲面而來，令我感到神清氣爽，空氣還有一點(diǎn)濕潤的感覺。抬起頭，我便看到了一片片經(jīng)過春雨淋洗過的葉子上有許多晶瑩剔透的露珠，在太陽光的照射下閃閃發(fā)亮。正當(dāng)我陶醉于這一片生機(jī)勃勃的景象時(shí)，卻在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)了樹上剛剛長出的芽兒。哇，竟然還是一株新芽！在它那看起來十分弱小的身軀上還殘留著一些水跡，在光的照射下顯露出健康的膚色。
春天的足跡果然無處不在，既有“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”，又有“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”。在我們生活的每一個(gè)角落幾乎都能找到春天的足跡，可能就在路邊，可能就在你的腳下，便有一株剛發(fā)芽的小草，靜靜的佇立在那里。或許就在亂石之中，就有一棵小生命正在想方設(shè)法的突破自己面前的障礙，得到太陽光的沐浴。它是那么地渴望光明，那么地渴望感受到春天的氣息。
在那一片綠色的海洋中，充滿了生命的氣息。而那頑皮的春天也在我們身邊留下了許多足跡，只不過它們往往都被我們忽略了而已。我們無法得知那春天的氣息到底來自哪里，但我們?cè)撟龅�，就是去追尋那些春天的足跡。
以足跡為題作文 篇25
我在尋找春天的足跡……
厚厚的雪還覆蓋著大地，一株惹人愛的小苗兒正蠕動(dòng)著自己胖乎乎的身軀，掙扎著，新綠的牙尖兒從雪里探出頭來，傲然地挺直了腰板，親吻著寸土。就這樣，春悄然來臨了……
春天的足跡，是一聲輕柔的呼喚……
她的呼喚，那么純凈，不含一絲雜質(zhì)，像一陣風(fēng)般溫柔，使沉睡的萬物復(fù)蘇。那陣微風(fēng)為它們輕揉惺忪的睡眼，就這樣，大家都醒了，探出頭來，用心去感受她的氣息……
春天的足跡，是一次奇妙的邂逅……
春賦予了萬物生命，是萬物之靈。神圣的新生帶給我們驚喜，她給予了我們起點(diǎn)，源源不斷地滋養(yǎng)我們，如果沒有春的邂逅，那一切都將不復(fù)存在……
春天的足跡，是一曲婉轉(zhuǎn)的旋律……
嘀噠嘀噠，淅淅瀝瀝的雨點(diǎn)歡喜地點(diǎn)綴著大地，雨點(diǎn)兒蹦到窗臺(tái)上，草叢里，個(gè)個(gè)都精力充沛，到處都是它們的身影，匯成了一曲美妙的圓舞曲，它們仿佛感受到春天的腳步，都在活蹦亂跳地探尋她的足跡。
春天的足跡，是一場(chǎng)盛大的舞宴……
春意昂然的暖陽籠罩著大地，春風(fēng)都是輕柔的的，像媽媽的手，溫柔地?fù)崦覀�。花兒，草兒都隨風(fēng)搖曳，是春風(fēng)，賦予它們生氣，是春風(fēng)，給予了它們節(jié)奏。大地上的一切生靈，都在以最美的姿態(tài)，赴春天的約定，參加一場(chǎng)最盛大最隆重的舞宴。
春天的足跡，是一次神圣的生命洗禮……
小芽破土而出時(shí)，是春孕育了它的小生命；“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”時(shí)，是春賜予了它重生的力量；干涸的小溪快要斷流時(shí)，是春滋養(yǎng)了它；沉睡的花朵走向枯萎時(shí)，是春在竭盡全力喚醒它……
春天的`腳步不曾停止，沒有盡頭，它的足跡遍野天下，無處不在，就在身邊。當(dāng)人類用心去聆聽春，用一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛去探尋春的足跡時(shí)，那么，每一天都將是春天……
以足跡為題作文 篇26
斗轉(zhuǎn)星移，寒來暑往，時(shí)間如白駒過隙，一回首，子雅已經(jīng)度過小學(xué)階段的半程，成為四年級(jí)的高年級(jí)學(xué)生了。
猶記得第一天開學(xué)送子雅上學(xué)的情景。那時(shí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)大門的整修還沒有完全收工，大門兩側(cè)的地面上還散落著水泥磚塊等建筑材料�？粗友疟持鴷呦�?qū)W校的背影，心里既高興又有些傷感。高興的是孩子開始了一段新的人生歷程，將從此時(shí)此地邁向成長乃至成功的彼岸；傷感的是這或許也是孩子漸漸獨(dú)立思考、獨(dú)立生活乃至逐漸脫離父母懷抱的起點(diǎn)。不管怎樣，這都是一個(gè)值得紀(jì)念的日子。于是，我叫住即將走進(jìn)校園的孩子，讓她轉(zhuǎn)過身來，用手機(jī)定格了這一永生難忘的一幕。照片中的她有些拘謹(jǐn)，或許對(duì)即將到來的新老師、新同學(xué)、新生活在憧憬之余還有些忐忑吧�？粗S著小朋友們走進(jìn)校園，消失在我的視線里，只在散落的水泥和塵土里留下了淺淺的足跡。
很幸運(yùn)，子雅入學(xué)后碰到了認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師，在學(xué)習(xí)上既嚴(yán)格管理又循循善誘，在生活上既關(guān)愛有加又注重培養(yǎng)獨(dú)立的能力，同時(shí)也為孩子的全面發(fā)展提供了種種平臺(tái)和機(jī)會(huì)。特別是李玉萍老師，非常注重培養(yǎng)孩子的閱讀能力和寫作能力，不僅為孩子列出了課外閱讀書目，更是著力引導(dǎo)孩子把廣泛閱讀的收獲轉(zhuǎn)化為自己記錄所見、所歷、所思、所感的能力。翻開三年多來子雅寫200多篇博文，眼前清晰地浮現(xiàn)出一篇篇文章寫作過程的煎熬和磨煉，更是由衷地體會(huì)到積沙成塔、集腋成裘的收獲喜悅。盡管時(shí)至今日孩子的寫作水平還顯得稚嫩，文筆還不算流暢，結(jié)構(gòu)還不夠嚴(yán)謹(jǐn)，用詞還不夠精湛，但無論如何，與開始耗時(shí)半天絞盡腦汁擠出只言片語相比，已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，更重要的是她學(xué)會(huì)了用文字記錄了自己健康成長和思想成熟的足跡。
博文的結(jié)集出版，既是三年多寫作歷程的一個(gè)節(jié)點(diǎn)小結(jié)，更是邁向新歷程的開始。我們堅(jiān)信，只要在老師的指導(dǎo)下，子雅能夠筆耕不輟就一定會(huì)有更好的提升、更大的成績。因?yàn)�，在我們眼中，孩子永遠(yuǎn)是最棒的！
以足跡為題作文 篇27
歷史的足跡留下，帶來了古人吟誦的宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)；歷史的足跡留下，帶來了爾虞我詐的世態(tài)炎涼；歷史的足跡留下，帶來了帝王紛爭(zhēng)的酣暢淋漓。
“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”，烏江情，霸王淚，殘陽鋪江似血，義放劉邦小兒，不是我不聽亞父范增良言，而是我項(xiàng)羽博大的胸懷不懼怕劉邦的陰險(xiǎn)，四面楚歌，無顏面對(duì)江東父老，今日我項(xiàng)羽一死，成全了大漢大風(fēng)起兮，云飛揚(yáng)！
歷史的足跡，走過了霸王為國而死的淚，也走過了先生的才智。
茅廬未出便知天下三分，南陽臥龍，三試劉備愛才之心，頃刻間，檣櫓灰飛煙滅，最是痛惜不聽我孔明之言，火燒連營七百里，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，赤壁之戰(zhàn)，天下三分，六出祁山，義氣不改，愛國之心，天地存之！諸葛孔明的才智，武侯祠香火不斷。
歷史的足跡，走過了先生愛國之心，也走過了女子悠揚(yáng)的臉龐。
“回眸一笑百媚生”美得驚人，“六宮粉黛無顏色”美的姿態(tài)萬千，歷史上沒有冷落女子，紅顏禍水……周幽王烽火戲諸侯，使褒姒背上千古罵名，“一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來”把楊玉環(huán)罵得如何不是，可女子不也是成就了勾踐的偉業(yè)，楊家女將，不也是個(gè)個(gè)有才能！
歷史的足跡走過的女子笑面如花，也走過了詩人斷腸般的吟誦。
月下，有人獨(dú)自飲酒，那不是詩仙李白嗎？為何要借酒消愁呢！早知官場(chǎng)黑暗，又為何不“仰天大笑出門去”，高呼“我輩豈是蓬蒿人”呢？為何不退出這場(chǎng)昏暗的“戰(zhàn)爭(zhēng)”。給自己留下一片清白的天空！
歷史的足跡走過的是詩仙的無奈。
歷史的足跡留下，帶來了烏江邊永遠(yuǎn)的霸王淚，歷史的足跡留下，帶來了孔明不變的才智，歷史的足跡留下，帶來了女子委婉的語言，歷史的足跡留下，帶來了詩人飲酒的愁緒。
歷史，留下了遙遠(yuǎn)的，千古悠揚(yáng)。
以足跡為題作文 篇28
沿著長長的小溪，尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔，你在哪里？小溪說：昨天，你曾經(jīng)路過這里，抱著迷路的孩子，冒著蒙蒙的細(xì)雨。瞧，那泥濘路上的腳窩，就是他留下的足跡。順著彎彎的小路，尋找雷鋒的足跡。這是我二年級(jí)至今印象最深的一篇課文，名叫《雷鋒叔叔，你在哪里？》，又讓我認(rèn)識(shí)了一位偉大無私、助人為樂的共產(chǎn)黨員，一名為人民著想的好共產(chǎn)黨員雷鋒。
時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過去，仍在現(xiàn)代，雷鋒的精神依舊存在，在學(xué)校里，老師提倡學(xué)做雷鋒，在社會(huì)上，國家領(lǐng)導(dǎo)人提倡人人做雷鋒、學(xué)雷鋒的品格與品質(zhì)是我們要學(xué)習(xí)的，在我心目中，雷鋒是唯一的，但他的精神是我們大家的，是全世界的，是全球70億人共同追求所學(xué)習(xí)的目標(biāo)和榜樣。
雷鋒叔叔，你離開我們已很久很久，但是你的故事像星星一樣多。你背伙伴過河，你扶大娘上火車，你冒雨送大娘和孩子回家，你到工地去干活，你打掃車站為旅客服務(wù)。雷鋒叔叔，你的故事講也講不完。雷鋒叔叔，你離開我們已很久很久，但是你的精神，你的行為已被世人復(fù)制成一串串故事、一顆顆真誠無私的愛心。
在我們班里，有許多個(gè)小雷鋒，比如說：弋夢(mèng)陽他有時(shí)看到衛(wèi)生區(qū)非常臟，他左手拿掃把，右手拿垃圾埇一會(huì)兒功夫就把衛(wèi)生區(qū)變得干干凈凈；還有我們班的林霖同學(xué)，她看到有同學(xué)在學(xué)習(xí)上有困惑，她就很樂意幫助那些同學(xué)解開疑問，直到她（他）懂為止；楊藝瀟、張藝、孫嵩英、郭世達(dá)等許許多多的小雷鋒。在校園里同學(xué)們自覺地?fù)炱鸬厣系睦鵀閯?chuàng)造美好的校園獻(xiàn)出一份自己微薄的力量；在公交車上，同學(xué)們總是爭(zhēng)著搶著為老人和孕婦讓座位，是他們讓尊老愛幼的傳統(tǒng)美德永存人間。
雷鋒叔叔，你看到了嗎？我們并沒有把您遺忘，我們會(huì)把你永留心間。學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，艱苦樸素永不忘，愿做革命的螺絲釘，集體主義思想放光芒，集體主義思想放光芒。學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，毛主席的教導(dǎo)記心上，全心全意為人民，共產(chǎn)主義品德多高尚，共產(chǎn)主義品德多高尚！
以足跡為題作文 篇29
在馬路邊，在操場(chǎng)上，甚至在最不起眼的垃圾堆旁，我們常常會(huì)看到雷鋒的足跡。也許它只是一件小事情，也許它只是一雙把掉在馬路上的垃圾送進(jìn)垃圾箱的手……它們都是生活中的“活雷鋒”。想聽聽我心中的“活雷鋒”的故事嗎？別急，別急，請(qǐng)聽我娓娓道來。
為人民服務(wù)，當(dāng)然要數(shù)我們敬愛的環(huán)衛(wèi)工人啦！不管白晝還是黑夜，不管刮風(fēng)還是下雨。他們總是在大街上清掃，凈化城市的每一個(gè)角落，我們真應(yīng)該為他們感到驕傲。
有一天，我在公交站臺(tái)等車，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見一位環(huán)衛(wèi)工人正提著一只水桶走來�？赡苁且�?yàn)樗袄锏乃�，水桶太重了，他的身子往另一個(gè)方向傾斜，每走幾步，水桶里就會(huì)濺出幾朵水花。水花濕了他的褲腿，他也不管。他骨瘦如柴，胳膊和腿細(xì)得像根棒子，他的皮膚是黝黑的，臉上布滿了皺紋，大概是長年累月在露天工作的緣故吧！終于，他達(dá)到了的目的地——一個(gè)臟兮兮的垃圾筒旁，他慢慢放下水桶，用他那粗糙的手背擦著如斷了線的珍珠般的汗水，不知怎么的，我也為他長長地嘆了口氣呢！他彎下腰，從水桶里撈起一塊千瘡百孔的抹布，擰干后，開始擦那個(gè)垃圾筒。他擦得很用力，不放過每一個(gè)角落，一塊粘在垃圾筒上許久的口香糖，也成了他的手下敗將。這時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)，他的手上有著一個(gè)個(gè)大大小小的傷疤，雖然已是一個(gè)個(gè)痂，但我還是不由得對(duì)他產(chǎn)生了憐憫之心。就在著段時(shí)間中，那個(gè)臟兮兮的垃圾筒已經(jīng)變得干干凈凈，與沒擦之前簡直是相差十萬八千里。
環(huán)衛(wèi)工人，美麗、潔凈的城市離不開你們的辛勤勞動(dòng)，雖然有些人瞧不起你，無視你們的存在，但是你們卻用滿腔的熱情和為人民服務(wù)的“雷鋒精神”美化著城市。當(dāng)我們行走在干凈寬敞的馬路上時(shí)，當(dāng)我們漫步在幽靜的綠化帶旁時(shí)，當(dāng)我們享受著春天溫暖的陽光時(shí)。應(yīng)該打從心底里謝謝您！我想對(duì)您說：您就是我心中的“活雷鋒”！
以足跡為題作文 篇30
從唱著幼稚的童歌到現(xiàn)在成熟的少年，我們經(jīng)歷過了多少事，度過了多少酸、甜、苦、辣。過去經(jīng)歷的各種糗事，傷心事，成就了我們現(xiàn)在的自己。
讀小學(xué)的時(shí)候，我的成績還是一般的，學(xué)習(xí)成績也很穩(wěn)定。到了六年級(jí)學(xué)習(xí)成績開始下降，因?yàn)槲液臀业呐笥衙陨狭穗娔X游戲，認(rèn)為學(xué)習(xí)無關(guān)緊要。因此在小升初的畢業(yè)考中，差十幾分，沒能考入好的學(xué)校，后來爸爸托關(guān)系，把我送入較好的中學(xué)。
我本想在初中好好努力，可由于網(wǎng)癮，我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣再次變淡，精力再次放在了游戲上。尤其到放假時(shí)，我和朋友們終日坐在電腦前一起玩著游戲。
到了初二，我對(duì)學(xué)習(xí)感到更加煩躁，仿佛就是我的敵人。老師的上課也像是催眠曲班，昏昏欲睡，有時(shí)候甚至和直接逃課上網(wǎng)。后來老師也不再像以前一樣關(guān)心我了。而在當(dāng)時(shí)，我卻沒意識(shí)到我已像個(gè)行尸走肉般游走于校園之中。每逢考試，腦袋一片空白。學(xué)習(xí)成績毫無意外的繼續(xù)下滑，爸媽為我的成績憂心忡忡。可我始終認(rèn)為游戲?qū)W習(xí)可兩不誤。到了初三最后一個(gè)學(xué)期，我依舊對(duì)學(xué)習(xí)毫不上心。數(shù)理化成了我最為心煩的學(xué)科，即便到了考試前幾天，老師發(fā)下的復(fù)習(xí)試卷，我也總是丟擲一旁，因?yàn)檫@些題對(duì)我而言，難如登天，即便報(bào)幾日佛教，又能怎樣。
初三這年，印象中只是和父母不盡的拌嘴。直到中考的來臨，盡管我開始放手一搏，暫時(shí)把游戲放下，但終究不能挽回?cái)【�，因�(yàn)槲矣X悟的太晚了。最后甚至連普高線都沒上。我的人生仿佛跌入谷底，可世上沒有后悔藥，過去的已然過去，已經(jīng)不能挽回。
今天，我邁進(jìn)了高中的殿堂。從進(jìn)入高中的那一刻起，我便決定，不能再懦弱下去了，我堅(jiān)信，只要我們肯放手一搏，希望就還會(huì)有。
是的，人生就如登山，我們需要翻過一座又一座的高山，盡管前方道路曲折，但我們必須堅(jiān)持下去。跌倒了，也只能自己站起來，因?yàn)闆]有人會(huì)扶你起來！
以足跡為題作文 篇31
現(xiàn)在的我，遠(yuǎn)不如小時(shí)候那么無拘無束，但卻比那時(shí)候成熟了許多�，F(xiàn)在，當(dāng)我再一次回頭去看看這些令人難忘的回憶時(shí)，總有一種特殊的感覺:“這些成熟的痕跡，就如同一個(gè)個(gè)腳印一般烙印在我的腦海中。”
--題記
小時(shí)候的自己，總想要長大，就經(jīng)常偷偷地穿大人們的衣服，總認(rèn)為這樣就已經(jīng)長大了。那長衣長褲，被我們一次次的拖在地上，蓋住半邊臉的大帽子，總是讓我們不由自主的“撞樹”。總用這樣的造型去和小朋友玩耍，雖然衣服不合身，但也十分開心。
小時(shí)候的自己，總是喜歡畫畫。母親是老師，家里有著數(shù)不清的粉筆，我用它們?cè)趬ι袭嫯�。畫根本看不出來畫的是什么。但心中的那份只屬于我的喜悅，如潮水般涌來�?/p>
小時(shí)候的自己，總是纏著父母。父母一回家，就纏著他們，陪我玩游戲、看電視。那時(shí)候的我，認(rèn)為玩游戲就是最快樂的事情。張開雙手在院子里亂跑，就覺得自己想天空中一只自由自在的小鳥。
小時(shí)候的自己，不知道如何控制自己的言行。那時(shí)候的我，連普通話都說不準(zhǔn)，也經(jīng)常做出一些令人哭笑不得的事情。
小時(shí)候的自己……
從小時(shí)候的我到現(xiàn)在的我，變了很多，真的變了很多。天依舊那么藍(lán)，云依舊那么軟，花依舊那么香，太陽依舊那么亮……可是，隨著成長，我變了許多、許多……小時(shí)候的我會(huì)隨便穿大人的衣服，現(xiàn)在的我會(huì)認(rèn)真地把大人的衣服疊好;小時(shí)候的我會(huì)隨便畫畫，現(xiàn)在的我會(huì)畫出一幅像樣的話畫;小時(shí)候的我總纏著父母，而現(xiàn)在的我會(huì)為父母捶背、倒茶;小時(shí)候的我總是不知如何控制自己的言行，現(xiàn)在的我會(huì)說一口字正腔圓的普通話，做事也懂得控制分寸。
12年了，我變了很多。多了一份成熟，多了一份穩(wěn)重，多了一份懂事，少了一份幼稚。我相信，從現(xiàn)在到將來，我還會(huì)學(xué)到很多。
以足跡為題作文 篇32
有一首歌中這樣唱道：“走吧，走吧，人總要學(xué)會(huì)自己長大！”的確，在成長的日子里，我們要在成長的道路上留下自己的足跡。
舞蹈中的成長
我曾經(jīng)學(xué)過拉丁舞，一開始，我被那些壓腿、踢腿、彎腰、扭腰弄得腰酸背痛。我總是吵著嚷著不要學(xué)了，但媽媽總是對(duì)哭紅眼睛的我說：“不管做什么事，只要付出了，就會(huì)成功�！蔽衣犃藡寢尩脑�，知道吵也沒用，于是每堂課都認(rèn)真地聽講、認(rèn)真地練習(xí)。晚上睡覺之前，我也會(huì)隨著音樂跳一會(huì)兒舞。就這樣，我一直堅(jiān)持著。在常州市舉辦的少兒拉丁舞比賽中，我也捧回了不少獎(jiǎng)狀。哦，成長教會(huì)了我要付出。
心靈里的成長
有一次，我們家的小狗生病了，什么也吃不下，還不停地咳嗽。給它喝藥，它喝了又吐了出來，醫(yī)生天天給它打點(diǎn)滴也不管用。禮拜天，媽媽去上班，要我留下來照顧小狗，順便幫它洗洗澡。我照辦了，平時(shí)看媽媽給它洗澡挺輕松，自己動(dòng)手時(shí)咋就這么費(fèi)勁呢。又是拿毛巾，又是擦肥皂，又是吹吹風(fēng)機(jī)，忙得我滿頭大汗。中午到了，給它吃了泡飯，又幫它沖藥，我可真累呀！但為了它——這只生病的小狗狗，我只好咬咬牙挺著。我在心里想：哦，成長教會(huì)了我要有責(zé)任心。
歡笑中的成長
夏天來臨時(shí)，妹妹到我家玩，我一會(huì)兒和她玩捉迷藏；一會(huì)兒玩貓捉老鼠；一會(huì)兒玩警察捉小偷。玩了半天，我們倆又渴又餓。我慷慨地拿出薯片給她吃，拿出雪碧和可樂給她喝。吃飽喝足了，我又拿出高腳盤里的糖果和她分享。當(dāng)最后我們倆同時(shí)盯住一塊巧克力豆時(shí)，我眼疾手快，一下子就把巧克力豆搶到了。妹妹立馬露出難過的神情。我突然覺得姐姐和妹妹搶東西不好，便把巧克力豆讓給了她，她開心地笑了。在歡笑聲中，我明白了：哦，成長教會(huì)了我要謙讓。
回頭望望成長的路，不長也不短，不多也不少，不快也不慢，我要一天天走向成熟，走向光輝燦爛的明天！
以足跡為題作文 篇33
“……一歲一枯榮，野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！辈�，一種小事物大力量的生命體，它用它那頑強(qiáng)的生命力，教會(huì)我在挫折中成長。
生活明朗，萬物可愛，大自然乃孕育百物之母，若不看看這大好世界，真有點(diǎn)可惜。某年某月某日，極其熱愛大自然的我出了家門，踏上草地，有樹有花有小鳥，多美��！在這里空氣格外清新，神清氣爽！
走著走著，我發(fā)現(xiàn)了一片與剛才的景象格格不入的生命，不具體，我并不知道生死，這兒好像被人惡作劇過，草被燒了，我疼惜它們，也試圖尋找是誰干的，但未果，我蹲下來看著這群可愛的小生命，這可是長出不久的小草呀，它們還沒來得及欣賞這世界的美妙，沒來得及吸收著清新的空氣，就被人為的抹殺了這些快樂。我想了想，沒有心情再去享受這些事物了，我回了家。
第二天，夏天的天氣多變，像娃娃的臉，下起了雨，但也就那么一會(huì)兒，我看了看書，聽著雨聲，伴著書香，不由地心生出一種詩情畫意，雨停了，我想出門，媽媽讓我?guī)习褌恪Ｒ员惆肼飞舷掠�，我去了昨天的那個(gè)地方，令我驚訝了，知道草生命力之頑強(qiáng)，但未想到如此強(qiáng)大，那個(gè)地方出現(xiàn)了綠色，顯得生機(jī)勃勃，不像昨天的死氣沉沉，雖不是全然生綠，但以富有生機(jī)，我對(duì)草之敬佩油然而生，那些可愛的生命體并不因它的矮小而不拼搏，相反，它們甚至比那些大它千萬倍的生物更強(qiáng)大，這一刻我只想到那句詩：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”
給點(diǎn)陽光就燦爛，給點(diǎn)雨水就愉快。草，可能堅(jiān)信那句話：“你面前有黑暗，說明背后有陽光�！被蛘撸骸岸斓搅�，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”通俗一總：“風(fēng)雨過后有彩虹！”
草，可愛矮小的生物，都明白挫折不可怕，那我們?nèi)祟愑惺裁蠢碛蓱峙履�？或者說挫折中成長會(huì)使之強(qiáng)大！
“……一歲一枯榮，野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！蹦鞘着惆槲叶嗄甑脑娪只仨懺谖叶�，我回了家……
【以足跡為題作文】相關(guān)文章：
以足跡為題六年級(jí)作文12-15
以成長的足跡為話題的作文02-20
以成長為題的作文以成長為題的作文09-27
寫足跡為話題的作文1100字03-22
以簡單為題的作文10-29
以眼淚為題的作文07-18
以機(jī)遇為題的作文11-02
以感動(dòng)為題的作文07-19
以我為題的作文12-02