【精選】小學(xué)五年級(jí)作文集合9篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的小學(xué)五年級(jí)作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
鄉(xiāng)村里，有一處四季如畫(huà)的小池塘，不管是春天、夏天、秋天，還是冬天，它總是那么迷人。
春天，楊柳依依，花兒搖曳。晚霞在天邊揮之不去，顏色似火，模樣如波浪：一層蓋過(guò)一層，顏色漸變，然后越變?cè)缴�，越�?lái)越耀眼。夕陽(yáng)西下，池塘邊的蘆葦在晚霞的襯托下仿佛鍍上了一條耀眼金邊，剩下的，仿佛是被晚霞這片火燒著了一般，如煤炭一樣黑。
春天的下午，小池塘給依依楊柳當(dāng)鏡子，給搖曳的花朵當(dāng)配音，大伙兒在微風(fēng)姐姐的邀請(qǐng)下跳了一支又一支的`舞蹈，舞姿十分優(yōu)美，令人陶醉。
夏日，太陽(yáng)公公笑嘻嘻地望著小池塘，小池塘在太陽(yáng)公公的照射下波光粼粼。魚(yú)兒在池塘里玩耍，嬉戲。孩童們?cè)诔靥吝叴肢E地脫下衣裳，將腳放進(jìn)池水里。小池塘也不介意，任由孩子們?cè)诔剡叴螋[。
秋日，天高云淡，大雁南飛。浮萍寶寶們紛紛來(lái)小池塘做客，小池塘熱情地接待了它們。電線桿豎立在池塘上方，鳥(niǎo)兒站在上面歌唱。這仿佛是五線譜，而那小鳥(niǎo)就是五線譜上的音符。鳥(niǎo)兒們歌唱著一首首別離的歌，跟小池塘道別。小池塘很開(kāi)心，望著小鳥(niǎo)，又跳起了那久違的舞蹈，想把這支舞送給它的好朋友。鴨子先生和它的家人在小池塘里陪小池塘聊天，并囑咐小池塘請(qǐng)冬姑娘送它一件棉襖。小朋友也趁著快要入冬抓緊時(shí)間捕一捕魚(yú)。
冬天終于來(lái)臨了。
天氣一天比一天冷，小池塘一直不忘鴨子先生的囑咐，一早就請(qǐng)冬姑娘幫它織了一件白色的毛衣。小池塘把那件白色的毛衣拿了出來(lái)，一點(diǎn)一點(diǎn)地蓋上。在睡覺(jué)前的最后一分鐘，它在心里默念：祝我的朋友們來(lái)年心想事成，永遠(yuǎn)開(kāi)心。
小池塘睡著了，但大家都沒(méi)有忘記小池塘，寫(xiě)了一封信給它：“小池塘，我們是你的朋友，來(lái)年大家還一起玩吧！”
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
今年游學(xué)，我們往北去了冰雪之城哈爾濱。
在列車上，一覺(jué)醒來(lái)，我透過(guò)車窗看見(jiàn)外面一片雪白，雖然天還沒(méi)亮，窗戶上還結(jié)滿了冰花，銀裝素裹的童話世界離我越來(lái)越近了。
到達(dá)住處，老師帶著我們來(lái)到了一個(gè)積了一層很厚的雪的冰湖上，一踩，呀，湖面上的雪已經(jīng)可以沒(méi)過(guò)腳踝了，我和同學(xué)們就迅速地在冰湖上咯吱咯吱地跑了起來(lái)，還有人把積雪掃開(kāi)，在冰面上滑冰。有人想打雪仗，但是氣溫太低，雪根本不能合在一起團(tuán)成雪球，我們沒(méi)有罷休，就直接把雪往別人身上撒，玩得嘻嘻哈哈，不亦樂(lè)乎。我還和同學(xué)一起建了一堵冰墻，是用冰塊和積雪建的，本來(lái)是打雪仗當(dāng)成防護(hù)墻用的，后來(lái)越堆越起勁，我們干脆當(dāng)成冰雕作品來(lái)制作冰雪長(zhǎng)城了。
學(xué)習(xí)“雪雕”時(shí)，老師先教我們一些技巧和方法，還學(xué)習(xí)使用一些工具，比如鋸子、平刀、圓刀等等。老師又給我們做了一個(gè)示范，他細(xì)細(xì)雕出了一條翹尾巴的魚(yú)，感覺(jué)這條魚(yú)活蹦亂跳地，涂上顏色就可以以假亂真了。輪到我們動(dòng)手了，我們用已經(jīng)壓好的一米多高的雪塊，兩人一組做了起來(lái)，大家在雪地里拿著鋸子、舉著刀吭吭哧哧、噼噼啪啪地雕來(lái)刻去，我和同學(xué)弄成了一座房子，我覺(jué)得很漂亮，我在門的'地方挖了個(gè)洞，還可以鉆進(jìn)去，不過(guò)房檐沒(méi)有壓實(shí)，缺了一塊，很難看，怎么辦呢，我們靈機(jī)一動(dòng)，在缺的地方雕了一只唱歌的小鳥(niǎo)，太令人滿意了!我們又精雕細(xì)琢了一下午，雪房子終于竣工了!
哈爾濱還有很多美食，其中一種叫凍梨，凍梨是把秋白梨放在戶外，皮變成黑色基本上就凍好了，凍梨吃起來(lái)冰冰的、甜甜的、沙沙的，好吃極了!
真是一次美好的哈爾濱冰雪游學(xué)之旅，好想再來(lái)一次。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
人，注定是渴望自由的一種生物�？晌覀兺浟耍擞肋h(yuǎn)都是最身不由己的。每日白天，在職場(chǎng)上，不想笑也要笑，不想迎合別人也可不得不迎合，不想因?yàn)楸蝗说氖虑槎鴤惨獋�，不想去出賣自己的尊嚴(yán)恭維別人，可也不得不出賣尊嚴(yán)。學(xué)生呢？每天必須認(rèn)認(rèn)真真的待在那里，聽(tīng)著老師對(duì)自己的各種批評(píng)。
而老師說(shuō)的話就算是傷了自尊，就算是傷到了孩子們脆弱敏感的一顆心靈，可我們也只能認(rèn)真地聽(tīng)著，還不能說(shuō)老師半點(diǎn)的錯(cuò)。因?yàn)橹袊?guó)陳舊的思想代表著，老師的話在學(xué)生家長(zhǎng)眼里就類似于圣旨，必須要服從。在學(xué)校生活累，在職場(chǎng)生活也累。這個(gè)世界上真的挺殘酷的'。有人曾經(jīng)把人比喻過(guò)是蒲公英，多么純潔自由的生物，風(fēng)一吹它就跑�？墒谴蠹矣滞耍压⑾胍谒{(lán)天中自由自在的必要條件之一，就是要有風(fēng)。沒(méi)有風(fēng)，蒲公英怎么才能飛得起來(lái)呢。如果只是一陣微微的小風(fēng)，那么蒲公英被輕輕的吹起來(lái)，卻也飛不上藍(lán)天。哪怕蒲公英已經(jīng)厭倦了每日生活在同一片土地的生活，可微微的小風(fēng)只能把它吹到了同一片土地上，在媽媽的旁邊繼續(xù)生根發(fā)芽，過(guò)著無(wú)趣又無(wú)聊的生活。因?yàn)椋@一切它們永遠(yuǎn)都控制不了。要么就是人類一股大風(fēng)把它們吹走，要么就是自然界的風(fēng)娃娃調(diào)皮的一吹，總之，它們永遠(yuǎn)不能控制自己的來(lái)去。
蒲公英看似永遠(yuǎn)是最自由快樂(lè)的植物，想飛到哪里就飛到哪里�？珊芏鄷r(shí)候，它們卻不是身不由己的。它們的去留永遠(yuǎn)都是源于別人的選擇，又或者是一陣風(fēng)的禮物。總之，它們看似自由的外表下卻藏著一顆孤寂冷漠的心�？煽傆腥讼矚g把蒲公英比作自由的代表，可它們也很無(wú)奈呀，總沒(méi)有人能理解它們的苦，只看到了它們的快樂(lè)，卻無(wú)人在意它們是否能真的自由自在的飛翔在藍(lán)天，總有一天，它們也會(huì)生根落地，運(yùn)氣不好，只能去一個(gè)自己不喜歡的地方生存。這一點(diǎn)和人何其相似，很多時(shí)候，人又何嘗是自由的？很多事情也不過(guò)都是聽(tīng)從別人的安排，幼兒園，小學(xué)，中學(xué)基本上是都是父母一手操控不是嗎？甚至畢業(yè)了，想做什么工作，不也是要聽(tīng)從父母的安排嗎？就算不照做，可是還是必定要參考他們的意見(jiàn)。人就是這樣，永遠(yuǎn)做不了自己最想做的事情，去自己最想去的地方，很多時(shí)候只能被受限于這四四方方的一塊地方……
有時(shí)候真的很羨慕，那些真的能擁有自由快樂(lè)的人，放飛自己的心啊……
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
哈哈，提起加菲貓，我就想笑，它長(zhǎng)著跟老虎一般的斑紋，一雙綠綠的大眼睛，好像是隨時(shí)提醒大家的注意，拖著一具特肥的身子，還有一個(gè)圓圓的肚子，都快垂到地上了，走起路來(lái)是非笨拙。但是我卻很喜歡它，你一定會(huì)感到好奇，那請(qǐng)看以下兩個(gè)案例吧！
案例一：捉老鼠
有一次，它主人正在玩電腦，突然發(fā)現(xiàn)了一只白色小老鼠，便對(duì)它說(shuō)：“加菲，快去抓老鼠�！敝灰�(jiàn)它慢吞吞的從抽屜里爬出來(lái)說(shuō)：“吃都吃飽了，還抓什么老鼠啊？老江，你去抓吧！”只見(jiàn)它主任一轉(zhuǎn)身就拿一個(gè)大網(wǎng)子抓去了，還被它的玩具球弄摔了一大跤，老江，看來(lái)不僅是它的主人，還是它的保姆�。�
案例二：喝牛奶
那天，它對(duì)它的部下（一只白貓)說(shuō)：“跟我來(lái)！”它們來(lái)到了一個(gè)桶邊，加菲讓白貓?zhí)M(jìn)桶里，加菲一拉它手里的.繩子，桶就上去了。“砰！”牛奶瓶倒了，瓶里的牛奶順著木板流了下來(lái)，加菲張開(kāi)嘴，美滋滋的喝了起來(lái)，看它那樣子，好像在說(shuō)：“就你小樣，還想和我搶牛奶，門都沒(méi)有�！蓖蝗唬匆�(jiàn)一盤比薩，趕緊松開(kāi)繩子，跑了過(guò)去，可桶卻掉了下來(lái)，把白貓扣在了里面。這家伙，真是典型的見(jiàn)利忘義啊。
哈哈，搞笑的加菲貓。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，一個(gè)人可以沒(méi)有充足的財(cái)富，健康的體魄，美麗的容貌，但不能沒(méi)有誠(chéng)信。富林克蘭曾說(shuō)過(guò)：“失足，你可以馬上恢復(fù)站立；失信，你也許永難挽回�！笔前�！如果你失去了誠(chéng)信，就將失去一切。一件誠(chéng)信的小事也許是在買東西時(shí)你多給了錢，也許是打破了一個(gè)東西，主動(dòng)還你……
在我身邊也發(fā)生過(guò)一件關(guān)于誠(chéng)信的`事，一件令我深受感動(dòng)，卻微不足道的事。
我經(jīng)常在我們小區(qū)的小賣部買東西，那里的婆婆、爺爺也和我很熟了。一天，我又到門口的小賣部買東西，一進(jìn)門拿了一袋花生牛奶和兩個(gè)面包。賣東西的婆婆說(shuō)：“現(xiàn)在牛奶都長(zhǎng)價(jià)了”。我不解的回答：“哦”。我不知道這個(gè)老婆婆是什么意思，是不想讓我買，還是想我多給錢，還是怕我不給錢，想得我無(wú)暈頭轉(zhuǎn)向。買完了，我去給錢時(shí)。老婆婆又說(shuō)：“這牛奶長(zhǎng)價(jià)了哦！”“哦”！我再一次回答。
買完?yáng)|西，我到門口等媽媽的時(shí)候。老爺爺回到小賣部，那個(gè)老婆婆問(wèn)老爺爺：“花生，牛奶長(zhǎng)價(jià)了沒(méi)有�！薄皼](méi)有”。老爺爺說(shuō)。老婆婆不好意思的探出頭來(lái)看我走沒(méi)有，看我沒(méi)走就叫老爺爺把那兩角錢還給我。
老爺爺走到我跟前不好意思的說(shuō)：“對(duì)不起，這個(gè)牛奶沒(méi)長(zhǎng)價(jià)�！蔽蚁胍矝](méi)想就收下了。在車上我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，我不應(yīng)該把這兩角錢收下，這兩個(gè)老人，在門口辛苦干活也不容易，這兩角錢也就當(dāng)他們的辛苦費(fèi)難道不行嗎？我想把錢還回去但缺乏勇氣。
一個(gè)“誠(chéng)信”的榜樣就在我的面前。通過(guò)這件事，我才更深的讀懂誠(chéng)信是金和一諾千金的含意。老爺爺、老婆婆的誠(chéng)信猶如夜空中星辰熠熠生輝。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇6
“知了，知了……”是誰(shuí)在不停地叫囂，擾了我的好夢(mèng)！我從床上猛地跳下來(lái)，原來(lái)是外面的知了在叫，可惡的知了，你熱，也不要攪了我的美夢(mèng)啊！
我不由分說(shuō)，拿起早已準(zhǔn)備好的捕蟬器，怒氣沖沖地跑出門外，尋找著罪魁禍?zhǔn)�。太�?yáng)盡情地?fù)]灑著自己的熱情，原來(lái)叫聲的來(lái)源在院子后的柳樹(shù)上。我抬頭乍一看，柳樹(shù)上啥也沒(méi)有，不過(guò)我沒(méi)有灰心喪氣，繼續(xù)仔細(xì)看，��！原來(lái)這些知了使用了隱身術(shù)，它的身體跟樹(shù)皮顏色一樣，怪不得難以覓其蹤影，詩(shī)中說(shuō)：牧童騎黃牛，歌聲振林越。意欲捕蟬鳴，忽然閉口立。那我也做一回小牧童吧！
我終于找到了一只知了，哦，這不是知了，而是一個(gè)使了“金蟬脫殼”的知了殼，唉！只有再找下去了，找了良久，終于又找到一只，這只蟬小，我肯定能捉著，誰(shuí)知那只蟬雖然小但機(jī)靈，哧溜！便飛掉了，還在空中“知了，知了”不停地叫，好像在笑話我。受到極大恥辱的我，氣沖沖的.對(duì)蟬吼道：“你不要得意，我肯定會(huì)把你的同伴一個(gè)個(gè)捉回來(lái)的�！�
功夫不負(fù)有心人，我終于又找到一只，我把捕蟬網(wǎng)慢慢的接近了它，接著，又輕輕迅速一把套住了它，但是它仍然無(wú)動(dòng)于衷，仿佛不知道自己已經(jīng)被捕住了，我把捕蟬器往下挪了挪，它終于聽(tīng)到了動(dòng)靜，想逃走，往后飛時(shí)正好進(jìn)了我的捕蟬網(wǎng)，一個(gè)勁兒在里面“噗次噗次”地胡亂飛著。哈哈，你再掙扎也沒(méi)用，終于成了我的囊中之物了，于是，我再接再厲，又捉了幾只，后來(lái)我儼然一副“捕捉能手”的樣子，眼觀六路，耳聽(tīng)八方，連著又捕獲了十幾只蟬�？粗鼈�?cè)诳诖锖芸蓱z，我動(dòng)了惻隱之心，于是我打開(kāi)口袋又把它們放了。
又到了午睡時(shí)間，外面依然蟬聲一片，但我卻已慢慢學(xué)著習(xí)慣，因?yàn)槟棠陶f(shuō)沒(méi)有知了的叫聲那便不是夏天了，我就把它當(dāng)成一場(chǎng)免費(fèi)的音樂(lè)會(huì)吧！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇7
行走在漫漫的求學(xué)路上，有多少溫暖的曾經(jīng)扶攜我們走過(guò)坎坷的歲月；有多少與良師站在路的兩旁，時(shí)時(shí)關(guān)注著我們的成長(zhǎng)。一句話改變一生的教誨。一次刻骨銘心的談心。一通醍醐灌頂?shù)呐u(píng)，我們都會(huì)終身難忘。飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師。走過(guò)了，再回首，有多少親切的眼神曾經(jīng)溫暖過(guò)我們寒冷的心。無(wú)法改變的回憶是時(shí)光留下的痕跡。唯有感嘆，永藏心中，凝做佳憶。把精魂給了我們。這樣的靈魂，怎能不引起我們由衷的敬意？搏擊藍(lán)天，那是您給了我們騰飛的翅膀，擊浪千里、那是您給了我們弄潮的力量，火炬不滅，那是您生命的火焰在我們的青春里燃燒。忘不了，春風(fēng)化雨的笑容，蕩滌了我們心靈上塵泥；忘不了，細(xì)密牽掛的叮嚀，鼓起我們前進(jìn)的勇氣。就這樣背負(fù)著您沉甸甸的希望上路。我們的肩頭更重、步伐更穩(wěn)，人生的下一站就在不遠(yuǎn)的前方。感謝您用自己的生命之光，照亮了我們?nèi)松穆猛�，讓汗水和淚水，都在耀眼的閃爍中熠熠輝煌。
老師，人們說(shuō)您是綠葉，我們是花朵，在綠葉的襯托下才會(huì)更加艷麗；老師，人們說(shuō)您是露珠，用知識(shí)的甘露哺育我們長(zhǎng)大；老師，人們說(shuō)您是蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮他人；老師，有人說(shuō)您是路燈，照亮了我們風(fēng)雨前程；老師，有人說(shuō)您是鋪路的石子，為我們指明了成功的道路。
五年級(jí)的時(shí)候，有一個(gè)年紀(jì)已有五十多歲的人來(lái)給我們上語(yǔ)文課，他只給我們上一節(jié)課。沒(méi)人明白，他是位老教師了，不需要實(shí)習(xí)，又為什么要來(lái)給我們上這一節(jié)課呢？
這個(gè)老師的一條腿有毛病，走起路來(lái)一浮一沉的。上課不一會(huì)兒，老師布置了一道分組討論題。內(nèi)容是:什么是勇敢？大家發(fā)言都很積極。有人說(shuō)勇敢就是視死如歸；有人說(shuō)勇敢就是見(jiàn)義勇為；有人說(shuō)勇敢就是知錯(cuò)就改。大家七嘴八舌，各執(zhí)已見(jiàn)。老師在教室里走來(lái)走去，不時(shí)聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的發(fā)言。這時(shí)，教室里突然響起了一個(gè)極不協(xié)調(diào)的聲音，雖然不大，卻特別刺耳，毫無(wú)疑問(wèn)，是人膽大包天的吹了一聲口哨。
教室里突然之間一片寂靜。老師三步并作兩步走到講臺(tái)上，陰沉著臉把教室里所有的人看了一遍，聲色俱厲地問(wèn)：“剛才的口哨是誰(shuí)吹的？”還是無(wú)人應(yīng)聲。老師用教棍“啪啪”地拍打著講臺(tái)，喝令全體同學(xué)從座位上站起來(lái)，說(shuō)：“如果沒(méi)人敢承認(rèn)，你們就一直站下去！”
不一會(huì)兒，教室里傳出幾個(gè)女同學(xué)的哭聲，有一個(gè)男生忍不住喊了一聲：“是我吹的，和別人無(wú)關(guān)�！彼恼Z(yǔ)音聲音剛落，又有一個(gè)同學(xué)大聲說(shuō)：“是我吹的。”接著又有兩個(gè)人說(shuō)了同樣的`話。
老師看了同學(xué)們一眼，語(yǔ)氣緩和了一些，說(shuō)：“四個(gè)人都說(shuō)吹了口哨，很顯然是不可能的事，同學(xué)們請(qǐng)坐，我給你們講一個(gè)故事。十幾年前，有一個(gè)剛從學(xué)校畢業(yè)的年輕老師，參加工作不久就被人加了一個(gè)莫須有的罪名。他們?nèi)找箤弳?wèn)逼他承認(rèn)。這個(gè)年輕非常倔強(qiáng)，始終咬定他沒(méi)犯那樣的錯(cuò)誤。最后他的一條腿被打折了。落下了終身殘疾�！蓖瑢W(xué)們面面相覷，搞不清老師為什么要講這樣一件事情。
老師平靜地看了看同學(xué)們，接著說(shuō)：“你們說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，視死如歸、見(jiàn)義勇為，泰山崩于前而面不改色，這些都是勇敢。但還有另一種勇敢，這就是拒絕，不是自己做的事情，不管壓力多大都不承認(rèn)，這同樣是一種勇敢。我知道你們剛才都沒(méi)吹口哨，你們都沒(méi)錯(cuò)。因?yàn)榭谏谑俏掖档��！?/p>
下課時(shí)，同學(xué)們看見(jiàn)老師一沉一浮走出教室的背影，突然明白了，他就是當(dāng)年那個(gè)被打斷腿的年輕老師。
是誰(shuí)，用她那溫柔的眼神注視我們成長(zhǎng)？是誰(shuí)，在用她那無(wú)比智慧傳授給我們知識(shí)？是誰(shuí)，
在用她那動(dòng)聽(tīng)的聲音撫慰我們的心靈？是誰(shuí)，在用她那耐心的話指點(diǎn)我們的前程？
是老師，啟迪我們真正領(lǐng)會(huì)了大自然的恩惠；讓我們讀懂每一片綠葉，每一朵彩云，每一朵浪花；是老師，指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈耍绾螌W(xué)習(xí)，讓我們明白深?yuàn)W的道理，學(xué)到人生的真諦。
所以，愿你們永遠(yuǎn)都充滿著微笑，永遠(yuǎn)都綻放著你們的精力，愿你們繼續(xù)著這份崇高的職業(yè)，繼續(xù)撫育少年的情懷，引領(lǐng)年輕的心走向成熟，走向輝煌。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇8
放學(xué)了，我正在路上走著想《猴王出世》這篇課文，孫悟空還真是神通廣大，無(wú)所不能��！
假如他來(lái)到我身邊就好了，可以幫我變出許多我想要的東西，我正這樣想著，忽然一陣風(fēng)刮了過(guò)來(lái)，把我吹得睜不開(kāi)眼，沙霧彌漫之間，一陣七彩的光向我傾來(lái)，“嘿嘿，俺老孫來(lái)也�！蔽殷@訝得合不攏嘴“你是孫悟空？”“正是俺老孫，俺老孫在天上突然感應(yīng)到有人在召喚我，我就下來(lái)看看，那個(gè)找我的人是你吧？”“是……是我�！蔽殷@訝的有點(diǎn)結(jié)巴了�！罢野忱蠈O什么事？”我想既然來(lái)都來(lái)了，就讓他幫我做點(diǎn)事情吧！我兩眼一轉(zhuǎn)“你幫我寫(xiě)一下，今天晚上的作業(yè)吧！”“這還不簡(jiǎn)單？就這么點(diǎn)小要求？”“是的�！蔽艺f(shuō)�！昂�，你等著我馬上給你變出來(lái)�！敝灰�(jiàn)他把身上的一根毫毛掐下來(lái)，用嘴一吹，一本本厚重的作業(yè)立馬變了出來(lái)，“謝謝你，齊天大圣。”我道謝道�！安挥弥x，還有什么事情麻煩俺老孫嗎？”我搖搖頭否定了他的答案。“那好吧，我走了�！彼p腳一踩，閃爍著五彩光芒的筋斗云立刻飛來(lái)了，他翻身一跳，上了筋斗云，“俺老孫去也�！本妥吡�。我心滿意足地抱著作業(yè)回了家。
第二天，老師檢查我作業(yè)的時(shí)候，表?yè)P(yáng)我的作業(yè)沒(méi)有偷工減料，而且字跡非常工整，我害羞地低下了頭。我們晚上的作業(yè)有默寫(xiě)的課文，語(yǔ)文課一上課，老師就又讓我們默寫(xiě)了一遍，這可怎么辦呢？昨天晚上我可沒(méi)有默寫(xiě)，只好交上去了空白卷，老師，嚴(yán)重的批評(píng)了我昨天晚上的作業(yè)我沒(méi)有認(rèn)真完成，而且是在班上公開(kāi)批評(píng)，這讓我羞愧的低下了頭。
那天放學(xué)回家之后，我果不其然的又遇到了齊天大圣孫悟空，他還未開(kāi)口我就對(duì)他說(shuō):“齊天大圣謝謝你幫我完成作業(yè)，不過(guò)從現(xiàn)在開(kāi)始，我不會(huì)需要你的.幫忙了，不會(huì)再偷工減料做任何一項(xiàng)工作，因?yàn)闆](méi)有播種才沒(méi)有果實(shí)的收獲，沒(méi)有辛勤才沒(méi)有幸福的生活，從現(xiàn)在開(kāi)始，我會(huì)好好完成每一項(xiàng)工作�！睂O悟空驚訝的看著我，過(guò)了許久才意味深長(zhǎng)地笑了：“你說(shuō)的很對(duì)，從現(xiàn)在開(kāi)始我也會(huì)盡我的所有能力去保護(hù)師傅西天取經(jīng)，謝謝你讓我明白了這個(gè)道理�！闭f(shuō)完他便踩著筋斗云上西天去了。
從此以后，住在我心底的那個(gè)孫悟空，已經(jīng)真正成為一個(gè)合格的齊天大圣了。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇9
說(shuō)到自信，她便像灰姑娘期待王子般的期待它的到來(lái)，甚至是一種奢望。她覺(jué)得她從有過(guò)自信，她個(gè)子得不高，身材不好，臉蛋還不漂亮，學(xué)習(xí)又不算最好，于是，她就順理成章的認(rèn)為她從未有過(guò)自信�？墒�，她又想：我會(huì)寫(xiě)書(shū)法，我會(huì)拉二胡，畫(huà)畫(huà)我會(huì)一點(diǎn)，跳舞我也學(xué)過(guò)，怎么會(huì)不自信呢？不是都說(shuō)內(nèi)在美最重要么，嗯，內(nèi)在美最重要。于是她又覺(jué)得自己好像有自信了，什么從未有過(guò)自信的想法，讓他見(jiàn)鬼去吧。
于是，她就在有自信和沒(méi)自信的道路上糾結(jié)再糾結(jié)。
她的文筆還不錯(cuò)，考試作文被選為考場(chǎng)優(yōu)秀作文印出來(lái)分發(fā)給各個(gè)班閱讀，班里的'作文課上，老師也總是把她的作文給同學(xué)朗讀，她覺(jué)得，那就是自信，可以令她自豪的事，可以令她底氣很足的事，那就是自信。
體育考試，女生測(cè)800米，她總是在她們那個(gè)小組第一個(gè)回來(lái)，盡管，那組的女生實(shí)力不太強(qiáng)，可是，她認(rèn)為，只要盡力就好了。當(dāng)其他同學(xué)都在夸贊她跑的真快的時(shí)候，她覺(jué)得這就是自信，但又有誰(shuí)知道她跑的有多痛苦。
從小到大，她都認(rèn)為只有長(zhǎng)得漂亮的人才有自信，只有學(xué)習(xí)好的人才有自信，而像她這樣子的人，有自信的機(jī)會(huì)太少了。聽(tīng)，有人在說(shuō)，她個(gè)子那么矮，怎么可以跑那么快；她的作文寫(xiě)得也沒(méi)有很好啊，肯定是從作文書(shū)上看來(lái)的；她怎么可以字寫(xiě)得好看；她又怎么可以會(huì)拉二胡……
她曾一度因?yàn)檫@些而感到自卑，后來(lái)，她明白了，那是因?yàn)閯e人嫉妒她，于是，她又覺(jué)得自信回到他身邊了。
她總是在自信與不自信之間徘徊，自信，到底該那你怎么辦？
【小學(xué)五年級(jí)作文】相關(guān)文章：
小學(xué)五年級(jí)作文（經(jīng)典）09-01
小學(xué)五年級(jí)作文(精選)09-06
【精選】小學(xué)五年級(jí)作文09-06
小學(xué)五年級(jí)作文[經(jīng)典]09-15
（經(jīng)典）小學(xué)五年級(jí)作文08-20
小學(xué)五年級(jí)作文【經(jīng)典】08-29
小學(xué)五年級(jí)作文08-06
小學(xué)五年級(jí)作文（精選）07-22
（精選）小學(xué)五年級(jí)作文07-26
小學(xué)五年級(jí)作文[精選]07-29